고등학교 입시 시험 문제 중 "청소년은 무엇을 해야 합니까? 클릭합니다 이런 문제들은 발전의 여지가 많고, 고정답안이 없고, 개방성이 강하다. 그래서 많은 학생들이 답안을 쓸 때 손을 댈 수가 없다. 사실 이런 종류의 시험 문제는 규칙적으로 따를 수 있으니, 아래와 몇 가지 유형의 시험 문제를 결합하여 간단히 설명해 주십시오.

(1) 성공보국

예를 들어, 과학교흥국 전략을 실시하려면 청소년들은 어떻게 해야 합니까? 우리 청소년들은 어떻게 성공을 갈망해야 합니까?

참고 답변: 전후세대로서 우리는 원대한 이상을 세우고, 고된 분투정신을 발양하고, 혁신능력을 키우고, 사회적 책임감을 강화하고, 과학문화 지식을 열심히 배우고, 현대화 건설에 필요한 전문 기술을 습득하고, 조국 건설에 필요한 인재가 되어 시대가 부여한 숭고한 사명을 짊어져야 한다.

사고: 이런 질문은 일반적으로 이상 수립, 열심히 일, 혁신, 사회적 책임, 열심히 공부하는 방면에서 대답한다. , 그리고 대답은 포괄적이어야합니다.

(b) 조국 통일

예를 하나 들어보죠. 대독발언에 대해 청소년들은 어떻게 해야 하나요? 중학생은 조국 통일의 대업을 완성하기 위해 무엇을 해야 합니까?

참고 답변: 당과 국가가 제정한 대만성 문제를 해결하는 방침 정책을 단호히 지지한다. 민족 단결을 수호하는 의무를 자각적으로 이행하고 조국의 안전, 명예, 이익을 보호한다. 법에 따라 군 복무를 하고 애국주의를 강화하다. 고도의 책임감을 세우고, 과감히 조국의 통일을 파괴하는 행위와 투쟁하며, 조국을 수호하는 중책을 짊어지고 있다.

사고: 이런 시험 문제는 일반적으로 시민의 의무, 감히 투쟁하는 등의 방면에서 대답한다.

(3) 인구, 자원 및 환경.

예를 들어, 청소년은 어떻게 해야 지속 가능한 발전 전략을 실시할 수 있을까?

참고 답변: 관련 법률 및 규정을 배우고 법률 시스템 개념을 향상시킵니다. 인구의식을 확립하고 자원과 환경을 보호하는 기본 국책을 견지하다. 자원 절약에 중점을 둔 환경 보호 조치를 실시하다. 감히 환경을 파괴하는 행위와 투쟁하다. 나부터 시작해서 주변의 작은 일부터 시작하여 우리의 공통된 집을 보호한다.

아이디어: 이런 시험 문제에는 두 가지 다른 질문 유형이 있다. 청소년에게 어떻게 해야 하는지 물어보면 자원환경 문제와 중국 국정정책을 결합해 대답할 수 있다. 실생활에서 어떻게 해야 하는지 물어보면 구체적인 대답에 주의하고, 생활 속의 자질구레한 일에 대답하고, 예를 들면 쓰레기를 함부로 버리지 않고 물을 절약하는 것이다.

(4) 규율과 법을 준수하다.

질문 예: 중학생이 사회주의 법치국가를 건설하려면 어떻게 해야 합니까?

참고 답변: 청소년은 헌법 지식을 열심히 공부하고 헌법의 기본 내용을 이해해야 한다. 어려서부터 헌법의식을 세우고, 스스로 헌법을 준수하고, 헌법의 존엄성을 보호한다. 법을 배우고, 법을 준수하고, 국익을 보호하고, 법에 따라 자신의 행동을 규범화해야 한다. 감히 위법 행위와 투쟁하다. 법에 따라 자율적으로, 법이 허용하지 않는 일을 단호히 하지 않는다. 법에 따라 민권을 행사하고, 자각적으로 민사의무를 이행하다.

사고: 법적 질문에 대답하는 데는 법을 배우고 법을 준수하며 위법 행위와의 투쟁이 포함되어야 한다.

(5) 권리 보호.

예를 들어, 청소년이 교육권을 침해당할 때 어떻게 해야 합니까?

참고 답변:' 의무교육법' 등 법령을 학부모에게 홍보해 학부모를 설득해 아이를 학교로 돌려보내도록 설득한다. 학부모가 여전히 귀교를 거부한다면 관련 부서에 도움을 요청하거나 법원에 소송을 제기해야 한다.

예를 들어, 소비자로서 자신의 합법적 권익이 침해될 때 어떻게 해야 합니까?

참고 답변: 경영자와의 협상, 협상이 이루어지지 않으면 소협에 신고할 수 있습니다. 관련 부서에 불만을 제기하거나 경영자와의 중재협의에 따라 중재기관 중재를 제출할 수 있습니다.

사고: 권리 보호 문제는 일반적으로 단순함에서 복잡함에 이르는 순서에 따라 진행된다. 협상할 수 있는 것은 협상으로 해결하고, 필요하다면 기소한다.

셋째, 문제 해결 기술의 관점, 이해 및 계발 문제

문제 특징: 관점, 인지, 계발된 질문은 종종 한 가지 (또는 몇 가지), 한 가지 사례, 한 그룹 (또는 몇 가지) 데이터, 한 단락 (또는 몇 단락) 재료로 표현되는데, 이는 학생들이 추출된 정보에서 이치를 깨달을 수 있는지, 경험을 얻을 수 있는지, 영감을 얻을 수 있는지를 중점적으로 다루고 있다.

질문: ① "이것은 우리에게 무엇을 줍니까? 클릭합니다 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 ② "당신의 견해, 경험 및 이해에 대해 이야기하십시오." 3 "당신은 그것으로부터 무엇을 깨달았습니까?" (4) "어떻게 인식하고 대하는가 ..."; ⑤ "이 현상을 분석하는 방법" 등.

예: 중국공정원 원사 황백운은 탄소/탄소 복합소재 발명에 탁월한 공헌으로 6 년 연속 공석인 국가과학기술발명 1 등상을 수상했다. 세계에서 가장 단단한 재료를 다루는 사람들은 거의 모든 주말과 휴가를 실험실에서 보낸다. 실험이 몇 번이고 실패했을 때, 그는 물러서지 않았다. 과학 연구 경비가 제한되어 있고 설비가 낙후된 상황에서, 켄은 또 하나의' 딱딱한 뼈' 를 뜯어먹었다. Generate 는 마음속으로 "중국인들은 스스로 신제품을 개발해야 할 뿐만 아니라 기술 1 등을 쟁취해야 한다" 고 맹세했다. 20 년의 노력 끝에 중국 비행기는 수입 브레이크 패드에 의지하여' 착륙' 한 역사를 다시 썼다.

(1) 황박운의 노력의 두 가지 표현을 열거해 주세요.

(2) 위의 자료에 나오는 "서약" 에 대한 당신의 이해에 대해 이야기해 보십시오.

(3) 당신은 어떻게 실제 행동으로 황보운으로부터 배울 준비가 되어 있습니까?

문제 해결 아이디어: 이해, 인지, 계발의 질문은' 전시-추리-계발' 이나' 무엇-왜-어떻게' 의 문제 해결 아이디어에 따라 대답할 수 있다.

1,' 쇼' 는 쇼 (뭐) 를 의미합니다. 주로 재료의 인물 사건의 특징, 즉' 재료가 반영하는 내용' 을 가리킨다. 주로' 독서' 를 통해. 두 가지 측면을 포함합니다: 첫째, 배경 자료를 읽는 중심 의미, 명확한 자료가 반영하는 현상과 문제; 두 번째는 출제 방향과 법칙을 이해하고 답을 구하는 계시를 분명히 묻는 것이다.

"이유" 는 진리 (왜) 입니다. 하지 않는 근거, 이유, 중요성 (필요성) 및 유해성.

1 기초. 자료에 반영된 내용의 이론적 근거 (노선, 방침, 정책, 국가 정책, 전략, 방침, 원칙, 법률 법규 등) 를 가리킨다. ).

② 중요성. 재료가 반영하는 내용의 역할, 의미, 목적 및 목표를 가리킨다.

③ 필요성. 재료가 반영한 현상의 객관적 현실, 즉 반드시 해야 하는 원인을 가리킨다.

④ 유해성. 하거나 하지 않는 부정적인 결과이다.

3.' 깨달음' 은 영감이다. 정부, 사회, 학교, 시민, 청소년 등이다. 무엇을 할 계획인지, 어떤 구체적인 조치를 취하여 문제를 해결할 것인가. 주로' 들기' 를 통과한다. "언급" 은 발견된 현상이나 문제의 원인에 따라 앞으로 이 방면에서 무엇을 해야 할지 제시하는 것이다. 이것은 시험 문제를 해결하기 위한 발판이다. 대답할 때는' 응당',' 하고 싶다',' 견지',' 필수' 등의 단어를 주의해서 사용해야 한다.

이 아이디어에 따르면, 이 질문의 첫 번째 질문에 대답할 때는' 지시' (무엇이냐) 에 주의를 기울여 황박운의 노력의 성과를 분석해야 한다. 두 번째 질문은' 리' 를 중시하며 황박운의' 서약' 이 신제품을 자체 개발할 근거를 찾아야 한다. 세 번째 질문은 계몽의 관점에서 청소년은 무엇을 해야 하는가?

참고 답변: (1) 황박운의 창업 정신은 현재 1 거의 모든 주말과 휴일이 실험실에서 보내고 있다. 실험이 몇 번이고 실패했을 때, 그는 물러서지 않았다. (3) 과학 연구 경비가 제한되어 있고 설비가 낙후된 조건 하에서, 켄은 또 하나의' 딱딱한 뼈' 를 뜯어먹었다.

(2)' 서약' 에서 볼 수 있듯이 1 혁신은 한 민족의 영혼이며, 한 나라가 번창하는 무궁무진한 원동력이다. (2) 과학 기술 혁신은 이미 생산력 발전의 상징이 되었으며, 과학 기술 진보는 경제 사회 발전의 결정적인 요인이다. ③ 과학과 기술은 제 1 생산력이다. (4) 국가 혁신 능력을 강화하는 것은 중화민족의 흥망과 관련이 있다.

(4) 혁신 능력과 혁신 정신을 배양하여 자신을 혁신적인 인재로 만들다. ① 열심히 공부하고, 열심히 탐구하고, 혁신을 실천하고, 부지런히 머리를 움직이고, 부지런히 손을 대는 습관을 길러야 한다. ② 과감하게 의문을 제기하고, 전통과 권위에 도전하고,' 감히 사람을 선임하는' 정신을 세우다. ③ 혁신적인 흥미와 호기심을 키우고 관찰력과 혁신적인 사고력을 높여야 한다. (4) 역사적 사명을 명심하고, 사회적 책임을 지고, 조국의 필요에서 출발하여 성재 목표를 선택하다. ⑤ 조국을 사랑하고, 조국에 보답하며, 자신의 앞날의 운명을 조국의 흥망과 연결시킨다.

넷째, 문제 해결 기술 평가

질문 특징: 평가 문제는 자료에 근거하여 재료의 관점을 평가하고 분석해야 한다. 이런 문제형은 주로 옳고 그름, 지식 이전, 종합 분석을 분별하는 능력을 고찰한다. 이런 시험 문제를 잘 답하는 관건은 생각을 정리하고 이치를 따지며 증거를 만드는 데 있다.

질문: ① 위의 자료의 언행이 정확합니까? 왜요 (2) 배운 지식을 이용하여 상술한 자료 중 인물의 발언을 판단하다.

문제 해결 아이디어: "성격 판단-이론적 근거-결과 영향-올바른 태도와 행동을 보여줍니다."

(1) 명확한 대상, 즉 인물의 소재를 잡고 말과 행동에 긴밀하게 연락하는 것; (2) 각도를 결정하고, 다각도로 분석해야지, 놓치지 마라. (3) 책 지식을 이용하여 시민과 법률, 국정, 도덕, 법률, 책임, 성공학, 인재 기준, 시민, 집단 등의 관점에서 이론적 근거를 찾는다. , 그리고 각도는 반복하거나 기계적으로 복사 할 수 없습니다. ④ 문장 별 분석 또는 하나씩 분석.

다음은 사례와 함께 이런 문제의 심제 방법과 답안을 구성하는 방법에 대해 이야기해 보겠습니다.

경제 발전과 인민 생활 수준 향상으로 많은 학교 학생들 사이에서도' 휴대전화 일족' 이 나타났다. 캠퍼스에서 낭랑한 독서 소리는 늘 휴대전화 소리와 뒤섞여 있다. 그리고 많은 학생들이 휴대전화의 등급에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있다. 너의 것은' 채링' 이니, 나는 곧 사진을 찍을 것이다. 일부 학생들은 여전히 ​​수업 시간에 문자 메시지를 보냅니다. 학우들은 의론이 분분했고, 어떤 학우들은 "지금 생활 조건이 좋으니 돈을 좀 써서 즐기는 것도 당연하다" 고 생각했다.

이 학생들의 언행은 자료에서 정확합니까? 왜요

사례 분석: 이 문제는 학생의' 말' 과 학생의' 행' 을 모두 분석해야 하는데, 주로 9 학년 기본 국정, 이성소비, 열심히 공부하는 고사를 포함한다. 수험생은 먼저 시민과 법률, 국정, 도덕, 시민, 단체 등 자료에 필요한 발산적 사고를 하여 판단의 근거를 찾아야 한다.

응답 조직:

첫 번째 단계, 성격 판단:

이 학생들의 자료에서의 언행은 틀렸다. 맹목적으로 소비하고 낭비하는 문명화되지 않은 행위이자 부모의 노동 성과를 소중히 여기지 않는 표현이다.

두 번째 단계, 이론적 근거: 이 학생들의 소비관은 우리나라가 사회주의의 초급 단계에 있는 기본 국정에 맞지 않는다. 중화민족의 근검절약, 고된 분투의 전통 미덕을 어겼다.

세 번째 단계, 결과: 미성년자의 심신 건강에 불리하고, 청소년이 인재가 되는 데 불리하며, 캠퍼스 풍조를 망치는 데 불리하다. 높은 소비는 맹목적인 비교로 이어질 수 있고, 심지어 위법 비리를 유발할 수도 있다.

4 단계는 올바른 태도와 행동을 보여준다: 도덕적 수양을 제고하고, 올바른 영욕관을 세우고, 학업을 중시하고, 이성적 소비를 배우고, 정신소비와 녹색소비를 중시한다.

다섯째, 차트 문제 해결 기술

차트 문제는 학생들의 정보 획득과 종합 정보 처리 능력을 고찰하는 중요한 종합 문제이다. 차트 문제의 특징을 파악하고, 새로운 변화를 이해하고, 문제 해결 아이디어와 방법을 익히는 것은 수험생의 문제 해결 능력을 높이는 데 매우 중요하다.

예: 중국 동부, 중부, 서부 지역 GDP 와 1 인당 GDP 비교 (2002 년)

국내 총생산 (단위: 억 위안)

동부 70350 13095

중부 3 10967076

서부 지역 15882 5540

참고: GDP 는 국내 총생산을 의미합니다. GDP 는 한 국가 또는 지역의 경제 총량을 측정하는 반면, 1 인당 GDP 는 한 국가 또는 지역의 부유도를 평가한다.

중국 동부 중 서부 지역 15 세 이상 인구의 1 인당 교육 연수 비교 (2000 년)

15 세 이상 인구의 1 인당 교육 연한 (단위: 년)

동부 8. 16

중부 지역 7.87

서부 지역 7. 12

참고: 1 인당 교육 연수는 교육 발전을 반영하는 기본 내용이다.

(1) 배운 지식으로 설명해 주세요. 이 두 가지 형태를 함께 보면 어떤 결론을 내릴 수 있습니까?

⑵ "교육과 인재" 를 공부할 때 일부 학생들은 "한 사람이 교육을 받는 시간이 길수록 더 많은 지식을 배울수록 반드시 인재가 될 것" 이라고 말했다 간략하게 설명해 주세요.

문제 해결에 대한 생각: 세 가지 "세 가지"

1, 세 번 읽음

① 차트를 읽다. 차트는 일반적으로 제목, 시간, 프로젝트, 데이터 등으로 구성됩니다. 제목은 양식의 기본 내용을 요약하고 규정합니다. 프로젝트는 다양한 종류의 데이터를 특정 범주로 나누고 특정 관계에 따라 정렬합니다. 제목과 프로젝트의 명령이 없으면 데이터는 엉망진창이다.

2 쪽지를 보다. 차트 아래의 마크업은 차트에서 보완적인 역할을 하며, 답안에 대한 힌트가 있으며, 차트의 중요한 구성 요소이다.

3 읽고 질문하십시오. 차트는 문제 설정을 위한 서비스로 명제시험 의도의 직접적인 표현으로 강한 지향성을 가지고 있다. 질문을 읽을 때, 첫째, 각 질문이 무엇을 요구하는지, 둘째, 각 문제 사이의 내적 관계를 이해해야 한다.

2, 3 대

① 세로 비교. 세로 비교는 동일한 프로젝트 내의 데이터를 비교하는 것입니다. 그것은 사물 자체의 변화 발전 추세를 반영한다.

② 수평 비교. 수평비교를 통해 서로 다른 사물 재개발 과정의 차이를 발견하여 사물에 대한 인식을 심화시킬 수 있다.

③ 테이블 간 비교 분석. 차트와 차트는 서로 고립된 것이 아니라 일정한 관계가 있다. 자세히 비교해서 연락을 파악하면 새로운 인식이 생길 것이다.

셋, 셋

① 숫자에서 용어로. 그래픽 주관문제는 종종 숫자로 한 가지 현상을 표현하는데, 답안할 때는 반드시 용어로 이런 현상을 요약해야 한다.

② 현상에서 본질까지. 사물의 현상만 아는 것만으로는 충분하지 않으며, 사물의 본질을 파악해야 한다. 그래서 우리는 반드시 주워서 배후의 본질적 연계를 밝혀야 한다.

③ 이론에서 실습에 이르기까지. 고등학교 입시는 우리가 문제를 이해하는 능력을 고찰할 뿐만 아니라, 이론지도하에 문제와 혁신을 해결할 수 있는 우리의 능력도 고찰한다.

참고 답변:

경제 (물질문명) 의 발전은 교육 (문화건설) 을 위한 물질적 토대를 마련했다. 교육은 경제사회 발전에서 선도성과 글로벌한 역할을 한다. 또는 교육은 사회 경제적 발전을위한 지적 지원을 제공합니다. ) 을 참조하십시오

(2) 인재는 창조적인 일을 사회의 진보와 발전에 기여할 수 있는 사람이다. 인재가 되려면 과학 문화 지식을 배워야 하지만, 사상도덕적 자질과 혁신 정신을 배양하는 것을 중시해야 한다.

여섯째, 만화의 문제 해결 기술.

만화 제목은 의미심장하고, 형식이 활발하며, 시대성과 현실성이 강하다. 만화 문제를 잘 해결하는 것은 주로' 세 걸음' 이다

(1) 만화 분석, 일부 원래 의도.

우선 만화의 우의를 지켜야 한다. 둘째, 만화의 제목을 관찰합니다. 만화와 교재 사이의 다리입니다. 셋째, 만화 속 문자를 관찰한다.

(2) 심지어 교재, "조합" 찾기

시험 문제는 책 밖에 있고 이론은 교과서에 있다. 만화를 관찰하는 기초 위에서 교과서의 관련 내용과 함께 다각적 분석을 하는 것이 문제 해결의 관건이다.

(3) 그룹 응답, 명확한 견해.

만화가 반영한 문제에 대해 만화와 교재의 결합을 잘 파악해 자신의 관점을 밝히고 답변을 조직하는 것이 가장 중요한 단계다.

예: (1) 만화는 우리 사회주의 건설 과정에서 어떤 문제를 반영합니까? 만약 이 문제가 해결되지 않는다면, 중국 경제사회 발전에 어떤 불리한 영향을 끼칠까요?

A: 도시 및 농촌 개발의 불균형 또는 단절 문제. 중국 경제 발전에 영향을 미치는 전반적인 과정은 강소강 사회 목표 달성에 불리하다. 개혁 발전에 영향을 미치고 대국을 안정시키는 것은 화합 사회의 창설에 불리하다. 농민의 소득과 생활수준 향상에 영향을 미치는 것은 부대 * * * 의 목표 달성에 불리하다. 농민의 생산 적극성에 영향을 미치는 것은 농촌의 발전과 국가의 지속 가능한 발전에 불리하다.

(2) 이 문제를 해결하기 위해 두 가지 합리적인 건의를 해 주세요.

답: 과학교흥국과 인재 강국 전략을 실시하여 농촌 교육을 대대적으로 발전시키고 농민의 자질을 높이다. 개혁을 심화시키고 농촌 경제 발전을 위한 정책과 자금 지원을 제공한다. 공업이 농업을 반포하고, 공업으로 농업을 촉진하는 전략을 실시하다. 과학 발전관을 구현하고, 지속 가능한 발전 전략을 실행하고, 동시에 경제 건설, 문화 건설, 정치 건설, 사회 건설을 발전시키고, 새로운 사회주의 시골을 건설하다. 입법을 개선하고, 법을 엄격히 집행하고, 농민의 기본권을 보장하고, 농민의 생산생활에 관심을 갖고, 농민의 생산 적극성을 높이다.

일곱째, 탐구 활동.

탐구 활동 문제의 유형은 제안, 활동 방안, 활동 시뮬레이션, 판서 디자인, 주제반, 연설, 정론 등 문장 유형이다.

(1) 캠페인:

홍보 활동의 목적은 어떤 사물에 대한 사람들의 이해를 강화하는 것이다. 이런 시험 문제를 할 때는 네 가지 점에 주의해야 한다.

(1) 자료를 읽고 활동 주제를 명확히 한다.

2 문제를 읽고, 명확한 요구를 하다. 홍보 내용은' 무엇이냐' 를 강조하고, 홍보 원고는' 왜' 를 강조한다.

(3) 교재에 접근하고 시사에 연락해서 국가 대정 방침 정책을 둘러싸고 분석하고 대답한다.

(4) 선전 구호를 아는 것은 고무적이고 매력적인 호소어이다. 디자인 할 때 해야 한다: (1) 시야가 선명하다. ⑵ 세련된 언어; (3) 감정이 충만하다.

예: 귀정현 은채부이족 마을은 600 여 년의 역사를 가지고 있으며,' 전국 농업 관광 시범점' 으로, 구이저우에서 가장 아름다운 시골 민족 자연 경관 중 하나로 우리 성 13 중점 보호 민족 마을 중 하나로 꼽힌다. 현재, 온 마을 사람들은 호정이 충만하여 사회주의 새 농촌 건설을 실현하기 위해 분투하고 있다. 모 학교 중학교 3 학년 학생은' 고향 전면 건설' 홍보 활동을 펼칠 준비를 하고 있다.

만약 당신이 이 학교의 3 학년 학생이라면, 참가해 주십시오.

(1) 홍보 내용을 작성하다.

(2) 홍보 원고 작성 (설명을 위해 홍보 내용 선택)

(3) 슬로건 디자인 (30 자 이내)

참고 답변:

(1) 홍보 내용: 먼저 부를 부축하고, 후부를 부축하고, 온 마을이 부자가 되는 것을 실현하다. 지속 가능한 발전의 길을 걷다. 은채,' 부이족 문화' 마을)

(2) 홍보 원고:

사회주의 새 농촌 건설을 추진하는 과정에서 농촌 경제 발전을 중심으로 농촌 생산력을 더욱 해방하고 발전시켜 농민들의 지속적인 증수를 촉진해야 한다. 농촌 체제 개혁을 견지하고, 농민의 주체적 지위를 존중하고, 농촌 체제 메커니즘을 끊임없이 혁신해야 한다. 사람 중심의 원칙을 고수하고, 농민 생산 생활에서 가장 절실한 실제 문제를 해결하기 위해 노력하여 농민들에게 실질적으로 이익을 주어야 한다. 반드시 과학 계획을 견지해야 하며, 경제를 발전시키는 동시에 농촌 생태 환경을 보호해야 한다. 각 방면의 적극성을 충분히 발휘해야 하며, 농민의 근면한 노동, 국가의 지지와 사회력의 광범위한 참여에 의지하여, 새 농촌 건설을 전당 전 사회의 일관된 행동으로 삼아 은채의 강소강 발전을 실현해야 한다.

(3) 선전 슬로건: 손을 잡고 은채강 () 을 공동으로 만들다.

(2) 제안

프로그램 설계에서 주목해야 할 문제;

① 형식은 표준화해야 한다. 제안서의 형식은 주로 다섯 부분으로 구성됩니다. 즉, 제목; 본문 (대상, 이유, 목적, 근거 및 조치 포함) 결말 서명; 데이트.

2 관점은 정확해야 한다. 제의가 다른 사람의 적극적인 호응을 받을 수 있도록 보장하는 데 필요한 전제조건이다.

③ 레벨은 분명해야 한다.

4 번 호소력이 강하다.

예: 사회가 이미 인터넷 정보시대에 접어들면서 컴퓨터와 게임기가 점차 일반인의 집에 들어갔다. 일부 청소년들은 인터넷에서 유용한 정보를 많이 얻을 수 있지만, 일부 청소년들은 인터넷 카페에 빠져 게임을 하고 채팅을 하고 건강하지 않은 내용을 훑어보기도 한다. 그래서 사람들은' 인터넷의 세계는 훌륭하고, 인터넷의 세계는 어쩔 수 없다' 는 감개무량함을 보냈다.

(1) 당신이 사정 수업에서 배운 것을 종합하여 상술한 현상에 대한 당신의 이해에 대해 이야기하세요.

당신의 의견에 근거하여 당신의 동행을 위해 건의서를 한 부 써 주십시오.

참고 답변:

(1) (1) 청소년이 인터넷에서 건강, 진보, 문명, 과학적 유익한 것을 얻고 인터넷에서 유익한 친구를 사귀는 것도 허용되고 당연한 것이다. 동시에 청소년도 자신을 존중하고, 자율을 강화하고, 불건전한 내용에 스스로 저항해야 한다. (2) 관련 부서는 시장 감독을 강화하고 불법 상인을 엄중히 단속하고 청소년의 심신 건강한 성장을 위한 좋은 사회 환경을 조성하고 법에 따라 미성년자의 합법적 권익을 보호해야 한다.

(2) 제안 모델:

중학교 학생들이 의식적으로 인터넷 도덕을 준수하는 것에 대한 제안

친애하는 동창들:

청소년들이 밤새워 피시방에 탐닉하는 것을 막기 위해, 게임을 하고, 채팅을 하고, 건강하지 않은 내용을 훑어보기 위해 중학생들은 좋은 인터넷 습관을 기르고, 자각적으로 인터넷 도덕을 지킬 수 있다. "미성년자 범죄 예방법" 과 "미성년자 보호법" 에 따르면 청소년 인터넷에 대해 다음과 같은 조치를 취해야 한다.

(1) 한정된 시간 외에 피시방에 가지 마세요.

(2) 인터넷에 너무 많은 시간을 보내지 마라.

(3) 불법 정보로부터 벗어나 나쁜 정보를 찾아보지 않는다.

(4) 네티즌과 함부로 데이트를 하지 않는다.

5] 비디오 게임에 참여하지 않습니다.

많은 중학생들이 건강한 마음으로 인터넷에 접속해 스스로' 인터넷의 길' 을 지키는 좋은 학생이 되기를 진심으로 바랍니다.

ⅹ ⅹ 학교 ⅹ 수업 ⅹ

ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ

(3) 조사 보고서 작성 방법

조사 보고서는 심도 있고 세밀한 조사 연구를 거쳐 형성된 어떤 상황, 사건, 경험 또는 문제에 대한 서면 자료입니다. 사람들이 조사 연구를 통해 발견한 규칙성이 있는 것을 반영하고 그에 상응하는 조치와 건의를 제시한다. 그것은 사회 조사와 실천의 결과이다. 현장 검사 보고서를 작성하는 법을 배우면 우리가 사회를 더 잘 이해하고 참여하는 데 도움이 되며, 배운 것과 사회 실천을 결합하여 소질을 전면적으로 향상시킬 수 있다. 이에 따라 최근 몇 년 동안 많은 곳의 정치시험에서 조사보고형 시험 문제가 빈번히 나타났다. 여기에 시험 문제를 결합하여 조사 보고서의 작문을 토론한다.

예:' 고된 분투, 검소하고 소박한 것을 자랑스럽게 여기고, 낭비를 부끄러워하며, 전 민족의 고된 분투정신을 대대적으로 제창하는 것' 을 주제로, 주변 학생들을 대상으로, 그들의 생활에서의 태도와 표현에 근거하여, 조사보고서를 한 편 쓰고, 제목을 작성하였다.

분석: 조사 보고서 작성은 일반적으로 형식과 내용에 다음 네 부분으로 구성됩니다.

첫째, 제목: 조사 목적에 따라 단일 제목과 이중 제목이 있습니다.

1, 단일 제목, 위의 예는' 중학생이 고군분투정신을 발양하는 현황 조사' 로 짜여질 수 있다.

2. 이중 문제, 위의 예와 같이' 중학생 생활 태도와 표현 조사' 로 초안을 작성할 수 있습니다. 어떤 제목 형식을 사용하든 조사의 주제와 부합해야 한다.

2. 서론: 서론은 일반적으로 조사의 목적, 대상, 내용 및 방법을 설명해야 한다. 위 조사의 목적은 학생들이 고군분투하는 정신을 발양하고 사치를 낭비하는 악습을 극복하도록 하는 것이다. 조사 대상은 중학교 3 학년 학생이 될 수 있습니다. 조사의 주요 내용은 학생들의 평소 생활 태도와 표현을 이해하는 것이다. 조사 방법은 관찰 기록, 설문지, 인터뷰 등이 될 수 있다.

주제: 주제는 전체 텍스트의 중추입니다. 조사의 기본 상황을 구체적으로 설명하고, 전형적인 사례와 데이터를 열거하고, 적절한 토론과 분석을 하고, 경험이나 법칙을 요약하는 것은 조사 보고서의 취지를 표현하는 핵심 부분이다. 세 가지 사항에 유의해야 합니다.

1 .. 조사 상황을 똑똑히 써라. 이를 위해서는 조사에서 얻은 자료를 분류하여 정리해야 한다. 위의 예는 두 가지 측면으로 요약할 수 있다: 하나는' 고달프고 소박하다' 는 어떤 표현이 있는가? 둘째,' 사치, 낭비' 의 어떤 표현이 어느 정도인지, 어느 정도를 차지한다.

2. 말이 있을 것으로 예상되며, 우리가 배운 지식으로 위 표현에 대한 분석과 토론을 하고, 자신의 이해와 관점을 천명해야 한다.

분석을 통해 규칙 성을 찾으십시오.

넷. 결론 및 권고: 이것은 조사 보고서의 마지막 부분입니다. 일반적으로 전체 요점을 총결하고, 토론을 유도하고, 존재하는 문제에 대해 구체적인 건의를 해야 한다. 예를 들어, 학교는 학생들에게 열심히 일하는 정신을 교육해야 한다고 제안한다. 근검절약을 자랑스럽게 여기고 사치를 낭비하는 것을 수치스럽게 한다.

역량 강화 연습:

모 반은' 학생의 환경보호의식' 이라는 주제로 조사활동을 조직했다. 이번 행사에 참석했다고 가정하면 필요에 따라 다음을 완성하십시오.

1. 당신이 초안을 작성한 조사 제목은 무엇입니까? 그 이유는 사용하는 조사 방법은 다음과 같습니다. 당신의 연구의 최종 결과는 무엇입니까?

2. 설문조사를 실시합니다. 예를 참고하여 주제를 중심으로 두 가지 설문조사 주제를 설계하십시오.

예: 과일을 다 먹고 나면 껍질을 벗긴다 ()

A, 거리에 관계없이 쓰레기통 B 에 던지고, 가까이 던지고, 멀리 던지지 말고 C, 아무데나 던지면 된다.

디자인 ①:

디자인 ②:

3. 한 그룹은' 쓰레기를 쓰레기통에 버리는 것' 을 조사한 결과 (조사대상은 100 명) 이었다

아무리 멀리, 가까울 때는 쓰레기통에 던지고, 멀리 있을 때는 던지고, 주위에 아무도 없을 때는 곳곳에 던져요.

22 명 22% 38 명 38% 2 1 사람 2 1% 19 명 19%

1. 위의 데이터에 반영된 현상은 무엇을 보여 줍니까?

일부 학생들은 환경 의식이 강하고 환경 보호 행동을 자각적으로 실시할 수 있다는 것을 설명한다. 그러나 여전히 상당수의 학생들의 환경보호 의식이 더욱 강화되어야 한다.

2. 조사를 거쳐 학생들의 환경보호 의식이 강화되어야 한다고 생각되면 두 가지 구체적인 조치를 제시하십시오.

환경 지식 교육을 강화하고 환경 의식을 높이다.

환경 보호 행동을 전개하여 주변의 작은 일부터 시작하다.

이런 조사를 조직하는 것이 무슨 의미가 있다고 생각하십니까?

한편으로는 자신의 환경 의식을 강화할 수 있고, 다른 한편으로는 자신의 실천 능력을 향상시킬 수 있다.

정치 논문을 쓰는 법

정논문을 쓰는 것은 중학교 사상정치수업' 과정기준' 에 대한 학생의 기본 요구, 자질교육의 요구, 새로운 교과 과정 정신을 관철하는 요구, 이론과 실제를 연결하는 원칙으로 학생들의 창의적 사고와 각 방면의 능력을 키우는 데 도움이 된다. 공개 시험으로서의 정치 논문. 그래서 광대중학교 정치 교사와 학생들의 높은 중시를 받았다. 그러나 어떤 학우들은 정치 논문을 쓰는 것이 주제에 맞지 않아, 약간의 오해에 빠지기 쉽다. 정치 논문을 써서 아래와 같이 총결하였다.

첫째, "정치 논문" 의 특징을 강조한다

모든 것에는 나름대로의 특징이 있다. 한 가지 사물을 정확하게 인식하려면, 주로 그 자체의 특징을 정확하게 인식해야 한다. 좋은 정치 논문은 반드시 정치 논문의 네 가지 특징을 강조해야 한다.

1,' 정치' 의 학과 특색을 강조하다. 정치 논문을 쓸 때는 반드시' 사상정치' 라는 수업의 관점과 언어로 써야 한다.

2. "작은" 특성을 강조하십시오. 최근 몇 년 동안 각 성의 중학교 연시험 시험지는 모두 200 자 정도를 써야 하므로, 글을 쓸 때는 논점을 신중하게 골라야 하고, 언어는 간결하며, 글자, 편폭, 내용에 있어서는' 작은' 을 해야 한다.

3. "이론" 의 특징을 강조하다. 문장 논점은 정확하고, 논거가 충분하고, 논거가 힘있어야 하는데, 이것은 정논문 쓰기의 기본 요구 사항일 뿐만 아니라, 교사의 마킹의 근거이기도 하다. 글을 쓸 때는 반드시 논점, 논거, 논거 세 가지 요소를 갖추어야 하며, 그것들 사이에는 유기적인 내적 관계를 형성해야 한다.

4. "문" 의 특색을 강조하다. "문" 은 작은 논문이 일반 분석 해석 문제와 분석 문제와는 다른 특징이다. 한 편의 짧은 글을 쓰는 것은 정치적 이치를 깊이 반영하는 것 외에도 내용이 충실하고, 언어가 매끄럽고, 구조가 엄격하며, 성실하고 철리가 있어야 하며, 정치 단문의' 문학성' 특징을 충분히 반영해야 한다.

둘째, 교과서 지식을 밀접하게 접한다

"사상 정치" 지식은 정치 논문을 잘 쓰는 기초이다. 어떤 학생들은 작은 정치 논문을 쓸 때, 왕왕 배경 자료에만 초점을 맞추곤 한다. 그들도 많은 견해를 이야기했지만 교재 지식이 부족해 이론적 고도가 부족하다. 정치 논문을 쓰는 목적은 학생들에게 배운 교과서 지식을 이용하여 문제를 이해, 분석, 해결하도록 요구하여 이론을 실제와 연결시키는 능력을 높이는 것임을 깨달아야 한다. 단지 사론일 뿐 배운 이론 지식을 접하지 않으면, 깊이 논증할 수 없고, 문제의 본질을 파악할 수 없고, 정치 논문을 쓰려는 초심을 잃게 된다.

셋째, 배경 자료를 최대한 활용하십시오

배경 자료는 종종 정논문의 특징과 글쓰기 각도를 상세히 설명한다. 어떤 학생들은 정논문을 쓸 때 배경 자료를 읽고 생각하는 것에 주의하지 않는다. 그들은 배경 자료를 중심으로 글쓰기 각도를 파악할 수 없고, 내적 연계가 있는 논점과 논거를 총결하여 운용할 수 없다. 그들은 단지 대량의 교과서 지식을 추출하여 이론적 관점을 쌓았을 뿐이다. 이렇게 쓴 결과는 아마도 문장 부족이나 논점이 뒤죽박죽이거나, 관점이 분명하지 않거나 내용이 텅 비어 있고, 이론과 실천의 결합이 부족하다는 것이다.

넷째, 자신의 현실이나 현실을 결합한다

각오를 높이고, 실천을 지도하고, 배워서 응용하는 것은 사상 정치 과목을 배우는 발판이다. 정치 논문을 쓰는 것도 이 요구를 반영해야 한다. 어떤 학우들은 정논문을 쓸 때 종종 자신의 실제 또는 현실에 연락하는 요구를 간과한다. 그들은 글의 관점의 중요성이나 필요성을 논증한 뒤 뚝 멈추거나 구호를 외치며 전문을 끝내는 경향이 있지만, 자신의 사상과 현실에 대한 인식을 더 이상 연락하지 않고 청소년들이 어떻게 해야 하는지를 지적하는 경우가 많다. 이것도 정논문 쓰기의 결함이다.

정논문의 특징과 요구 사항에 따르면, 일반적으로 글을 쓸 때는 먼저 주어진 자료를 읽고, 그 중심 사상이나 주제를 생각하며, 교과서에서 배운 이론과 지식과 연계해야 한다. 그런 다음 사회, 학교, 가족 또는 개인의 사상, 인식, 학습, 생활 관행을 결합하여 장점을 살리고 단점을 피하며 새로운 요구 사항을 제시하여 제목, 결론, 증거, 논증 방법을 설정하여 속마음을 헤아리고 신속하게 반응한다. 한 정논문은 일반적으로 다음과 같은 단계로 나뉜다. 먼저 논점을 간략하게 설명한 다음, 사실을 놓고, 논증을 추리하고, 결론을 총결한다. 마지막으로 발의하거나, 호소를 하거나, 연상을 일으키거나, 결심을 표명한다.