네가 이 학교에 관심이 있을 때, 너는 참관하기로 결정하고, 학교 직원들이 너를 데리고 참관하러 가겠다.
1. 여기가 우리 도서관입니다. 너는 영어 책을 좀 빌려서 저녁에 위에서 공부할 수 있다. 우리에게는 멘토가 있습니다. 한 학기에 갔는데 학생이 빌린 그 책을 본 적이 없다. 두 명의 멘토가 있는데, 모두 유학 학생이다. 그들은 월요일부터 목요일까지 교대한다. 그 중 한 명은 기꺼이 알려 주지만, 그는 주위빈이 무엇인지, 가계표가 무엇인지 분간할 수 없어 수준을 받아들일 수 있게 한다. 하지만 그녀가 너에게 무슨 말을 하려는지 너는 그녀에게 물어봐야 한다. 그녀에게 밥을 사주는 것이 가장 좋다. 그렇지 않으면 지식은 마음대로 가르치는 것이 아니다. 튜터링 시간은 단 한 시간, 브로셔는 두 시간)
이곳은 우리 외국인 교사와 외국 대표단이 사는 곳이다. 너는 여기서 그들과 함께 영어를 연습할 수 있다. 이번 학기에 중국 학생이 들어가는 것을 보지 못했다.
3. 여기가 우리 교실입니다. 모든 외국 선생님들은 모두 소반 수업이고, 각 수업은
이것은 희망의 집이며 많은 고아를 입양했다. 이것은 너의 영어 공부와 무슨 관계가 있니? 너는 당연히 자선을 할 의향이 있고, 나도 네가 돈을 기부하는 것을 반대하지 않는다.
그런 다음 영어를 잘하는 직원들이 있다는 것을 알게 될 것입니다. 그들은 여기서 공부하고 학교에 남아 있다고 말합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 내가 너에게 말하는데, 그들이 이 학교에 오기 전에 수준이 매우 높았어. 모두 한 반에서 시작한 것이 아니다. 그들이 왔을 때, 그들은 4 반과 5 반에 갔다. 현재 3 반의 수준은 당시의 1 반과 맞먹는다. 지금 한 사람이 한 반에서 두 학기를 보냈는데, 그들의 교수 능력을 알 수 있다. 3 개월간의 수업을 듣고, 반에서 단지 세 사람만이 선생님이 묻는 질문을 알아들을 수 있었다. 이것은 한 반의 선생님이 스스로 말한 것이다. ) 을 참조하십시오
학교 입학 인원에게 홀랑거리면서 북쪽을 찾을 수 없을 때. 너는 그곳에 가서 수업하기로 결정했지만, 너는 학비를 미리 내야 한다. 학비를 내고 나니 어르신께서 배에 오르셨다. 개학할 때 약속서에 서명하고 학교 규율을 준수하는 등등이 필요하다. 그것은 벌금이고 규율이 있다. 규칙 없이는 방원 일 수 없습니다. 너는 시간과 돈을 써서 학교에 갔는데, 어떻게 결석할 수 있니? 그래서 너는 이 협정에 서명하고 수업을 시작한다. 그 반, 학교가 결정한다. 너는 내가 말한 것만큼 좋다. 그들은 단지 너와 이야기를 나누고, 심지어 너에게 시험을 줄 뿐이다. 그들을 생각해 보세요. 한 반에는 5 개 반이 있고, 한 반에는 최대 15 명이 있다. 개학해야만 시험을 볼 수 있다. 그들은 어떻게 한 반 15 개, 2 반 15 개, 3 반 15 개만 모집할 수 있습니까? 분반에는 분명 객관적이고 불합리한 현상이 있을 것이다. 이때, 자신의 수업 분배가 불합리하다고 느낀다면, 수업을 바꿀 수 없고, 환불을 받을 수도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 너 이 늙은이는 참아라!
당신이 수업을 시작했을 때, 당신은 당시 자랑했던 수업이 얼마나 좋았는지, 선생님의 수준이 얼마나 높았는지 알게 되었다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학교 팸플릿에 따르면 월요일부터 금요일, 하루 6 교시, 45 분, 오전 3 교시, 오후 3 교시 소반, 선생님이 지도하는 2 시간 저녁 자습이 있다. 실제 클래스가 어떻게 생겼는지 봅시다. 매일 아침, 우리는 반 시간 동안 숙제를 검사해야 한다. 녹화시간은 최대 한 과목으로 각 수업은 5 ~ 7 분 앞당겨 끝난다. 이것은 아침 수업이다. 오후 수업은요? 소위 자원봉사자를 찾아서 알려 드리겠습니다. 수업시간에 지도를 보내고, 스스로 토론하고, 스스로 35 분 동안 토론하고, 몇 분 후에 너에게 알려주고, 수업이 끝난다. 또 다른 수업은 국어 선생님이 너에게 준 수업이다. 바로 내가 위에서 말한 주어와 술어 목적어, 가계표가 잘 안 보여서 오후 수업은 수업이 없는 것과 별반 다르지 않다. 또 2 주에 한 번 시험을 봐야지, 금요일 오전 반나절. 나는 중간 주간에 오전 중 고사를 하고, 오전 1 시에 두 단원의 테스트를 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 중간, 중간, 중간, 중간, 중간, 중간) 사장님, 저는 영어를 배우러 왔어요. 시험을 보러 온 게 아니에요. 매주 금요일 오후에 수업을 하지 않고 유치원 소반은 게임을 한다. 그 수를 모은 수업은 놓치면 안 된다. 만약 네가 참가하지 않는다면, 너는 결석할 것이다. 무단결석은 교칙을 위반한 것이다. 만약 네가 교칙을 위반한다면, 너는 제명될 것이다. 너에게는 정말 우스갯소리다. 가지 않으면 법이 없다.
하물며 학교 선생님이 부족하니, 남이 통지하지 않고 수업을 바꿔 주겠다. 주어, 술어, 목적어가 분간할 수 없다. 너는 학교가 왜 바뀌었는지 물었고, 학교는 학생을 위한 것이라고 말했다. 그리고 우리는 고치고 싶었지만 소용이 없었다. 나는 네가 이 수업이 필요하다고 생각한다. 나는 다년간의 교학 경험이 있고, 교육 전문가이다. 학교 NB 라고 했잖아!
마지막으로 1, 5 일 수업을 계산했고, 마지막 남은 수업은 이틀밖에 안 남았다! 학교의 해석은 학교가 학생의 요구에 따라 수업을 조정할 권리가 있으며, 네가 서명한 약속서에 쓸 수 있다는 것이다. 일요일 오후에 적어도 열 명이 왔는데, 이것은 학생이 필요로 하는 것이다. 어쨌든 수업은 반으로 줄었는데, 주말에는 행사가 있다는 것은 말할 것도 없고, 한번도 해본 적이 없다. 네가 약속한 규율은 집행 중에 결코 움츠러들지 않는다! 이것은 모두 학생을 위한 것이다. 그들은 교육 결과도 보장하지도 않고, 교육의 질도 보장하지도 않고, 자신의 경제적 이익만 보장한다.
나는 이제 마침내 한 마디를 이해했다. 창녀가 되려면 방앗간을 세워야 한다!