유치원 가정 방문 계획 1 1, 상황 분석
가정은 사람들이 교육을 받는 가장 빠르고, 가장 광범위하며, 교육의 영향을 가장 많이 받는 곳이다. 가정 교육은 한 사람의 인생 성장에 계몽과 기초를 놓는 역할을 한다. 그가 학교 교육과 사회교육을 받기 시작한 후에도 가정교육은 여전히 의식적이거나 무의식적으로 영향을 발휘한다. 우리 반은 1 학년이다. 거의 모두 막 유치원에 들어가 집단생활을 체험했다. 그들의 학부모들도 처음으로 선생님과 연락을 시도했다. 그들은 유치원의 모든 것에 대해 낯설고, 과학 육아에 대해 아는 것이 거의 없고, 유치원에서의 아이들의 생활에 대해 의구심이 가득하다. 이번 학기에 우리는 다양한 형태의 활동을 통해 목적, 계획, 조직, 목표로 학부모에게 과학 육아 지식을 적극적으로 홍보하고, 정원의 일상생활을 소개하고, 학부모의 필요를 제때에 이해하고, 학부모가 생각하는 바를 풀고, 부모의 걱정을 해소하고, 아이의 가정교육에 긍정적인 유리한 조건을 마련할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
둘째, 부모의 업무 목표
1. 교류와 가정 방문을 통해 아이의 집에서의 생활습관, 행동습관, 특징을 이해하고, 모든 아이들에 대해 잘 알고 가정 교육을 위한 토대를 마련하기 위해 노력한다.
2, 가족 교육 지식 강의, 학부모 상담 활동, 원간 등 다양한 형태의 활동을 통해. , 학부모에게 과학 육아에 대한 지식을 소개하고, 새로운 취학 전 교육 이념을 홍보하고, 자질교육을 제창하고, 학부모가 시대에 맞는 가정교육 이념을 세우는 데 도움을 준다.
3. 다채로운 고향 연락 활동을 전개하고, 정기적으로 설문지를 발급하고, 반나절 동안 학부모 개방 활동을 펼치며, 학부모가 정원에서 자녀의 생활 상황을 이해하고, 학부모를 위해 걱정을 덜어주고, 학부모에게 우리의 일을 감독하도록 요청하며, 귀중한 의견을 제시하고, 학부모의 피드백 축적을 잘 하도록 한다.
4. 명절과 결합해 가족행사, 친자활동, 경국경절, 설날 등의 게임을 개최하고, 가족참여활동으로 가족간의 감정교류를 증진시켰다.
셋째, 구체적인 조치
1, 목표 가정 방문, 자녀 가정의 범위와 아이의 생활 습관, 성격 특성을 이해합니다.
2.' 학부모원' 을 잘 해 학부모에게 과학 육아 지식을 홍보한다.
3. 학부모회를 정기적으로 열어 설문지를 발급합니다.
4. 부모들이 질병 예방 지식을 알 수 있도록 아동보건상담 활동을 실시한다.
5, 학부모 학교 강의, 집과 집 사이의 연계를 강화하다.
6. 겨울 육아에 대한 건강 지식을 학부모에게 홍보한다.
7. 추석, 국경일, 설날을 축하합니다.
8. 학부모가 유치원 업무의 질에 대한 설문지를 발급해 학부모 정보 축적을 잘 한다.
9. 부모의 의견을 구하고 피드백을 잘 한다.
유치원 자방계획 Part 2 이번 자방회는 1 학년 신입생과 적응력이 부족해 중학교로 잘 전환할 수 없는 아이들에 초점을 맞추고 있다. 저는 원래 초등학교 1 반의 선생님이고, 원래 반 아이들에 대한 기본적인 이해를 가지고 있기 때문에, 애초부터 가정 방문의 일부를 신입생에게 중점을 두었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
가정 방문의 구체적인 내용은 다음과 같다.
1, 아이의 생활습관 (스스로 돌볼 수 있는지, 스스로 옷을 입을 수 있는지, 집의 휴식 상황 등). ) 자립능력이 부족한 아이를 만나면 평소에 정원에서 더 많은 도움을 주고 부모의 협조를 쟁취해야 한다. 부모는 아무것도 하지 말고 아이에게 일을 할 수 있는 기회를 더 많이 주어야 한다.
2. 아이의 개체 상황 이해 (아이가 어떤 음식에 알레르기가 있는지, 아이가 어떤 약에 알레르기가 있는지 등). ) 또한 이러한 상황을 자세히 문서화하고 구현 과정에서 각별히 조심해야 합니다.
3. 아이의 취미를 이해하다.
4. 아이와 초보적인 우정을 쌓고, 아이와 선생님을 좋은 친구로 만들고, 우리 큰 집단에 더 빨리 녹아들게 한다. 최초 가방문의 또 다른 부분은 가격 차이에 적응하는 아이들에 초점을 맞추고 있다. 장서항과 그의 반의 몇몇 아이들은 부모에게 너무 의존하여 팀이 작아서 새로운 환경에 대한 적응력이 떨어진다. 가정 방문 과정에서 학부모와 소통하는 상황을 열심히 하고, 입원하기 전에 아이들에게 더 많은 격려와 동경을 주고, 아이들이 중반에 들어가는 것에 대해 자신감을 가질 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
중기 부모가 일하다
이번에 중단할 가정 방문은 돌발 사건이 있는 아이들에게 놓여 있다. 교육이 충분히 발전함에 따라 아이들은 교육과 생활에서 반드시 몇 가지 문제를 겪게 될 것이다. 우리는 원인을 찾아내는 데 세심한주의를 기울여야합니다. 공원에서 해결할 수 있는 것은 가능한 한 해결한다. 학부모의 협조가 필요하다면 제때에 학부모와 연락을 취해야 한다. 현 단계의 교육 중점, 생활 기술, 운동 기술 등을 그들에게 알리다. 다른 아이들과 자신의 가로와 세로 비교를 통해 아이들의 장단점을 발견하고 제때에 도움과 지원을 해준다.
기말고사
이번 방문의 중점은 이번 학기의 개별 교육 목표를 바탕으로 목표를 달성하지 못한 아이들에게 초점을 맞출 것이다. 우리는 이번 학기 아이들의 상황을 총결하고, 아이가 원하는 목표를 달성하지 못한 이유를 이해하며, 동시에 다음 단계에서 실행할 수 있는 교육 목표를 세우고, 새 학기를 전망할 것입니다!
1. 집을 방문할 때 부모는 아이의 흥미와 능력을 소개해야 한다.
2. 가정 방문 시 선생님도 아이의 흥미와 능력에 대한 정보를 많이 소개해야 한다.
3. 가방할 때는 반드시 아이의 문제를 제기해야 하지만, 완곡하게 제기해야 한다. 집 방문 시간이 너무 길어서는 안 된다.
4. 가정 방문 시 어린이는 반드시 현장에 있어야 하지만, 그들의 긴장을 없애야 한다.
5. 가까운 곳에 사는 아이들이 가정 방문을 하면 선생님의 시간을 단축할 수 있다.
6. 가정 방문은 간단하게 기록해야 하지만 학부모는 피해야 한다.
유치원 가정 방문 활동 프로그램 3 1, 지도 사상:
유치원의 새로운' 개요' 는 "가정은 유치원의 중요한 파트너이다. 존중, 평등, 협력의 원칙에 따라 학부모의 이해, 지원, 적극적인 참여를 쟁취하고, 학부모가 교육능력을 향상시킬 수 있도록 적극 지원하고 도와야 한다. "가정교육지도의 본질은 학부모의식을 높이는 과정이며, 근본 목표는 유아의 발전을 촉진하는 것이다. 가정 교육을 유아 교육 범주에 포함시키는 것은 유치원 경영 수준 향상을 촉진하기 위해서이다. 유치원에 대한 부모의 신뢰를 높이다. 유아에 대한 부모의 관심을 높이다. 학부모의 교육 동기를 강화하다. 가정 교육의 질과 질을 높이다.
둘째, 상황 분석:
지난 학기에 우리 반은 학부모회, 학부모학교, 학부모 개방일 등 다양한 형태의 학부모 업무를 벌였다. , 좋은 결과를 얻었습니다. 한 학기 동안 학부모 일을 한 결과, 원래 아이의 냉막, 무관심에 대한 관념이 크게 바뀌었고, 학부모들은 자발적으로 선생님에게 정원의 생활과 학습 상황을 물었다. 현재 주제 활동과 활동 영역의 활동에 대해 어느 정도 알고 있다. 동시에 우리에게 많은 협조를 해주었다. 모르는 일에 대해 전화로 연락할 수 있고 휴가 제도도 발달했다. 하지만 반의 아이들 중 상당수가 학부모 업무가 바쁘다는 것을 알게 되었는데, 모두 할아버지 할머니가 큰 것으로 의존성이 강하고, 자립능력이 떨어지며, 휴일에 낮잠을 자지 않는 등 일련의 나쁜 습관이 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 이것은 교육 활동의 발전에 영향을 미쳤다. 각 방면의 능력은 아직 배양되어야 한다. 위의 상황을 감안해 볼 때, 홈경기 협력을 강화하는 것이 매우 중요하다. 그래서 분석을 통해 우리 반은 학기 중 학부모 업무에서 친자 활동이 많지 않다고 생각한다. 이번 학기에 우리는 원래 학부모의 일을 기초로 친자 활동의 혁신적인 개발을 증가시켜 학부모의 업무가 더 큰 효과를 거둘 수 있게 했다.
셋. 목표:
1. 서로 다른 계층의 학부모에 대해 서로 다른 연락과 접촉을 하고, 모든 학부모가 항상 아이가 정원에 있는 상황을 알 수 있도록 노력하여 학부모를 만족시키고 안심할 수 있도록 노력하겠습니다.
2. 교학활동의 필요에 따라 학부모는 반드시 가정란에 관심을 갖고, 교학 주제에 관심을 갖고, 집협조를 잘해서, 교학활동이 순조롭게 진행되도록 해야 한다.
3. 학부모에게 건의안을 제시하고, 교육의 좋은 방법을 상의하도록 요청합니다.
부모의 필요에 따라 편리한 서비스를 제공하십시오.
넷째, 조치:
1. 개학 전 전화로 각 아이의 학부모에게 연락하여 그들의 휴가 생활과 건강 상태를 알아보다.
2, 가정 방문 일을 잘 하고, 아이의 학습과 생활 습관을 이해하다.
3. 픽업 시간과 학부모를 이용하여 단순히 아이가 정원에 있는 상황을 반영하고, 아이가 집에서 어떻게 행동하는지 이해하고, 학부모와 아이를 교육하는 효과적인 방법을 토론한다.
4.5 월에는 학부모 개방일을 열고 학부모를 조직하여 아이를 데리고 초등학교를 참관하고 초등학생의 수업 상황을 관찰하고 참관이 끝난 후 학부모에게 감정과 체험에 대해 이야기하도록 한다.
5. 매달 아이들의 정원 평가 기록을 잘 작성하시고, 학부모에게 협조해 관련 칼럼을 작성해 주시기 바랍니다.
6. 학기말에 정원에 있는 모든 아이들에게 보고서를 한 부 써서 학부모에게 보고한다.
7. 기말고사 방문을 잘 하고, 학부모가 자녀의 휴가 생활을 합리적으로 안배해 주시기를 바랍니다.
유치원 가정 방문 프로젝트 4 1, 활동 목적
여름방학 가정 방문을 통해 유치원과 가정, 교사, 학부모 간의 연계를 실질적으로 강화하여 학부모가 아이가 정원에서 어떻게 행동하는지, 교사가 아이의 가정 상황과 성장 환경을 이해할 수 있도록 한다. 가정 방문을 통해 학부모의 긴밀한 협조를 쟁취하고, 학부모가 보호자의 의무를 충실히 이행할 것을 촉구하고, * * * 아이의 명절 안전 교육과 예방 업무를 잘 수행하고, 아이의 의외의 사상자를 근절하고 억제하는 사고와 사건을 근절하고, 교사와 학생이 안전하고 즐겁고 건강한 휴가를 보낼 수 있도록 보장하고,' 한 쪽 핑안 보호, 아이의 여름 안전 보장' 목표를 달성하기 위해 노력한다. 동시에 사덕사풍 건설을 추진하고, 교사의 서비스 의식을 강화하고, 교사의 학력 수준을 높이고, 우리 원교사의 좋은 이미지를 확립하다.
둘째, 가정 방문 시간은 다음과 같습니다.
20xx 월 20 일 한 번, 8 월 10 한 번.
셋째, 직원 배치:
넷째, 가정 방문의 형태:
주로 전화 연락의 형식을 취하는데, 주로 각 반의 선생님을 그룹으로 나누는 것이다. 상세한 기록이 있어야 합니다.
동사 (verb 의 약어) 가정 방문 내용:
1, 학생 가정상황, 성장환경, 가정표현, 학습습관, 생활습관 이해
2. 학부모에게 정원에서 자녀의 성과를 반영하고, 학부모가 교육관념을 바꾸고, 과학적으로 아이를 교육하고, 학부모와 함께 학생의 발전을 촉진하는 교육 조치와 방법을 검토하며, 학부모가 올바른 인재관, 자질관, 가치관을 확립하도록 돕는다.
3. 특수 가정 아동 (가난한 학생, 외동 자녀, 농민공 자녀, 좌식 아동 등) 의 상황을 이해합니다. ) 그리고 행동이 편향된 학생들은 어려움을 극복하고, 적극적으로 진취적이고, 건강하게 성장할 수 있도록 목표 조치를 취한다.
4. "화재 예방, 사기 방지, 홍수 방지, 익사 방지, 교통 사고 방지, 폭우 지질 재해 및 사고, 음식 위생 주의, 건강하지 않은 장소에서 멀리" 를 중심으로 학부모에게 보호자의 의무를 충실히 이행하도록 촉구하고 자녀에 대한 교육, 관리 및 보호 책임을 충실히 맡도록 촉구하다. 모든 부모들이 이해할 수 있도록 말이죠.
(1) 유아를 감독하고 관리하며, 부모들은 아이의 매일의 행방과 기본 상황을 전면적으로 이해하고 파악해야 한다. 즉, 아이가 어디로 가고, 무엇을 하고, 누구와 함께 가고, 언제 돌아오는지 알아야 한다.
(2) 교통 안전을 감독하고 주의한다. 외출할 때는 반드시 보호자가 있어야 한다. 무면허 과부하 차량과 배를 타지 마세요.
(3) 학생들에게 장마철 태풍, 폭우 등 혹독한 날씨에 번개를 예방하도록 독촉하고, 무단으로 집을 떠나거나 강을 건너면 안 된다.
(4) 학생들에게' 3 실 양청',' 바',' 피시방' 등의 활동에서 벗어나 건강하지 못한 환경에서 자각하도록 독려한다.
(5) 학생들에게 음식 위생에 주의하고 식중독을 방지하도록 독촉한다.
5. 안전책임서에 서명하고, 유아학부모에게 편지 한 통을 발행하고, 영수증을 보관해 조사를 준비한다.
자동사 업무 요구에 미치지 못하다.
1, 높은 중시, 세심한 조직. 책임교사는 사상인식을 제고하고, 여름방학 안전업무가 교사와 학생에 대한 중요성과 이번 방문이 전체 직원에게 미치는 의미를 인식하고,' 사람 중심, 안전 1 위' 라는 사상을 확고히 세우고, 반 관리와 가족 간의 연계를 강화하고, 안전교육과 예방관리에 세심한주의를 기울여야 하며, 반드시 일에 세심하고, 세부 사항을 파악하고, 사실을 파악하고, 효과를 잡는 데 세심하고, 조금도 소홀함과 요행이 있어서는 안 된다. 지난 6 월 24 일 읍초등학교에서 열린 전교안전업무회의 정신에 따라 우리 정원은 구체적인 가방활동 방안을 실시하고 제정하고 행사 지도부를 설립하고 전체 교사회의를 열고 상급정신을 모든 선생님과 모든 아이들에게 전달하고 가방을 배정하며 두 번의 고퀄리티로 임무를 완수하고 가방문률이100 에 달하도록 했다
2, 좋은 기록, 피드백 의사 소통. 각 반은 각 가정 방문 대상에 대해 구체적인 시간, 장소, 대상, 내용, 효과, 행정, 교사, 학부모 또는 보호자의 서명 의견 등을 기록해야 한다. 가정 방문 기록은 실사구시를 해야 하고, 방문 후 분석을 잘해야 한다. 가정 방문에서 발견된 문제를 정리하고 앞으로의 업무에서 교수법을 조정해야 한다. 가정 방문이 끝난 후, 학부모의 의견과 건의는 제때에 우리 정원에 피드백을 주고, 아이의 집 방문 후의 변화와 반응을 추적하고, 제때에 적절한 교육을 해야 한다.
3, 심각한 규율, 책임을 추궁하다. 교사는 상급자의 업무 요구에 엄격히 따라 전원 가정 방문 업무를 열심히 해야 한다. 가방문이 이루어지지 않은 경우, 문건 요구에 따라 관련 책임자에 대한 책임을 지고 책임제를 실시할 것이다. 학교는 이 일을 검사하고 감독할 것이다.
유치원 방문 활동 프로그램 제 5 장은 교육국이 전달한' 우리 시의 캠퍼스 안전 업무 강화에 관한 통지' 정신을 관철하기 위해, 집에 남아 있는 아이들의 학습과 심리상황을 더 잘 이해하고,' 가정 방문' 이 학생 사상교육과 심리상담에서 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 학교 교육과 가정교육의 유기적 연계를 효과적으로 촉진하고, 아이들의 건강한 성장을 촉진하고, 학교는 다음과 같은 학생 방문업무 방안을 마련했다.
첫째, 가정 방문의 목적
학생 가정 방문은 학교 교육 교수의 중요한 보충과 확장으로, 교사가 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 학생을 사랑하고, 남겨진 아이들에 대한 구체적인 구현이다. 학생 가정으로 들어가 학부모에게 학생들의 최근 정원 성과에 대한 피드백을 제공하고, 학생 가정환경, 가족 구성원 구조, 학생 성장사, 학부모교육관, 학생 사회교제 표현 등을 전면적으로 객관적으로 이해함으로써 학생의 학습심리와 생활, 학생의 사상동태와 정서 변화에 더 잘 집중할 수 있으며, 적시에 학생들의 이상 현상을 유도하여 학생의 건강한 성장을 이끌 수 있다. 용도에 맞게 교육을 전개하다.
둘째, 가정 방문의 내용
1, 당의 교육방침, 관련 교육법규, 학교규정제도를 홍보하고, 올바른 교육이념과 교육방식을 선전한다. 학부모가 본연의 애정과 사랑으로 자녀에게 영향을 미치도록 지도하고, 학부모와 공동으로 학생의 발전을 촉진하는 교육 조치와 방법을 탐구하다. 학교의 경영 이념, 이념, 전략을 선전하여 학부모에게 학교를 이해하게 하다.
2. 학부모와 소통하고, 학생의 성장환경과 가정표현을 깊이 이해하며, 동시에 학생의 사상적 품성, 학습태도, 안전교육, 행동습관 및 재학 중 생활상황을 학부모에게 피드백한다.
3. 학생의 안전에 관한 지식을 홍보하고 학부모나 보호자에게 학생들에게 안전예방의식을 강화하도록 촉구하고, 모든 아이들은 학부모에게 매일 제때에 픽업을 요구한다. 학교, 학부모, 학생이 보호자에게 위탁한 정기적인 연계를 강화하다.
셋째, 가정 방문의 범위
학급 학생의 학부모 또는 보호자, 특히 홀어버이 가정, 유동 아동, 빈곤 가정, 유류 아동, 학습 장애 학생, 장애 아동 학생의 학부모 또는 보호자.
유치원 가정 방문 계획 6 유치원 교육과 가정 교육의 유기적 결합을 더욱 촉진하기 위해 교사, 유아, 학부모의 관계를 밀접하게 하고, 조화롭고 건강한 원내외 교육 환경을 조성하고, 유아 사상 교육에서' 가정 방문' 의 중요한 역할을 충분히 발휘하고, 덕육의 실효성을 더욱 높이고, 유아의 전면적이고 건강한 성장을 촉진하기 위해, 우리 정원은 다음과 같은 방면에서 가정 방문 업무를 전개하였다.
1, 높은 중시, 인식 제고, 가정 방문을 유치원 정규 업무에 포함시킨다. 가정 방문에 대한 인식을 더욱 높이고, 가정 방문을 사덕건설의 중요한 내용으로 유치원의 정규 업무에 포함시키고, 근무제도와 심사 방법을 제정하여, 가정 방문의 실효를 확보하다. 가정 방문 상황을 정기적으로 점검하고, 임시 추출, 정기 검사 등의 방식을 취하여, 교사의 가정 방문 전개를 제때에 감독하여, 가정 방문이 원활하고 효과적으로 전개되도록 보장하다.
2, 명확한 가정 방문 임무, 좋은 가정 방문 작업. 교장과 중층 간부 가정 방문 횟수는 학기당 5 명 미만이며, 담임 선생님은 원칙적으로 매 학기마다 반의 절반에 달하는 아이를 1 년 이내에 반 전체 아이들을 방문한다. 선생님은 매 학기마다 반 아이들을 10 회 이상 방문한다. 주로 방문, 서신, 전화 연락, 학부모회, 이메일, 온라인 QQ 등을 이용한다.
3. 가정 방문을 요구하다. 매번 집 방문 전에 충분한 준비를 하고, 요점을 파악하고, 집 방문을 통해 상황이 어떤지, 어떤 문제를 해결해야 하는지, 어떤 목표를 달성해야 하는지 알아본다. 집 방문은 상세히 기록해야 하고, 집 방문에서 제기한 좋은 의견과 건의는 제때에 정원 지도자에게 피드백해야 한다.
4. 교사의 가정 방문에 대해 시기적절한 요약과 피드백을 제공합니다. 가정 방문량화 심사 세칙에 따르면 매 학기마다 교사의 가정 방문 상황을 검사하고 평가하여 교사가 앞으로의 업무에서 더욱 향상되도록 돕는다.
5. 조직을 설립하여 가정 방문 성과를 공고히 하다. 원장님을 팀장으로, 담임 선생님, 임과 교사를 팀원으로 하는 조직을 세우고, 정기적으로 가정 방문 세미나, 좌담회를 열어 가정 방문 경험을 총결하다.
구체적인 준비: 3-7 월
1, 가정 방문 준비.
2, 지도자, 담임 선생님, 교사가 가정 방문 계획을 세우다.
3, 유아 학부모에 대한 가정 방문
4. 가정 방문의 전개에 대해 정기적이고 임시검사를 실시한다.
5. 요약 9 월 -65438+2 월.
1, 가정 방문 준비.
2, 지도자, 담임 선생님, 교사가 가정 방문 계획을 세우다.
3, 유아 학부모에 대한 가정 방문
4. 가정 방문의 전개에 대해 정기적이고 임시검사를 실시한다.
5. 요약
유치원 가정 방문 계획 7 일, 가정 방문 시간:
20xx 년 8 월 13, 20xx 년 8 월 14
둘째, 가정 방문 자료 준비:
1. 하위 레지스터
2. 등록 양식
3. 온라인 예약 시간 등록서, 학부모가 인터넷에서 집 방문의 구체적인 시간을 예약할 수 있습니다.
4. 가족 방문 기록표
셋째, 가정 방문 과정:
1. 안녕하세요: 두 선생님이 아이와 학부모에게 안부를 묻고 자신을 소개합니다.
2. 스승과 유아의 상호 작용: 한 선생님과 아이가 게임을 한다. (선생님 두 명이 번갈아 가며 상호 작용하고, 한 가족 한 명은 선생님이다. ) 을 참조하십시오
3. 집안의 아이를 방문하다.
(1) 생활시간 (새벽 몇 시, 낮잠 몇 시)
(2) 음식 (스스로 먹을 수 있는지, 편식을 할 수 있는지, 식기를 사용하고, 얼마나 먹을 수 있는지)
(3) 낮잠의 경우 (혼자 자든 침대에 오줌을 싸든)
(4) 게임 상황 (가장 좋아하는 오락 형식은 무엇이고, 게임 모드는 무엇인가)
(5) 일상표현 (스스로 할 수 있는지, 손을 씻을 수 있는지, 얼굴을 씻을 수 있는지, 의사소통을 좋아하는지, 감정을 조절할 수 있는지 여부)
4. 가정 교육에 대한 부모의 태도 이해:
(1) 교육 모드란 무엇입니까?
(2) 친자 관계
(3) 가족 여가 활동은 무엇입니까?
5. 선생님은 아이가 특별한주의가 필요한 곳을 기록하였다.
6. 선생님께 픽업을 고치고 전화번호를 남기라고 전해 주세요.
7. 위탁반에 등록하고 요금을 내세요.
유치원 가정 방문 활동 프로그램 8 일, 지도 사상
구 교육국이 개최하는' 덕육홍보사업' 회의 정신을 관철하고 담임교사 대열 건설을 강화하고 유치원과 가정의 소통을 유지하고' 천 명의 교사 가정' 방문활동을 전개하다. 이런 전통 형식을 통해 빈곤아동, 문제아동, 유동아동, 유류아동 가정에 깊이 파고들어 직접적인 교육 정보 자원을 이해하고 장악할 수 있으며, 교사와 학부모의 소통과 이해를 촉진하고 유치원과 가정교육의 합력을 형성할 수 있다.
둘째, 활동 시간
20xx 년 4 월 6 일– 20xx 년 5 월 7 일
셋째, 활동가
가정 방문 참가자: 본 반 교사 세 명.
방문한 방문객: 우리 반의 가난한 아이들, 문제아, 유동아동, 좌류아동.
넷. 활동 내용
1, 가정상황 이해, 성장환경, 집에서표현, 생활행동습관 학습, 성격특성 등. 인터뷰한 아이들 중
2. 특별한 가정의 아이들을 돕고 과외하여 건강한 성장을 돕는다.
3. 학부모에게 정원에 있는 아이의 생활과 학습 상황을 반영하고, 학부모가 과학적으로 아이를 교육하도록 지도하고, 학부모와 공동으로 아이의 발전을 촉진하는 교육 조치와 방법을 검토하며, 학부모가 올바른 교육 관념과 가치관을 확립하도록 돕는다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비
1, 캠퍼스 동원 회의에 참석;
2. 반 가정 방문 계획을 세우다.
3. 학부모와 소통하여 본 반의 가정 방문 아동 명단을 확정한다.
4. 점차 가정 방문을 실시한다.
5. 활동 기록을 쓰고 반성합니다.