1, 사건 배경 분석.
사건이 발생한 사회적 배경을 이해하고, 전체 사건에 대한 기초와 목표를 세우거나, 현실과 욕망 사이의 갈등을 해결했다.
2. 사례 소개 및 개요.
우선 논평의 목표와 주체를 명확하게 분석해야 한다. 둘째, 본 사건의 주체에 대해 상세히 이해해야 한다. 다시 한 번 사건에 대한 간략한 소개를 통해 사건에 대한 대략적인 이해를 얻을 수 있다.
이 사례를 전통적인 관련 사례와 비교하십시오.
비교를 통해 사례의 장단점과 사례의 문제점을 파악합니다. 문제를 풀 때는 가로와 세로의 확장에 주의해야 한다.
4. 사례 성공 또는 실패의 원인과 요소.
사례 개발의 성공 또는 실패 요인을 분석하고 생각하며 성공 또는 실패를 분석하고 논평합니다. 법률 사례 분석인 경우 사례에 대한 이견을 분석하고 필요한 설명을 해야 한다.
5. 참고 문헌 및 계몽
첫째, 사례의 성공 요소를 참조하십시오. 둘째, 사례에 대한 논평과 분석을 통해 사건에 존재하는 문제에 대해 자신의 생각과 건의를 함으로써 더 큰 사회적, 경제적 효과를 창출하고 그로부터 계시를 받는다.
어떤 농산물 마케팅 사례가 있나요? 1, 농산물 포지셔닝 2, 농산물 시장 세분화 3, 농산물 자체의 제품 4, 가격 5, 채널 6, 보급은 기본적으로 4P 에서 출발하며 채널이 중요하다.
거시경제학은 국민소득, 투자, 소비 등 경제를 전체적으로 총체적 통계 개념으로 경제 실현 법칙을 분석하는 경제 분야다. 거시경제학은 고전 미시경제학에 상대적이다. 거시경제학은 존 메나드 케인스의' 취업 이자 통화통론' 발표 이후 빠르게 발전한 경제학의 한 가지다.
거시경제학은 거시경제이론, 거시경제정책, 거시경제계량모형을 포함한다.
1) 거시경제이론은 국민소득결정이론, 소비기능이론, 투자이론, 통화이론, 실업과 인플레이션이론, 경제주기이론, 경제성장이론, 개방경제이론이다.
2) 거시 경제 정책에는 경제 정책 목표, 경제 정책 도구, 경제 정책 메커니즘 (즉, 경제 정책 도구가 확립 된 목표를 달성하는 방법), 경제 정책 효과 및 적용이 포함됩니다.
3) 거시경제계량모형에는 다양한 이론에 기반한 다양한 모형이 포함되어 있다. 이러한 모델은 이론적 검증, 경제 예측, 정책 개발 및 정책 효과 테스트에 사용할 수 있습니다.
이 세 부분은 동형으로 현대 거시경제학을 형성한다. 현대 거시경제학은 국가가 경제에 개입하는 정책을 위해 서비스한다. 전쟁이 끝난 후 케인스주의 거시경제정책은 서방 국가에서 광범위하게 이용되어 경제 발전을 크게 촉진시켰다. 그러나, 경제에 대한 국가의 개입은 또한 여러 가지 문제를 야기했다.
구체적인 내용은 주로 경제 성장, 경제 주기 변동, 실업, 인플레이션, 국가금융, 국제무역 등을 포함한다. 국민소득과 소비의 비율, 저축, 투자와 국민소득의 비율, 화폐유통과 속도, 물가수준, 금리, 인구와 성장률, 취업과 실업률, 국가예산과 적자, 수출입무역과 국제소득격차 등을 포함한다.
프로젝터 시장 분석 보고서는 어떤 방면에서 시작해야 합니까? 요점은 많지 않지만 공유해 드리겠습니다. MSN: Peng hui _ as @ hotmail 을 만날 기회가 있습니다. 다음은 참조 개요입니다.
200 년 중국 프로젝터 시장 분석 보고서.
1.2004 중국 프로젝터 시장 개발 개요
(1) 가격 요구 사항: 2 만원 이하의 프로젝터가 가장 인기가 있습니다.
(b) 구매 수요: IT 신문과 언론의 수요가 주류를 이루고 있다.
(c) 채널 요구 사항: IT 채널과 가전제품 매장을 병행하다.
둘째, 200X 년 중국 프로젝터 제품의 시장 규모와 구조.
(1) 시장 규모
1, 총 스케일
2. 분기별 시장 상황
(b) 제품 시장 구조
1, 해상도
2. 총명하다
3. 기술 유형
4. 가격 세그먼트
(c) 브랜드 시장 구조
수직시장 구조
㈤ 병렬 시장 구조
(VI) 지역 시장 구조
3.200-20 10 년 중국 프로젝터 제품 시장 동향 분석
(a) 제품 개발 동향
1, 제품 효율성이 더욱 향상되었습니다.
2. 제품 효율성에 초점을 맞추는 것에서 제품 가용성 설계에 초점을 맞추는 것까지.
(2) 가격 추세
(c) 채널 동향
(d) 사용자 수요 동향
1. 개인 사용자 요구 사항: 가격과 브랜드 모두.
비즈니스 사용자의 요구 사항: 성능에서 설계로 점차 전환하십시오.
교육 사용자 요구 사항: 개성을 강조하십시오.
(e) 서비스 개발 동향
넷째, 2005-2009 년 중국 프로젝터 제품 시장 정량 예측.
(a) 시장 규모 예측
1, 총 스케일
2. 성장률
(b) 시장 구조 예측
1, 제품 구조
2. 가격 구조
3. 지역 시장 구조
4. 수직 시장 구조
5. 병렬 시장 구조
6. 마케팅 채널 구조
지속적인 교육학교 교사의 교육 수요 분석은 여러 방면에서 진행해야 한다. 첫째, 교육 요구 사항을 얻으려면 두 단계로 나뉩니다. 첫 번째 단계는 교육 요구 사항을 조사하는 것입니다. 두 번째 단계는 교육 요구 사항을 분석하는 것입니다.
첫째, 교육 요구 사항을 조사합니다
전통적인 연구 및 훈련 요구에 대한 오해가 있다. 각 교육 전에 설문지를 발행하고 좌담회를 개최하는 방식으로 교육 수요를 얻을 수 있을 것으로 믿습니다. 사실 그렇지 않습니다. 훈련 수요를 조사하는 것은 결코 일조일석의 일이 아니다. 실습에 따르면 설문지 등을 통해 조사 결과는' 거짓 수요' 일 수 있다. 마찬가지로
\ "유령 기장? 문장 구름: 그 몸, 그 말, 스파 스; 몸 밖에서 깊은 말이 위태롭다. 두 사람의 화제의 깊이는 그들 관계의 깊이와 관련이 있다. 사람의' 이익별' 에 따르면, 사람과의 대화에서' 안전' 이라는 주제를 자동으로 선택하는데, 참가자의' 요구' 는 일반적으로 설문지와 인터뷰 형태를 취한다. 강사와 참가자 간의 관계는 심도 있는 교류의 정도에 이르지 못했다. 인터뷰와 토론을 통해서만 참가자의 실제 요구를 알 수 없다.
둘째, 교육 수요 분석
교육 요구 사항을 얻은 후 다음에 해야 할 일은 교육 요구 사항을 분석하는 것이다.
1 전문가 상담
전문가는 일선에서 온 유능한 교사, 우수한 교학 연구자, 연수학교의 훈련자이다. 우리는 이러한 요구 사항을 분석하여 어떤 것이 * * * *, 어떤 것이 개성이고, 어떤 것이 기초적이고, 어떤 것이 확장되고, 어떤 것이 정책적이며, 어떤 것이 교육을 통해 해결될 수 있는지 살펴본다 ...
병에 약을 투여하다
수많은 교육 요구 사항 중에서 모두가 공동으로 주목하고 시급히 해결해야 할 것이 무엇인지 결정하고, 교육 주제로 각기 다른 교육 주제에 따라 다른 교육 방식을 취한다.
어떻게 교육 계획의 관점에서 계획을 분석할 수 있습니까? 무엇을 분석해야 합니까? 어떤 방면에서 시작해야 합니까? 1 시나리오 2 시나리오의 실현 가능성에는 재정적 투자가 필요합니다.
감정 ABC 이론 사례 분석? 사례 1, 한 젊은이가 자신이 재능이 있다고 생각했지만, 생활에서 많은 우여곡절을 겪었기 때문에 사는 것이 무의미하다고 느꼈다. 어느 날 그는 바다로 뛰어들기로 결정했지만, 뛰어내리자마자 한 늙은 어부가 그물로 붙잡혔다.
그는 매우 화가 나서 늙은 어부에게 소리쳤다. "이게 무슨 뜻이야, 네가 나를 낚아 무엇을 하느냐?" "
늙은 어부가 말했다. "젊은이, 너 왜 바다에 뛰어들었니? 네가 이렇게 젊어서 정말 안타깝다! " ""
그래서 젊은이는 노인에게 그의 어려움을 말했다.
늙은 어부가 듣고 말했다. "오, 너 오늘 나를 만났구나, 너의 운이 왔구나." 。 나는 마침 인재를 대하는 전문가이다. 제가 치료해 드리겠습니다. ""
젊은이들은 놀라서 늙은 어부에게 치료법을 찾았다.
늙은 어부가 말했다: "나는 비밀이 하나 있다. 당신이 알고 싶다면, 당신은 나에게 조건을 약속해야 합니다. 클릭합니다
늙은 어부가 말했듯이, 그는 모래사장에서 모래 한 알을 주워 한쪽에 던졌다. 그가 말하길, "젊은이, 내가 방금 버린 그 모래를 주워 주면 내가 알려줄게."
젊은이는 화가 나서 말했다: "당신은 나를 놀리고 싶습니까? 이렇게 많은 모래가 있는데, 네가 어느 것을 던졌는지 어떻게 알 수 있니? "
노인은 듣고 웃으며 말했다. "화내지 마세요. 나는 여기에 또 하나의 조건이 있다. 만약 네가 이 조건을 충족한다면, 내가 너에게 알려줄게. 나는 여기에 진주 한 알이 있다. 나는 그것을 모래사장에 던졌으니, 네가 나를 도와 주워 줄 수 있다. "
분명히 젊은이들은 쉽게 진주를 주워 늙은 어부에게 주었다. 그는 매우 독실하게 말했다. "할아버지, 나는 진주를 주웠다. 비밀을 말해 줄 수 있어요? 클릭합니다
늙은 어부는 침착하게 말했다. "젊은이, 나는 이미 이 비밀을 완성했다."
이 이야기는 어떤 사람들은 자신이 무능하다고 생각하는데, 왜냐하면 자신이 무수한 모래 중의 한 알이기 때문에 옆 모래와 크게 다르지 않기 때문이다. 하지만 만약 내가 진주라면, 버락은 우리를 더 쉽게 찾을 수 있을 것이다. 그러므로 이 세상에 백락이 없다는 것이 아니라, 내가 진정한 천리마 중 한 눈에 다른 사람이 알아볼 수 있는 천리마가 아니기 때문이다.
사례 2: 한 젊은이가 실연했어, 계속? 그가 우울증에서 벗어날 수 없다는 사실은 이미 그의 정상적인 생활에 영향을 미쳤다. 그는 일에 전념할 수 없다, 왜냐하면 그는 주의력을 집중할 수 없기 때문이다. 그의 머리 속에는 모두 전 여자친구의 불충이 생각난다. 그는 자신이 감정적으로 지불했다고 생각했지만 아무런 보답도 받지 못했다. 그는 어리석고 불행하다. 그래서 그는 정신과 의사를 찾았습니다.
정신과 의사는 그에게 그의 상황이 그렇게 나쁘지 않다고 말했지만, 그는 자신을 너무 나쁘게 상상했다. 정신과 의사는 그에게 이완 훈련을 해 주었고, 그의 긴장을 완화시킨 후, 그에게 예를 들었다. "어느 날 공원 벤치에 가서 쉬고, 좋아하는 책 한 권을 벤치에 올려놓고, 한 남자가 다가와 의자에 앉아 너의 책을 눌렀다. 이 순간에 당신은 어떻게 생각하겠습니까? "
"나는 분명히 매우 화가 났을 것이다. 그가 어떻게 이렇게 남의 물건을 함부로 손상시킬 수 있단 말인가! 얼마나 예의가 없는가! " 총각이 말했다. "만약 내가 지금 너에게 말한다면, 그가 장님이라면, 너는 어떻게 생각하니?" 정신과 의사는 이어서 참을성 있게 계속 물었다. \ "오-나는 장님 으로 밝혀졌다. 그는 벤치에 물건이 있다는 것을 확실히 알지 못했다! 클릭합니다 젊은이는 머리를 만져보고 잠시 생각하다가 이렇게 말했다. "다행스럽게도 그는 책 한 권만 놓았다. 그가 그림 같은 뾰족한 것을 그리면 참담할 것이다! " \ "당신은 그에게 화를 낼 것인가? 클릭합니다 정신과 의사가 물었다. "물론 아닙니다. 그는 부주의로 으스러졌고, 시력을 잃기 쉽지 않았습니다. 나는 심지어 그를 좀 동정한다. "
정신과 의사는 웃었다. "같은 일-그가 너의 책을 짓눌렀지만, 너의 감정 반응은 전후가 완전히 다르다. 왜 그런지 아세요? 클릭합니다 "아마도 내가 사물에 대한 견해가 다르기 때문일 것이다! 클릭합니다 사물에 대한 견해가 다르면 다른 감정을 불러일으킬 수 있다. 분명히 우리를 슬프고 고통스럽게 하는 것은 사건 자체가 아니라 그에 대한 잘못된 해석과 평가다. 이것은 심리학에서의 정서적 ABC 이론의 관점이다. 감정 ABC 이론의 창시자인 엘리스는 불합리한 신념 때문에 우리가 자주 감정적 고민을 하게 된다고 생각한다. 이러한 불합리한 신념이 쌓이면 정서 장애를 일으킬 수도 있다.
감정적 ABC 이론에서 a 는 유도 사건을 나타냅니다. B 는 이 유도 사건에 대한 개인의 신념, 즉 이 일에 대한 견해와 해석을 대표한다. C 는 개인이 생성 한 감정과 행동 결과를 나타냅니다. 보통 사람들은 유발된 사건 A 가 직접적으로 감정과 행동 결과 C, 어떤 정서적 체험을 유발했다고 생각한다. 그러나, 사람은 같은 일에 대한 견해가 다르고, 감정 경험도 다르다.
예컨대 역시 실연이다. 어떤 사람들은 안심했고, 좋은 일이 아닐 수도 있고, 어떤 사람은 마음이 깨졌고, 평생 사랑이 없을 수도 있다고 생각했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 또 다른 예로, 구직 면접이 실패한 후, 어떤 사람들은 이번 면접이 단지 한 번의 시도일 뿐이라고 생각할지 모르지만, 사실은 상관없다. 다음에 다시 올 수 있어요. 남들은 내가 이렇게 오랫동안 정성을 다해 준비했다가 실패했다고 생각할지도 모른다. 내가 너무 어리석기 때문인가요? 제가 무슨 소용이 있습니까? 사람들이 나에 대해 뭐라고 말할까요? 이 두 부류의 사람들은 사물에 대한 평가가 다르기 때문에 서로 다른 감정체험을 가지고 있다.
위의 이 실연한 젊은이에게 실연은 단지 방아쇠 사건 A 에 불과했고, 그 결과 C 는 우울증이었고, 생활은 영향을 받아 일에 전념할 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이 결과를 초래한 것은 그의 인지 B 였다. 그는 지불하면 반드시 상대방으로부터 보답을 받아야 한다고 생각했다. 그는 너무 어리석고 불행했다. 만약 그가 생각을 바꾼다면-그녀처럼 사랑을 모르는 여자아이는 자기가 소중히 여길 가치가 없고, 지금 그녀는 이미 떠났고, 앞으로 자신에게 더 큰 상처를 입히는 것을 피할 수 있다면, 그의 감정 경험은 분명히 지금처럼 나쁘지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
감정요법
이성감정요법은 1950 년대 미국의 엘리스가 창설한 것이다. 인지치료의 일종으로, 행동요법의 일부 방법을 채택했기 때문에 인지행동요법이라고도 불린다. 이성감정치료의 기초이론은 주로 ABC 이론이고, ABC 이론은 앨리스의 사람에 대한 기본 견해에 기반을 두고 있다.
엘리스의 인간성에 대한 관점은 다음과 같이 요약할 수 있다.
1. 사람은 이성적이거나 비이성적일 수 있다. 사람들이 이성적으로 생각하고 행동할 때, 그들은 행복하고, 경쟁력이 있고, 효율적이다.
2. 감정은 사람의 사유와 함께 발생하며, 감정이나 심리적 고민은 모두 불합리하고 비논리적인 사유로 인해 발생한다.
3. 사람은 생물학과 사회학의 경향이 있는데, 이성적 사고와 비이성적 사고를 선호한다. 즉, 모든 사람이 피할 수 없는 존재와 다소 불합리한 사고와 신념이다.
4. 사람은 언어가 있는 동물로, 언어 사고를 통해 내부화된 언어로 불합리한 신념을 계속 반복하면 해결할 수 없는 정서적 고민이 생길 수 있다.
이를 위해 엘리스는 사람의 감정이 유발된 사건 자체에 의한 것이 아니라 그 사건을 경험한 사람들의 해석과 평가에 의한 것이라고 주장했다. 이것은 이미 ABC 이론의 기본 관점이 되었다. ABC 이론 모델에서 a 는 유도 사건을 나타냅니다. B 는 개인이 유도성 사건을 당한 후 그에 상응하는 신념, 즉 그 사건에 대한 견해, 설명, 평가를 가리킨다. C 는 특정 상황에서 개인의 감정과 행동의 결과를 가리킨다.
사람들은 보통 사람의 감정행동반응이 유발사건 A 에 의해 직접적으로 발생한다고 생각한다. 즉 A 원인 C, ABC 이론은 유도사건 A 가 감정과 행동반응의 간접적인 원인일 뿐, 유발사건 B 에 대한 신념, 견해, 해석이 감정과 행동반응의 직접적인 원인이라고 지적했다.
예를 들어, 두 사람이 함께 거리를 거닐다가 그들의 지도자를 마주쳤지만, 상대방은 그들에게 인사를 하지 않고 곧장 걸어갔습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 이 두 사람 중 한 명은 이렇게 생각했다. "그는 다른 생각을 하고 있을 수도 있고, 우리를 알아차리지 못할 수도 있다. 우리가 우리를 무시하는 것을 보고도 특별한 이유가 있을 수 있다. " 하지만 또 다른 사람은 "그가 지난번에 그와 부딪친 후 일부러 나를 외면한 것이 아니라, 다음 단계는 일부러 내 트집을 잡는 것 같다" 는 생각이 다를 수 있다. "
두 가지 다른 생각은 두 가지 다른 감정과 행동 반응으로 이어질 수 있다. 전자는 상관없다고 느낄 수도 있고, 자신이 해야 할 일을 계속 할 수도 있다. 후자는 너무 걱정돼서 마음을 가라앉히고 자신의 일을 잘 할 수 없을 것 같다. 이 간단한 예에서 볼 수 있듯이, 사람의 감정과 행동 반응은 사물에 대한 생각과 견해와 직접적으로 관련이 있다. 이러한 생각과 관점의 배후에는 한 가지 사물에 대한 인간의 견해, 즉 신앙이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 이 두 사람의 신앙은 합리적인 감정 요법에서 합리적인 신앙이라고 하고, 후자는 불합리한 신앙이라고 부른다. 합리적인 신념은 사물에 대해 적절하고 적당한 반응을 하게 한다. 반면에, 불합리한 신념은 종종 부적절한 감정과 행동반응을 초래한다. 불합리한 신념을 고집하고 오랫동안 나쁜 감정 상태에 처하면 결국 정서 장애를 초래할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)