사상을 지도하다
안전법규를 기준으로' 안전 1 위, 예방 위주' 방침을 고수하고, 학교 사제 안전교육 업무를 잘 수행하고, 캠퍼스 안전위험을 전면적으로 바로잡고, 미연에 방지하고, 학교 사제 인신재산 안전과 학생의 건강한 성장을 보장한다.
둘째, 활동의 목적
"안전교육" 활동을 전개함으로써 학교 안전교육을 더욱 강화하고, 학생들이 안전의식을 확립하고, 안전지식을 습득하고, 자기보호능력을 향상시키고, 사회 전반의 관심과 지원학교 안전업무를 동원하여 학교 교육업무가 건강하고 질서 있게 발전하도록 돕는다.
행사 기간: 20xx 년 3 월
활동 주제: "안전 지식 보급, 생명 안전 보장"
5. 활동 요구 사항:
1. 지도력 강화, 학교 안전규정 개선, 계획적이고 조직적인 안전교육 활동, 학교 전체 교사들의 긴밀한 협조, 활동 실시.
2. 학생에 대한 안전교육을 강화하고 다채로운 안전교육활동과 예방훈련활동을 통해 교사와 학생의 자기보호의식과 능력을 지속적으로 향상시킨다.
3. 각 반은 실제 상황에 따라 안전교육 주제반 활동을 전개한다. 내용은 관련될 수 있다
교통안전, 익사 예방, 식품안전, 소방안전, 자연재해 대응, 캠퍼스 상해 예방 등.
6. 안전 활동 준비: ("7 대 1" 활동)
1. 1 차 동원: 월요일 국기 아래 연설, 모든 교사와 학생들을 위한 안전교육 주제 교육, 안전교육 활동 동원.
2. 1 회 반회: 반당 한 번 반회를 열고, 주제는' 안전교육' 이다. 반회 세미나 등을 통해 안전 홍보 교육을 강화하여 전교생들이 학습 안전 지식을 선전할 수 있게 하다. (각 반 담임 선생님)
3. 1 기 홍보: 각 반, 각 학교 홍보란에 안전교육 홍보란을 설치한다.
4. 한 번의 시각 체험: 오후 수업 20 분 전, 모든 교사와 학생들이 교실에서' 초등학생 민방안전지식' 애니메이션을 관람했다.
5. 안전지식네트워크문답: 학생들을 조직하여 지식문답을 한다.
6. 1 회 신체검사: 이번 주에 전교생을 조직하여' 학교 안전위험' 을 한 번 실시했는데, 가정안전위험 내가 조사한' 활동' 을 발견하였다. 중요한 부위는' 사각' 을 남기지 않고 전면적이고 세심한 검사를 실시한다. 안전의 숨겨진 위험을 발견하면 즉시 바로잡아야 하고, 잠시 고칠 수 없는 것은 학교에 신고해야 한다.
7. 1 회 훈련: 학교에서는 긴급 대피 훈련을 조직하여 교사와 학생의 자구구조 능력을 배양하였다. (대규모 수업 이벤트 개최)
선생님들이 이번 행사를 계기로 행사 요구 사항을 성실히 이행하고 학생 안전 교육을 강화하고 안전하고 조화로운 캠퍼스 환경을 조성하시기 바랍니다.
야오 베이 센터 초등학교 여단
20xx 년 3 월 28 일
우선, 학급 회의를 가져옵니다
M: 우리 청소년은 조국의 꽃과 미래입니다. 우리의 안전은 가족과 선생님의 관심을 끌었습니다.
여자: "같은
함께: 안전하게 마음속에 기억하라. 생활이 아름답다는 것을 기억하라. 차근차근 조심하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 7 학년 1 학년
"캠퍼스 안전" 이라는 주제의 반이 이제 시작된다.
둘째, 안전 지식을 배웁니다
여: 얘들아, 봐라, 물고기가 푸른 바다에서 자유롭게 헤엄치고 있어. 들어봐, 푸른 하늘 아래, 새들이 즐겁게 노래하고 있어. 매일 아침, 아침의 햇빛이 내 뺨에 비치고, 나무의 새들이 내 꿈을 깨울 때. 내가 경쾌한 발걸음으로 학교에 왔을 때. 우리는 새로운 날이 이미 시작되었다는 것을 안다. 학생으로서 우리는 캠퍼스에서 더 많은 시간을 보낸다. 우리는 무엇을 할까요
1, 일상적인 행동안전: 공구, 불씨 또는 기타 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가면 안 됩니다. 교외 인원을 유인하여 소란을 피우고 싸우는 것을 엄금한다. 인터넷 카페, 게임실, 노래와 춤은 없습니다.
홀 및 기타 엔터테인먼트 장소; 계단과 복도에서 놀고 밀지 마라. 계단을 오르락내리락하는 것은 우측으로, 붐비지 않고 서두르지 않는다.
2. 체육수업, 실험반 안전: 체육수업에서는 예방의식이 있어야 하고, 기기를 함부로 버리지 말아야 한다. 실험 수업 기간에는 조작 규정을 엄격히 준수해야 하며, 설비와 약물을 마음대로 사용해서는 안 되며, 화학약품을 실험실에서 꺼내서는 안 된다.
3. 단체활동의 안전: 반 단위로 조직된 야외활동과 사회활동은 사전에 활동안전계획을 제정하고 상급자의 비준을 받아야 한다.
4. 심리건강과 안전: 교사는 심리건강교육의 기본기능을 제고하고, 심리문제가 있는 학생에게 더 많은 관심을 주고, 적극적으로 지도하고 해결하고, 간단하고 난폭한 방법을 사용해서는 안 되며, 체벌, 변장체벌 또는 학생의 인격존엄을 모욕하는 기타 행위를 금지해야 한다. 학생들의 심리적 문제는 교사, 학부모, 학생, 친구와 이야기하는 등 적절한 방법으로 해결할 수 있다.
5, 안전한 만다린:
수업시간에 다리를 뻗지 마라, 복도는 좁고 미치지 않는다.
계단을 오르락내리락하여 오른쪽으로 가면 위험한 게임이 깨끗이 사라진다.
학우들 사이에 마찰, 포용, 겸손이 가장 좋은 방법이다.
셋째, 안전 지식 q&a
1. 이 경고 표지들이 무슨 뜻인지 맞춰 보세요. (경고 표시, 학생 식별)
일상생활에는 이와 같은 경고판이 많이 있어서 항상 우리에게 안전에 주의를 환기시킨다. 학우들은 주의해야 한다! 하지만 모든 곳에 경고판이 있는 것은 아닙니다. 경고판이 없는 곳에서는 부상을 피하기 위해 각별히 주의를 기울여야 한다는 것을 일깨워 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)
2. 우리 반에서 이런 일이 있었나요?
A. 연필이나 다른 날카로운 물건으로 서로 놀다.
B. 교실에서 서로 쫓다. 이렇게 하는 게 맞나요? 왜요? (학생이 대답하다)
우리 학교에는 안전에주의를 기울일 곳이 많이 있습니다. 안전에 주의해야 할 곳을 찾아내다. "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
선생님 요약: 학생들이 찾는 이런 안전위험은 모두 좋다. 그들은 학교의 문제이다. 수업이 끝난 후 선생님은 제때에 학교 지도자에게 보고할 것이며, 자신의 문제는 제때에 시정하여 미연에 예방할 수 있다.
4. 이것은 10 분간의 휴식이다. 안전 테스트를 해봅시다. 만약 네가 정확하게 대답한다면, 별 하나를 얻는다.
다중 선택 질문:
(1) 학우들 사이에 작은 마찰이 발생했을 때, (a) 학우를 용서하거나 선생님께 보고하여 선생님이 처리하도록 하는 것이 옳다.
B, 원한을 품고, 사후에 서로 훈계하게 한다.
C, 줄거리에 따라 보복하다.
D, 학부모에게 학교에 와서 서로 가르치도록 요청하십시오.
(2) 식품 안전 예방에 부적절한 것은 ()
A. 포장식품을 구매할 때 생산일, 유통기한, 생산단위가 있는지 점검한다.
B, 식기는 위생적이어야 하고, 자신만의 식기가 있어야 한다.
C, 밖에서 밥을 먹을 때 좀 싼, 면허가 없는' 길가 노점' 을 선택하세요. 좋은 개인 위생 습관을 기르다.
(3) 탈 때 비교적 안전한 행동은 ()
A. 길 중간에 차를 주차하다.
B, 서둘러 차에 타.
C, 차량이 주행할 때 머리와 손을 창밖으로 내밀지 마세요.
D. 무면허 무면허 차량을 타지 마십시오.
(4) 누군가가 싸울 때 ()
A, 앞으로 가서 구경하고, 응원하고, 아는 사람을 도와주세요.
B, 그를 내버려 둬
C, 낙담
선생님에게 알리다
(5) 화재가 발생하면 () 로 전화하십시오
A, 1 10
B, 1 19
C, 120
D, 12 1
(6) 길을 걸을 때 ()
A, 급우들과 산책하고 놀아 라.
B, 인도를 걸어야 하고, 인도가 없는 길은 길가에 의지해야 한다.
C. 걸을 때 주위를 둘러보고 걸으면서 책을 읽거나 다른 일을 한다.
D, 자동차를 따라 잡기 위해서.
참 또는 거짓 질문:
(1) 칼을 쓸 때는 손짓을 하고 서로 싸워야 한다. ()
(2) 젖은 손으로 가전제품을 만지고 젖은 천으로 닦아라. ()
(3) 손 또는 금속 제품으로 플러그 하단을 만지십시오. ()
(4) 부주의로 넘어졌을 때 최대한 앞으로 움직여 머리를 보호한다. ()
(5) 모래나 진흙으로 때리다. ()
(6) 비 오는 날 습한 땅에서 달리기를 한다. ()
(7) 걸상 위에 서서 발코니 아래를 보다. ()
넷째, 반이 끝날 것이다
상담사가 발언하다: 학우들, 너희 반은 매우 성공적으로 열릴 것이다. 이번 학급회를 통해 우리는 많은 안전 지식을 배웠고, 학생들이 학교에서 자각적으로 안전 규칙을 준수할 수 있기를 바란다. 생명을 소중히 여기고 안전을 명심하다. 항상 안전에 주의하다.
노래' 핑안 소원' 으로 이번 학급회를 마치겠습니다.
활동 목적:
이번 행사를 통해 학생들에게 교통, 활동, 사고에 필요한 안전지식을 알려 준다.
안전의 중요성을 이해하고 배운 안전지식을 주변 사람들에게 전달하면 안전교육이 줄어든다.
작은 홍보원.
이벤트 준비:
(1) 테이프 노래' 천국에 차가 있나요?', (2) 흔한 교통 표지판,
(3) 학생행사 전에 수집한 관련 사진과 자료, (4) 프로그램 공연.
활동 프로세스:
(1) 팀회식 (2) 노래 소개, 전시대 회의 주제.
사회자: 그녀, 노래 부르기를 좋아하는 한 소녀가 순진하게 나에게 말했다. "노래 한 곡 보내주실래요?" " 나는 유쾌하게 동의했다. 그때 9 월의 햇빛이 그녀의 달콤한 미소를 부드럽게 비추고 있었다. 누가 알겠는가, 그 대화는 영영 이별이었다. 그날 오후, 화창한 9 월의 오후, 그가 책가방을 메고 황급히 등교한 오후, 그녀는 도시의 세차게 흐르는 차흐름에 무자비하게 잠겼다. 그날 그녀는 막 13 살이 되었다. "천국에 오가는 차가 없다" 라는 노래를 틀고, 따라 부르고, 분위기를 조성한다. 노래가 끝난 뒤 이번 팀 회의의 주제를 선보인다. ) 을 참조하십시오
(3) 토론교류 진행자: 노래를 좋아하는 이 소녀는 학교가는 길에 교통사고를 당했고, 그녀는 우리를 떠나 향년 13 을 떠났다. 우리 생활에는 그녀 같은 비극이 많다. (멀티미디어 전시 학생들이 수집한 자료와 사진) 학생들은 자신의 감정에 대해 이야기한다.
사회자: 당신의 삶에서, 당신은 또 어떤 어린 소녀에게 일어난 이야기를 알고 있습니까?
교실의 물건을 충분히 이용하다. 오설연의 부모님은 교통사고를 당해 아직도 병원에 누워 계십니다. ) 학생 토론 소개.
(4) 교통 표지판 이해
사회자: 우리는 매일 학교 하교할 때 도로에 차량이 가장 많고 교통이 가장 혼잡합니다. 우리가 조심하지 않으면 사고가 발생할 수 있다. 그래서 반드시 교통안전에 주의해야 한다. 이제 교통 상식을 함께 알아보자.
A. (학생이 무대에 올라 미리 준비한 교통표지 사진을 칠판에 붙였다. ) 한 학생이 작은 교통경찰 역을 하고 교통경찰의 수화를 연기한 후 사진을 설명했다.
B. 크로스 토크 쇼: "모두가 교통 법규를 준수합니다."
C, 교통 지식 경쟁. 네 명의 학생을 선택해서 두 그룹으로 나누어 작은 교통경찰이 주재한다. ) 멀티미디어 전시를 통해 질문에 답하고, 두 팀의 선수들은 어떤 행동이 교통안전에 주의를 기울이고 어떤 행동이 매우 위험한지 판단한다. "질문에 맞힌 사람이 이긴다"
(5) 일상 활동의 안전
사회자: 우리는 학교나 외출 활동에서도 안전에 주의해야 합니다. 그렇지 않으면 결과가 상상조차 할 수 없습니다. 전시: 멀티미디어 만화 시리즈에는 해설사' 자신이 만든 쓴맛을 맛보라' 가 곁들여져 있다. (학생들의 일상 생활에서 안전하지 않은 행동과 관행을 만화로 보여 준다.)
A. 사람이 많은 곳이나 도로에서 축구를 합니다.
B, 복도에서 미친 듯이 쫓아다니고,
C, 집단, 아래층, 무질서, 혼잡,
D, 서로 자갈을 던지고, 막대기로 서로 놀리고, 연필깎이 등의 무기로 휘두르고, E, 행사 준비 없이 물에 들어가 수영을 합니다.
F, 사진을 찍을 때, 카메라의 아슬아슬함과 괴이함을 추구하기 위해 등산, 담장 등반을 한다.
G. 길에서 끊어진 전선을 보고 주워서 놀아라.
사회자: 여러분, 아까 그 친구들처럼 혼란스럽지 마세요! 그러나 만일 안전사고가 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까?
A (경비원이 나왔다) 보안: 나는 너를 시험한다. 특별한 전화번호가 뭔지 아세요? 그것들은 어떤 용도가 있습니까? (1 10, 1 19, 120,/kloc-0
멀티미디어는 이러한 전화 번호와 그 용도를 보여줍니다.
C 공연 소품' 어린 동창이 구해졌다'. 주요 내용: 학교가 끝나고 집으로 돌아오는 길에 학생들이 삼삼오오 집으로 가는 길을 걸으며 웃고 있다. 이때 한 어린 동창이 날아온 큰 학우에게 부딪혀 땅에 부딪혀 뒤통수가 시멘트 바닥에 부딪쳐 갑자기 피가 흘러나와 매우 심각했다. 주위의 동창들이 에워싸고 의론이 분분하다. 어떤 사람들은 선생님에게 말하고, 어떤 사람들은 부모에게 말하고, 어떤 사람들은 그녀를 집으로 데려가고, 어떤 사람들은 그녀를 직접 병원에 데려가라고 말한다. 이때 행인은 그들에게 가능한 한 빨리 120 으로 전화하라고 말했다. 구급차가 제때에 도착하자 아이는 마침내 구조되었다.
(6) 자신을 보호하는 법을 배웁니다
사회자: 우리는 교통안전뿐만 아니라 주변 사람들과 일도 경계해야 합니다.
게임: 머리를 돌리다. 많은 아바타를 전시하여 학생들이 어떤 것이 좋지 않은지, 어떤 것이 좋은지 구별할 수 있게 하다. 다시 고개를 돌려 (뒤통수에는 이 사람의 정체가 있다), 학생들에게 나쁜 사람이 반드시 일정한 생김새를 가질 필요는 없다는 것을 알리기 위해, 나쁜 사람은 예쁘거나 착할 수도 있고, 남자일 수도 있고 여자일 수도 있다. 나쁜 사람은 낯선 사람일 수도 있고 아는 친구일 수도 있다.
B 멀티미디어는 다양한 사진을 전시하고, 학생들은 그림에 따라 주인공이 무엇을 해야 하는지 지적한다. 누군가가 문을 두드리며 그의 어머니가 다쳤다고 해서 그를 병원에 데려다 달라고 했다. 외출을 할 때 어두컴컴한 길이 매우 외진 곳이라 샤오밍은 어떻게 해야 할지 모르겠다. "노예약" 중의 강도. 컴퓨터 오락실에 가서 새 친구를 만나 집안의 부를 과시하다. 뇌우가 큰 나무 밑에 숨어 있다.
(7) 시설의 안전
학교 운동장의 스포츠 시설 (예: 철봉, 평행봉, 사다리 등). 녹이 슬고, 오랫동안 불안정해서 자유활동에 갈 수 없다. 특히 점심에 학교에서 밥을 먹는 학우들.
B 앞뒤 건물의 난간은 불합리하고 불안정하며 의지할 수 없고, 더 이상 내려다보지 못한다. 불필요한 안전사고를 방지하다.
C 교실의 콘센트, 어떤 학생도 만질 수 없고, 마음대로 전원을 꽂을 수 없다.
교실에서 쫓아다니며 장난치지 마라. 책상이 망가지면, 위험이 발생하지 않도록 제때에 수리해야 한다. E 자신을 보호하고 자신을 구하는 법을 배웁니다.
(8) 상담사가 발언하다.
(9) 활동 확장:
A. 관계자에게 안전 동원 및 교육을 요청합니다.
학생을 조직하여 거리로 나가 교통안전을 선전하다.
행사 목적: 이번 주제반을 통해 안전상식을 배우고 익히고, 학생의 안전의식을 강화하고, 학생의 자질과 능력을 점진적으로 향상시킨다.
행사 시간: 3 월 28 일.
활동 프로세스:
첫째, 학생들의 "나는 안전하고 싶다" 는 의식을 자극하기 위해 애정을 사용하십시오.
선생님: 얘들아, 너희 엄마가 얼마나 힘겹게 너희를 이 아름다운 세상으로 데려왔는지 누가 알겠니? 당신이 가장 인상 깊었던 것이 무엇인지 우리에게 말해 줄 수 있습니까? 학생들은 생활학습에서 부모가 자신에게 가장 감동하고 가장 기억에 남는 일에 대해 잇달아 이야기했다. 감정처에 대해 말하자면, 어떤 학우가 눈물을 흘렸다. 선생님: 네, 어머니가 10 월에 임신하여 우리를 낳으셨기 때문에, 우리 부모님은 모두 마음을 아프게 하셨고, 많은 심혈을 기울였습니다. 부모의 이마에 주름이 생기고, 어릴 때 자란 백발이 부모의 어려움을 목격하고 있다. 그래서 우리는 이 어려운 생명을 소중히 여겨야 한다.
둘째, 스케치를 보여 학생들이 생명을 소중히 여기는 의미를 이해하게 한다.
스케치: 한 아이가 고속도로에서 자전거를 타고, 자동차 한 대가 쏜살같이 지나가면서 아이를 땅에 부딪쳐 움직일 수 없었다. 이 아이의 얼굴에는 먼저 통증의 징후가 나타났다. 행인은 재빨리' 120' 에 전화를 걸어 응급처치를 했다. 상대방은 재빨리 아이의 부모에게 알렸다. 아이의 부모는 보고 목놓아 울며 아이에게 달려들었다. 잠시 후 구급차가 와서 아이를 병원으로 보냈다. 의사는 운전자가 제때에 브레이크를 밟지 않으면 아이의 목숨이 사라진다고 말했다. 다행히도, 나는 단지 발을 부러뜨렸을 뿐이다.
선생님: 학우 여러분, 이 소품을 다 보고 나서 무슨 말을 하고 싶으세요?
셋째, 학생들에게 안전 지식을 알리고 응급 처치 방법을 익히게 한다.
건강: 물, 불, 전기, 가스, 나쁜 사람, 교통사고에 주의하세요. (학교도 이전에도 이런 방면을 강조한 적이 있다. 학교 형식으로 해설하기 때문에 학생들은 이런 방면만 알고 있다. 나는 학생들을 6 조, 그룹당 8 명으로 나누었다. 이 방면의 구체적인 내용을 각각 하나씩 적어라. 사람이 많으면 힘이 세고, 학생이 잘 쓰는 시간도 많지 않고, 매우 구체적이다. 한 그룹에게 한 학생을 추천하라고 하면 선생님은 적절한 설명을 해 주실 것이다. ) 을 참조하십시오
선생님: 만약 비상사태가 있다면 우리는 어떻게 해야 합니까? 공공장소와 집에 화재가 발생하면 비상시에 어떻게 탈출합니까?
(학생들은 손을 들고 대답하고, 선생님은 보충한다), 좋아, 우리 같이 연습하자. 공공장소에서 화재가 발생하면 즉시 실외 계단으로 도망쳐 화원에서 멀리 떨어져 있어야 한다. 실내에 화재가 발생하여 문에서 탈출할 수 없다면, 즉시 물이 있는 곳으로 달려가 문을 닫고 땅과 문에 물을 뿌려야 한다. 그런 다음 젖은 수건으로 코를 가리고 바닥에 엎드려 구조를 기다리고 있다. 요리를 볶을 때 냄비가 타 오르면 물을 붓지 말고 뚜껑으로 타버린 기름솥을 덮어야 한다.
그런 다음 학생들에게 감전된 물에 빠진 사람의 응급처치 방법을 설명했다. 학생들은 선생님의 강의를 듣고 연습한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 선생님은 박수 게임이 끝난 것을 총결하여 학생들에게 아직 끝이 없는 느낌을 주었다.
선생님: 우리 생활에서는 가끔 예상치 못한 사고가 발생할 때가 있어요. 우리는 방금 그것들을 긴급히 처리하는 방법을 배웠다. 앞으로의 학급회에서 우리는 시간이 정말 빠르다는 것을 차츰 알게 될 것이고, 이 수업은 또 끝날 것이다. 박수를 치는 노래로 오늘의 안전 교육 수업을 끝내자.
초등학생 안전속판
대나무판이 울리고 있다. 앞으로 가라, 우리 안전하다고 말하자.
어떤 방면에 주의해야 합니까? 하나하나 자세히 듣다.
불장난을 하지 않고 전기를 하지 않으면, 화력은 무정하고 위험하다.
1 10, 1 19, 경고 기억.
화재 안전은 매우 중요하며 학교 안전도 중요합니다.
(a) 캠퍼스 안팎에서 싸우지 않고 복도에서 뛰어다니지 않는다.
계단으로 가면 붐비지 않고 빠르고 조용히 줄을 서세요.
(2) 게임 활동에서 규율을 유지하고 갈등을 만나 선생님을 찾는다.
막대기 장난감은 마음대로 놀지 않고 자기 보호가 중요하다.
(3) 학교 안전은 정말 중요하며, 생명안전은 더욱 중요하다.
집에 가서 자세히 봐, 너무 함부로 문을 열지 말고.
(d) 전원 콘센트는 만지지 않고 고압선은 가깝지 않다.
음식 위생에 주의하고 노점에서 쇼핑을 할 때는 조심해야 한다.
(5) 안전에 주의하는 것이 중요하므로 안전 상식은 기억해야 한다.
(함께) 네, 안전에 주의하는 것이 중요합니다. 안전상식은 기억해야 합니다.
(1) 대나무 판이 울리고 있다. 앞으로 가면 우리는 우리의 안전을 보여 줄 것이다.
예, 예, 예, 예, 우리의 안전을 보여 드리겠습니다.
(2) 교통안전이 중요하니 교통규칙은 기억해야 한다.
빨간불은 멈추고, 청신호 줄은 멈추고, 노란등은 멈춘다.
(3) 길을 건너서 좌우로 봐, 내가 횡단보도를 할게.
차도에서 놀지 마라, 너는 교통 상황을 분명히 보아야 한다.
(4) 상하차하면 혼잡하지 않고, 먼저 하차하고 질서 정연하다.
자전거를 타고 학교에 가는 것은 위험하다. 방과후에 오른쪽으로 가다.
(함께) 네, 그렇습니다. 안전사건 수가 1 위입니다. 항상 조심하세요.
모두들 핑안, 생활이 반드시 더 좋아질 것이다!
모두가 핑안, 인생은 더 좋을 것입니다!
첫째, 지도 사상
"안전 1 위, 예방 위주" 방침을 성실히 관철하고, 안전 교육 활동을 착실하게 전개하며, "안전 관심, 생명 관리" 를 주선으로 하여 "안전 캠퍼스 내" 주제를 강조하고, 홍보 교육을 통해 모든 교사와 학생들이 안전 1 위 사상을 확고히 세우고, 자기 보호의식을 강화하고, 학생의 자기보호능력을 키울 수 있도록 한다.
사고 발생을 피하고 교사와 학교 재산의 안전을 보장하다.
둘째, 활동 주제:
생명을 사랑하고 안전하게 발전시키다.
안전월활동은 사람 중심적이고, 안전발전의 주요 멜로디를 부르고, 학교 안전관리책임목표를 중심으로 안전홍보교육활동을 전개하고, 학교 안전관리주체책임을 더욱 강화하고, 사제안전의식과 안전소양을 제고하고, 학교 안전발전을 촉진해야 한다.
셋째, 활동 시간
전체 약정: 2 월 17 ~ 3 월 16.
1 단계는 17 년 2 월 24 일입니다. 주요 활동에는 활동 계획 수립, 홍보 개시, 규칙 및 규정 수립, 안전 자체 검사 등이 포함됩니다.
두 번째 단계는 2 월 25 일부터 3 월 9 일까지입니다. 주요 활동에는 안전 위험 제거, 안전 지식 학교 진입이 포함됩니다.
3 단계: 3 월 10 ~ 3 월 16, 주요 행사: 상급 검사 환영, 학교 안전월 활동 요약.
넷째, 활동의 리더십 조직:
팀장: 유효동
부장: 장
멤버: 웨이 qiyong 증가 어디
동사 (verb 의 약어) 활동의 내용과 배열
1, 숨겨진 위험 점검 정비를 실시하다. 사각지대를 남기지 않고 숨겨진 위험을 절대 놓치지 않는다는 원칙에 따라 교사와 학생을 동원하고 조직하여 캠퍼스 안전 위험에 대한 중앙 집중식 조사를 실시한다. 특히 장마기 전에 더욱 그렇다.
학교 시설을 점검하고, 번개 보호, 악천후 방지, 고인 물 방지 작업을 잘 한다. 안전의 숨겨진 위험을 발견하고 제때에 정돈하다.
2. 안전 교육 및 훈련을 준비하십시오. 교사와 학생을 조직하여 학교 안전에 관한 법률 법규와 안전 지식을 열심히 공부하고 중앙 집중식 안전 교육을 실시해야 한다. 훈련 형식은 유연하고 실용적이어야 한다.
비상 계획 훈련을 조직하십시오. 현지 학교 상황에 따라 소방 안감 등 부서를 초청한다. 학교에서 문제가 발생하기 쉬운 부위와 링크에 대해 사고 줄거리를 디자인하고, 대피 탈출 등 자구구조 훈련을 실시해 각종 위험한 상황에서 학생들의 실제 대응 능력을 높이고, 교사 참여율이 100% 에 달하도록 한다.
4, 안전 지식 홍보를 수행하십시오. 안전지식수업, 주제반회, 흑판보 등 다양한 형식을 통해' 안전지식이 캠퍼스에 들어간다' 홍보활동을 전개하고, 사제, 학부모, 사회에 학교 안전을 전면적으로 홍보하고, 사회 지원을 쟁취하고, 모든 사람이 안전을 이해하고, 안전에 관심을 갖고, 학교 안전을 유지하는 좋은 분위기를 조성해야 한다.
5. 홍보교육영화를 봅니다. 원격교육망을 이용하여 안전월주제교육영화' 생명사랑, 안전발전' 을 방송하고, 교사와 학생들을 조직하여 열심히 학습을 관람하고, 필기를 잘 하고, 안전지식경쟁을 조직해야 한다.
6.' 학교 안전은 나와 함께 있고, 안전벨트는 집으로 가져간다' 라는 주제로 실천활동을 적극 전개한다. 주로 안전교육수업, 안전에 관한 작문 한 편, 안전축복카드 한 장을 포함한다.
자동사 활동에 대한 구체적인 조치:
1, 국기 게양식, 주제반 등 진지의 역할을 충분히 발휘하여 학교의' 학생안전관례' 와' 안전지식수첩' 을 소재로 학생의 좋은 행동습관의 배양을 크게 강화하고 마비사상을 극복하고 학생들이' 순간안전, 곳곳 안전, 안전제
2. 학생 안전교육을 주제로 한 공모와 강연대회를 효과적으로 조직해 학생의 자기교육, 자기관리, 자기서비스, 자기보호의 의식과 능력을 높인다.
3. 학교 덕육을 더욱 강화하고 개선하고, 세심하고 엄격하며 실용적인 교육을 열심히 실시하고, 문제를 정확하게 찾고, 개선 조치를 강화하고, 체육 수업, 실험반, 교육구, 생활구 교통, 번개, 전기 사용, 학교 재산 관리, 인원 대피 등의 안전 관리 및 교육을 강조하며, 숨겨진 위험을 제거하고,
4. 정기적으로 학교 안전업무회의를 열어 안전업무의 중요성에 대한 교사와 학생의 인식을 높이고 안전의식을 강화하고 예방의식을 강화한다.
5. 각 반마다 안전검사팀을 하나 설립한다. 담임, 당직반장, 팀장으로 구성돼 안전지식 홍보, 일상적인 검사, 보고를 담당한다.
6. 계속해서 파출소와 손잡고 캠퍼스 주변 질서를 유지하고, 학생의 학교 밖 행동을 감시하고, 학생의 교통안전과 공공안전을 확보한다.
7. 학생 및 학부모와 안전협정을 체결하여 규율과 안전의식을 더욱 강화하여 학부모가 학교 교육관리에 광범위하게 참여할 수 있도록 합니다.
8. 안전테마 사진전을 열고 참담한 사실로 학생들에게 귀중한 생명을 알리다.
9. 학교반은 교내 회의, 흑판보, 홍보란 등을 이용해 학생에게 안전교육을 실시해 학생의 안전예방과 안전자구력을 높인다.
10, 학과 교육과 캠퍼스 문화 침투 교육을 견지하고, 안전 교육을 잘 해 교실에 들어가기 위해 노력한다. 학교의 모든 교사들은 안전교육에 참가해야 한다. 담임 선생님은 항상 학생들에게 안전교육을 해주고, 매일 10- 15 분씩 안전교육수업을 하고, 한 달에 한 번씩 안전주제반을 개최한다.
1 1, 안전비상예예훈련을 적극 전개하여 교사와 학생의 응급자구 능력을 지속적으로 높이다. 안전월계획은 두 차례의 긴급 대피, 재해 구제, 탈출 자조와 생존 훈련을 조직할 계획이다.
12, 학교 안전업무지도팀은 수족구, 식중독, 교통사고, 학생 익사 사고 예방에 관한 편지 한 통을 발행해 지진 자조, 상호 구조, 예방지식을 발행한다.
다양한 형태의 초등 및 중등 학교 학생들의 안전 교육을 실시하기 위해 학생들의 자기 보호 의식 강화, 특히 교통 안전, 익사 방지, 화재 예방, 감전 방지, 충격 방지, 식중독 방지, 사고 자조 등의 기본 지식을 강화하는 홍보 및 교육. 우리 초등학생들이 소방지식을 많이 배우고, 소방안전예방의식을 강화하고, 학습생활에서 자신을 보호하고, 학생들을 즐겁게 등교시키고, 안전하게 귀가하도록 합시다.
우리 학교의 실제 상황과 연계하여, 특별히 본 방안을 제정하였다.
첫째, 활동 목적:
안전 교육을 강화하여 학생들이 필요한 안전 지식을 습득하고, 자기 보호 의식과 능력을 향상시키고, 자신의 안전을 보호하고, 학생이 건강하게 성장할 수 있도록 하다.
둘째, 활동 주제
"안전 교육을 강화하고 조화로운 캠퍼스를 건설하다."
셋째, 활동 시간:
20xx 년 3 월 ~ 20xx 년 7 월
넷. 활동:
1. 방역과 전염병 상식교육.
교통 안전 교육;
화재 안전 교육;
익사 교육 예방;
5, 가스 중독 예방 교육;
6, 안전한 전기 교육;
7, 위험물 상식 안전 교육;
8, 식품 위생 및 안전 교육;
9, 자연 재해 안전 교육 (번개, 안개, 폭우, 눈보라, 우박 포함 | 지진 등. );
10, 낯선 사람 부정 행위 안전 교육;
1 1, 캠퍼스 폭력에 반대하는 안전교육
12, 사고 예방 상식 교육 ...
동사 (verb 의 약어) 구체적인 조치
1, 각 반은 주회와 반대 수업에서 안전교육을 주제로 해야 한다.
목표적인 교육 활동을 전개하고,' 안전동반자 우리 행' 주간기 또는 행사 소감을 쓰고,' 안전동반자 우리 행' 주제판 한 호를 출판한다.
행사가 끝난 후 활동에 관한 문장 한 편을 쓰다.
2. 전교시설 설비에 대한 안전검사를 한 번 하고 안전위험을 찾고, 캠퍼스 문, 창문, 난간, 울타리, 교실, 실험실 등 발생할 수 있는 문제를 꼼꼼히 조사하고, 기록을 잘 작성하며, 숨겨진 위험을 발견하고, 문제를 해결한다.
3.' 학생안전지식' 은 아나운서가 매일 방송시간 동안 낭독한 것이다.
4. 매일 아침, 수업 사이의 연습과 활동 기간 동안 담임 선생님, 당직 선생님, 당직 학생들은 모두 당직을 서서 위험한 일이 발생하지 않도록 하고 있습니다.
5. 무엇이든 안전한 분위기를 조성한다. 누구나 안전한 분위기를 안다. 학생들을 교육한다. "계단을 오르락내리락하고 오른쪽으로 가고, 수업 사이에 게임을 하는데, 네가 나를 쫓아다니는 것이 얼마나 위험한가."
6. 학생들을 조직하여 안전상식을 배우고 각 반 학생들에게 자기보호 상식 문제를 완성하도록 요구하다.
안전 교육 강좌를 한 차례 조직하다.
7. 물류 부서는 학교 시설과 식당 식품 위생에 대한 안전검사를 실시하여 안전교육 관리 제도를 더욱 보완해야 한다.
자동사 후속 작업
행사가 끝난 후, 우리는 계속해서 상술한 활동을 심도 있게 전개하고, 관련 안전제도를 지속적으로 보완하고 공고히 하며, 기말에' 안전교육' 우수 반을 평가할 것이다.