현대교육은 당대 경제와 마찬가지로 시대와 경제의 발전에 따라 법제가 끊임없이 건전하고 보완됨에 따라 법에 따라 교육을 다스리는 것이 필연적이다. 교육은 천마가 허무하고 천마가 허무하면 안 된다. 법은 키잡이와 항표처럼 교육자에게 방향을 제시하고 교육의 맹목성을 피한다. 교육자들이 법률과 법규를 배우고 법률을 이해하는 것은 필연적이며, 시대가 부여한 새로운 사명이다. 법률 법규가 없으면 개인 교육 실천은 매우 위험하다. 현재 교사 대열에는 금전적 유혹을 견디지 못하고, 이익에 이끌려 반칙으로 학원을 운영하고, 강제 학원을 운영하고 있다. 학생의 인권을 무시하고, 비웃고, 경멸하고, 심지어 학생을 욕하는 선생님들도 있다. 무책임하다. 교육법 위반, 심지어 헌법 현상은 그들이 교육 분야의 법맹이며 불합격한 교육자라는 것을 보여준다.
교사는 교학의 주체로서 학교의 많은 책임을 지고 있다. 서비스형 학교는 사회, 학생, 학부모에게 봉사해야 한다. 아이가 자란 학교, 학부모가 만족하는 학교, 사회가 신뢰하는 학교는 서비스형 학교 운영의 중심 취지여야 한다. 서비스형 학교 건립에 공헌하는 것은 교사가 고려해야 할 중요한 문제이다. 토론은 다음과 같은 * * * 지식을 형성했습니다.
첫째, 법을 배우고, 법을 알고, 법을 준수하고, 모범이 되어야 한다.
교사가 존경을 받는 이유는 사심 없는 정원사처럼 조국의 꽃과 미래를 위해 사심 없이 노력하고, 전심전력으로 어린 묘목을 키우고,' 스승표' 라는 네 글자에 부끄럽지 않기 때문이다.
두 번째는 끊임없이 배우고, 업무에 익숙하고, 난점을 돌파하고, 새로운 교수법과 교육 이념을 습득하는 것이다.
시대가 변하고, 세상이 변하고, 나날이 변화하는 변화는' 시간이 나를 기다리지 않는다' 는 느낌을 주고, 교육의 쇄신은 시대의 최전선에 나타난다. 새로운 교육과정 개혁은 점차 캠퍼스와 사제의 학습생활에 본격적으로 진입하고 있으며, 학생들의 적극적인 학습태도를 중시하고 있으며, 학생 중심의 교육이념이 전통적인 교육 모델에 충격을 주고 있다. 교수 과정은 학생들의 참여를 제창하고, 기꺼이 탐구하다. 부지런하고, 학생들의 정보 수집 및 처리 능력을 키우고, 학생들의 문제 분석 및 해결 능력을 강조하며, 이러한 변화들은 우리가 시대와 함께 전진하고, 관념을 바꾸고, 끊임없이 더 많은 영양을 흡수해야 새로운 시대의 교사를 감당할 수 있다는 것을 증명한다.
셋째, 교육자는 반드시 법칙을 따르고 법칙을 따라야 한다.
교사는 헌법, 교사법, 교육법, 미성년자 보호법 등 법률법규에서 자신의 책임을 이해하고 사리사욕을 도모하지 않고 사덕에 어긋나는 일을 하지 말아야 한다. 자신의 법률에 대한 인식을 강화하고, 시련을 이겨 내고, 유혹을 이겨 내고, 양심에 떳떳한 정직한 선생님이 되다.
새로운 교사 과정에 대한 학습을 통해 법에 따른 교육에 관한 연설을 통해 법에 따른 교육의 필요성과 의미를 명확히 하여 교사로서의 책임과 법률의 규정을 분명히 했다. 나의 앞으로의 교학 업무에서 학교, 학생, 학부모의 관계를 어떻게 처리할 것인가는 중요한 근거를 제공한다.
법에 따라 가르치는 것은 우리 자신의 교육 행위를 규범화할 뿐만 아니라 우리 자신의 권익을 보호한다. 우리는 교육법규에 따라 일을 처리하며, 동시에 우리의 합법적인 권익이 충분히 보장되는데, 이는 교육교학 업무가 정상적으로 진행되는 중요한 보증이기도 하다.
신세대 교사는 교육관념을 바꾸고, 사람을 최우선으로 생각하고, 학생의 자기발전 요구를 존중하고, 학생의 기본권을 존중해야 한다. 학생들에게 지식을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 정확하고 긍정적인 가치관을 확립하고, 인간으로서의 학습을 배우고, 스스로 공부하는 법을 배우고, 발전을 촉진하고, 스스로 공부하는 법을 배우고, 그들이 진정으로 학습의 주인이 되도록 도와야 한다.
비록 나는 단지 몇 달 동안 교육 업무에 종사했지만, 교육에 대한 나의 사랑은 심오하고 열정적이다. 교사의 일은 다른 업종과 달리 노동의 대상은 활발한 아이들이다. 이를 위해서는 학생들의 모든 측면에 더 많은 관심을 기울이고, 학생들의 심신을 해치는 사상을 퍼뜨리지 않고, 비꼬거나 풍자하거나 욕하지 않고, 체벌이를 하지 않거나, 변상체벌을 하지 않도록 해야 한다. 우리의 모든 사랑을 학생들에게 바치고, 그들이 사랑 속에서 자라게 하고, 사랑으로 동기를 부여하고, 그들의 합법적인 권익을 보호하게 하라. (존 F. 케네디, 사랑명언)
교사는 교학 활동의 주체일 뿐만 아니라 학생들의 일상적인 행동의 모방자이기도 하다. 선생님의 일상적인 언행은 학생들에게 잠정적인 영향을 주어 그들의 일생에 영향을 줄 수 있다. 그러므로, 우리는 우리 자신부터 시작해야 하고, 작은 일부터 시작해야 하며, 일상 교육 업무에서 법에 따라 가르치는 요구 사항에 따라, 학생의 시각에 서서 교수법을 반성하고, 학생을 충분히 존중하고, 적성에 따라 가르치고, 가장 적합한 시간에 가장 적합한 방식을 채택해야 한다. 학생의 성적에만 집중하지 말고 점수로만 학생을 판단하지 말고 색안경을 끼고 학생을 보지 마라. 학생의 의지와 수용 정도를 이해하고 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. "선생님이 되는 법을 배우는 것이 좋은 예이다." 나는' 중화인민공화국 의무교육법' 에 따라 자신의 언어와 행동을 규범화하고, 법에 따라 가르치며, 내가 가르치는 모든 학생들이 심신이 나라의 기둥으로 자라게 할 것이다.
교사로서, 나는 최근 몇 년 동안 교육이 법제화로 접어들면서 전 사회의 인정을 받았고, 학교, 학부모, 사회가 화목하게 지내는 것을 깊이 느꼈다. 사제 관계가 끊임없이 조화되다. 학교 교육이 계속 발전하여 더 빠르고, 더 높고, 더 멀리 갈 수 있게 하다. 그러므로, 법에 의거하여 가르침을 다스리고 덕육인의 교육 방침을 관철하기 위해서, 나는 깊이 깨달았다.
교육을 발전시키는 것은 중화를 진흥시키는 유일한 길이며, 과학과 교흥국과 교육의 발전은 반드시 법적 근거가 있어야 하고, 법적 근거가 있어야 한다. 우리나라의 현행 교육법규에는 허점과 맹점이 있어 우리 교육이 더 많은 상황과 쇄신 문제에 직면하게 되었다. 교육법규의 미비로 우리나라 교육개혁과 법치건설의 발전이 더디게 되었으며, 학교 연구와 학교 교육관리 실천의 일부 문제를 해결하는 데는 아직 정당한 근거가 부족하다. "법치교 잠행규정" 은 어느 정도 우리 일의 방향을 제시했다.
오늘날 세계에서 과학 기술의 진보는 나날이 새로워지고 있으며, 국제 경쟁은 날로 치열해지고 있다. 세계 각국 간의 경쟁은 본질적으로 교육의 경쟁이다. 교육을 발전시키고, 전민족의 자질을 제고하고, 무거운 인구 부담을 인적자원의 우세로 바꾸는 것은 우리나라가 사회주의 현대화를 실현하는 유일한 길이다. 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고 자질교육을 대대적으로 추진하며 사회주의 현대화 건설에서 교육의 우선 발전을 위한 전략적 지위를 확립하기 위해 중국은' 중화인민공화국교육법',' 중화인민공화국의무교육법',' 중화인민공화국교사법',' 중화인민공화국미성년자보호법' 등 일련의 법률문서를 제정하였다. 따라서 법에 따라 가르침을 다스리는 것은 법에 따라 나라를 다스리는 중요한 내용이다. 국가가 내놓은 일련의 교육법규는 학교의 학교 운영 행위, 교사의 교수 행동, 학생의 학습 행동, 학생 학부모의 후견 행위, 사회 전체의 도움 행위를 더욱 규범화하기 위한 것이다. 교사가 안심하고 가르치고, 학생들이 안심하고 공부할 수 있도록 하고, 학부모가 안심하고 일할 수 있도록 하는 것이 바로 법치국을 더욱 실현하고, 교육사업의 건강한 발전을 촉진하고, 민부국강과' 천하태평' 을 촉진하기 위한 것이다.
그래서 일상적인 교육 업무에서, 나는 먼저 교사가 규율을 준수하고, 직무를 사랑하고, 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 책임을 다해야 한다는 것을 깨달았다. 사람을 가르치고 교육하고, 남의 스승이 되고, 학생의 양호한 사상 품성을 양성하는 데 치중하다. 학생의 인격을 존중하고 학생을 차별, 모욕, 체벌 또는 변상체해서는 안 된다. 학생의 합법적 권익을 보호하다. 수업 준비, 수업, 무관심, 학생의 심신 건강에 해로운 사상을 퍼뜨리지 않는다. 유상 과외가 없다. 교수법을 개선하고, 학생들이 자율적으로 협력하고, 학습을 탐구하고, 학생의 독립적 사고력, 혁신력, 실천능력을 배양하고, 학생의 개성과 특기를 발전시키도록 지도하다. 학생들의 포괄적이고, 적극적이고, 건강한 발전을 촉진하다. 둘째, 학생에 대한 행동 규범 교육을 실시하고, 좋은 습관, 우수한 의지의 질, 긍정적이고 낙천적인 인생 태도를 배양하고, 자신의 행동에 대해 책임을 지고, 행동과 결과의 관계를 이해하고, 어떤 일을 하든 심사숙고해야 하며, 법규의 범위를 넘지 않아야 한다. 학생들이 서로 다른 시기의 책임을 이해하고 책임있는 좋은 시민이 될 수 있도록 약속하는 법을 배우게 하다.
결론적으로, 사회주의 건설의 발전은 교육에 의존해야 하고, 교육의 건강한 발전은 법에 따라 가르침을 다스려야 한다. 교사로서 학습을 강화하고, 정확한 인식을 높이고, 시대와 함께 관념을 바꾸고, 끊임없이 법률의식을 강화해야 한다. 법률을 인식, 이해, 집행하기 위해 노력하고, 법교수를 위한 좋은 환경을 조성하고, 학교의 교육활동을 위한 강력한 법적 보장을 제공하고, 진정으로 법교육을 실현하는 데 적극적인 역할을 한다.