복단대 상해의과대학 20 10 대학원생 린센호, 복단대 의대 대학원생 황양이 중산병원 인턴 중 중독 사망 사건에 참여했다. 20 13 년 4 월, 경찰은 룸메이트 린센호가 중대한 범행 혐의를 받고 형사구금되었다고 초보적으로 인정했다. 2065438+2004 년 2 월 상해시 제 2 중급인민법원은 고의적인 살인죄로 린센호에게 사형을 선고했다.

주해양은 미국 버지니아 공대의 박사생으로, 그의 동창들이 주해양이 정상적이고 햇빛이 드는 사람이라는 인상을 주었다. 2009 년에 그녀는 구애 실패로 여학생 한 명을 살해했다. 20 10 년 4 월 9 일, 그녀는 지방 법원 판사에 의해 1 급 살인죄로 유죄 판결을 받고 종신형을 선고받았으며 가석방을 해서는 안 된다.

장크강, 대학원 학력, 화미그룹 사장, 포브스 중국 부자 명단 멤버. 2006 년 이후 그는 7 개의 지능이 높은 학부 범죄 집단을 이끌고 국유 자산의 가치를 44 억 위안 이상 교묘하게 이전했다. 윈난성 공안청 1 다년간의 조사를 거쳐 피고인 8 명이 피고석으로 밀려났다.

간사, 간사' 를 원하는 고학력 젊은 간부, 해남 10 대 걸출한 청년 등 여러 영예의 수상자 쇼명휘는 공사 입찰에서 대권을 독차지한 뒤 돈의 유혹을 막을 수 없었다. 총 5 억 위안의 주택 설치 공사가 결국 그를 부패의 풍파에 오르게 했다.

고학력 범죄자가 자주 나타나는데, 그 영향은 일반 범죄자와 비교할 수 있는 것이 아니다. 학력이 높은 사람들은 종종 비범한 능력, 기술, 심리적 자질, 심지어 지능까지 가지고 있다. 많은 고학력자들은 심지어 전자정보시대 하이테크 범죄의 주역이 되기도 했다. 각종 사례를 통해' 고학력 범죄자' 의 문화 수준이 높고 범죄 수단이 복잡하고 다양하다는 것을 쉽게 알 수 있다. 그들이 파악한 지식을 이용하여 법률의 허점을 뚫으면 사회에 더 큰 해를 끼칠 수 있다.

둘째, 고등 교육을 받은 사람으로서 사회적으로 존중을 받고 모범으로 여겨지는 경우가 많으며, 그들의 범죄 행위도 더욱 주목받고 있으며, 그들의 죄는 사회의 올바른 가치관을 더욱 흔들 것이다.

정영이는 왜 죄악에 물들는가?

각 업종, 각 분야의 엘리트 인재로서, 그들은 배운 것으로 사회를 위해 좋은 일을 해야 했는데, 범죄의 길에 올랐는데, 고학력과 고질이 정비례하는 것일까? 이 고학력자들이 돌아오지 않는 이유는 무엇입니까?

사회학자 왕은 응시 교육의 압력으로' 문제학생' 이 날로 늘어나고 있다고 생각한다. 그들이 대학이나 사회에 들어가면 도덕과 심리적 문제가 나타난다. 높은 추구와 사랑의 비교는 고학력자가 일반인보다 더 쉽게 나타날 수 있는 심리적 문제다. 만약 그들이 자신을 소홀히 할 수 없고, 다른 길을 개척할 수 없다면, 왕왕 범죄 동기가 있을 것이다.

우리 사회에는 빈부 격차가 현격하고, 때로는' 아빠' 가 재능보다 더 많고, 부자에 대한 증오가 있다는 것은 부인할 수 없다. 일부 지역에서는 응시 교육으로 양성된 학생들이 도덕과 심리교육 방면에서 교육자의 무시를 받고 있다. 한창은 10 여 년 동안 열심히 공부하다가 자신이 여전히 일부 가정 조건보다 우월하지 못한 사람이라는 것을 알게 되면, 자연히 마음의 불균형을 초래하여 위험을 무릅쓰고 법률을 무시하고 이익을 도모할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

고학력죄는 결국 법을 무시하는 것이다.

유럽 계몽 운동 시절 독일 철학자 칸트는 "세상에 두 가지가 있다. 하나는 우리 마음속의 숭고한 도덕 기준이다" 고 말했다. 다른 하나는 우리 머리 위의 찬란한 별빛이다. " 도덕과 법률의 구속은 국가와 사회의 건강한 운행을 유지하는 기초이다. 유럽이 몽매에서 발전한 것은 경제를 축적하면서 도덕과 법률의 구속을 받는 것이다.

누구든지 학력이 높은 사람이라도 범죄의 길로 들어서면 기본적인 도덕을 잃는 것 외에 법에 대한 이해, 무시, 경외심이 더 중요하다. 기층교육에서 사상 품성, 정치 등 법률을 포함한 수업은 시험 과목이 아니기 때문에 반복적으로 압축된다. 고등교육의 보법교육은 완전히 간과되고, 심지어 각 학과 이후의' 레저' 과정까지 되었다.

고교는 진정으로 이 과목을 실시해야 한다.

고학력은 법적 소양을 포함한 높은 소양을 가져야 하지만, 현재의 학력교육은 주로 지식교육으로 인격, 법률, 소양 방면의 교육은 거의 없다. 또 일부 학자들은 학력을 급공근리의 발판으로 삼아 수양을 향상시킬 방법이 없다. 이렇게 가르친 학생들이 법과 도덕의식이 부족하다는 것도 놀라운 일이 아니다.