캠퍼스 왕따란 학교 캠퍼스에서 발생하는 교사, 동창, 교외인원이 학생의 몸과 정신에 대한 공격을 어느 정도 하는 것을 말한다. 제가 여러분께 캠퍼스 왕따 예방에 대한 업무 총결산을 가져다 드리겠습니다. 참고할 수 있도록. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언)
캠퍼스 괴롭힘 방지 작업 요약 1 _ _ 6 월 17 일 교육부의' 캠퍼스 괴롭힘에 관한 통지' 에 따라 산시 남주 흥의시 반강로 초등학교에서' 반캠퍼스 괴롭힘' 이라는 주제로 반회회가 열렸다.
오후에는 학교 보위처의 안배에 따라 학교 29 교시가' 왕따란 무엇인가? 왜 패권을 휘두르는 거야? " 학생들과 얼굴을 맞대고 나누다: 왕따란 간단히 말하면 큰 왕따를 하고, 약자를 강하게 하고, 적게 속이는 것이다. 괴롭힘은 부상자뿐만 아니라 괴롭힘자와 구경꾼에게도 해를 끼친다. 오랫동안 남을 괴롭혔기 때문에' 괴롭힘자' 는 마음속에서 큰 만족을 얻고, 자기 중심적이고, 학우에 대한 동정이 부족하며,' 방관자' 는 피해자를 도울 수 없기 때문에 죄책감, 불안, 심지어 두려움을 느낀다. "캠퍼스 괴롭힘" 이 피해자에게 미치는 피해는 만만치 않다. 괴롭힘을 당한 학생들은 보통 몸과 마음에 상처를 입기 때문에 오래도록 평정하기 어려운 그림자를 남기기 쉽다. 동시에,' 캠퍼스 괴롭힘' 은 학교 전체의 규율과 풍조에도 영향을 미친다. 따라서 학교는 왕따를 엄격히 제지하고 방지해야 한다. 행사 중 일부 학급은 학생들에게 연단에 올라 주변의' 캠퍼스 왕따' 현상을 열거하고 캠퍼스 왕따를 예방하는 방법에 대해 자신의 견해를 발표하도록 요구했다.
이번 반회 팀 활동을 통해 본교 사제의 왕따의식을 강화하고 캠퍼스 왕따사건 예방에 경종을 울렸다. 학교 보위처 처장은 캠퍼스 왕따 해결은 장기적인 임무라고 말했다. 학교는 학교의 규율을 엄격히 준수하고, 학생의 행동을 규범화하며, 온갖 수단을 동원하여 캠퍼스의 안전과 조화를 보장할 것이다.
캠퍼스 괴롭힘 예방 요약 2 베이징시 미성년자 보호위원회, 베이징단 시위원회, 중과원 심리소 1 년 동안 실시한 조사에 따르면 괴롭힘 행위가 가장 많은 것은 교외인원이 실시한 것으로 76.8% 를 차지했으며 우리 학교 교사와 임원의 침해는 13.9% 에 불과했다. 캠퍼스 왕따는 대부분 학교 밖 인원이 실시하고, 그 다음은 본교 고학년 학생, 마지막에는 본교 교사와 행정인원이다.
행동 방식에 따라 캠퍼스 왕따는 다음과 같은 8 가지 범주로 간단히 나눌 수 있다.
1. 우리 학교나 다른 학교 고학년 학생들이 저학년 학생을 구타합니다.
학교 밖의 젊은이들은 학교에서 학생들을 때린다.
3. 어떤 학부모들은 학생 간의 분쟁으로 학교에 가서 다른 학생을 구타한다.
교사의 체벌 또는 위장 체벌 학생;
5. 교사는 학생의 인격존엄을 모욕한다. 예를 들면, 학생들이 공공장소에서 인격존엄을 손상시키는 행동을 하도록 요구하고, 학생을 모욕한다.
6. 학교 안팎의 고학년 학생과 사회청년이 학생들을 강탈하고 협박하여 학생들이 돈을 잃을 뿐만 아니라 심리적으로 큰 피해를 입게 한다.
교사와 학교 관리자의 여학생에 대한 성적 학대;
8. 같은 학년 학생들 사이에서는 심지어 급우들 사이에서도 싸운다.
원인
연약함, 구속 부족 등
캠퍼스에서 왕따하는 원인에 대해 여러 가지 이론이 있다.
첫 번째 이유는 피해자가 몸이 허약하기 때문이다. 왜 대학 캠퍼스 및 주변에서 학생들을 겨냥한 왕따가 적습니까? 왜 학교 괴롭힘의 피해자는 주로 초등 중학생입니까? 간단히 말해서 대학생이 충분한 반항력을 가지고 있기 때문에 초중고생들은 성인에 비해 뚜렷한 열세에 처해 왕따의 첫 번째 선택이 되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
둘째, 설문 조사에 따르면, 우리는 캠퍼스 괴롭힘의 구현자가 주로 학교 밖 직원이라는 것을 알고 있습니다. 따라서 학교 밖 직원을 관리하는 방법과 학교 학생들을 해치는 것을 방지하는 방법은 심각한 문제입니다. 학교의 힘에만 의존하는 것만으로는 분명히 충분하지 않다. 학교 주변 경영장소의 관리는 공상행정관리부의 책임이며, 학생의 심각한 위법을 피하는 것은 공안기관의 의무다. 학교 주변 환경의 혼란, 공안기관의 캠퍼스 주변 환경에 대한 통치가 부실해 캠퍼스 왕따 사건의 또 다른 주요 원인이 되었다고 할 수 있다.
셋째, 사회 왕따 문화는 더 많은 캠퍼스 왕따를 불러일으켰다. 최근 몇 년 동안, 사회 왕따 문화의 범람은 청소년들이 학교 왕따를 실시하는 큰 원인이 된 것이 분명하다. 많은 TV 프로그램은 형제의 의리를 선전할 뿐만 아니라 싸우는 장면이 너무 많아 청소년의 경쟁심과 약점을 자극하는 심리를 자극하고 인생관의 가치관이 미성숙한 청소년들을 학교에서 학생을 침범해 자신의 힘을 과시하는 잘못된 생각에 빠져들게 한다. 이들 청소년들은 이런 왕따문화의 직접적인 피해자가 되고, 재학생들은 이런 왕따문화의 간접적인 피해자가 된다.
넷째, 법이 충분히 인정되지 않아 캠퍼스에서 왕따가 빈번하게 발생하고 있다. 약자를 침범하는 것은 인지상정이다. 사회도덕의 진화와 법률의 보완은 약자를 괴롭히는 인간성을 제한하고 약화시켜 인류가 점차 조화되고 평등한 사회를 만들 수 있게 한다. 이 과정에서 법은 국가 강제력의 보장으로 인해 분명히 더 강한 역할을 했다. 그러나 전통적인 계획경제에서 시장경제로 전환된 우리 나라에서는 법을 보급하고 사회 모두가 법률을 인정할 수 있도록 하는 것이 여전히 현실 사회의 큰 도전이다. 많은 사람들은 여전히 청소년, 교사, 위법행위를 하는 부상당한 학생을 포함한 법적 관념과 기본적인 법률 지식이 부족하다. 이런 사회적 배경은 학교의 약자 학생들을 무제한으로 괴롭히는 피해자가 되게 한다.
캠퍼스 괴롭힘 방지 및 통제 작업 요약 3 1, 거버넌스 목적
특별 통치를 통해 법제교육을 강화하고, 교기를 엄정하며, 교풍을 최적화하고, 학생의 행동을 규범화하고, 학생의 심신 건강을 촉진하고, 핑안 조화로운 캠퍼스를 건설하다.
둘째, 거버넌스 범위
카운티 초등 및 중등 학교 (중등 직업 학교 포함)
셋째, 거버넌스 시간
이런 특수 처리는 두 단계로 나뉜다.
1 단계: 5-6 월, 202 1
(a) 신속한 배포를 중요하게 생각합니다. 균형센터, 초등학교는 이 일을 매우 중시하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 업무의 필요성과 긴박성을 충분히 인식하고, 캠퍼스 왕따 특종 관리 실시 방안을 신속하게 제정하고, 회의를 열고 동원 배치를 진행해야 한다.
(b) 홍보 및 교육, 분위기 조성
1. 널리 홍보되다. 학교는 전자 스크린, 캠퍼스 네트워크, 칠판, 쇼윈도, 포스터, 방송 등 학교 교육 진지를 최대한 활용해야 한다. 교사와 학부모에게 캠퍼스 괴롭힘 방지 교육과 홍보를 광범위하게 전개하다. 관련 법률지식과 전형적인 사례를 홍보하고, 사회주의 핵심 가치관에 대한 우호적인 요구와 인간관계의 기본 원칙을 홍보하고, 캠퍼스 왕따의 해악과 악영향을 홍보하며, 캠퍼스 왕따에 대한 여론압력과 억제력을 형성한다. 적극적으로 캠퍼스 단결과 사랑과 조화의 우수한 전형을 선전하고, 긍정적인 지도를 잘 하고, 우수한 교풍, 교풍, 반풍, 학풍을 건설하다.
2. 교육을 강화하다. 각 학교는 초중고생 사회주의 핵심 가치관과 중화우수 전통미덕교육을 실질적으로 강화하고,' 초중고생 수칙' 을 시행하며 초중고생 좋은 행동습관 교육을 강화해야 한다. 법제교육을 강화하기 위해 노력해야 한다. 다른 사람을 괴롭히는 것은 극히 잘못된 비도덕적인 행위일 뿐만 아니라 결과에 상응하는 법적 책임을 지게 된다. 국기 아래 연설, 학교회, 보고회, 주제반회, 징문대회, 강의 등을 이용하여 특집교육을 실시해야 한다. 학생들이 마음에 들게 하고, 약자를 괴롭히지 않고, 강경을 두려워하지 않고, 강경을 두려워하지 않도록 해야 한다. 학생들이 자기 보호 의식을 확립하고, 법적 무기로 자신을 보호하는 법을 배우고, 왕따하는 사람과 일과 단호하게 투쟁하도록 해야 한다. 사덕사풍 교육을 강화하고, 체벌과 변상체벌을 금지하고, 교사 등 학교 직원들이 캠퍼스 괴롭힘의 프로듀서가 되는 것을 절대 허용하지 말아야 한다.
(3) 강화 조치, 엄격한 예방 조치.
1. 예방 강화. 우선, 우리는 조사를 강화해야 한다. 학교와 학생과 관련된 갈등분쟁의 숨겨진 위험을 전면적으로 조사하여 교직원과 학생 간부 (특히 안전정보원) 를 적극 동원하여 캠퍼스 왕따정보를 수집하고 캠퍼스 왕따관리전화를 설치 및 발표해야 한다. 적극적으로 갈등 분쟁을 해결하고, 각종 묘성 문제를 제때에 처리하다. 개별 품행이 불량한 학생에게 교육과 교정을 결합하는 방식으로 일대일 도움을 주고, 행동을 바꾸고, 필요한 경우 보호자에게 연락하여 교육을 실시한다. 둘째, 심리적 개입을 강화해야 한다. 학교 집단단체, 심리상담실, 심리상담교사의 역할을 충분히 발휘해야 한다. 특히 개별 학생의 심리변동이 심하고 심리질환에 걸리기 쉬운 특징에 대해 심리상담과 개입을 전개해야 한다. 셋째, 우리는 캠퍼스 예방 및 통제를 강화해야합니다. 캠퍼스에서 왕따하는 인방, 물방, 기술방건설을 강화해야 한다. 캠퍼스 왕따에 관한 각종 제도를 완비하고, 캠퍼스 출입금지, 판매휴가, 출석, 당직 순찰을 엄격히 집행하고, 야간 자습과 학생 기숙사 관리를 강화하고, 공안기관과 적극적으로 협조하여 통제 공구 징수 작업을 전개하다. 캠퍼스 영상 감시 시설을 보완하고, 감시 디스플레이 터미널은 반드시 24 시간 당직이어야 한다. 넷째, 보살핌 보호를 강화해야 한다. 농촌에 남아 있는 어린이, 유동인구 자녀, 가난한 가정아동, 장애아동, 소녀에 대한 보살핌 보호를 강화하고, 불우한 아동구조보호제도와 가정학교 연락제도를 보완하여 불우한 학생과 전체 청소년이 캠퍼스에서 괴롭힘을 당하는 것을 방지해야 한다.
2. 제때에 처리하다. 각 학교는 제때에 캠퍼스 왕따 사건을 발견, 조사, 처리해야 한다. 캠퍼스에서 왕따하는 학생에 대해서는 교육을 비판하는 것은 비판해야 하고, 학교의 규율을 준수하는 것은 처벌해야 한다. 줄거리가 심각하고 불량한 결과를 초래한 것은 제때에 신고하고 법에 따라 처리해야 한다.
감독 및지도. 균형 센터는 관할 구역 학교에 대한 캠퍼스 왕따 특별 관리의 지도와 검사를 강화해야 한다. 책임 감독관은 책임 구역 내 학교 전문 거버넌스의 전 과정을 감독하고, 문제를 발견하고, 학교 주요 책임자와 적시에 소통하고, 기록을 잘 작성하며, 절차에 따라 현교위와 현교육감독실에 제때 보고해야 한다.
2 단계: 9 월 202 1-2 월 1.
(1) 학교 자찰. 8 월 3 1 일부터 9 월 10 일까지 학교는 특별 관리 상황에 대한 종합적인 자체 조사 및 요약을 실시했습니다.
(2) 지역 센서스. 9 월 1 1 일 ~ 9 월 23 일, 구 균형센터는 관할 구역 초중고등학교 특별 통치를 전면적으로 감독하였다.
(3) 현급 검토. 2021101
(4) 시급 현장 검사. 시 교위 시 교육감독실은 감사팀을 조직하여 학교 특종 관리 상황을 점검해 캠퍼스 왕따 전문통치를 202 1 시 초 중학교 유치원 가을 안전작업 전문 감독의 중요한 내용으로 삼을 예정이다.
넷째, 업무 요구 사항
(1) 조직 리더십을 강화하다. 현교위는 지도팀을 설립하고, 주요 지도자는 팀장을 맡고, 지도자는 상무 부팀장을 맡고, 지도팀은 보위처에 사무실을 설립한다. 각 균형 센터와 학교는 지도기구를 세우고, 업무 임무를 분해하고, 업무 책임을 이행해야 한다.
(2) 엄격한 업무 감독. 각 균형 센터와 학교는 자찰과 조사를 적극적으로 실시해야 하며, 현 교위와 현 정부 교육감독실은 특별 감독을 실시하고, 감독 상황을 연간 안전 안정 업무 평가의 중요한 내용에 포함시켜야 한다. 무릇 책임을 이행하지 않고, 조치가 적절하지 않고, 학교 괴롭힘이 발생하면 법에 따라 관련 인원의 책임을 엄중히 추궁할 것이다.
(3) 비상 감시를 강화하다. 각 균형센터와 학교는 비상 감시를 강화하고, 응급계획을 보완하고, 지도반과 간부 당직제도를 시행하고, 필요한 대기력을 유지하고, 언제든지 응급처치를 준비해야 한다. 일단 돌발 사건이 발생하면, 신속하게 예안을 시작하고, 적절하게 처분하고, 규정에 따라 제때에 보고해야 한다.
캠퍼스 왕따 특별 관리 실시에 관한 통지
"통지" 는 법제교육을 강화하고, 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하고, 학생의 행동을 규범화하고, 학생의 심신 건강을 촉진하고, 핑안 캠퍼스, 조화로운 캠퍼스를 건설해야 한다고 지적했다. 특종 통치는 전국 초중고등학교를 포함해 중등 직업학교를 포함해 두 단계로 진행될 예정이다. 1 단계는 4 월부터 7 월까지 주로 학교를 대상으로 치료를 실시한다. 두 번째 단계는 9 월 -65438+2 월로, 주로 특별 감독을 실시한다.
"통지" 요구 사항, 각지에서 이번 특별 통치를 매우 중시하고, 배치를 세심하게 조직하고, 특별 통치에 대한 감독 지도를 강화해야 한다. 책임 감독관은 책임 구역 내 학교 전문 거버넌스의 전 과정을 감독하고, 문제를 발견하고, 학교와 적시에 소통하고, 기록을 작성하고, 현지 교육 감독 부서에 제때 보고해야 한다.
학교는 학생을 중심으로 캠퍼스 왕따통치를 주제로 한 특집교육을 실시하고 도덕, 심리건강, 안전교육을 실시하고 공안, 사법 등 관련 부서를 초청해 학교에서 법제교육을 실시해야 한다. 교직원들을 조직하여 캠퍼스 왕따사건을 예방하고 처리하는 관련 정책, 조치, 방법을 집중적으로 배워야 한다.
통지는 또한 캠퍼스 괴롭힘 방지 제도와 조치를 제정하고 보완하며, 캠퍼스 괴롭힘 사건에 대한 응급처치 계획을 세우고, 캠퍼스 괴롭힘 방지에 대한 직원의 책임을 명확히 할 것을 요구하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 캠퍼스 괴롭힘, 괴롭힘, 괴롭힘, 괴롭힘, 괴롭힘 등) 캠퍼스에서 왕따를 하는 인방, 물방, 기술방건설을 강화하고 심리상담실을 최대한 활용해 학생 심리건강상담과외를 실시하고, 학생 구조나 캠퍼스 왕따관리전화를 발표하고, 책임자를 지명해야 한다. 제때에 캠퍼스 왕따사건을 발견, 조사, 처분하고, 제때에 공안부에 신고하고 수사에 협조해야 한다.
통지는 각지의 각 학교가' 학교 자찰 현급 조사 시급 검토 성급 추출' 절차에 따라 전면적인 자찰 감독 총결산을 진행해 보고서를 형성하고 단계적으로 에스컬레이션해야 한다고 강조했다.
특별 관리 기간 동안 여전히 캠퍼스 왕따 사건이 발생하여 악영향을 끼친 경우 통보하고, 책임을 지고, 시정을 촉구할 것이다. 국무원 교육감독위원회 사무실은 각지의 통치 상황에 따라 감사팀을 조직하여 각지의 특별 관리 상황에 대해 현장 감독을 진행할 것이다.
캠퍼스 괴롭힘 예방 업무 요약 4 환추구 교육국은 학생 법제교육을 더욱 강화하고 캠퍼스 괴롭힘 예방 작업을 잘 수행하며 조화로운 핑안 캠퍼스를 만들기 위해 노력한다. 현재 보고서는 다음과 같습니다.
첫째, 캠퍼스 괴롭힘에 대한 비상 계획을 수립하십시오. 캠퍼스 왕따 예방 치료 체계를 더욱 발전시키고 보완하여 캠퍼스 왕따 사건에 대한 비상 대책을 세우다. 경보, 제때 보고, 냉정 처리, 심리적 개입 등을 포함한다. 관련 직급 교직원들이 캠퍼스 왕따를 예방하고 처리하는 책임을 명확히 하다. 모든 교직원들은 캠퍼스 왕따 보호에 적극적으로 참여하고 있다. 학생의 안전을 보호한다는 원칙에 따라 강도가 폭력을 강행할 때 정당방위를 행사할 수 있다. 캠퍼스 폭력에 신속하게 대응하고, 효과적인 보호를 실시하며, 학생의 인신안전을 침해로부터 절실히 보장한다.
둘째, 왕따 방지법 강의입니다. 웨이하이 10 중은 환추구 검찰원 검사 마천보를 초청해 학생들을 위해 캠퍼스 왕따 방지법제 교육 보고서를 작성하였다. 그는 구체적인 사례로 안건으로 법을 해석하고, 법론으로 일을 논하며, 심층적으로 얕아 생생한 보고를 했다. 웨이하이칠중은 장촌 파출소에 협조하여 법제교육을 실시한다. 경찰관 유해파는 전교생에게' 캠퍼스 왕따 방지법 제도' 에 대한 강의를 했다. 그는 캠퍼스에서 쉽게 발생할 수 있는 왕따사건을 열거하고, 이 사건들의 원인, 위험, 결과를 분석하고, 청년 학생들에게 법률의 진지함을 인식하고, 법률의식을 실질적으로 향상시킬 것을 요구했다. 회의 후 청소년 범죄 예방을 위한 홍보 자료도 학생들에게 배포했다.
셋째, 왕따 방지 홍보 교육을 실시한다. 초등 및 중등 학교는 도덕 교육 과정의 주요 위치 역할을 충분히 발휘하고, 법률 교육 및 징계 교육을 실시하고, 학생들의 문명화 된 소양을 배양하며, 학생들이 특정 대인 관계 능력을 갖추고, 다른 사람들을 존중하고, 자신을 존중하고, 건전한 성격을 형성하도록 합니다. 학생들에게 도덕의 최종선을 엄수하고, 자각적으로 규율과 법을 지키도록 교육하다. 고래원 초등학교 개발 캠퍼스 왕따 방지 마이크로수업, 담임 선생님은 아침회, 반회, 심리건강수업을 이용해 학생들에게 왕따방지 홍보교육을 실시한다. 학부모를 조직하여 문장' 캠퍼스에서 왕따가 빈번한데, 학부모가 어떻게 아이에게 예방과 얼굴을 가르치는가? 《중국 교육보》에 발표하다. 학부모가 캠퍼스 왕따 예방과 관련된 조치를 숙지하고, 아이를 교육하고, 돌발 사건을 냉정하게 처리하도록 지도하다.
넷째, 구체적인 요구를 제기하여, 미연에 방지하다. 초중고교는 학생들에게 구체적인 요구를 하였다. 예를 들어, 수업시간에 학교 대문이 굳게 닫혀 있어서 학생들은 허락없이 학교 대문을 떠날 수 없다. 학부모가 픽업을 필요로 한다면 담임 선생님의 동의를 구하고' 외출서' 를 작성해야만 학교를 떠날 수 있다. 학생들에게 학교가 끝난 후 줄을 서고, 제시간에 귀가하고, 길에서 놀지 말고, 낯선 사람과 이야기하지 말라고 요구하다. 학부모가 적극적이고 건강하고 조화로운 가정 환경을 조성할 것을 요구하며, 아이들에게 문제를 처리하는 긍정적인 본보기를 제공하고, 아이의 자신감과 좋은 의사소통 능력을 키우고, 학교에서의 정서와 소통에 충분한 중시를 부여하고, 강력한 캠퍼스 괴롭힘 교육력을 형성하여 초중고생의 개인적 이익이 손상되지 않도록 해야 한다.
캠퍼스 왕따 예방 요약 5 캠퍼스 왕따사건을 예방하는 학생의 능력을 더욱 향상시키고 캠퍼스 악성 폭력사건의 발생을 막기 위해 우리 학교는 각종 효과적인 조치를 취하여 캠퍼스 왕따사건을 예방하고 캠퍼스 및 주변 지역의 왕따사건 예방을 강화하며, 다양한 조치를 취하여 교사와 학생의 안전을 보장한다. 요약은 다음과 같습니다.
첫째, 인식 제고 및 예방 의식 강화
상급자의 지시 정신을 진지하게 관철하다. 열심히 공부하고, 적극적으로 실천하고, 모든 선생님과 학우들이 머리 속의 안전의식이라는 현을 팽팽하게 조여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 학교는 안전 방비를 매우 중시하고 이를 학교의 중요한 의사 일정에 포함시켰다. 안전 업무 특집 회의를 열어 캠퍼스 안전 예방과 학생 자신의 안전 의식을 강화하고 외부인의 학교 출입을 금지하다. 회의의 소통을 통해 모든 교직원들이 캠퍼스 왕따의 심각성과 사회적 위험성을 충분히 인식하여 자기 보호의 능력과 의식을 강화할 수 있게 한다. 회의 후 담임 선생님께 주제반 회의를 진지하게 조직해 학생의 안전의식을 높이고, 사제안전예방교육과 심리건강교육을 강화하고, 사제가 왕따사건에 대처하는 능력을 높이라고 요구했다.
둘째, 시스템을 개선하고 리더십 책임 시스템을 구현하십시오.
교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 확보하고, 학교의 정상적인 교육 질서를 효과적으로 보호하고, 캠퍼스 안전 방범 제도를 확립하고, 지도팀을 설립하고, 책임을 명확히 하고, 방범 업무가 순조롭게 진행되도록 보장하다.
셋째, 보안을 강화하고 24 시간 당직 제도를 실시한다.
학교는 지도 인솔반과 교사 당직제도를 엄격히 집행하여 캠퍼스 보안력을 풍부하게 한다. 캠퍼스를 드나드는 외부인에 대해 엄격한 등록 제도를 실시하다. 수업기간 동안 학교 대문이 잠기고, 학생이 특수한 상황이 있으면 외출해야 한다면 담임 선생님의 통지를 받아야 한다. 학교에 와서 학생을 찾는 학부모는 등록검사를 받아야 학교에 들어갈 수 있고, 폭력기구와 위험물을 휴대해서는 안 된다. 정신병 환자와 사회 유휴 인원은 캠퍼스에 입장 할 수 없습니다. 허가 없이는 어떤 차량도 캠퍼스에 들어갈 수 없다. 만약 강제 진입을 한다면, 학교 입구 당직자는 제때에 학교 지도자에게 보고해야 한다. 학생이 통제 공구 등 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가는 것을 금지하다.
넷째, 교육을 강화하고 학생들의 자기보건의식을 강화한다.
학교에서는 학생들에게 폭력에 직면하는 전략과 용기, 그리고 폭력을 당한 후 어떻게 대처해야 하는지를 교육한다. 각 학년 학생과 교외 인원이 침범을 당하면 학부모와 선생님에게 제때 신고한다. 심각한 위법 행위는 공안기관에 신고하거나 인민법원에 기소할 수 있다. 각 반마다 안전반위와 안전정보원을 배치하고, 가능한 캠퍼스 폭력의 위험을 정기적으로 학교에 보고하고, 학교, 사회, 가정의 보호와 도움을 적극적으로 쟁취하고, 캠퍼스 폭력을 싹트게 해야 한다.
우리는 가족, 학교, 사회가 합심하면 우리 캠퍼스가 반드시 아이들의 천국이 될 것이라고 믿는다!