고등학교 정보 기술' 인터넷 데이터베이스 정보 검색' 교안 1: 1. 강의 목적:
1, 파일 유형에 대한 이해 및 다운로드 도구 사용 심화
2. 네트워크 데이터베이스 정보 검색을 경험하십시오.
3, 네트워크 정보의 합법적 인 사용에 대한 이해를 심화시킵니다.
4. 몇 가지 일반적으로 사용되는 네트워크 데이터베이스의 웹 사이트와 사용법을 기억하십시오.
둘째, 교육 초점:
1, 네트워크 데이터베이스 정보 검색 경험
2. 몇 가지 일반적으로 사용되는 네트워크 데이터베이스의 웹 사이트와 사용법을 기억하십시오.
셋째, 교수법:
과제 중심, 교실 수업 및 기계실 실습의 결합
넷째, 교육 과정:
(1) 소개
네트워크를 이용하는 것은 정보를 얻는 주요 방법이며 일반 정보 수집과 네트워크 데이터베이스 정보 수집으로 나눌 수 있습니다. 먼저 일반 네트워크 파일 정보 획득을 검토한 다음 네트워크 데이터베이스 정보 획득을 배우고 경험해 보겠습니다.
(2) 검토
Google 검색 엔진과 flashget 다운로드 도구를 사용하여 네트워크를 통해 필요한 파일을 완성하는 방법을 단체로 검토해 보겠습니다.
(c), 새로운 교실 지식 설명
1. 네트워크 데이터베이스란 무엇입니까?
네트워크 데이터베이스: 데이터와 자원 * * * 이 두 기술의 결합을 통해 오늘날 널리 사용되는 네트워크 데이터베이스 (웹 데이터베이스라고도 함) 가 되었습니다. 이 시스템은 백그라운드 데이터베이스를 기반으로 하며 브라우저를 통해 데이터 저장, 쿼리 등의 작업을 수행할 수 있는 프런트 데스크 프로그램을 갖추고 있습니다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 데이터베이스, 데이터베이스, 데이터베이스, 데이터베이스, 데이터베이스, 데이터베이스, 데이터베이스)
2. 네트워크 데이터베이스 정보 검색의 일반적인 과정.
의무교육법을 예로 들어 보겠습니다
중점 사항: 명확한 목표? 키워드 추출? 실행을 입력하시겠습니까? 이 과정을 평가하고 조정하다.
3, 다양한 네트워크 데이터베이스 경험 (데모)
첫째, 교육 자료:
중국 기초 교육망: ki.net/index.htm
중국 백과사전:
C, 온라인 도서관
중국 국립 도서관:
상하이 도서관:
D, 온라인 엔터테인먼트 및 쇼핑몰
바이두 음악 사이트:
E. 디지털 도시
디지털 베이징:
전자지도:/검색? 컴퓨터 소프트웨어 보호 규정? 그리고는요. 컴퓨터 정보 네트워크 국제 네트워크 보안 관리 방법? 。
학생들을 위해 문제 상황을 만들고 임무를 설정하고, 목표를 분명히 하고, 학생들의 사고와 노래를 불러일으키고, 학생들의 학습에 대한 적극성과 적극성을 동원하고, 문제를 가지고 자율 탐구의 학습 과정에 들어간다.
실습, 예비 경험
학생들은 조별 협력 형식 (그룹당 6 명) 으로 운영을 체험하고 토론하며, 교사는 그 과정에서 학생 운영을 순시하고 지도한다.
위의 경험을 통해 학생들을 지도하는가? 법률 데이터베이스? 검색 엔진과 비교하여 데이터베이스를 이해합니다.
선생님과 학생 * * * 함께 요약:
데이터베이스 개념: 데이터베이스는 정보를 관리하고 저장하는 시스템으로, 정보를 조회하고 통계할 수 있으며, 이는 사회 생산과 생활의 모든 측면에 광범위하게 스며들고 있습니다.
데이터베이스의 특징: 수록된 정보 자원은 전문성이 강하고 주제가 명확하고 검색 관련성이 높다. 데이터베이스의 자원은 저장 전에 엄격하게 선별되어 품질이 높고 권위성이 강하다.
학생들에게 주변 데이터베이스의 예를 나열하도록 지도하다.
학생들이 생각하도록 유도하십시오: 인터넷 데이터베이스의 개념이 데이터베이스 앞에 훨씬 더 많습니까? 인터넷? 이 단어. 그렇다면 인터넷의 주요 특징은 무엇일까? 이러한 안내를 통해 일부 학생들은 인터넷의 주요 특징이 자원 공유라는 것을 깨달았다.
이로 인해 네트워크 데이터베이스의 개념이 도출됩니다. 즉, 네트워크 액세스를 제공하기 위해 잘 구성된 데이터베이스를 주로 지칭합니다. 그러나 모든 온라인 데이터베이스가 우리에게 개방되는 것은 아니며, 일부는 통행증을 받기 위해 비용을 지불해야 한다.
네트워크 데이터베이스 원칙: 네트워크 데이터베이스는 사용자가 브라우저를 입력 인터페이스로 사용하여 필요한 데이터를 입력하고 브라우저가 해당 데이터를 웹 사이트로 전송하며 웹 사이트에서 해당 데이터를 처리합니다. 예를 들어 데이터베이스에 데이터를 저장하거나 데이터베이스를 쿼리하는 등의 작업을 수행할 수 있습니다. 마지막으로 웹 사이트는 작업 결과를 브라우저에 반환하고 브라우저를 통해 사용자에게 결과를 알립니다.
두 가지 법률 및 규정을 검색하는 과정에서 학생들은 네트워크 데이터베이스의 개념, 원칙 및 일반 검색 프로세스뿐만 아니라 컴퓨터 네트워크 및 소프트웨어에 대한 법률 지식도 배웠습니다. 이를 통해 학생들은 네트워크 윤리를 준수하고, 네트워크 자원을 합법적으로 획득하고, 합법적인 소프트웨어를 사용할 수 있습니다.
인터넷 데이터베이스의 개념과 원리는 교육의 난점이기 때문에, 내용이 추상적이어서 학생들이 이해하기 어렵다. 여기서 나는 학우들에게 먼저 체험을 하게 했는가? 법률 데이터베이스? , 그들이 네트워크 데이터베이스에 대한 직관적인 인식을 갖게 하고, 그 다음, 차근차근, 차근차근, 차근차근, 차근, 차근차근, 차근, 차근차근, 차근 데이터베이스? 그리고는요. 인터넷? 인터넷 데이터베이스의 개념과 원리를 소개하고 교육의 난점을 돌파했다. 이를 바탕으로 네트워크 데이터베이스 정보 검색의 일반적인 프로세스를 요약합니다.
네트워크 데이터베이스 정보 검색의 일반적인 프로세스;
1, 정보 검색의 목표를 명확히 하고, 웹 사이트에 로그인하여 검색 인터페이스로 들어갑니다.
입력 키워드를 추출하고 검색 요구 사항을 제출하십시오.
3. 검색을 수행하고, 검색 결과를 찾아보고, 필요한 경우 2 차 검색을 수행합니다.
이것은 학생들의 사고 과정과 일치하며, 학생들은 탐구 과정에서 사고의 즐거움과 성공의 기쁨을 경험한다.
4. 다양한 네트워크 데이터베이스 협력 탐사 및 경험.
그룹 형식 (그룹당 6 명의 학생) 으로 교사의 지도하에 각 그룹은 자신의 취미에 따라 이러한 임무 중 하나를 선택하고, 관련 네트워크 데이터베이스를 통해 정보 자원을 검색하고, 검색한 자원을 기록하거나 다운로드합니다. 교과서에서 제공하는 내용과 실무 경험을 결합하여 다양한 네트워크 데이터베이스의 몇 가지 특징을 요약합니다.
작업:
(1) 교육 라이브러리 클래스:
중국 교육 자료/필요하거나 관심 있는 전자책을 찾아 기본 정보를 찾아보세요.
(다운로드는 통행증이 필요하기 때문에 학생들이 찾아야 할 자원을 체험하는 데만 사용해야 합니다. ) 을 참조하십시오
(4) 엔터테인먼트 감상:
일부 음악 사이트에서 좋아하는 노래를 다운받으세요.
(5) 온라인 쇼핑몰:
이베이 (Ebay) 나 타오바오 (Taobao) 는 일부 상품의 공급원을 살펴보고 온라인 상품 공급원의 다양성을 체험한다.
(6) 디지털 도시:
학생들은 자신이 앞으로 들어가고 싶은 대학에 따라 대학이 있는 도시에서 기차역에서 학교까지 가는 버스 노선을 조회해 하나 이상의 버스 방안을 제출할 수 있다.
교사는 순시에서 발견된 학생 조작 문제를 근거로 교육 자료, 온라인 디지털 도서관, 디지털 도시의 3 대 네트워크 데이터베이스, 데이터베이스의 정보 검색 프로세스 및 검색된 정보를 평가하여 네트워크 데이터베이스의 정보 검색 프로세스를 더욱 수정하고 개선하는 데 중점을 두고 학생들의 토론을 유도했습니다. 각종 데이터베이스의 특성도 요약했다.
이 부분의 내용은 교육의 중점이다. 학생들의 학습과 생활과 밀접한 관련이 있는 임무를 배정함으로써 학생의 적극성을 충분히 동원하고 학생의 주체 역할을 발휘할 수 있다.
인터넷 데이터베이스 정보 획득의 특수성을 반영하는 대표적인 인터넷 데이터베이스 사이트를 제공하여 학생들이 자신의 네트워크 자원을 발굴하도록 지도한다. 시간 제한으로 인해 각 그룹의 학생들은 이러한 과제 중 하나에 대해 협력 탐구 학습을 한 다음 각 그룹의 학습 성과를 요약하여 협력 교류를 통해 * * * 학습 효과를 달성해야 합니다.
5. 보고서 결과 및 교환 평가.
각 그룹의 대표는 실제 결과를 보고하고 교류할 것이다.
커뮤니케이션 보고 요구 사항: 팀에서 수집한 정보를 보여 주고, 다양한 데이터베이스의 특징을 요약하고, 경험 과정에서 어떤 문제가 발생했는지, 어떻게 해결할지 설명합니다.
각 팀이 보고한 후, 선생님은 먼저 학생들의 실천 탐구 성적을 확정하고, 협력 탐구 과정에서 잘 수행해 온 팀을 칭찬하며, 다른 그룹을 안내하여 다음과 같은 측면에서 평가하게 하였다.
(1) 임무 완료
(2) 자원의 적시성, 정확성 및 권한을 수집합니다.
이 과정에서 교사는 주로 사회자의 역할을 맡아 평가 활동을 조직한다.
이 과정에서 학생들은 성과 보고를 통해 그룹 간에 학습을 교류하고 실천 성과를 총결하였다. 학생들의 표현력과 의사소통 능력도 단련하고 학우 간의 감정도 촉진시켰다.
다음 수업용. 인터넷 데이터베이스 평가? 잘해라.
일곱째, 수업 후 반영
이 수업은 주로 학생들이 실천에서 체험할 수 있도록 다음 수업에 인터넷 데이터베이스를 더 사용하고 평가할 수 있도록 깔아놓는 것이다. 학생 기초가 다르다. 그룹 작업 과정에서 일부 학생들은 특정 검색 작업에 익숙하지 않을 수 있으며, 교사는 작업을 완료할 수 있도록 안내 작업을 잘 해야 합니다. 교사는 실천 성과 보고와 평가를 위한 조직과 지도 업무를 잘 해야 한다.