중등 직업 학교 안전 업무 요약 1
학급에서 학교 각 사무실의 관련 계획을 더 잘 관철하고 시행하기 위해 좋은 교육 환경을 형성하고, 좋은 반풍과 학풍을 확립하고, 학생들의 심신 자질을 향상시키고, 이번 학기 중학교 담임 선생님의 업무 계획을 특정한다.
첫째, 지도 사상
과학 발전관은 학교 및 관련 처실에 교육 교수 및 반 관리에 대한 요구를 제기하고' 사람 중심' 원칙을 관철한다. 그는 학교 업무 계획과 학생 사상 실제에서 출발하여 반 관리 업무를 잘 파악하여 학생의 도덕적 자질, 문화적 자질, 심신 자질을 제고하는 것을 목표로 학교에서 펼치는 각종 활동을 계기로 좋은 반 기풍과 학풍을 확립하고, 반 응집력을 강화하는 것을 주요 임무로 삼고, 학교에서 맡긴 각 임무를 완수하려고 노력하였다.
둘째, 작업 목표:
1. 덕육처의 업무 요구에 따라 덕육교육을 강화하고 학생의 자율성, 탐구성, 협력성, 혁신성을 키우고, 학생을 영혼, 영기가 있는 햇빛 소년으로 키우려고 노력한다.
2. 중학교 2 학년 학생들의 심리와 생리적 특성에 따라 학생 심리건강교육을 강화하고 심리건강상담 수준을 높인다.
3. 학습방법의 지도를 강화하고, 자주학습과 좌절에 대한 잠재력을 키우고, 학생들의 거학정서를 극복한다.
셋째, 업무 조치
1, 말과 행동으로 가르치고, 성실해야 한다.
말과 행동으로 가르치는 것은 몸으로 가르치는 기본 방식이고, 몸으로 가르치는 것은 효과적인 수단이다. 우리의 귀에서는, "선생님 자신도 할 수 없고, 나에게 하라고 요구하기도 한다!" 는 소리를 자주 들을 수 있다. " "우리의 언행이 학생들에게 얼마나 큰 영향을 미치는지 알 수 있다. 그래서 우리가 학생들에게 하라고 요구할 때, 우리는 먼저 해야 한다. 우리의 성실함으로 학생들의 사상적 목소리를 불러일으키다. 물론 담임 선생님으로서 끊임없이 자신의 수양을 강화하고, 끊임없이 새로운 지식을 흡수하고, 지식면을 넓히고, 자신의 좋은 품성의 구성을 중시하고, 솔선수범하고, 학생을 동등하게 대하고, 학생을 설득하고, 자신에 대한 친화력을 강화하고, 자신의 비권력 영향력을 오래도록 해야 한다.
2. 학생을 존중하고 배려합니다.
"사랑" 은 교육의 주요 주제입니다. 사람을 가르치고 교육하는 것은 교사의 천직이며, 사람을 교육하는 것은 담임 선생님의 최우선 직책이어야 한다. 학생을 사랑하고, 학생의 개성, 취미, 취미를 존중하고, 학생의 습관, 태도, 사람을 대하는 방식을 이해하고, 증상에 약을 투여하여 학생들이 건전하고 완벽한 인격을 쌓도록 돕는다.
인격존엄이 평등하다. 진정한 친구처럼 학생들을 주시하고 감상하고, 그들의 의견을 경청하고, 그들의 감정을 받아들이고, 그들의 결점을 포용하고, 그들의 기쁨을 나누려고 노력한다. 존중받는 것은 학생의 내면적 필요이며, 자각명은 시간표 업무에서 학생의 내면적 동력으로 바뀐다. (존 F. 케네디, 공부명언)
3. 후진생의 교육을 강화하다.
반의 후진생에 대해서는' 5 도' 교육법, 즉 감정지도, 심리지도, 사상지도, 학습지도, 행동감독을 채택한다. 전체 학생에 대한 책임감을 확립하고, 후진생을 자신의 아이로 삼고, 자신이 조각하기를 기대하는 거친 옥석으로, 이슬을 갈망하는 연약한 꽃처럼, 바람과 가랑비 속에서 정성껏 키우고, 정성껏 아끼고, 자기 열정으로 마음 깊은 곳에서 활활 타오르는 불꽃을 불태우고, 자습의 지칠 줄 모르는 정신으로 그들을 새로운 세기의 유용한 인재로 키우다.
4. 다양한 정기 검사 및 등급 활동을 수행합니다.
각종 정기 검사 등급 활동을 계속하여 매일 검사 결과를 발표한다. 담임 선생님은 학급 자체에서 착실하게 출발하고, 선전발동을 강화하고, 양성을 지도하고, 각종 관례적인 일에 세심한주의를 기울이고, 반 관리의 주동, 과학, 민주주의를 위해 노력하며, 반풍, 반용건설을 착실히 해야 한다. 동시에, 반회, 단체회 등의 일을 잘 한다. , 종종 다양한 생동감 있고 활발한 활동을 전개하여 담임 선생님의 업무 관리를 더욱 이성적이고, 규범화되고, 예술화하게 한다.
5. 가교가 손잡고 좋은 교육합력을 형성하다.
(1) 월시험 성적에 따라 매 학부모회를 열고 학생의 현재 상황에 따라 학부모와 문제 해결 방법을 논의하고, 다음 일을 계획하여 학부모, 교사, 학생의 삼위일체 교육 모델을 최대한 빨리 형성한다.
(2) 평소에 학생의 학교 각 방면의 성과를 학부모에게 피드백하고, 제때에 학부모와 소통하여, 학부모가 아이의 재학 상황에 대해 마음속으로 헤아릴 수 있도록, 학부모에게 격려나 도움을 청하고, 학생의 사상 일을 잘 하도록 하고, 동시에 학부모에게 학생의 가정 성과를 이해하고, 제때에 문제를 발견하고, 증상에 약을 투여하도록 한다.
6. 학생안전업무계획과 법제교육업무계획을 강화한다.
담임 선생님으로서,' 양회' (반회, 반회) 의 진지를 최대한 활용하고, 학생식품안전, 교통안전, 상하계단 안전교육에 대한 업무계획을 강화하고, 학생방화방범의식에 대한 교육을 강화하고, 돌발적인 사고를 처리하고, 제때에 숨겨진 위험을 보고하는 교육을 강화하고, 학교의 안전책임제를 단호히 실시해야 한다.
동시에 담임 선생님으로서 체벌, 심리적 징벌, 변장 체벌, 언어적 존중과 이해, 합리적이고 합법적인 교육 성과, 예의 과학의 교육 방법에 주의를 기울여야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
7, 반 간부 훈련 작업 계획
과감한 사용과 엄격한 관리반 간부는 학생 간부의 든든한 뒷받침이 된다. 일상 업무에서 학생 간부의 모범적인 역할을 중시하다. 놓아야 할 것은 반드시 놓아야 잠재력을 체득하고 위신을 세울 수 있다. 동시에 자신의 자질과 관리 수준을 높이는 데 중점을 두고, 정기적으로 반 간부 관리 회의를 열어 학습을 조직하다.
8. 특집 학급 활동을 전개하다.
(1) 고 2 학생은 역반심리를 일으키기 쉽고, 자유평등을 맹목적으로 추구하며, 외부의 영향을 받기 쉽고, 정서가 과격하고, 쉽게 흥분하고 화를 잘 내고, 감정의 양극이 변동하며, 감각에 따라 행동하지만, 동시에 가소성이 크고, 적극적으로 시도하고, 독립을 추구하는 특징을 가지고 있다. 중학교 2 학년 학생들의 심신 발전 특성과 반 학생의 실제 상황에 따라 특집 활동을 전개하여' 저급한 흥미를 없애고 고상한 흥미를 키우는 것' 을 주제로 하는 활동을 전개하다. 주말 포럼의 형태로 (주의 마지막 수업).
(2) 중학교 2 학년 학생들은 성에 대한 지식의 반해 전혀 경험하지 못한 새로운 경험과 느낌을 경험하고 있으며 신비로운 소동을 일으켜 호기심, 혼란, 두려움, 접근하지 못하게 하고 있다. 그들은 이성 동반자가 어떤 경우에 함께 할 수 있는 사회적 허가에 민감하다. 그래서 겉으로는 친해지지 않고 서로 배척하지만 이성에 대한 호기심과 갈망 때문에 그들의 마음속에는 심리적 갈등이 생겼다. 중학교 2 학년 학생들의 심리적 특징에 따르면 이번 학기에는 사춘기 교육 강좌가 열린다.
(3) 주간 일기, 일기를 계속 쓰고, 학생들의 의견을 구하고, 학생들의 심리상태를 제때에 파악하고, 학생들과 지속적인 정신교류를 유지한다.
중등 직업 학교 안전 업무 요약 2
안전한 문명 캠퍼스 건설을 촉진하기 위해 캠퍼스 안전을 확보하다. 본 반의 실제 상황에 따라 중점 문제와 두드러진 문제에 대해 홍보 교육 업무를 전개하다. 좋은 사람 평생 핑안' 의 교육 이념과' 재학 1 분, 핑안 60 초' 의 작업 이념을 세우고, 한마음 한뜻으로 핑안 반을 세우고 핑안 캠퍼스를 창설한다. 이번 학기의 수업 작업 계획은 다음과 같습니다.
첫째, 현상 유지를 고수하고 안전 위험을 정확하게 분석하십시오.
1, 클래스 기본 상황
우리 5 년제 (1) 반은 남학생이 많고 여학생이 적은 반이다. 남학생은 반에서 매우 활발하다. 평소 10 분짜리 휴식 시간에 어떤 학생들은 안전의식이 강하지 않아 반에서 뛰어다니거나 서로 싸운다. 어떤 학생들은 교실 밖의 복도에서 노는 것을 좋아한다. 그들이 계단을 오르내리는 것은 오른쪽으로 가는 것이 아니라 가운데로 가면 안전의식이 약하다. 이 반의 학생들은 규율을 지키는 습관을 들이지 않았고, 어떤 남학생들은 지휘를 듣지 않았다. 한 가지는 이 반에 선생님이 있을 때 감히 규율을 어기지 못한다는 것이다. 이 반의 두 가지 연습과 체육 활동이 비교적 좋다.
2, 이 수업의 숨겨진 위험
이 반은 여전히 안전위험이 필요하다. 예를 들면, 반안전원이 아직 없다.
실제로 구현되었습니다. 매일 수업에는 학생이 없습니다. 반에는 반 안전 일지가 없다. 학생들의 행동과 도덕규범은 여전히 비교적 규범적이어서, 집합할 때 대열에서 몇몇 남자들이 싸웠다. 첫째, 조기 읽기 전에 공석을 관리하십시오. 둘째, 수업과 수업 사이의 관리 부족; 셋째, 반 간부의 안전 의식이 높지 않다. 넷째, 정상적이고 효과적인 관리가 부족하다.
둘째, 주제 교육을 견지하고, 상급자의 요구를 충실히 이행하다.
1, 보행안전: 전형적인 사례, 주변 사람들과 일, 출전 진술, 주제반 조직, 학생들이 캠퍼스에서 걷는 것, 도망칠 수 없다는 것을 깨닫게 하고, 장난치지 말고, 오른쪽으로 계단을 오르내릴 수 있습니다.
2. 활동 안전: 학교 내외 활동 조직 관리는 제자리에 있어야 하고, 특수 학생, 특수 군중, 계획, 조직, 분수에 맞게 대중활동을 전개하고, 각종 활동에 질서 있게 참여하고, 위험한 게임을 하지 말아야 한다.
3. 교통안전: 우리 학교는 도시의 번화한 마을 중심에 위치하고 있으며 인파가 밀집되어 있고 인파가 복잡하며 환경이 열악하고 인근 교통이 비교적 복잡하다. 학생들은 모두 전국 각지의 농촌에서 왔으며, 교통질서 의식이 낮고, 지식이 적고, 예의가 낮고, 학부모 교육 관리가 약하다. 주제반을 통해 학생들은 교통법규를 엄격히 준수하고, 자전거를 타지 않고, 자동차, 전지차와 함께 타지 않고, 길을 건너지 않고, 빨간불을 위반하지 않고, 보도를 걸어야 한다는 것을 깨닫게 되었다.
4. 식품안전: 학교 주변에 무증 무허가 음식장소가 있기 때문에 자영업자 식품위생이 비교적 심각하다. 한편으로는 QQ 그룹, 교문통 등의 네트워크를 통해 학부모와 소통하는 것이다. 한편, 지도를 강화하고, 학생들에게 식품 안전에 대한 인식을 높이고, 위생적으로 안전하지 않고, 안전하지 않은 식품을 거부하도록 촉구하고 있습니다. 간식을 먹지 않고, 부정한 것을 먹지 않고, 폭식하지 않고, 무증 음료를 사지 않는다. 식중독은 120 으로 전화해 주세요.
5. 소방안전: 소방안전은 수많은 가구에 영향을 미치기 때문에 학생들이 어떻게 자신을 보호하고 자구할 수 있도록 훈련시켜야 한다. 한편으로는 한 달에 한 번씩 소방 훈련을 실시하고, 사제의 소방 안전 의식을 높이고, 더 많은 소방 지식을 습득하고, 간단하고 필요한 조작 기술을 습득하는 것이다. 한편으로는 선전교육을 강화하고, 학생들에게 불장난을 하지 말고, 불꽃놀이 폭죽을 터뜨리지 말고, 집에서 가스로 밥을 하는 것을 주의하도록 해야 한다. 화재가 발생하면 1 19 로 전화해 주세요.
6. 인신안전: 초등학생의 자기보호의식이 약하고 잠재력이 강하지 않다. 재학 중에는 교문을 나서면 안 된다. 만약 네가 나가고 싶다면, 너는 반드시 담임 선생님께 물어봐야 한다. 담임 선생님이 학부모의 보안실에 전화를 걸어 방항서를 발급해야 학부모가 꺼낼 수 있다. 위험에 처하면 경보, 전화 1 10.
셋째, 정상적인 관리를 견지하여 안전 사고의 발생을 효과적으로 제지하다.
1, 인원 관리: 각 반마다 매일 안전원 한 명이 있어야 하고, 반의 안전을 책임지고, 담임 선생님은 매일 학생의 학교 상황에 주의를 기울여 등록을 잘 해야 한다. 부교장은 담임 선생님과 협력해야 한다.
2. 학교 관리: 매일 아침 학교에 오는 본반 학생들은 학교 지정 장소에서 줄을 서야 하고, 8: 15 는 팀을 이끌고 반등을 한다. 방과 후 지정된 장소에 줄을 서서 반장이나 체위가 팀을 이끌고 교문을 나섰다.
3. 수업시간 관리: 수업시간 10 분, 반내, 복도, 통로에서 쫓지 않고, 위험한 게임을 하지 않고, 안전원이 당직을 서야 한다.
4. 반 관리: 교사의 교실 안전 책임 관리를 견지하고, 학생들이 수업시간에 항상 학생들의 동태에 관심을 갖고, 학생들이 전심전력으로 공부에 몰두할 수 있도록 해야 한다.
5. 방과후 관리: 매일의 마지막 수업을 고집하는 선생님은 반드시 학생들을 조직하여 서명을 해야 합니다. 만약 그들이 학교에 머무르고 싶다면, 그들은 그들의 부모님과 연락해야 한다. 학생이 길에 머물지 말고 먼저 집에 가는 것을 강조하다.
6. 활동 관리: 교사는 반드시 현장을 방문하여 학생 참여를 조직해야 한다.
넷째, 업무 반성을 견지하고, 끊임없이 반 관리 제도를 개선하다.
1, 학급관리제도: 매일 학생들은 안전하게 당직을 서고, 근무일지를 작성해서 부족함을 지적해야 합니다. 매주 월요일은 지난주의 학습 규율 연습 긴 쉬는 시간 등을 총결하여 뛰어난 성적을 거둔 학생들을 칭찬한다.
2. 사건 처리계획: 일단 사건이 발생하면 선생님은 처음으로 학생을 안전하게 보호하실 것입니다. 이후 안전업무를 담당하는 학교 지도자, 교장에게 상황을 보고하고, 적시에 학부모와 소통하여 가장 짧은 시간 내에 사건을 처리하기 위해 노력한다.
3. 사건 추적 관리: 담임 선생님이나 당직 선생님은 반드시 학생 학부모와 연락해서 사건을 조정하고 완벽하게 처리해야 합니다.
4. 작업 아이디어를 조정하십시오. 항상 안전을 최우선으로 두다. 안전, 다른 학습, 생활, 일만 모두 이야기할 수 있다.
다섯째, 업무 교류를 견지하고 반 관리 수준을 높이기 위해 노력한다.
1. 작업 요약 시한: 일주일에 한 번 요약하고 요청을 합니다.
2. 학기 업무에 대한 반성: 전체 학기 본반에서 잘 한 안전작업을 총결하고, 경험을 쌓고, 충분히 하지 못한 생각을 보완한다. 업무 총결산을 한 부 쓰다.
질서 정연한 아이디어를 구성합니다.
질서 정연한 사고방식을 구성하는 것은 문제 발견, 분석, 사고 개선에 능하고, 안전 업무를 질서 정연하게, 과학, 합리적, 합법적, 유효, 품질로 지속적으로 만드는 것이다.
자동사 구체적 업무 안배.
9 월: 학교 안전교육을 시작하고 제 1 기 안전작업벽보를 출판하다.
10 월:' 11' 휴가안전교육, 수영안전교육, 테마반회 조직.
1 1 월: 교통안전교육, 조직주제반회.
12 월: 클래스 안전원 교육, 임무 할당, 보안 주제 수업 구성.
1 월: 1. 안전교육, 소방안전교육, 캠퍼스 안전교육 주제반
2. 인신안전교육, 소방안전, 교통안전교육, 여름방학 전 안전교육
중등 직업 학교 안전 업무 요약 3
한 학기의 담임 선생님으로서 작년의 안전업무 총결산에 따라 이번 학기의 안전업무에 대해 다음과 같은 계획을 세웠다.
안전은 우리의 가장 큰 관심사이지만, 우리 학교는 우선 순위이다. 이에 따라 우리 학교는 메커니즘에 안전사무소를 설치하고 안전사무소 소유자가 안전을 책임진다. 우리 학교 학생들은 정해구에 거의 두루 다니기 때문에 우리 학교에는 스쿨버스가 픽업되어 있고, 승차 안전도 중요하다.
첫째, 안전 책임서에 서명하다
매 학기마다 개학할 때 학교는 관련 인원과 관련 안전 책임장을 체결해야 한다. 담임 선생님 안전당직증, 당직교사 안전당직증, 차선생님과 안전당직증. 각종 책임서의 서명은 각 선생님에게 제때에 자신의 본분을 잘 하도록 독촉하고, 각 선생님에게 학생의 안전에 더 많은 관심을 갖도록 촉구하기 위해서이다. 그래서 이번 학기에 나는 제때에 안전당직증에 서명하고 끌지 않을 것이다. 책임서의 서명은 나로 하여금 학생의 안전에 더욱 관심을 갖게 하고, 모든 세부 사항을 잘 해내도록 노력할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
둘째, 안전한 저녁 수업
월요일부터 목요일까지 방과 전 10 분, 학생들은 식품안전, 교통안전, 학교휴식안전, 휴가안전 ... 매일 안전야간 자율 학습을 위해 관련 기록을 잘 하고 항상 학교위원회의 검사를 기다려야 한다.
사실, 우리 모두는 학생에 대한 안전교육이 10 분간의 안전한 야간 자습에만 국한되지 않는다는 것을 알고 있다. 그래서 이번 학기에 안전문제가 발견되면 제때에 학생들에게 경고하고, 제때에 안전위험을 없애야 한다. 게다가, 나는 이번 학기에 매주 안전 주제를 정하는데, 반복해도 누락을 두려워한다.
셋째, 승차 안전
우리 학교에서 버스를 타는 학생은 300 여 명, 대부분 3 학년 학생이다. 타는 과정에서 스쿼시와 부딪히는 것은 불가피하다. 때로는 이런 작은 마찰 때문이다. 그래서 이번 학기 학교의 차선생님으로서 승차 안전에 각별한 주의를 기울여야 합니다. 대학 3 학년 학생들에게는 여전히 선생님을 매우 존중하는 사람인가, 아니면 차 선생님의 말씀대로 하는 것인가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 하지만 고학년 학생들이 고집스럽고 반항적이어서 선생님의 가르침을 듣지 않고 선생님께 말대꾸까지 하는 경우도 극히 드물다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님으로서 우리는 학생에게 무력을 동원할 수 없고, 도리를 따를 수밖에 없다. 모든 차에는 인솔자가 있다. 우리는 우리 당직 선생님이 인솔자의 협조에 따라 스쿨버스가 돌아오기 전에 줄을 서서 규율을 잘 관리하기를 기대한다. 이 경우, 나와 차 선생님은 모두 좀 편할 것이다.
넷째, 돌발사건 처리
우리 학교 학생들은 좀 장난이 심하다. 나는 반 내에 안전팀을 구성하여 수업 중에 본 반 학생들의 안전을 감독할 것이다. 안전 문제를 발견하여 제때에 선생님께 보고하다. 안전사고가 발생하면 담임 선생님으로서 처음으로 현장에 가야 합니다. 수중에 있는 일이 아무리 중요하더라도 학생의 안전은 우리의 핵심 작업이다. 그래서 핸드폰은 계속 켜져 있어야 하고, 사고가 났을 때 사람을 찾을 수 없다. 만약 스스로 처리할 수 없다면, 전화를 걸거나 학생에게 당일 행정당직 지도자나 안전처에게 제때에 통지하여 모든 세부 사항을 제때에 잘 처리하게 하십시오.
이것은 이번 학기의 안전 작업 계획입니다. 만약 타당하지 않다면, 학교 지도자에게 수시로 비판을 시정해 달라고 부탁하다.
중등 직업 학교 안전 업무 요약 4 페이지
안전은 생명이며, 학교 교육 교육 활동이 순조롭게 진행되는 기초이자 보장이다. 학급 안전 보호는 학교 교육의 전제이며, 반 교육 교수의 필수 보증이다. 학급 안전 관리를 중시하고, 학생에게 반복적인 안전 교육과 자기보호 교육을 실시한다. 그래야만 학교와 학급이 안전하고 안정적인 교육 환경을 가질 수 있고, 학생들의 건강한 성장을 보장하고, 학교의 원활한 업무 전개를 위해 교육 개혁과 발전을 위한 좋은 조건을 만들 수 있다. 이번 학기에 우리는 안전 1 위, 예방 위주의 의식을 계속 세우고, 아이의 특성에 따라 안전 교육 활동을 계속하고, 아이의 안전의식을 키우고, 아이의 자기보호 잠재력을 높일 것이다. 항상 안전의 중요성을 강조하고 개학 전' 5 분 안전교육' 을 진행한다. 이 일을 잘 하기 위해서, 특별히 다음과 같은 방안을 제정하였다.
첫째, 지도 사상
교육국 진교육팀과 학교 안전교육의 지도사상을 바탕으로 각급 교육안전법규와 회의정신을 성실히 관철하고 안전교육자료를 시행하며 반안전분위기를 조성하기 위해 노력한다.
둘째, 교육 자료 준비:
(1) 교통안전교육: 교통안전교육은 안전교육에서 가장 중요한 교육입니다. 매우 두드러진 위치에 놓아야 하는데, 반팀은 매주 집중 교육을 하고, 평소에는 수시로 주의를 기울여 방과후 도로 팀의 관리 업무를 잘 해야 한다. 각 도로대마다 도로 대장 한 명이 우리 팀의 관리 업무를 책임져야 한다.
(2) 수업간 사고를 예방하는 교육: 수업간 예의 휴식을 제창하고, 게임을 할 때는 운동장에 가야 하고, 떠들지 말고, 말을 예의 바르게 해야 한다. 위험한 게임을 하지 않고, 교실 앞이나 교실에서 뛰거나 밀거나 때리지 않고, 몸에 해로운 게임을 하지 않는다. 방송 연습을 하다. 학생이 줄을 설 때 붐비지 말고 빨리, 조용하고 질서 있게 해야 한다. 나도 복도에서 공을 치며 줄넘기 같은 스포츠 활동을 하지 않는다. 체육 시간에 선생님의 요구를 잘 듣고 안전에 주의하세요.
(3) 물에 빠진 방지 교육: 이번 학기는 춘하 계절에 들어설 예정이지만 날씨는 여전히 무더우니 물에 빠진 것을 막기 위한 교육을 해야 한다. 연못에 내려가지 말고 강가에서 놀지 마라. 물에 빠진 것을 예방하는 교육을 실시하고 물에 빠진 후 자구와 물에 빠진 사람을 구제하는 것을 주요 정보로 하는 교육을 실시해야 한다.
(4) 감전 방지 교육: 학생들에게 전기의 기본 지식을 설명하고 감전 사고를 예방하며 감전 후 응급상식을 이해하고 적용한다.
(5) 식중독 예방 교육: 생수를 마시지 않고, 간식을 함부로 사지 않고, 길가 간식을 사지 않는다. 학생들의 식중독을 방지하다. 기한이 지났고 곰팡이가 난 음식은 먹어서는 안 되며, 다음날 밤 음식이 필요할 때 처리한다. 식사 전에 손을 씻는 습관을 길러 병이 입에서 들어오는 것을 방지하다. 둘째, 자극적이고 호르몬이 함유된 음식을 없애고, 아이의 식욕에 영향을 주며, 심지어 아이의 건강한 성장에도 영향을 미친다. 아이가 몸이 불편할 때 제때에 선생님과 학부모에게 알리도록 하여 병원에 가서 치료를 검사하지 않도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언)
(6) 방병 방지 운동 부상 교육: 학생의 신체건강교육을 중시하고, 체육활동 중 안전보호조치에 주의하며, 운동복과 운동화를 꾸준히 입고 체육수업을 하고, 운동 전 준비작업을 잘 하고, 스포츠 부상 사고의 발생을 최대한 피한다.
(7) 방화, 방전, 가스중독 등 안전교육. : 반 내 방전 시설을 점검하고 전담자를 지정하여 책임지도록 한다. 동시에, 학생의 집에서 화용가스 안전 지식을 선전하는 것을 강화하다. 불장난을 하지 말고 캠퍼스 안팎에서 불을 피우지 마라. 지정된 장소 밖에서 불꽃놀이 폭죽을 터뜨리지 마라. 집에서 자기 부뚜막, 가스레인지의 소방 안전 지식에 주의하세요.
(8) 돈과 귀중품을 학교에 가져가지 말고, 자신의 물건을 잘 보관하고, 어떤 것을 발견하거나 잃어버리면 즉시 선생님께 보고해야 한다.
셋째, 시행 조치
1. 담임 선생님은 반의 안전 업무를 책임지고, 반 학생의 행동 습관을 분석하고, 실행 가능한 반 안전 업무 규칙과 제도를 마련해야 한다.
2. 안전교육을 중시하고, 반 내 숨겨진 위험을 자주 회고하고 총결하며, 주의와 시정의 요구를 제기한다.
3. 아침회 활동과 반회 수업을 자주 이용하여 일상적인 행동교육, 법제교육, 심리건강교육, 식품위생, 소방안전, 위험물 안전, 재산안전, 안전경보, 예방과 응급자조 교육을 실시해야 한다. 。
4. 교로 결쌍의 관리를 강화하고, 각 팀마다 길대장을 세우고, 페어링 관리 업무를 담당한다. 아이를 픽업하는 학부모 (삼륜차, 오토바이) 는 교통안전에 주의하고 아이에게 좋은 모범을 보여야 한다. 비 오는 날 길이 미끄러우니, 많이 주의하세요!
5. DVD 시청과 수업 시간에 이야기를 들려주면서 학생들이 자신을 보호하고 생존하는 법을 배울 수 있는 능력을 높인다.
6. 칠판 신문과 게시판을 이용하여 학생들에게 안전과 방화의식을 강화하도록 교육한다.
7. 반내전기가 꺼졌는지, 체류유학생이 있는지, 학교를 떠나기 전에 문과 창문을 닫았는지 점검한다.
8, 학생 안전 사고 보고 제도를 엄격히 집행하여 제때에 정확하게 합니다. 각종 돌발사건을 선처하다.
9. 평소 교통, 음식, 운동, 인신안전, 전기 안전에 주의하여 매일, 매 시간, 언제 어디서나 안전교육을 실시하고' 안전교실' 을 만들려고 노력하여 사고가 발생하지 않도록 합니다.
결론적으로, 우리는 매일, 매 순간, 어디서나 안전교육에 대해 이야기하고, 사고를 피하기 위해' 안전반' 을 만들려고 노력해야 한다.
중등 직업 학교 안전 업무 요약 5 페이지
일이 평상시에 집중되고, 좋은 학풍도 일상적인 학습과 업무생활에서 형성된다. 따라서, 연대서와 각 반위는 일상적인 업무의 관리를 특별히 중시하고, 정해진 반칙에 따라 반 전체를 엄격하게 관리하며, 동시에 자신을 엄격히 요구하여 학우들에게 좋은 본보기를 세웠다. 나는 너를 위해 반 작업 계획을 준비했다. 감상과 본보기를 환영합니다!
1, 학생들이 교실을 드나들고 계단을 오르내리는 것은 예의바르게 해야 혼란과 혼잡으로 인한 사고를 막을 수 있다.
2. 학생은 전기 충격을 방지하기 위해 콘센트, 전열판을 이동하지 말고, 문, 창문에 손가락을 올려놓지 말고, 문 뒤에서 놀지 말고, 부상을 방지하고, 물, 불, 비누, 소독품을 가지고 놀지 않도록 주의하고, 학생들에게 화장실에 갈 때 밀지 않도록 교육한다.
3. 학생은 반드시 해야 한다: 싸우지 않고, 욕하지 않고, 남에게 손해를 끼치는 일을 하지 않고, 공공물을 손상시키지 않고, 교실에서 싸우지 않는다.
4. 학생은 특수한 사정으로 학교를 떠날 때 반드시 담임 선생님께 휴가를 내야 하며 담임 선생님의 동의를 받아야 학교를 떠날 수 있다.
5. 학생이 몽둥이, 무기 등 안전하지 않은 물건을 가지고 학교에 들어가는 것을 금지하여 사고를 예방한다.
학생들은 음식 위생에 주의해야 한다. 식품을 구매할 때 생산일에 주의하여 기한이 지난 식품이 식중독을 일으키는 것을 방지하다.
7. 학생들은 수업시간에 나갈 수 없습니다. 그들은 교생이다. 특수한 상황은 외출이 필요한 경우 반드시 학교 지도자에게 보고하고 학부모에게 알려야 학교를 떠날 수 있다.
8. 학생들이 공사장에서 노는 것을 엄금하고, 문과 창문을 뒤적거리거나 강에서 목욕을 해서는 안 된다. 중도에 주차하거나, 다리를 오르거나, 다른 곳에 머물러서는 안 된다. 큰길로 가라, 그윽한 길로 가지 말고 같이 가자. 네가 집에 돌아올 때, 사방을 둘러보아라. 안전위험이 없는 상황에서만 집에 들어가 자신을 보호하고 자구하는 법을 배울 수 있다.
9. 위험한 게임을 하지 말고 교실이나 운동장에서 빨리 뛰지 마라.
10, 학생들이 교실에서 쫓아다니며 책상과 의자를 마음대로 움직일 수 없습니다. 책상 위에 낙서를 하지 말고 칼로 흔적을 그리지 마라.
1 1. 만약 학생이 병으로 인해 또는 일이 있어서 학교에 갈 수 없다면, 학부모는 면전에서 휴가를 내거나 면전화로 연락해야 하며, 담임 선생님은 차이가 없음을 확인한 후에야 동의할 수 있다. 돌아온 후에는 제때에 선생님께 휴가를 팔아야 한다. 무병 수업을 견지하고 건강 1 위 사상을 세우다. 재학 중에 불편이 있으면 담임, 담임 선생님, 선생님이 학부모에게 첫 시간에 픽업을 통지하여 안전을 확보해야 합니다.
12, 식사할 때 조용하고 질서 있게 줄을 서야지, 떠들거나, 뛰거나, 싸우거나, 식후에 쫓거나, 격렬한 운동을 해서는 안 된다. 방과 후 줄을 서는 것은 조용하고 깔끔해야 한다.
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