사람들을 가르치고 교육하는 인민 교사로서, 항상 수업을 준비해야 한다. 교안을 통해 교학의 질을 높여 예상한 교학 효과를 얻을 수 있다. 다음은 내가 당신을 위해 정리한 유치원 소방안전교육교안입니다. 네가 좋아하길 바래!

유치원 화재 안전 교육 프로그램 (1) 활동 목표:

1, 화재 중 정확한 자기보호 방법을 배우고 화재 발생 시 대피, 회피, 도움을 구하는 방법을 알고 있습니다. (활동 중점)

2. 화재신고전화 1 19 를 정확하게 걸고 화재에 당황하지 말고 적극적으로 자기보호능력을 강화할 방법을 강구한다. (활동 난이도)

3. 소방관의 고생을 감상하고 사람들 사이의 사랑을 체득한다.

이벤트 준비:

1, 지식준비: 행사 전에 어린이들에게' 화재가 발생하면 어떡하죠' 라는 안전포스터를 만들어 달라고 부탁한다.

2. 자료 준비: 비디오 (광명주택 화재 보고, 소방관 소화, 화재 생존 방법), 코스웨어' 화재 발생 방법', 행복한 성장 홍보 비디오, 어린이 수와 같은 젖은 수건, 몇 가지 안전수출 로고.

활동 프로세스:

1.' 밝은 집 불' 에 대한 이야기를 들려주며, 아이들에게 불이 생활에 미치는 피해를 느끼게 한다.

(1) 밝은 집에 불이 난 비디오를 재생합니다. Q: 밝은 가족에게 무슨 일이 일어 났습니까? 기분 어때?

(2) 소방관 삼촌의 소방 동영상을 방송한다. 질문: 소방관 삼촌은 어떻게 행동했습니까? 그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?

(3) 화재 후 집에서 달라진 사진을 결합해 아이에게 화재의 심각한 결과를 느끼게 한다.

2. 화재의 여러 가지 원인을 논의하고 아이들에게 화재를 피하는 방법을 알려 줍니다.

(1) 질문: 왜 이렇게 불이 많이 나나요? 어떻게 해야 화재를 피할 수 있습니까?

(2) 코스웨어를 시연하고, 아이들에게 간판을 보고, 인생에서 할 수 없는 일을 말하도록 지도한다.

3. 각종 형식을 통해 대피, 회피, 도움 요청, 자기보호 방법을 배우고, 화재에 직면하여 어떻게 침착하고 냉정한지, 적극적으로 방법을 강구할 줄 안다.

(1) 교류를 통해 아이들에게 화재가 발생했을 때 대피하는 방법을 알려 준다.

(1) 아이들은 서로 포스터를 교환하고 그들이 알고 있는 자구법을 알려준다.

(2) 교사는 유아 모의연습을 이끌고 화재 경보 전화를 거는 방법을 안내하고 유아에게 위치와 인원을 설명해 달라고 요청했다.

(3) 사진에서 판단 (엘리베이터, 계단, 창문, 안전통로) 해 화재가 발생했을 때 안전출구에서 대피하는 것이 가장 안전하다는 것을 아이들에게 알리고 현장에 안전출구 표시를 찾도록 안내한다.

④ 어린이는' 화재 자구법' 동영상을 보고 입과 코를 막고 허리를 굽혀 걷는 것의 중요성을 알아본다.

(2) 현장 훈련을 통해 기존 아동 탈출 대피 경험을 공고히 한다.

① 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 어린이를 안전한 통로에서 대피시키도록 안내한다.

(2) 여러 가지 방법으로 아이를 빨리 대피시키도록 안내한다.

(3) 떠날 수 없을 때 어떻게 피할 수 있는지 이해하도록 상황을 조성한다.

① 질문: 화재가 너무 커서 대피 할 수 없다면 어떻게해야합니까? 피할 수 있는 방법이 있습니까?

② 코스웨어를 시연하여 아이들이 어디가 옳은지 분석하고 피하도록 지도한다.

4. 이야기를 들려주고, 아이가 화재가 발생했을 때 침착하고 침착할 줄 알고, 적극적으로 머리를 써서 방법을 생각하도록 지도한다.

(1) 선생님은' 팅팅 불 속에서 자구한다' 는 이야기를 하셨다.

(2) 질문: 위험에 직면하여 팅팅팅은 어떻게 자구합니까? 또 어떤 방법이 자구할 수 있을까?

(3) 동요로 화재 중의 자조 방법을 전면적으로 총결하다.

5. 공익영화' 우리는 즐겁게 성장한다' 를 보고 사람들 사이의 배려를 체득한다.

(1) 아이들에게 공익영화를 보여 주고, 이야기: 만약 당신이 피해를 입은 아이라면, 당신은 지금 어떤 기분이 들까요? 아이가 불의 무정함과 애정을 느끼도록 지도하다.

(2) 아이들에게 안전 포스터를 게시하도록 지도하여 더 많은 사람들이 화재에서 자구하고 자신을 보호하는 방법을 알게 한다.

유치원 화재 안전 교육 프로그램 (2 부) 활동 목표:

1, 활동을 통해 아이들에게 몇 가지 일반적인 소화 방법을 알려주고 간단한 소화 지식을 초보적으로 이해하다.

2. 아이들에게 화재가 발생하지 않도록 불장난을 하지 말라고 교육한다.

3. 화재 후 어떻게 탈출했는지 복습한다.

4. 아이의 안전의식을 강화하다.

5. 아이가 이미 가지고 있는 생활경험으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 초보적으로 배양한다.

이벤트 준비:

1, 양초, 라이터, 물, 모래, 젖은 천, 팬 등.

2. 화재 진압에 관한 사진.

활동 프로세스:

1, 게임: 촛불을 꺼라

선생님은 촛불을 꺼내 불을 붙였다. 그리고 아이들에게 물었습니다. "생각해 보세요. 어떻게 촛불을 끌 수 있을까요?" "

(아이들이 적극적으로 머리를 써서 문제를 해결할 수 있도록 지도하다) 아이가 방법을 생각해 낸 후, 선생님은 이용할 수 있는 자료를 제공하고, 아이를 초청하여 앞서 이야기하게 하였다.

선생님: 지금 회색 기계에 불이 붙었는데, 꼬마는 어떻게 해야 라이터를 끌 수 있어요?

아이: 라이터를 꺼도 돼요.

선생님: 라이터 스위치가 고장나면 어떡하죠?

아: 물로 진화할 수 있어요.

선생님 총결: 아이들이 똑똑해서 선생님께 실행 가능한 방법을 생각해 냈습니다. 우리는 라이터를 끄거나 물로 그것을 끌 수 있다.

2. 토론

선생님: "불이 나면 어떡하죠?" "지금은 가을이고 날씨가 건조하다. 화재가 발생하면 우리 아이들은 어떻게 해야 합니까? 클릭합니다

아이에게 각종 소화 방법을 말하도록 지도하다.

아이: 화재가 발생하면 먼저 경찰에 신고하겠습니다.

아이: 모래를 사용할 수 있어요.

아: 물을 쓸 수 있어요.

아: 젖은 천을 쓸 수 있어요.

아: 소화기를 사용할 수 있어요.

요약: 아까 아이들이 좋은 아이디어를 생각해 냈어요. 화재가 발생하면 우리는 물을 뿌리고 젖은 천으로 불을 끌 수 있다. 모래로 불을 끄고 소화기로 불을 끈다 ... 그러나 어린이는 화재가 발생하면 먼저 1 19 로 전화해야 한다는 것을 기억해야 한다.

3. 아이에게 그림을 보여 주다.

"며칠 전 한 곳에서 화재가 발생했다. 그들이 생각해낸 방법이 우리가 생각해낸 방법만큼 다른지 봅시다. "

사진을 본 후, "그들은 어떤 생각을 했습니까?" 라고 물었다. "우리가 예상하지 못한 방법은 무엇입니까? 클릭합니다 창문을 열고, 입과 코를 막고, 불꽃놀이 지역을 뛰쳐나가다.

요약: 불길이 작을 때, 우리는 창문, 물, 모래, 젖은 이불, 소화기 등을 통해 불을 끌 수 있다. 불이 났을 때 우리는 1 19 를 불렀고, 화숙은 아직 도착하지 않았다. 우리 아이들은 반드시 입과 코를 가리고, 가능한 한 빨리 불꽃놀이에서 뛰쳐나와 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.

4. 아이를 가급적 입과 코를 막아 탈출하게 한다.

5. 어떻게 화재를 피할 수 있습니까?

"일단 화재가 발생하면 우리에게 큰 해를 끼칠 수 있다. 집이 없어져서 사람이 다쳤다. 그렇다면 우리는 평소에 어떻게 해야 화재를 피할 수 있을까? " 아이들이 토론하고 대답하다.

유치원 소방안전교육안 (3) 초등학생의 소방안전예방의식과 피난자구력을 실질적으로 높이기 위해 현 교육국 문건정신과 중심학교의 20 년 안전교육업무 준비에 따라 * * * 우리 학교 학생들의 안전과 건강, 행복한 성장을 보장하기 위해 함께 노력하고 있으며 2 1 전국 소방일에' 를 펼쳤다.

I. 조직 리더십

팀장: _ _

부팀장: _ _

멤버: _ _

둘째, 활동 주제

불씨를 멀리하고, 즐거운 핑안.

셋. 활동:

1, 좋은 홍보 분위기를 조성하다. 학교는 캠퍼스에서 눈에 띄는 위치에 소방홍보표어를 설치하고 교내, 교내 전시판, 광고판 등 홍보도구를 활용해 소방홍보의 형식과 내용을 풍부하게 하며 홍보의 타깃, 지식, 재미를 높인다.

2. "6 개 1 개" 활동을 수행합니다. 전교생 소방안전교육대회 (10 월 5 일 국기 아래 165438+ 연설) 를 개최하는 것이다. 소방 안전 지식 학급 회의에 참가하다. 화재 사고 탈출 자구 선전 영화 한 편을 보세요. 화재 안전 게시판 (칠판, 현수막 매달림) 발표 "주변의 화재 위험 제거" 화재 안전 특별 검사 활동을 실시합니다. 사제 대피 훈련을 한 번 조직하다.

넷. 활동 요구 사항

1, 리더가 자리에 있습니다. 소방홍보일의 원활한 전개를 보장하기 위해 학교는 교장임팀장, 담임 선생님으로 구성된 홍보활동 지도팀을 구성해 이 활동의 전개를 구체적으로 책임져야 한다. 실행 가능한 활동 방안을 제정하고, 세심하게 조직하고, 소방일 홍보 활동을' 핑안 캠퍼스' 의 중요한 내용으로 통합하고, 학교와 많은 교사와 학생의 안전을 보장하는 중요한 조치로 실질적인 성과를 거두었다.

2. 검사가 끝나면 제자리에서 옷을 갈아입습니다. 특별 검사를 계획할 때는 소화기 등 설비 시설이 부족하고, 대피 통로와 안전출구가 원활하지 않고, 대피 지시표 설정이 불합리하고, 전력선 배선이 불규칙하며, 전선노화와 같은 문제를 중점적으로 점검해야 한다. 캠퍼스 화재 안전 위험을 완전히 없앴습니다.

3. 선전이 제자리에 있다. 학교의 각종 언론의 역할을 발휘하여 여론의 분위기를 조성하고 교사와 학생의 소방 의식을 강화하다. 각 학교는 6 월 165438+ 10 월 13 OA 를 통해 중앙학교에 활동 방안, 사진, 요약 등을 에스컬레이션했다.

유치원 화재 안전 교육 프로그램 (제 4 장) 활동 목표:

1, 아이들에게 출구, 문, 통행 가능, 통행불가 등 탈출도의 중요한 표지판을 보도록 지도한다.

2. 스스로 탈출도를 만들어 가장 빠른 탈출 경로를 찾아 화재가 발생했을 때의 시간의 소중함을 스스로 깨닫게 한다.

3. 아이의 자기 보호 능력을 배양하다.

4. 위험한 상황에서 어떻게 자구할 수 있는지 안다.

이벤트 준비:

유치원내 복도와 출구를 미리 안내해 절반의 탈출도 (어린이 두 명 한 명), 각종 판지, 가위, 양면 접착제, 수채화 펜을 만든다.

활동 프로세스:

1. 유치원에서 화재가 발생하면 아이들이 무엇을 해야 하는지 토론한다.

탈출도의 중요한 역할을 이해하십시오. 그것으로, 당신은 자신의 위치를 알 수 있고, 가능한 한 빨리 탈출 경로를 확정할 수 있다.

3. 탈출도를 제시하고, 아이들이 관찰하고, 자신의 반 복도 대문의 위치를 찾고, 그에 상응하는 표시를 하고, 그에 상응하는 탈출 경로를 그리게 한다.

4. 아이들에게 유치원의 다른 반 아이들을 위한 탈출도를 만들게 한다.

요구 사항: 각 반의 아이들이 서로 협조한다. 원래부터 복도, 문, 출구, 통행 가능, 통행불가 등의 로고를 붙여 수채화 펜으로 자신이 확정한 탈출 노선을 그려냈다.

5. 준비한 탈출도를 복도 등 눈에 띄는 곳에 게시한다.

활동 반영:

안전은 유치원의 우선 순위이고, 소방안전은 더욱 우선이다. 아이의 생활은 다채롭고 안전 교육도 기회를 잡아야 한다. 행사 중 아이들이 적극적으로 탐구하게 하고, 일상생활에서 화재를 일으키기 쉬운 것을 발견하고, 아이들이 스스로 놀 수 없는 이유를 말하게 한다. 아이의 언어 표현 능력을 키우고, 아이의 안전 방화 지식을 풍부하게 하며, 어려서부터 안전의식을 배양하다. 유아의 안전과 자질을 제고하는 것은 유치원만으로는 충분하지 않으며, 학부모와 사회의 모든 지원이 필요하다. 앞으로 학부모의 협조를 적극적으로 쟁취할 것이며, 학부모가 진정으로 선생님의 좋은 조력자, 유치원의 좋은 파트너가 되어 아이의 발전과 건강한 성장을 위해 가장 큰 역할을 할 것입니다.

유치원 화재 안전 교육 프로그램 (제 5 장) 활동 목표:

1, 불의 용도를 이해하고, 불의 부적절한 사용은 재난을 초래할 수 있다는 것을 알고 있다.

2. 아이들에게' 불꽃놀이 금지',' 안전출구',' 화재경보 1 19' 등의 표지판을 알리고, 그 의미를 알고, 간단한 자기보호방법을 배우게 한다.

3. 아이들에게 일상 생활에서 불장난을 하지 않도록 가장 기본적인 안전 방화 지식을 이해하도록 교육한다.

이벤트 준비:

1,' 불꽃놀이 금지' 로고 하나,' 안전수출' 로고 하나.

2. 불타는 그림 (요리 음식, 물, 제강, 조명, 난방, 발전).

활동 프로세스:

1, 불의 사용에 대해 이야기하십시오.

(1) 선생님은 사진을 보여 주시고 잠시 관찰하시며 "무엇이 불타고 있는지 아세요?" 라고 물으셨다. "얘야, 생각해 봐, 불이 우리 인류를 위해 무슨 좋은 일을 할 수 있을까?" 불이 타오르고 있다. 불은 음식과 물을 태울 수도 있고, 조명, 난방, 발전 등을 할 수도 있다.

(2) 선생님은 불의 사용을 총결하고 보충하여 아이에게 인류의 생존과 발전이 발포할 수 없다는 것을 알리셨다.

2, 화재의 위험에 대해 이야기하십시오:

방금 모두들 화재가 인류에게 좋은 점을 많이 이야기했다. 잘못 사용하면 불도 매우 위험하다는 것을 알아맞혀 보세요. 일단 그것이 화를 내면, 한 덩어리의 불이 형성되어 아무도 통제할 수 없다.

화재가 어떻게 발생했는지 누가 압니까? 아이에게 불을 부적절하게 사용하면 화재가 발생하여 국가와 국민의 생명과 재산의 안전을 해칠 수 있다는 것을 알리다. ) 을 참조하십시오

아이에게 방화 방법을 말하도록 지도하다.

성냥, 라이터 등 불을 낼 수 있는 것은 놀 수 없다. 아이들이 불장난을 하는 것은 매우 위험하다. 스스로 불장난을 하지 않을 뿐만 아니라, 친구가 불장난을 하는 것을 보면 제때에 제지해야 한다.