"역전" 유치원 학급 수업 계획 1 활동 목표
1, 낯선 사람을 믿을 수 없다는 것을 알고, 낯선 사람과 가지 마라.
2. 낯선 사람과 어울리는 방법을 이해하고 익힙니다.
아이들이 혼자 행동하지 않도록 격려하십시오.
진실을 이해하고 동료들과 경험을 공유하십시오.
준비할 활동
1, 관련 사진 4 장.
2. 한 아줌마 꼬마에게 낯선 사람 역을 모르고 공연 상황을 설정하라고 물어본다.
장난감, 젤리, 초콜릿.
활동 과정
첫째, 이야기 "사샤 무자시치와 낯선 사람"
1. 이야기' 사샤 부자시치와 낯선 사람': 카멜레온 사샤 부자시치가 혼자 마당에서 놀고 있는데, 한 낯선 사람이 그에게 공원에 가는 방법을 물었다. 사샤 부자시치는 그에게 어떻게 그곳에 가는지 예의 바르게 말했다. 낯선 사람은 사샤 부자시지에게 매우 감사한다. 집에 돌아왔을 때, 사샤가 이 일을 엄마에게 말하자, 엄마가 말했다. "사샤, 네가 옳았어!" " 하지만 더 많은 주의를 기울여야 할 것들이 있습니다. 사샤 부자시지가 급히 어머니에게 물었다. "우리는 또 무엇을 주의해야 합니까? ""
2. 단체 토론:
(1) 왜 엄마가 사샤가 옳다고 했어?
(2) 우리 엄마가 사샤 부자시지에게 한 다른 주의할 것을 알아맞혀 보자.
3. 그림 보이기:
그림 1: 낯선 사람이 너에게 나가서 놀자고 했는데, 너는 그와 함께 갈 수 없다.
그림 2: 낯선 사람이 너에게 선물이나 맛있는 것을 선물해 주는데, 너는 가질 수 없다.
그림 3: 낯선 사람이 너의 집에 가려고 하는데, 너는 길을 안내할 수 없다.
그림 4: 낯선 사람이 너를 데리고 함께 가는데, 너는 반항하고 큰 소리로 도움을 청해야 한다.
둘째, 시나리오 연습
시나리오 1: 낯선 삼촌이 한 아이에게 말했다. "너 정말 귀여워, 내 아이야. 내가 너에게 젤리를 사 줄게. " 그리고 장난감을 꺼내서 놀게 했다.
패널 토론: 낯선 사람의 선물을 받아들일 수 있습니까? 그에게 뭐라고 말해야 합니까?
시나리오 2: 낯선 아주머니가 문을 두드려 교실로 들어갔다. 그녀는 한 아이에게 말했다. "저는 당신 어머니의 좋은 친구입니다. 그녀는 오늘 당신을 데리러 올 시간이 없습니다. 내가 너를 집에 데려다 주고, 나와 함께 가자. 클릭합니다
교사 알림:
(1) 당신은 그녀를 알고 있습니까?
(2) 당신이 그녀를 이해하지 못한다면, 당신은 그녀를 믿을 수 있습니까?
(3) 이 이모에게 뭐라고 말해야 합니까?
선생님 총결: 낯선 사람에게는 예의가 있어야 하지만, 쉽게 믿지 마세요. 특히 낯선 사람과 가지 마세요.
셋째, 게임을 선택한다. (각 질문은 A, B 로 나뉘고, 아이는 정답 옆에 서 있다.)
1 .. 낯선 사람이 나쁜 사람입니까?
A, 낯선 사람은 나쁜 사람이다. B, 낯선 사람이 반드시 나쁜 사람은 아니다.
2. 낯선 사람과 같이 갈 수 있어요?
공원과 놀이터에 갈 수 있어요. B, 아무데도 갈 수 없어.
3. 내가 아는 아줌마 중 한 명이 너를 데리고 나가서 놀려고 한다.
A. 너는 그녀와 함께 갈 수 있다. 너는 먼저 엄마와 아빠에게 말해야 한다.
4. 모르는 삼촌이 너에게 먹을 것을 준다.
A, 초콜릿, 젤리는 먹을 수 없고 음료는 마실 수 있습니다.
B. 너는 아무것도 먹을 수 없다.
5. 큰비가 올 때, 한 낯선 사람이 차로 너를 집으로 데려다 준다고 했다.
A, 차에 오르기 전에 고맙다고 합니다. B, 차에 탈 수 없다.
6. 낯선 사람이 당신의 이름을 묻습니다. 누가 집에 있어요? 당신은 그에게 말할 수 있습니까?
A. 그의 이름만 알려줄 수 있고, 그의 집이 누구인지 말할 수 없다.
너는 그에게 아무 것도 말할 수 없다.
넷째, 활동을 끝내라
아이들에게 외출할 때 집단과 어른을 떠나지 말고, 낯선 사람을 만나면 경솔하게 믿지 말라고 일깨워라.
"납치 방지" 유치원 수업 계획 21, 교육 목표:
1, 나쁜 사람이 아이를 납치할 때 흔히 쓰는 수단을 학생들에게 알리고 예방의식을 높인다.
2. 학생들에게 경각심을 높이게 하고, 만일 나쁜 사람을 만나면 슬기롭게 자구해야 한다.
둘째, 교육의 어려움:
나쁜 사람의 음모를 간파하고 자구하는 법을 배우다.
셋째, 교육 준비:
관련 코스웨어
넷째, 교육 과정:
(1) 가져오기: 비디오: 동요 "너 속지 마" (2 분)
칠판에 적혀 있다: 사랑하는 아이!
(2) 신규 수여: (25 분)
1. 학교에서 가출한 두 가지 사례를 보여주고' 만약 그들이 그렇게 한다면 어떤 결과가 나올까?' 라고 반성했다. 학생이 대답하다.
2. 전 세계 유괴아동들의 데이터와 사진을 전시해 걱정스럽다.
납치에 직면하여 어떻게해야합니까? 중국이 전진하고 있다.
4. 학생으로서 우리는 무엇을 해야 합니까? 어떻게 자기 보호 의식을 높일 수 있습니까?
5. 일반적인 납치 전술 및 대책.
(1) 달콤한 말에 유혹을 받는다면 어떻게 하시겠습니까?
장면 1: 세 살 된 아기가 동네 운동장에서 놀고 있다. 낯선 중년 아저씨가 다가와 막대사탕을 하나 주면서 동물원에 데려가겠다고 했다. (패널 토론)
대책 1: 엄마와 아빠가 곁에 없다면 낯선 사람이 준 음식이나 장난감을 받아들이지 마라. 낯선 사람이 너를 놀이공원과 동물원에 데려가려고 한다면, 그들을 따라가지 마라. 낯선 사람, 아버지, 어머니가 곁에 있다는 것을 알리거나, 낯선 사람을 놀라 도망가게 하거나, 큰 소리로 외쳐 주위 사람들의 주의를 끌게 한다. 팀을 무대에 초청하여 공연하다.
(2) 낯선 사람이 문을 열라고 요구하면 어떻게 해야 합니까?
장면 2 어머니는 채소를 사러 나가셔서 너 혼자 집에 남겨 두셨다. 이때 누군가가 문을 두드렸다. 누구한테 물어봐? 바깥 사람들은 "나는 네 엄마의 동료야. 문을 열고, 나는 너에게 선물을 가져왔다. 클릭합니다
대책 2 집에 단 한 사람만 있다면 낯선 사람이라면 어떤 이유로든 문을 열지 마라. 낯선 사람에게 아빠 엄마 할아버지 할머니가 돌아와야 문을 열 수 있다고 전해 주세요. 선생님과 학생이 공연을 합니다.
(3) 만약 내가 너의 부모님을 대신해서 너를 집에 데려다 준다면, 너는 어떻게 할 거니?
장면 3 너의 부모님은 오늘 시간이 없다. 내가 너를 데리러 와서 밥을 먹거나 집에 갈게. 대책 3: 부모님께 전화해서 확인하세요.
(4) 운동장에서 부모나 선생님을 찾지 못하면 어떻게 합니까?
장면 4 번잡한 운동장에서, 너는 작은 언니를 따라 롤러 미끄럼틀에서 우주선까지, 트램펄린에서 호버크래프트까지 따라갔다. 어린 언니가 떠난 후, 너는 네가 부모와 선생님을 찾을 수 없다는 것을 알았다. 대책 4: 가족의 전화번호와 자신의 주소를 분명히 기억하고, 길과 방향을 알아보고, 가장 가까운 버스정류장의 이름을 알아야 한다. 운동장에서 부모 선생님과 헤어지면 제자리에서 잠시 기다린 후 스태프에게 방송실을 찾아 도움을 청할 수 있습니다.
6. (게임, 저는 소법관입니다) 어떻게 속는 것을 막을 수 있습니까? 속는 것을 방지하는 10 가지 규칙. (5 분)
(1) 외출보증은 부모의 시선 범위 내에 있다.
(2) 사람이 많지 않은 곳.
(3) 낯선 사람을 믿지 마라.
(4) 집 주소를 쉽게 공개하지 말고 자신의 연락처를 낯선 사람에게 준다.
(5) 친구와 함께 놀거나 혼자 있을 때 사치하지 마라. 나쁜 사람은 너의 집이 매우 부유하다고 생각하기 때문에 나쁜 시도가 생긴다.
(6) 반드시 부모나 다른 가족들과 함께 제때에 귀가해야 한다. 낯선 사람이 부모를 대표하여 너를 마중하러 온다는 것을 믿지 마라.
(7) 유혹에 저항하고, 낯선 사람의 음료, 사탕, 선물, 포옹을 거부하고, 낯선 사람과 가지 마라.
(8) 집 주소, 전화번호, 부모님 이름을 암기하다.
(9) 황량하고 외진 곳에서 놀지 마라.
(10) 그들의 사기 방지 의식을 키우고 사기 방지 지식과 방법을 이해하다.
7. 반유반사기아 노래 (5 분)
(1) 낯선 사람과 이야기하지 않는 가요: 흰토끼, 학교, 낯선 사람을 만나 예의를 갖춰야 합니다. 말을 하지 않고, 웃지 않고, 뛰지 않고, 가지 않는다.
(2) 낯선 사람과 동행하지 않는 가요: 우리 집에는 강아지 한 마리가 있는데, 낯선 사람은 그것을 안고 가지 않는다. 고개를 저으며 손을 흔들다. 나는 어머니를 볼 때까지 떠나지 않을 것이다. 다른 사람이 나를 데리러 오면 나는 가지 않을 것이다. 우리 엄마가 나를 데리러 와야 나는 갈 수 있다.
(3) 낯선 사람이 말을 걸고 싶은 가요: 한 사람, 학교에 가서 모르는 것을 물어보세요. 고개를 숙이고 빨리 아이를 따라잡아라.
(5) 요약: (3 분)
1, 학생 요약: 이 수업을 통해 무엇을 배웠습니까? (패널 토론)
2. 담임 선생님은 "사람을 해치지 않으면 안 되고, 방인도 안 된다" 고 총결하였다 이번 수업이 학생들의 유괴방지에 대한 중시를 불러일으키고, 학생들이 유괴를 방지하는 기본적인 방법을 배울 수 있기를 바랍니다. 학생들이 즐겁게 공부하고 생활이 핑안 되기를 바랍니다.
(6) 칠판 디자인:
(7) 교육 반영:
유치원 학급에서 "반 회전" 수업 계획 3 의 교육 목표:
1. 생활 중의 유괴 사례를 통해 학생들에게 유괴 예방에 주의를 기울이게 하다.
2. 이번 반회를 통해 학생들에게 기본적인 반납치 지식과 유괴된 후 자구 방법을 알려 준다.
교수법: 학생 토론을 가르치고 예를 들어 조직하십시오.
일정: 수업
수업 전 준비:
1. 학생들에게 유괴에 관한 뉴스를 수집하게 하다.
몇 가지 기본적인 납치 방지 지식을 이해하십시오.
3. 유괴된 후의 자구방법을 알아라.
교육 과정:
(1) 수입
1. 학생들은 그들이 수집한 유괴 사건을 마음껏 진술했다.
2. 주제를 렌더링합니다.
(2) 유괴 사건.
1) 차이위는 정주시 사람이다. 한 달 전, 그 16 세의 아들이 정저우 기차역 근처에서 갑자기 길을 잃었다. 다방면으로 수소문한 후, 장작위는 아들이 인신매매상에게 산서 흑요에 팔려 노동을 했다는 것을 알게 되었다. 아이를 찾는 과정에서, 그는 그와 같이 아이를 잃은 다른 다섯 명의 학부모를 만났고, 몇몇 학부모들이 연합하여 산서흑요의 아이를 찾기 시작했다. 최근 두 달간 수색에서 그들은 잃어버린 아이 한 명만 찾았지만, 50 여 명의 이름 모를 아동 노동을 구해냈다. 이 세 아이는 방금 산서에서 구조되었다.
2) 지난 3 월 어느 날 18 세의 베이징 소녀 왕정 (가명) 이 태원에서 네티즌들에게 속았다. 그녀는 부모님께 꾸중을 들을까 봐 아르바이트를 해서 돈을 벌고 집으로 돌아가고 싶었다. 이때 그녀는 여량 남자 곽란군을 알게 되었다. 곽란군은 그를 고향, 여량산지의 한 산촌으로 속여 왕정을 그의 아내로 강요했다. 그 이후로, 왕징 그녀의 135 일 악몽을 시작 했다. 최근 기자는 베이징 경찰로부터 9 월 19 일 왕정이 베이징 경찰에 구조되었다는 것을 알게 되었다. 그녀는 안전하지만, 그 비인간적인 생활은 여전히 꿈속에서 그녀를 괴롭히고 있다. 왕정의 생활에 큰 변화가 생겼다. 그녀는 자신의 경험이 인터넷 채팅을 하는 여학생을 경계하고, 네티즌을 쉽게 믿지 않기를 바란다.
"반 납치" 유치원 수업 계획 제 4 장 활동 목표:
1. 활동을 통해 아이의 안전의식을 높이다.
2. 생활중의 인신매매, 분실 사례를 통해 아이들에게 인신매매, 분실 예방에 주의하도록 한다.
3. 몇 가지 기본적인 납치 방지 분실 지식과 납치 후 자구 방법을 알아본다.
4. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
5. 아이가 사물을 판단할 수 있는 능력을 기르다.
이벤트 준비:
1, 유괴방지 PPT 코스웨어, 장면 비디오.
2. 객석 선생님께 낯선 사람 역을 맡으라고 요청합니다.
활동 프로세스:
첫째, 장면 가져오기:
1, 선생님은 아이들을 조직하여 슈퍼마켓에 간다. 그들이 슈퍼마켓 입구까지 걸어갔을 때, 선생님은 전화를 받는 척하면서 그녀가 잠시 떠나야 할 일이 있다고 말했다. 또 아이들에게 함부로 뛰지 말고 낯선 사람과 이야기하지 말라고 말했다.
2. 카메오 선생님은 사탕스티커 장난감을 들고 낯선 사람으로 길을 묻는 척해, 아이고! 얘들아, 홍신 유치원이 어디 있는지 아니? 만일 아이가 낯선 사람에게만 손가락질만 한다면, 낯선 사람은 아이에게 길을 안내해 달라고 부탁하고 낯선 사람을 홍신 유치원에 보내야 한다.
3. 또 다른 객원 선생님은 납치 훈련을 비디오로 녹화해 수업시간에 사례로 배치했다.
둘째, 동영상과 결합해 길을 잃고 유괴된 이야기를 들려준다.
선생님: 유괴된 아이는 어디에 있을 것 같습니까? 그들은 어떻게 될까요? 그들의 부모는 얼마나 슬펐습니까? 만약 이런 상황이 발생하면 우리는 어떻게 해야 합니까?
셋째, 사진으로 아이에게 유괴방지 지식을 소개한다.
넷째, 아이들은 길을 잃은 경험과 해결책을 공유한다.
동사 (verb 의 약어) 요약
자녀에게 집 주소, 부모 직장명, 전화번호 등을 기억하라고 전해 주세요. 아이에게 분실 또는 인신 매매, 납치 시 경찰에 신고하거나 1 10 으로 전화하라고 알리다.
"반 납치" 유치원 수업 계획 제 5 장 활동 목표:
1, 낯선 사람을 믿을 수 없고, 낯선 사람과 함께 갈 수 없다는 것을 아이에게 알리다.
2. 아이의 자기 보호에 대한 의식과 능력을 배양한다.
활동 프로세스:
먼저, 이야기를 통해 아동 토론을 조직한다
1, 선생님이 이야기를 해요
선생님: 오늘 방학이에요. 어느 날 투투투는 그의 부모님과 놀러 나갔다. 투투투는 부모의 손을 놓고 혼자 다른 곳으로 뛰어가서 놀았다. 한 낯선 사람이 투투투에 와서 그에게 말했다: 어린 소년, 공원에 원숭이가 곡예를 하고 있어 매우 아름답다. 그는 그림을 가지고 가서 낯선 사람을 따라가야 한다. 결국 그 낯선 사람은 그림을 아주 먼 곳으로 데려갔고, 지도는 더 이상 집에 가서 부모님을 만날 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 엄마와 아빠가 지도를 찾을 수 없을 때, 그들은 특히 슬프고 괴로워졌다.
2. 아동 토론을 조직하다.
선생님: 왜 투투투투가 낯선 사람을 만날까요? "내가 부모님을 떠난 건 투투 혼자 돌아다니기 때문이야"
선생님: 투투투는 누구와 같이 갔습니까? (낯선 사람) 낯선 사람이란 무엇입니까? "모르는 사람"
선생님: 그는 어떻게 낯선 사람과 함께 갈 수 있습니까? 결과는 어떻습니까?
선생님: 결과는 어때요?
선생님과 아이가 낯선 사람이 하는 말을 믿을 수 있습니까? 왜 낯선 사람을 쉽게 믿을 수 없습니까?
선생님 요약: 낯선 사람은 나쁜 사람일지도 모른다. 나쁜 사람은 맛있는 음식과 재미있는 장난감으로 아이를 속이거나, 듣기 좋은 말을 하고, 아이를 납치하고, 아이가 영원히 집에 돌아가지 못하게 하고, 다시는 부모를 볼 수 없기 때문에 낯선 사람이 함부로 하는 말을 우리는 믿을 수 없고, 낯선 사람과 함께 갈 수 없다!
둘째, 낯선 사람과 교제하는 법을 배울 수 있는 광경을 만들어라.
장면 1: 낯선 아주머니가 문을 두드려 교실로 들어갔다. 그녀는 XX 에게 "XX, 나는 네 엄마의 친구 야. 너의 엄마는 오늘 너를 데리러 올 수 없다. 내가 너를 집에 데려다 줄게. 저를 따라오세요. "
선생님 팁: 당신은 그녀를 알고 있습니까? 만약 네가 그녀를 이해하지 못한다면, 너는 그녀를 믿을 수 있니?
선생님: 생각해 보세요, 아이들. XX 는 이 낯선 사람에게 무엇을 말해야 합니까? 아줌마, 엄마가 나를 데리러 올 때까지 기다릴게, 나는 너와 함께 가지 않을 거야. 아이들이 연습하게 하다.
선생님 총결산: 모르는 사람을 만나 그와 함께 가지 않기 때문에 낯선 사람은 아이를 속일 수 없고 스스로 가야 한다.
시나리오 2: 꼬마가 풀밭에서 게임을 하고 있는데 낯선 삼촌이 들어와서 한 꼬마에게 말했다. "안녕하세요, 귀여워요. 삼촌이 초콜릿을 드릴게요."
선생님 팁: 낯선 사람이 나에게 준 것을 먹어도 될까요? 왜 내가 먹을 수 없어? (먹을 수 없고, 남의 물건을 가져갈 수 없다)
선생님: 우리는 낯선 사람에게 뭐라고 말해야 합니까? 아저씨, 저는 초콜릿을 안 먹어요. 낯선 사람이 아이에게 장난감을 주면 아이는 어떻게 해야 합니까? 당신은 낯선 사람의 선물을 받아들일 수 있습니까? 왜요 너는 낯선 사람의 선물을 받아들일 수 없다, 아저씨, 필요 없다.
선생님 총결: 우리는 낯선 사람의 어떤 것도 받아들일 수 없습니다. 왜냐하면 우리는 그녀를 이해하지 못하거나 그녀가 바람을 피웠는지 모르기 때문입니다. 낯선 사람이 준 물건이 좋지 않다.
셋째, 행사가 끝났다
선생님: 새해와 겨울 방학이 다가오고 있어요. 아이는 혼자 집에 놀러 갈 수 없다. 그들은 부모나 어른과 함께 나가야 한다. 밖에서 놀 때는 혼자 너무 멀리 달릴 수 없고 낯선 사람과 함께 갈 수 없다. 매일 학교가 끝나면 우리는 부모님과 손을 잡고 함께 집에 가야 한다. 혼자서 여기저기 뛰어다니지 마라.
"반 납치" 유치원 수업 계획 제 6 장 활동 목표:
1, 예비 예방 의식을 세우다.
2. 사고하고 문제를 해결하고 신속하게 대응할 수 있는 능력을 배양한다.
3. 자기보호에 대한 상식을 이해하고, 낯선 사람을 믿을 수 없다는 것을 알고, 낯선 사람과 가지 마라.
중점 및 어려움:
자기 보호에 대한 상식을 알고, 낯선 사람을 믿을 수 없다는 것을 알고, 낯선 사람과 가지 마라.
활동 프로세스:
사진을 전시하고, 학생들에게 사진 내용을 관찰하고 말하도록 지도하고,' 그림에 누가 있습니까?' 라는 질문을 한다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 어린 언니는 왜 손을 흔들고 있습니까?
선생님은 요약: 어린 언니는 낯선 사람의 물건을 원하지 않는다. 왜냐하면 그녀는 낯선 사람이 그녀를 다치게 할까 봐 두려워하기 때문이다.
둘째, 학생들은 토론하고, 관점을 발표하고, 간단한 기록을 한다. 선생님은 반회 기록을 정리하고 게시하여 학생들의 자기 보호 의식을 높일 것이다.
셋째, 어린이 노래 "낯선 사람" 을 배우십시오.
1. 학생들에게 선생님이 낯선 사람에 대한 동요를 가지고 있다고 전해 주세요. 모두 함께 감상하세요.
2. 학생들에게 선생님에게 이 동요를 배워서 어린 오빠 언니에게 들려주게 한다.
학생들이 토론하도록 지도하다: 왜 낯선 사람이 아이에게 선물을 주어야 하는가? 왜 우리는 낯선 사람의 물건을 원하지 않는가?
학생들에게 낯선 사람이 아이에게 선물을 주는 것이 목적이 있다는 것을 알리도록 지도하고, 어떤 것은 아이를 속여 엄마와 아빠를 떠나게 하려고 하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어떤 사람들은 아이를 속여 그의 집에서 물건을 훔치려고 한다.
학생들에게 낯선 사람의 선물에 속지 말라고 가르치다.
5.' 상금추측' 게임을 하면 학생들을 남녀 양쪽으로 나누어 질문을 할 수 있고, 학생은 자신의 생각을 빠르고 완전하게 표현할 수 있고, 맞힌 쪽은 작은 붉은 꽃 한 송이를 얻을 수 있다.
1. 학교에 가는 길에 누군가가 너에게 길을 물었다. 당신은 어떻게 해야 합니까?
2. 당신 집 앞에서 놀아요. 모르는 사람이 너를 데리고 놀러 가거나 먹을 것을 사려면 어떻게 해야 합니까? 만약 누군가가 너를 떠나도록 강요한다면, 너는 어떻게 해야 하니?
3. 혼자 집에 있을 때 누군가 문을 두드리거나 초인종이 울리면 어떡하지?
4. 학교 가는 길에 모르는 사람이 너를 마중하러 왔다. 네가 네 부모님의 친구라고 한다. 너의 부모님이 외출하여 집에 없으니, 네가 그와 함께 가도록 해라. 당신은 그와 함께 갈 것입니까? 당신은 어떻게 해야 합니까?
여섯째, 행사가 끝났다
학생들이 활동에서의 그들의 감정에 대해 이야기하게 하다. 첨부: 동요: 낯선 사람이 나를 데리고 가지 마라, 나는 가지 않는다, 낯선 사람이 선물을 준다, 나는 원하지 않는다, 낯선 사람이 우리를 두드린다, 나는 열지 않는다.
"반 납치" 유치원 수업 계획 제 7 장 활동 목표
1, 아이를 위한 초보적인 예방의식을 세우다.
2. 아이가 빨리 생각하고, 해결하고, 반응하는 능력을 기르다.
3. 아이들에게 자기 보호에 대한 상식과 길을 잃을 때 도움을 청하는 방법을 알려 준다.
준비할 활동
리허설 장면: 콩을 잃어버렸어요.
활동 과정
I. 수입 활동
유아에게 시나리오 공연' 콩콩이 잃어버렸습니다' 를 관람해 주세요. 선생님은 주요 부분에 힌트를 주실 겁니다.
둘째, 활동을 전개하다
1, 유아토론을 유도한다: 콩콩콩이 길을 잃었는데, 그가 어떻게 한 거야? 이렇게 한 결과는 무엇입니까? 그리고 이런 상황에 부딪히면 어떻게 해야 하는지, 아이가 어려움에 부딪히면 머리를 써야 한다는 것을 이해하도록 지도해 주세요. (존 F. 케네디, 공부명언)
2. 아이가 토론하고, 자신의 관점을 발표하고, 간단한 기록을 하면, 선생님은 아이의 기록을 정리하고 게시하여, 아이의 자기보호의식을 높일 것이다.
3.' 상금 추측' 게임을 합니다. 아이는 남녀 양쪽으로 나누어 질문을 할 수 있다. 아이들은 자신의 생각을 빠르고 완전하게 표현할 수 있고, 정확한 대답을 하는 사람은 작은 붉은 꽃 한 송이를 얻을 수 있다.
(1) 가족과 함께 가게에서 실수로 길을 잃었을 때 어떻게 해야 하나요?
(2) 도시에서 길을 잃으면 어떻게 해야 합니까? 만약 누군가가 너를 떠나도록 강요한다면, 너는 어떻게 해야 하니? (도로 표지판, 도로 표지판, 버스 정류장 표지판에 따라 방향과 노선을 구분하거나 교통경찰이나 공안순경에게 도움을 청할 수 있다. ) 을 참조하십시오
(3) 농촌에서 길을 잃으면 어떡하죠? 가급적 도로와 마을에 접근하여 현지 마을 사람들의 도움을 얻어야합니다. 밤이라면 길의 불빛, 개 짖는 소리, 자동차의 모터 소리를 따라 도움을 구할 수 있는 곳을 찾을 수 있다. ) 을 참조하십시오
(4) 유치원에서 부모님과 길을 잃으면 어떡하죠?
셋째, 교사는 결론을 내리고 활동은 끝났습니다.
1, 아이들은 연락할 때 제때에 연락할 수 있도록 자신의 집, 거리, 집 번호, 전화 및 부모 직장의 이름, 주소, 전화를 정확하게 적어야 한다.
2. 길을 잃으면 냉정해야 하고, 머리를 써서 방법을 강구해야지, 함부로 뛰지 마라, 체력 소모가 너무 커서 사고가 발생하지 않도록.
활동반성
행사 중 선생님은 아이들에게 자기 보호에 대한 상식과 길을 잃을 때 어떻게 도움을 청할 수 있는지를 알려 예비 안전의식을 키워 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자기관리명언) 아이의 대답과 표현에 따르면, 아이들은 도시와 상점 (슈퍼마켓) 에서 길을 잃는 방법에 대해 많은 생각을 가지고 있지만, 농촌과 저녁에 도움을 받을 수 있는 방법을 찾는 것에 대해 좀 어려워서 이런 방면에서 계속 키워야 한다. 또 반의 일부 아이들은 부모의 이름, 전화, 주소조차 잘 모르기 때문에 지도와 교육을 강화하고 자기보호의식을 높여야 한다는 사실을 발견했다.
"반 회전" 유치원 수업 계획 제 8 장 강의 목적:
학생에 대한 유괴안전교육을 실시하여 학생의 안전의식과 환경보호의식을 높이다.
강의 시간:
1 세션.
교육 과정:
첫째, 납치범들이 흔히 쓰는 속임수
1,' 권위 유혹법'
이런 납치범은 이전에' 숙제' 를 한 적이 있는데, 심지어 아이의 이름을 불러 아이의 초기 신뢰를 얻을 수도 있다. 납치범은 이렇게 말할 것이다. "나는 너의 엄마와 아빠의 의뢰를 받아 너를 집으로 데려간다."
2. "물질 유도법"
이런 속임수는 주로 아이의 호기심을 이용하는 것이다. 예를 들어, "꼬마야, 너에게 선물이 있어. 나와 함께 보자. 클릭합니다
3. "안내해"
미끼는 아이의 선량함과 남을 잘 도와 그를 유혹한다. "꼬마야, 모 쇼핑몰로 가는 길 알아?" 날 데려다 줄 수 있어? "
둘째, 학생들은 어떻게 인신 매매와 납치를 피할 수 있습니까?
만약 너의 친척이 방과후에 학교에 가서 너를 데리러 가지 않았다면, 너는 제때에 선생님께 통지해야 한다.
놀러 나갈 때는 부모의 동의를 구하고 부모나 다른 가족 구성원의 일정을 알려주며 대략적인 귀국 시간을 명시해야 한다.
집 출입 후 문을 닫는 습관을 기르다.
낯선 사람과 혼자 무인 엘리베이터를 타지 마세요.
상하학할 때 나가서 쇼핑을 할 때 동창 친구와 함께 걸어요.
낯선 사람의 차를 타지 마라.
낯선 사람의 돈, 장난감, 선물, 음식을 받아들이지 마라.
낯선 사람이 길을 물어볼 때, 그와 일정한 거리를 두고 차에 접근하지 마라.
좁은 거리와 어두운 지하 통로를 혼자 건너지 말고, 외진 공원과 무인 공중화장실에 혼자 가지 말고, 혼자 비어 있을 때 문과 창문을 닫아라.
집 열쇠를 가슴에 걸지 마라.
외부인이나 친구 앞에서 부모의 지위나 부를 과시하지 마라.
낯선 사람이 집에 비상사태가 있는 척하면 즉시 선생님께 보고하고 부모님과 연락해서 사실인지 확인할 수 있다.
너는 너의 집 주소, 전화번호, 부모님 이름, 직장 이름, 주소, 전화번호 등을 기억해야 한다. 급할 때 연락할 수 있도록.
3. 자신이 유괴된 것을 발견하면 어떻게 해야 합니까?
공공장소에서 사기당하거나 위협을 받는 것을 발견하면, 즉시 인파가 밀집된 장소에 접근하여 도움을 구해야 한다.
개인의 자유가 이미 통제되고 있다면 냉정을 유지하고 자신의 주소 (성, 시, 현, 향, 마을, 그룹), 용의자 수, 억양 등 기본 정보를 최대한 알아야 한다.
작은 쪽지를 보내 자신의 상황을 외부 세계에 암시하고, 도움을 구하고, 외부 세계와 연락을 시도한다.
공안기관에 신고할 기회를 끊임없이 찾고, 전화, 문자 또는 인터넷을 통해 외부와 연락하는 방식으로 가능한 한 빨리 경찰에 신고하고, 자신이 있는 곳, 구매자 (고용주) 의 이름, 활동, 연락전화를 설명한다.