교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 1
폭발한 지 거의 3 개월이 지났고, 온라인 교육도 거의 두 달이 되었다. 최근 머릿속에 한 가지 문제가 반복되었다. 온라인 교육이 이 반의 학생들에게 정말 도움이 되는가?
3 월부터 온라인 학습에 대한 아이들의 관심은 초기 흥분에서 현재까지 저조한 것으로 학습 효과가 크게 떨어졌다. 나는 줄곧 이 문제를 어떻게 해결할지 생각했지만, 줄곧 할 수 없었다. 이번 달 내 교육 경험에 대해 이야기하겠습니다.
첫째, 학생과 교사 간의 상호 작용이 감소했습니다.
이 반에는 10 명의 학생이 있는데, 오직 5 명의 학생만이 온라인 수학 교육을 받을 수 있다. 동시에, 이 다섯 학생은 학습을 받아들이는 능력이 고르지 않다. 저학년 지적 장애 학생이 지식을 얻는 방법은 대부분 시각 감각이다. 따라서 교사들은 학생들의 현장 반응에 따라 개별 학생에게 적합한 교수법과 내용을 조정할 수 있도록 교사의 시범과 학생의 모방을 통해 대량의 낡은 지식과 새로운 지식을 얻어야 한다. 하지만 학생들의 행동은 화면을 통해 통제력을 잃기 쉽다. 조건의 제한으로 인해 선생님은 직접 시연을 할 수 없고, 더 재미있는 일대일 방식으로 지도할 수도 없다. 교사와 학생 간의 상호 작용이 열악하다.
둘째, 학생과 학부모 간의 과도한 상호 작용이 교육에 영향을 미친다
온라인 교육에서는 대부분의 학부모들이 자녀와 함께 공부할 수 있는데, 이는 원래 좋은 가정학교 연합교육이었다. 하지만 학부모가 가정교육과 훈련을 받지 않았기 때문에, 아이들은 수업 시간에 공부에 집중하지 않기 쉬우며, 선생님의 질문에 대답하지 못해 감정이 통제력을 잃는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이들은 옆에서 교사를 도와 아이의 학습을 감독할 수 없을 뿐만 아니라 수업에 큰 불편을 끼쳤다. 예를 들어, 교사는 자신의 능력에 따라 새로운 지식을 배우는 데 어려움을 줄일 수 있지만, 부모가 이해하지 못하기 때문에 아이가 너무 어리석고 초조하고 심지어 화를 내기까지 하면 부모와 아이가 통제력을 잃는 장면이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이때 선생님은 통제력을 잃은 학부모와 아이를 달래고 다른 아이들에게 임무를 배워야 한다. 또 선생님이 질문을 할 때, 부모들은 아이가 낙오되지 않도록, 때로는 아이에게 정답을 직접 일깨워 주고, 아이는 무의식적으로 앵무새를 흉내낸다. 이로 인해 교사는 학생들이 교육 내용을 이해하는지 여부를 정확하게 파악하지 못하고, 어린이에게 적합한 교육 내용을 유연하게 조정할 수 있는 것은 말할 것도 없고, 학습 효과도 크게 떨어질 수 있다.
셋째, 생상공조가 줄어든다.
학급의 학습 환경에서 모든 아이들의 인간관계는 매우 작기 때문에 일단 한두 명의 학우가 잘 행동하면 다른 아이들은 선생님의 칭찬과 격려를 통해 잇달아 모방한다. 그들은 동반자가 선생님이 배정한 학습 임무를 완수하는지, 부적절한 행동 문제가 있는지 서로 감독할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 이것은 학부모와 교사가 세울 수 없는 영향이며, 현재 그들은 화면을 통해 생활과 흥미와 학습을 교류할 기회가 없다. 이로 인해 아이들은 공부가 너무 무미건조하고 파트너가 부족하다고 느끼게 된다.
결론적으로, 이번 달의 온라인 교육을 통해 나는 학교 교육, 특히 특수교육 교육이 아직 온라인 교육으로 대체될 수 없다고 느꼈지만, 온라인 교육은 미래의 트렌드가 될 것이며, 기술의 진보도 교육과 밀접한 관련이 있으며, 이는 온라인 학습을 강화하여 온라인 교육을 더 잘 완성할 수 있도록 하는 계기가 되었다.
교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 2
몇 개의 광선에 덧셈, 뺄셈을 하는 것은 실제로 학생들이 몇 개의 광선을 공고히 하고, 덧셈, 덧셈, 수학 모형을 만드는 동시에, 동시에 차이 지식과 그 관계에 대한 이해를 더욱 심화시키는 과정이다. 이 수업의 디자인 아이디어: 상황을 만들고, 학생들의 호기심을 자극하고, 새로운 지식을 적극적으로 탐구하고, 세 가지 측면을 실천한다. 교재에 기초한 재미있는 학습 상황을 만들기 위해 노력하여 학생들이 능동적인 탐구에서 수학 문제를 발견하고, 학생들의 문제 해결 능력을 키우고, 학습의 즐거움을 경험하고, 수학이 생활에서 비롯된다는 것을 느낄 수 있도록 노력하다.
우리는 학생들에게 몇 개의 광선에 대한 덧셈과 뺄셈을 묘사함으로써 또 다른 새로운 계산 방법을 가르쳐 사고 방법의 습득에 스며들게 했다. 몇 개의 광선에 덧셈, 덧셈, 뺄셈, 덧셈, 덧셈, 뺄셈, 덧셈, 뺄셈, 덧셈, 뺄셈, 0 은 원점 (시작점), 수 광선의 1, 2,3 은 자연수입니다. 덧셈은 앞으로 점프하는 것이다. 첫 번째 가산은 시작점이고, 가산은 앞으로 몇 칸을 점프하는 것이고, 점프점은 덧셈 연산의 결과이다. 빼기는 점프하고, 감수는 출발점이고, 빼기는 시작점에서 몇 칸으로 점프하고, 뛰는 점은 빼기의 결과 (차이) 이다. 앞으로 뛰고 뒤로 뛰는 것은 빼기가 덧셈의 역연산이라는 것을 생생하게 보여 준다.
몇 개의 광선에 덧셈과 뺄셈' 이라는 수업의 내용이 단조롭고 무미건조하기 때문에 학생들의 학습 흥미를 불러일으키기 위해 작은 개구리의 집은 출발점 0 에 있고 장난꾸러기 개구리는 몇 개의 광선에서 뛰는 것을 좋아한다. 작은 개구리가 어떻게 춤을 추는지 봅시다. 학생들이 예쁜 작은 집과 귀여운 개구리를 보았을 때, 그들은 즉시 끌렸고, 그들의 학습 흥미는 고무되었다. 작은 개구리가 나가서 먹이를 찾는 동취의 상황을 이용하여, 나는 학생들에게 즐거운 분위기 속에서 수학을 배우게 했다. 주로 학생들이 몇 개의 광선에 있는 작은 개구리의 활동을 관찰하도록 유도하여 학생들의 수학 학습에 대한 흥미를 불러일으킨다. 나는 시작점 0 에 작은 집을 그려서 아이들이 화살의 방향에 따라 작은 개구리가 큰 숫자로 뛰어올랐고, 집에서 멀리 떨어져 있다는 것을 알 수 있도록 앞으로 뛰어올랐다. 트럼펫으로 뛰어올라 집에서 가까워서 뛰어내렸어요. 그리고 나는 학생들에게 개구리로 앞으로 (또는 뒤로) 몇 칸을 뛰게 했는데, 지금은 집에서 몇 칸을 떠나요? 이 세 문장은 작은 개구리가 어떻게 춤을 추는지 말한다. 아이의 언어가 있기 때문에, 학생들은 말하는 것이 더 쉽고, 표현이 더 완전하며, 화면과 의미에 대한 이해도 더 깊어진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이를 바탕으로, 나는 다시 한 번 물었다: 지금 작은 개구리에게 집을 떠나라고 요구하는 방법과 공식은 무엇인가? 학생들이 그림의 의미를 이해했기 때문에, 그들은 모두 공식을 열거할 수 있다.
수업이 끝난 후, 나는 학생들이 주어진 공식에 따라 계수 광선으로 점프하여 결과를 계산할 수 있다는 것을 발견했다. 일부 학곤생들은 광선의 도움으로 계산 속도가 이전보다 빨라졌으며, 그들도 이런 계산 방법을 좋아한다. 하지만 수업 후 연습에서, 나는 어린 개구리가 뛰는 과정에 따라 공식을 쓰는 연습을 할 때 어떤 학우가 실수를 했다는 것을 발견했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 제 생각에는 제가 이 부분을 가르칠 때 두 가지 문제만 말했기 때문인 것 같습니다. 내가 이 부분을 가르칠 때 한 가지 더 많은 질문을 하면 학생 연습이 더 좋을 것 같다.
교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 3
전염병의 심각함에 따라 우리의 교육 사업도 그에 따라 변했다. 이번 학기는 사회, 학부모, 교사, 심지어 학생에게도 큰 시험이며, 온라인 교육 경험이 없는 선생님에게도 도전이다. 온라인 교육의 경우, 저는 다음과 같은 측면에서 결론을 내렸습니다.
첫째, 교육 준비
수업 전 시국 생방송 수업과 결합해 자신의 수업을 적절히 조정하여 지식을 간소화했다. 나는 수업 생방송 수업의 코스웨어에서 제때에 중점과 시험점을 보충했다. 그런 다음 클래스 온라인 생방송을 시작하십시오.
둘째, 로그인 상황
생방송은 답신을 시작했고 상석률은 98% 이상에 달했다.
셋째, 교육 과정 경험
이런 교수법은 정말 참신하고 선생님과 학생 모두에게 참신하다. 초등학생은 자제력이 약해서 인터넷 수업에는 학부모의 감독이 필요하다. 그래서 나는 수업시간에 수시로 출석을 불러 학생들에게 질문하고, 한편으로는 학생들의 수업 주의력을 높이고, 다른 한편으로는 학생들이 수업을 견지하게 할 수 있다.
교실 수업에서, 너는 평소처럼 수시로 질문을 하고, 수시로 문제를 해결할 수 없다. 선생님의 관리 능력도 한 단계 떨어졌다. 우리 반 인터넷 교육의 가장 큰 문제는 학생들이 자발적으로 질문하지 않고, 자발적으로 연속 밀을 시작하는 것에 익숙하지 않다는 것이다. 이를 위해서는 선생님이 더욱 중점적으로 어려운 설명과 실행에 집중해야 한다.
넷째, 숙제 검사
일상 숙제 절차: 읽기, 암송, 글쓰기, 연습이 완료되면 학부모에게 감독하고 이 책에 서명하고 사진을 찍어 업로드하도록 요청합니다. 이것은 비교적 간단한 숙제이다. 대부분의 학우들은 수업이 끝난 후 못집 교통에서 숙제를 적극적으로 제출할 수 있다. 개별 학우들이 숙제를 미루는 것은, 내더라도 중요하지 않다. 학부모가 부주의해서 효과가 그다지 이상적이지 않다.
동사 (verb 의 약어) 미래 조치
1. 예를 들어 화상 회의를 사용하여 강의실 질문을 시뮬레이션하는 등 강의실 감독을 강화합니다.
2, 학생들과 의사 소통하고, 제때에 학습 상황을 이해하다.
3. 숙제를 수정할 때 영감을 주는 언어에 응답하여 학생들이 적극적으로 임무를 완수하도록 독려한다.
결론적으로, 나는 어려움을 극복하고 인터넷 교육을 잘 할 것이다.
교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 4
온라인 교육 기간 동안 나는 매우 감동적이었다. 지금 돌이켜 보면, 나도 내가 너무 큰 성과를 거두었다고 생각한다. 교사로서 나는 항상 준비하고 있다. 어떤 환경에서든, 나는 학생에게 책임을 져야 하고, 강의를 견지하고, 최선을 다해 학생들에게 강의를 해야 한다. 동시에 우수한 학생을 만들고 싶고, 학교의 기대를 저버리지 않고, 학생의 인정을 받고 싶다. 이것은 내가 오랫동안 추구해 온 것이다.
우선, 처음에 나는 나 자신에게 매우 적응하지 못했다. 나는 이런 수업 방식을 경험한 적이 없다. 이것은 어느 정도 나에게도 마찬가지다. 위의 연습은 나로 하여금 자신을 보게 하고, 이런 능력을 갖게 했다. 물론 불편하긴 하지만 시간의 축적을 통해 나도 점차 적응했다. 제가 핸드폰에 대고 강의를 했던 기억이 납니다. 정말 어색했어요. 전에는 이런 수업 에너지가 없었거든요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 저는 선생님이지만, 동시에 교실에서 강의하는 것을 더 좋아합니다. 3 피트 강단입니다. 그렇게 학생을 대하는 것이 바로 수업의 진정한 느낌입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그런데 처음엔 핸드폰에서 강의하는 게 좀 불편했어요. 잠시 후, 천천히 완화되어 지금까지 버텼다. 이 과정에서 많은 에피소드와 불편함이 있었지만, 나는 항상 그랬다.
그동안 겪었던 문제도 많다. 예를 들어, 제가 수업할 때, 인터넷 속도는 큰 속박이었습니다. 강의할 때, 인터넷 속도가 좋지 않을 때도 있고, 카튼으로 이어지기도 하고, 수업 진도를 늦추기도 하고, 때로는 카드도 없고, 카드도 없을 때도 있다. 나 자신도 모른다. 학생들이 수업하기가 어렵고, 나도 강의가 어렵다. 이것은 심각한 문제이지, 단지 나의 인터넷 스피드 카드가 아니다. 때로는 학생들의 인터넷 속도가 실제로 붙어 있어서 번거롭다. 나중에 나는 이 문제를 깨달았다. 나는 어떤 학우가 듣지 않는다면, 사적으로 나에게 지식점을 물어볼 수 있다면, 나는 참을성 있게 대답할 것이라고 강조했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 문제가 있으면 극복해야 한다는 것을 알고, 소홀히 하는 것은 분명 옳지 않다. 모두의 견지 아래, 우리는 이 기간 동안의 수업 경험을 보냈다. 인터넷 수업은 정말 나를 많이 느끼게 한다. 나도 학생들이 이런 수업 방식을 통해 많은 것을 깨닫고 많이 발전했다고 생각한다. 나는 앞으로 반드시 이런 태도로 나의 일에 직면할 것이다.
교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 5
이틀간의 온라인 교육 운영을 통해 많은 온라인 교육의 장단점을 발견하였다. 장점은 풍부한 온라인 코스 리소스입니다. 학생 참여의 투명성. 단점은 학생들이 수업할 때 때때로 껍데기가 끼어 각 학생의 실제 상황을 고려하기가 어렵다는 것이다. 이러한 온라인 과정의 장단점에 대해 전심전력으로 학생들을 위해 봉사하려는 의도에 따라 인터넷 자원의 장점을 최대한 활용하고 온라인 과정의 부족을 해결하기 위해 최선을 다합니다. 나는 대학 청소년의 심리적 특성과 온라인 교육의 장단점을 결합하여 주로 다음과 같은 측면에서 말한다.
첫째, 선생님.
1, 교재 내용을 숙지하고, 읽으면서 배우고, 동영상, PPT 등 코스웨어를 업로드하고, 학생의 기본 상황에 따라 지식 프레임워크를 조정하고 미리 구성해야 합니다. 학생, 대구생, 문과생과의 차이를 감안하면 교실 지식 보충에 대한 군담에는 난이도가 있을 수 있으므로 적절하게 포기하거나 상세히 설명할 것이다. 예를 들어, 5438+07 년 6 월 첫 물리 수업에서 대구 전공과 문과생에 대한 극좌표를 포기하고 좌표계 설립과 위치 해결에 대해 자세히 논의했다.
인터넷 교실의 다양한 교육 활동을 미리 설계하십시오. 예를 들어 퀴즈, 설문지, 답안 등의 기능을 최대한 활용해 교육 내용의 재미를 높이고 온라인 동영상에서 배운 지식점을 공고히 했다.
둘째, 학생 측면
1, 심리적으로
인터넷 수업은 주로 학생들의 자각에 달려 있기 때문에 수업 전에 교실 활동 참여의 중요성과 온라인 성적과의 연계를 끊임없이 강조한다. 학생들의 참여학습의 투명성과 결합해 학생의 프라이버시를 보호하면서 일부 기능을 학생들에게 보여주면서 학생들의 학습 능동성을 어느 정도 높였다.
2, 도구 선택
학생들이 이용할 수 있는 교류 자원을 충분히 이용하다. 설통 등 학습 소프트웨어는 러시아워에는 필연적으로 혼잡할 수밖에 없지만, 위챗, QQ 등의 소프트웨어도 활용할 수 있다. 이런 식으로, 학생은 2 개의 지역으로 분할 되 고, 교사는 교사의 친화력을 보여주는 뿐만 아니라, 지식 포인트에 학생의 문제를 해결 하기 위하여 이동 전화, 컴퓨터, 편평한 격판덮개 및 다른 다방면 커뮤니케이션을 이용할 수 있다.
학생들은 둘 다 고려해야합니다.
어떻게 하면 효과적인 시간 내에 각 학생의 문제를 해결할 수 있습니까? 타이핑이 너무 느려요? 너무 많은 질문을 합니까? 그리고 적어서 찍어주세요. 개별 문제에 대해서도 선생님은 사진이나 음성으로 해결할 수 있습니다. 성적인 문제에 대해서는 오디오와 비디오로 녹음해서 해결할 수 있다.
이상은 단지 나의 졸견일 뿐이다. 인터넷 강의실에는 분명 다른 부족함과 개선이 필요한 부분이 있을 것이다. 여러분의 시정과 건의를 기대합니다.
방법은 항상 문제보다 많다. 모두들 땔감을 줍고, 브레인 스토밍을 할 것이다. 이런 보이지 않는' 전쟁 전염병' 에 직면하여 우리는 모든 사람의 힘을 믿는다. 우리는 반드시 어려움과 위험을 극복하고 아름다운 내일을 창조할 수 있을 것이다.
교사 온라인 교육 반영 요약 템플릿 5 관련 문장:
★ 수업을 중단하고 계속 공부하는 선생님의 경험
★2020 전염병 휴교 교사 온라인 교육 총결산과 심사숙고 5 편의 정선 문장.
★ 교사는 학생들에게 온라인 수업 경험을 제공합니다.
★ 7 온라인 교육에 대한 교사의 반성에 대한 간략한 요약
★ 2022 10 교사 온라인 교육 경험 모범문을 요약합니다.
★2020 년 초등학교 수학 온라인 교육 에세이 5 편.
★2020 년 초등학교 중국어 온라인 교육 에세이 5 편.
★ 실습 교육 반영 템플릿 12.
★ 12 일반 교사 교육 반영 모드.
★ 중학교 수학 교사의 가르침 반영 경험