고등학교 정치 기억법
첫째, 그래픽 메모리 방법
그래픽 기억법으로 기억 효과를 높이는 방법. 그래픽 메모리 방법의 주요 특징은 이미지가 강하다는 것이다.
직관적이고 논리적인 두 가지 그림이 있습니다.
시각적 다이어그램의 설계 단계는 다음과 같습니다.
1, 기억할 개념이나 원칙의 내용에 따라 그래픽으로 쉽게 표현할 수 있는 예를 선택합니다.
2. 인스턴스와 개념 및 원리의 유사성을 파악하여 그래픽을 설계합니다.
3, 조직 그래픽 텍스트.
논리적 다이어그램의 설계 단계는 다음과 같습니다.
1, 이론에 포함된 지식 포인트를 찾습니다.
2. 이론상 지식점의 내적 연계에 따라 간단한 글과 선으로 표현한다.
둘째, 목록 메모리 방법
관련 재료를 목록으로 비교하거나 대조하여 특성과 재료 간의 관계를 기억하는 기억 방법입니다.
목록에는 목록, 설명표, 시스템 표, 비교표, 통계표 등 여러 가지 형태가 있습니다.
목록의 주요 단계는 다음과 같습니다.
1, 기억의 필요에 따라 먼저 자료를 분류하여 어떤 차트에 적합한지 알아보세요.
2. 재료의 주요 특징과 특징을 찾아 총결하고, 서로 다른 재료의 유사점과 차이점을 비교한다.
3, 다른 유형의 양식 사양 및 형식에 따라.
4. 양식을 기초로 자료의 주요 내용을 하나하나 기재합니다.
목록 기억법을 사용할 때는 암기할 필요가 없다. 왜냐하면 종종 한 장의 도표가 정리되어 뇌가 이미 깊은 흔적을 형성하기 때문이다.
셋째, 메모리 방법 요약
기억을 기다리는 재료를 정제하고, 중점 내용을 파악하여 기억하는 방법. 이 방법의 특징은 번잡하고 단순하며 고도로 집중돼 메모리 효율을 높이는 것이다.
일반화 된 메모리 방법을 사용하는 구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1, 약어. 긴 단어, 이름 및 개념을 단순화하고 생략합니다.
2. 내용 연결. 복잡한 재료의 경우, 우리는 기억 재료에서 키워드를 찾을 수 있다.
3. 주요 팁. 자료를 전면적으로 총결하여, 요점을 열거하여 기억의 일깨움으로 삼다.
넷째, 규칙적인 기억법
기억 사물에서 본질적이고 필연적인 연결과 기억을 발견하고 추론하는 방법. 법칙은 보편성과 반복성을 가지고 있기 때문에 사물의 이런 * * * 성만 파악하면 개성과 연결될 수 있다.
다섯째, 개요 기억 방법
개요 기억법의 특징은 직관적이고, 개괄적이며, 조직성이 강하다.
한 번 보고 깊은 인상을 받았습니다. 이것은 직감입니다. 번잡함을 단순하게 하고, 많이 적게 하는 것이 공통점이다. 질서 정연하고 선명하다. 이것이 바로 그것의 질서성이다. 개요를 쓰는 것은 자료를 쓰는 주요 맥락이다.
여섯째, 재미있는 기억 방법
흥미는 기억과 밀접한 관련이 있다. 학습 자료와 기억해야 할 것에 대한 직접적인 관심은 사람들의 효과적인 기억을 촉진하는 내적 동력이다.
구체적인 방법은 다음과 같습니다.
1. 일부 학습 자료를 기억에 남는 이야기와 노래로 엮거나 구체적이고 직관적인 이미지를 부여한다.
2. 학습 자료를 중심으로 심포지엄과 답변회를 조직하여 각종 지식 경쟁을 조직한다.
3. 무미건조하지만 암기해야 하는 지식에서 돌파구를 마련하여 전면적인 흥미를 불러일으킨다.
4. 유도된 방법으로 흥미를 불러일으키고 적당한 리듬으로 흥미를 유지한다.
고등학교 정치 학습 방법
1. 법률을 장악하다
각 학과마다 나름대로 편찬 규칙이 있고, 고교 정치수업도 예외는 아니다. 만약 네가 이 학과의 작문 법칙을 장악했다면, 너도 그것의 학습 법칙을 이해할 수 있을 것이다. 고교 정치수업의 편성 법칙은 대체로 주제의 도입, 의미의 설명, 그리고 요구이다. 교사가 학생들에게 교재의 편성 구조와 법칙을 익히도록 지도할 때, 학생은 한 과목의 내용만 아는 것이 아니라 전체 교재에서의 위치를 모르는 것이 아니라 전반적으로 교재의 구조와 법칙을 파악할 수 있다. 따라서 학생이 배우지 못하는 문제를 근본적으로 해결할 수 있다.
2. 내포를 파악하다
정치 수업을 공부할 때, 학생들은 먼저 정치 공부가 학습 관점에 중점을 두고 있다는 것을 이해한 후에야 비로소 자신이 이 수업에서 무엇을 배웠는지 의식적으로 생각할 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 모든 관점에 대해 관점의 표층뿐만 아니라 그 내포도 이해해야 한다.
융통성을 배우다
관찰과 사고
브레인스토밍은 학습을 조금도 힘들이지 않게 하는 좋은 학습 방법이다. 교사는 학생들을 성실하게 지도하고, 학생들의 관행을 관찰하고, 교사의 의견을 진지하게 경청하고, 숙고하고, 생각을 잘 관찰하고, 정치 학습 방법을 총결하고, 문답문제의 기교를 익히고, 정치 학습 자료의 분류를 파악하고, 각종 자료의 의도 센터를 명확히 하고, 어떤 목표를 달성하고, 두뇌가 명확하고, 지식을 운용하는 능력을 높인다.
또 정치수업이 중간고사에서 차지하는 점수가 적기 때문에 고등학교 교육 과정에서 종종 학생들에게 무시당하는 경우가 많다는 점도 빼놓을 수 없다. 심지어 일부 학생들의 마음속에서도 사정 수업은 사소한 수업으로 사상적으로 경시되고 학생의 적극성과 학습 효율성에 영향을 받는다. 그래서 선생님으로서 학생들에게 설명해야 할 것은 정치수업의 공부가 일관되고 고등학교 정치는 학생의 필수 과목이라는 것이다. 고교 정치학습이 기초를 제대로 닦지 못하면 고교 정치수업의 진일보한 학습에 영향을 미칠 수밖에 없다. 따라서 고등학교 정치수업의 수업 과정에서 교사는 학생들에게 올바른 사상 관념을 수립하도록 유도해야 한다.
고등학교 정치 기억 기술
1, 연상기억법
Lenovo 는 현재 느끼거나 생각하는 것에서 다른 것을 생각하거나 머리 속의 한 가지에서 다른 것을 생각하는 것이다. 객관적인 사물은 서로 연결되어 있기 때문에, 연상은 사고의 기본 형태이며, 사고의 일종의 기억 방법이다.
2, 자체 테스트 메모리 방법
이 방법의 특징은 자기 복창을 하고, 무엇이든지 스스로에게 묻는 것이다. 그 역할은 먼저 자신의 학습 성과를 정확히 알고, 제때에 자신이 배우지 못한 곳, 기억하지 못한 곳, 헷갈리기 쉬운 곳, 실수하기 쉬운 곳을 발견하는 것이다.
자체 테스트를 시뮬레이트하는 절차는 다음과 같습니다.
1, 자체 테스트 질문 선택. 자신의 약점을 중점적으로 선택하다.
2. 상대적으로 집중된 기간 (예: 2 시간) 을 선택하여 정식 시험처럼 독립적으로 완성하고 강의와 노트를 읽지 않는다.
3, 자기 마킹, 자기 평가, 메모리 누락 부분을 확인하십시오.
3, 메모리 방법 이해
기억을 이해하는 것은 재료의 내용을 이해하는 것을 기초로 한다. 이러한 이해는 자료를 이해하는 것뿐만 아니라 재료의 각 부분 사이의 논리적 관계, 재료와 이전의 지식과 경험 사이의 관계를 이해하는 것이다.
기억을 진정으로 이해하려면, 우리는 반드시 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
1, 외운 자료를 분석하고 종합하여 내용의 정수를 진정으로 이해한다.
2. 배워서 활용하고, 응용에서 기억의 내용을 반복하며, 이해를 깊게 한다.
4. 노래와 운율의 기억
기억 자료를 순순히 엮거나 운을 맞추는 문장으로 엮어 노래 형식으로 기억하는 방법. 동요기억법의 주요 특징은 재미가 강하고 읽기가 쉬우며 기억이 편리하다는 것이다.
음운을 외우는 역할은 다음과 같다.
1, 송공식은 기억재료 자체의 특징을 파악하고 재료 자체의 가장 중요하고 기본적인 내용을 반영해야 한다.
2, 노래는 자신의 기억 임무에 부합해야 한다.
3. 운율 자체는 자연스럽고 간결하며, 낭랑하고, 리듬이 있고, 음악감이 있어야 한다.