두 번째는 교육 원칙을 개발하는 것이다. "격동해서는 안 되고, 흩어지면 안 되고, 매듭지어서는 안 되고, 흩어지면 안 된다" 는 지도 사상에 따라 법률, 정책, 경제, 행정 등의 수단과 교육, 협상, 조정 등을 종합적으로 활용해 돌발사건에 대처하고 감성, 이성, 이성을 달성해야 한다. 우리는 합리적이고 합법적이며, 표현이 불법이며, 절차에 부합하지 않는 것도 불법이며, 그에 상응하는 법적 책임을 져야 한다는 것을 이해해야 한다. "5.28" 사건이 그날 밤 해결된 것은 주로 현지 정부가 관련 가족 대표에 대한 설득 교육, 지도, 교육, 합리적이고 합법적인 방식으로 이익을 표현하고 양측이 선의로 문제를 해결했기 때문이다.
셋째, 책임 관할권 원칙. 돌발사건에 대응하려면 속지 관리, 등급책임 원칙을 고수해야 한다. 이 원칙에 따라 정부로서 누가 주관하고 누가 책임지는 책임의식을 견지하고 향진 1 급 기관 직원에게' 일강 이중책임' 책임제를 실시해야 한다. "5.28" 사건의 전체 처분 과정에서, 우리는 이 원칙에 따라 관할 구역 내에서 이용할 수 있는 모든 공공 역량을 동원하여 현장 통제를 강화했습니다. 상부의 지도와 협조가 강제 조치를 취하는 것을 기초로 사태가 빠르게 가라앉았다. 이 과정에서 각급 주관부서가 본급에서 해결해야 할 문제를 상급자에게 떠넘길 수 없고, 본 부서에서 해결해야 할 문제를 사회에 떠넘길 수 없다는 점을 강조해야 한다. 현재의 사회변화 시기에 각종 갈등과 문제가 날로 두드러지고 돌발 사건이 가끔 발생한다. 안정된 업무를 잘 수행하면서 돌발 사건의 예방과 처분을 지방정부와 각급 지도 간부 심사의 주요 내용에 포함시키고, 심사 책임을 강화하고, 각급 지도 간부의 어깨에 실질적으로 책임을 이행해야 한다.
넷째, 법에 따라 일을 처리하는 원칙이다. 돌발사건 처리는 반드시 법과 정책에 따라야 한다. 정법기관은 돌발사건 처분의 책임 주체는 아니지만 돌발사건에서 현장을 보호하고 통제하는 핵심 역량으로 돌발사건에 따른 사회적 격동을 방지하는 중요한 책임 주체다. 그러므로 반드시 국가 법규에 따라 일을 처리해야 하고, 반드시 끊어야 하며, 부드러운 것은 반드시 부드러워야 한다. 지방당위, 정부, 부서는 돌발사건을 처분하는 직접적인 책임 단위이다. 돌발 사건을 처리하는 과정에서 원칙이 없거나 맹목적으로 강요해서는 안 된다. 그들은 합리적으로 자제하고 협상을 조율하는 것이 가장 좋다. 그래야 쌍방이 모두 기뻐하는 결말을 얻을 수 있다. "5.28" 사건을 처분하는 과정에서 바로 시 관련 부처의 협동으로 조정 협상을 통해 이 돌발 사건이 제때에 해결되어 사태가 확대되는 것을 막았다.
다섯째, 예방 위주의 원칙. 모든 돌발 사건에는 자기만의 진화 과정이 있으며, 그 진화 과정에서 갈등을 해소하는 것이 가장 좋은 효과다. 이를 위해서는 각급 정부가 돌발사건에서 예방 위주의 원칙을 고수하고 근원에서 큰 힘을 발휘할 것을 요구한다. 공무를 주관하는 정부 부처로서, 첫째,' 사람 중심' 의 의사결정 이념을 고수하고, 가장 광대한 인민의 근본 이익을 보호하는 것에서 출발하여, 의사결정이 부적절하거나 실수로 대중의 이익을 침해하는 것을 방지해야 한다. 둘째, 각급 정부와 부처는 여론 수집 분석 메커니즘, 돌발사건 경보, 돌발사건 처분 응급계획을 세워 조기 발견, 조기 통제, 조기 해결을 해야 한다.