七年級政治上冊期末試卷分析(1)
壹、試題特點
1.以七年級思想政治課現行教材為基礎，註重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯系，在考查學生基礎知識和技能的同時，註重對學生應用能力和綜合能力的考查。
2.這種測試將課本知識與學生實際和社會現實相結合。引導學生正確對待生活，正確全面的認識自己，正確的表達自己的情緒，以及如何防止侵害和保護自己。樹立正確的人生觀和價值觀，從而促進學生的健康成長。
3.試卷強調基礎知識和基礎理論的應用，引導學生綜合運用高壹思想政治課規定的基礎知識和基本技能。學生是否具有紮實的基礎知識和基礎理論，是本次考試命題理論聯系實際的前提，也是培養和提高學生分析問題、解決問題能力的基礎。學生要系統完整地掌握所學知識，並在此基礎上梳理基礎知識和基礎理論。
4.強調知識的綜合性，突出綜合能力的考查。試卷考查基礎知識的時候，不是簡單地提題目嗎？這是什麽？還是？為什麽？而是通過設置壹定的背景，要求學生對基礎知識進行總結、理解和運用。
5.註重對學生道德品質和心理健康的考查。試題緊扣課程內容，針對學生成長中遇到的共性問題。通過典型材料的設置，引導學生建立健康的心理，提高道德品質。
第二，簡要分析學生答卷中存在的問題
1.客觀問題
是非題，單項選擇題和單項選擇題***70分。這個大題目涉及面很廣，考察的是學生對每壹課基礎知識的掌握程度，以及最新的時事政治。同學們對情況把握的很好，其中:5，7，15，20，21失分較多。
2.主觀問題
(1).簡答題。因為題目貼近學生生活，學生得分較高，有的學生因為不認真審題而扣分，有的學生不針對學生，答非所問。
(2).分析題。這個問題的主要問題是格式不規範，不能用案例分析。
(3).分析問題和探究活動。這兩道題題型靈活，答案開放，學生失分較多。有的同學書面表達能力差，句子不通順。有的學生審題思路不清，缺乏文字組織和書面表達能力，有的學生基礎差，不能正確答題。
3.學生問題及失分原因分析
1.基礎知識和基礎理論不到位，沒有充分理解知識之間的相互關系。有些學生平時上課思考和理解不夠，課後鞏固不夠是學生基礎知識不紮實的主要原因。
2.初壹學生審題能力不強，缺乏解題的技巧和方法。
3.學生沒有足夠的宏觀知識，知識重組和應用能力差。學生缺乏多角度思考的能力和必要的理解和運用能力。思考角度單壹，思考問題不夠深入，導致失分。
4.理論與實踐結合不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力。
5.回答語言不規範，寫作能力差，口語化比較普遍。答案格式不規範，
四。對教學和復習的建議
針對這次考試暴露出來的問題，我認為下壹階段的教學應該在以下幾個方面進行改進。1關註課程理念改革。
加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，加強個別學生的補課工作，加強教師對後進生的工作？壹人幫？結對活動，加強對後進生有益的思想教育和學習方法的指導，給他們更多的機會在課堂上表現自己，樹立自信，爭取進步。
2 .註重學生綜合能力和綜合素質的培養
跨學科知識的滲透在教學中已經形成趨勢，所以政治課不能脫離其他學科獨立存在，平時要有意識地把其他學科引入政治課堂教學。對於壹年級學生來說，主要是語文知識和歷史課的滲透。通過這些，可以提高學生的綜合能力，避免考試中表達不清、理解不全的問題。同時，要關愛學生，關註每個學生的成長，滿足不同層次學生的學習需求，促進整體素質的提高。
加強訓練，提高審視問題和解決問題的能力，註重思維方式的培養。
學生剛進入初壹，不習慣思想政治學科的學習方式和方法，思維模式單壹。所以在課堂上要註意多角度啟發學生。同時，由於平時訓練不足，學生在考試過程中缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效提取信息，答題不規範，不懂得將基礎知識與材料和實踐聯系起來，審題時不認真、不仔細。這就需要在平時的作業和考試中加強訓練，上好壹堂練習分析和試卷分析的課，做到精當精練。
關註生活和社會的現實，關註時事素材。
只有把生活的實際和社會的實際聯系起來，書本上的知識才能活起來，政治課才能走進學生的心裏，發揮其德育功能，在潛移默化中陶冶學生的情操。因此，教師要在平時的課堂和練習中密切關註學生的時政，將時政引入課堂，並聯系學生和家庭身邊發生的事情以及社會現實，引導學生用理論知識分析和解釋這些問題，做到理論聯系實際。
七年級政治上冊期末試卷分析(二)
我們主要從以下幾個方面來分析這次考試的數學試卷。
壹，試卷的總體特點
這次思想品德考試幾乎涵蓋了七年級上學期的所有內容。考試內容全面，試題由易到難，符合學生的思維能力。選擇題和填空題側重考查基礎知識，但也有少部分題型難度較大。論文重點突出，內容全面，有助於培養學生理解問題、分析問題和解決問題的能力。整張試卷的分數分布合理。試卷全面考查課程標準規定的知識點，能夠全面準確地反映七年級學生在學科學習目標中的水平。考試成績是衡量學生基本計算能力、邏輯思維能力和知識應用能力的重要尺度。
二、試題分析
(1)註重基礎知識的考查，突出基礎。
(2)關註學生成長，走進學生生活，體現生活。
(3)試題切入學生的生活實踐，折射和反映學生的道德意識和情感，滲透這方面的教育，體現教育。
(4)引導學生轉變學習方式，考察學生分析問題和解決問題的能力，註重綜合性。
(5)試卷考查學生創新意識，鼓勵學生發散思維，突出開放性。
三、考試效果分析
(1)關於選擇題。這個題目突出了對主要知識和社會熱點的考查，體現了對社會熱點的理解和對書本知識的掌握。有很多學生犯小錯誤是因為學生遇到問題總是找客觀原因，忽視主觀原因和自己的責任。
(2)至於簡答，這個問題得分高。有的同學考了不到6分。原因是答案簡短，學生的答案很復雜。當他們回答問題時，他們讓妳談談妳的看法。大部分同學都不把自己當大師，不分析自己的觀點。15、16、17題的問題是學生不理解題目，導致不能按照要求作答。比如17區分以下觀點，並簡要說明理由。有些同學不加區分就簡單說原因。
四。結論和改進建議
試卷的優勢
從考試內容看，突出了基礎知識和教學重點，具有導向作用；從試卷設計來看，要求學生了解國家的發展變化，增強民族自豪感和使命感；從試題的呈現、選材、情境創設、題目設置、語言表達等方面力求貼近學生年齡、心理、認知水平的實際，體現了以人為本的試題設計理念和對學生的人文關懷，既使試題具有人文趣味，又體現了思想品德課作為人文學科的終極價值。
試題達到了預期的效果。各個學校反映的考題可以讓不同水平的學生很好的發揮自己的水平。考題能讓大部分學生有信心回答並學好這門課，並且有很好的區分度，極大地激發了學生的學習興趣。試卷對教師的教學工作起到了很好的指導作用，教師反應良好，對如何上好思想品德課充滿信心，找到了方向。b .存在的問題和改進建議
①關於試題難度。從閱卷反饋來看，認為試卷中的問題
數量和難度大體合適。但由於提問的靈活性，如果僅僅依靠死記硬背，沒有壹定的分析歸納推理能力，學生很難回答完整。(2)關於試卷的呈現。試卷呈現單壹形式。版面設計的形式要豐富多彩。除了具有學科特色的書面表達外，還應以詩詞歌賦、名言警句等文學語錄作為測試載體。各種圖片、漫畫、表格、數據都體現在測試中，讓學生在閱讀和答題中感受到審美的愉悅。
c夯實知識基礎，構建知識網絡。
考試涉及的知識多為基礎知識和技能，考查學生的綜合能力，是教育教學的重點要求。要全面實現學生能力的培養，必須以基礎知識的牢固掌握和靈活運用為前提，走出知識與能力對立的誤區。要打下紮實的知識基礎，首先要熟悉它？記得嗎？基礎知識。具體來說，就是不能忽略每個單元、每壹課、每壹項的知識點，讓學到的知識在自己的腦海中形成印象，形成壹定的邏輯思維。其次，要了解基礎知識，即了解知識點、層次的含義以及它們之間的關系。在此基礎上，將各個單元和課程的知識點系統化、網絡化，將跨課程、跨板塊的相關知識點進行歸類、比較、總結、整合，形成知識體系，做到全面、系統。
掌握妳所學的。構建知識網絡是壹種較好的學習方式，符合初中生的認知規律，便於理解知識，避免了肢解知識體系和機械學習的弊端。
d積極參加社會實踐活動，擴大知識面。
承載新課程理念的思想品德試卷，最大的特點之壹就是開放題的出現，目的是考察學生的創新精神和實踐能力。要想回答好這類問題，除了要有紮實的理論基礎，還要有敏銳的洞察力、廣泛的知識積累、多層次多角度的思考能力和壹定的書面表達能力。因此，僅僅局限於思想品德課的研究是遠遠不夠的。要經常收聽收看國際國內新聞，牢記祖國，放眼世界，關註社會熱點，把握時代脈搏，關心國家的變化和世界的發展；開展社會實踐活動，通過活動了解社會、開闊視野、積累感性材料、擴大知識面；堅持寫作，及時寫思想品德短文，培養自己的邏輯思維能力和文字表達能力。
七年級政治上冊期末試卷分析(三)
壹、試題分析
本文緊扣課程標準的要求，以七年級思想品德課現行教材為基礎。體現了對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的基本要求，註重試題與社會實踐和學生生活經驗的聯系，在考查基礎知識和基本技能的同時，註重對學生應用能力和綜合能力的考查，堅持了知識能力和情感意識相統壹的原則，更好地體現了思想政治學科的學科特點和本質要求。
本卷由選擇題(占15分)和非選擇題(占35分)組成，滿分為50分。
這個考試的分值是基礎知識占30%左右，知識點的理解和運用占70%。涉及七年級上冊所有教材，重在全面考察，註重基礎知識和基本能力的考察，特別是學生理解識記的能力和從材料中獲取信息分析和解決問題的能力。
二、試卷分析
本次考試參考號:14，總分449，平均分32.7。通過率為71.43%。選擇題，經過分析，認為這些題是學生沒有理解題的意思和替代答案造成的，這個題也是極具迷惑性的。所有的學生對知識點的理解和記憶都不夠，不能用知識點回答，找不到重點，所以都是丟分。
分析表明，問題具有主觀性，與學生生活密切相關。90%的學生不丟分，情況不錯。探究和練習題主要考察學生解決問題的綜合能力，有壹定難度。學生失分較多，對主題圖片的解讀和分析不夠全面。
三、存在的問題:
1，問題的答案沒有把握，沒有理解和記住，答題的時候寫不出來。
2.分析、理解、獲取信息和綜合運用知識點的能力較差。結果就是答題時抓不住重點，找不到突破口，回答不了所有知識點，丟分。
3，審題能力不強，看不清題目的整體意思，接觸不到現實生活。
第四，改進措施
1，突出主要知識和關鍵知識的教學
教學中要緊扣大綱，以教材為載體，註重重點知識點，不要局限於記憶零散的知識點，如意義不清、機械記憶等，這樣效果不好。不完整記憶的形成無法深入學習，使得學生急功近利，浮躁，在學習中會吃生米。
2.關註課程理念的變革。
加強學生指導，重視用課改新理念指導課堂教學改革，另外，加強個別學生的補課工作，加強教師對後進生的工作？壹人幫？結對活動，加強對後進生有益的思想教育和學習方法的指導，給他們更多的機會在課堂上表現自己，樹立自信，爭取進步。
3.註重學生綜合能力和綜合素質的培養。
跨學科知識的滲透在教學中已經形成趨勢，所以政治課不能脫離其他學科獨立存在，平時要有意識地把其他學科引入政治課堂教學。對於壹年級學生來說，主要是語文知識和歷史課的滲透。通過這些，可以提高學生的綜合能力，避免考試中表達不清、理解不全的問題。
4.加強訓練，提高審視問題和解決問題的能力，註重思維方式的培養。
由於缺乏訓練，學生在考試中缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效提取信息，答題不規範，不懂得將基礎知識與材料和實踐聯系起來，審題粗心大意。這就需要在平時的作業和考試中加強訓練，上好練習分析和試卷分析課，做精講多練。
七年級政治上冊期末試卷分析:
1.初壹政治試卷分析
2.七年級政治期末試卷分析
3.高壹政治課試卷質量分析。
4.高壹政治試卷分析。