프랑스어는 복잡하고 다양한 문법으로 유명하다. 법률 프랑스어는 일반 영어 구어와 크게 다르다. 일반적으로 중국 학생들은 주로 성인이 된 후에야 프랑스어를 배우기 시작하는데, 프랑스에 온 학생들은 대부분 일상적인 구두 교류에서 프랑스어에 대한 이해가 제한되어 있다. 일반인들에게도 법률 프랑스어는 입이 닳도록 하는 것이다. 법학과 전공을 접한 학생만 있다면 이에 대해 깊이 체득할 것이라고 믿는다. 법은 엄밀한 체계이고, 프랑스어는 엄밀한 언어이다. 실력과 실력의 결합은 상상할 수 있다. 구어에서 일반적으로 사용되는 많은 명사는 프랑스어에서 완전히 다른 두 가지 개념이다. 예를 들어, FONCTIONNAIRE 라는 단어는 공무원을 의미한다. 주관기관이 정규직을 정식으로 임명한 공직자를 일컫는 말. 하지만 공무원은 일반 구어에서 행정법상의 공무원보다 훨씬 넓은 의미를 지닌다. 일반적으로 행정사업단위에서 일하는 모든 직원을 가리킨다. 원고나 피고처럼 법원 등급이 다르고 호칭이 다르기 때문에 내행인은 사건의 등급과 절차만 보고 문외한은 천서를 읽는 것처럼 머리를 부딪쳐도 문에 들어갈 수 없다. 오늘날, 일부 학술 저작에서도 실수가 자주 발생한다. 법률 프랑스어의 정확성이 눈에 띈다.
또한 프랑스의 교육은 대부분 교수가 구술하고, 판서는 거의 없고, 전적으로 학생 비서에 의존한다. 그래서 프랑스 법률을 배우는 가장 중요한 관문은 언어관입니다. 여기서 필자는 프랑스 법률을 처음 접한 학우들에게 프랑스 달루즈가 출판한 TERMES 를 추천한다.
유리딕. 또 카피탄 교수가 쓴' 프랑스어 법률 어휘' 라는 책도 있는데, 입문에 꼭 필요하다. 기본적인 법률 어휘가 있어야 진일보한 연구에 대해 이야기할 수 있다.
두 번째 레벨은 시스템 레벨입니다.
프랑스법과 중국법은 대륙법계에 속하지만. 하지만 사법체계에서는 독특합니다. 주로 행정법원 시스템과 일반법원 시스템이 서로 독립적이라는 것을 보여준다. 이에 따라 프랑스의 법학교육도 공법과 사법의 두 가지 주요 범주로 나뉘어 여러 하위 학과로 나뉜다. 깊이 연구하고 싶은 학생은 반드시 알아야 한다. MAITRISE 에서 공법과 사법의 방향을 나누었지만, 학생이 DEUG 에서 2 년 동안 배운 내용도 거의 같지만, 개인이 LICENCE 에서 선택한 심도 있는 과외 과정의 방향은 기본적으로 학생의 미래 발전 방향을 결정지었다. 구분은 절대적이지는 않지만 공법전공 학생도 앞으로 사법으로 전행할 수 있지만 더 노력해야 한다. 프랑스 법률을 공부하는 데 관심이 있는 학우들에게 이것은 없어서는 안 될 방법이다.
많은 학우들, 특히 화대가 이미 졸업하거나 공부하고 있는 학우들은 학위를 신청할 때, 종종 DEUG 로 시작하는 것을 꺼리고, 맹목적으로 높은 것을 추구하기를 원하지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) DEA 가 없으면 최악은 MAITRISE 로 시작하는 것이다. 필자는 개인적으로 이런 방법은 바람직하지 않다고 생각한다. 프랑스의 법학교육체계는 밀접하게 연결되어 있으며 (다른 나라, 특히 프랑스에서도 마찬가지임), DEUG 의 법학교육은 가장 기초적인 지식이다. 중간에 갑자기 삽입한다면, 필연코 본본이 없는 나무가 되어 심도 있는 연구를 하기 어렵고, 연구 방향을 선택하는 데 있어서 선택하기가 어렵다. 학위를 받기에 운이 좋더라도, 나는 호랑이가 거꾸로 그려지지 않을까 봐 더욱 걱정이다.
제 경험상, 학생이 끈기를 가지고 있다면, 0 부터 시작하는 것이 가장 좋은 전략이지만, 프랑스 로스쿨은 엄격한 토너먼트를 실시합니다. DEUG 의 2 년 학습은 최대 3 년 이내에 완료되어야 한다고 규정하고 있다. 로스쿨의 탈락률은 보통 50% 정도이며, 어떤 학교는 심지어 더 높다. 그러나 LICENCE 와 MAITRISE 는 이런 걱정을 하지 않았다. 그러나 MAITRISE 는 처음부터 방향을 선택해야 하기 때문에 학교는 학생의 능력에 대한 걱정으로 학생들이 신청한 학위에서 한 단계 떨어지도록 요구하는 경우가 많기 때문에 LICENCE 부터 시작할 것을 제안한다. 그리 많은 누락이 없다. 소 잃고 외양간 고치는 것은 늦지 않다 (DEUG 의 중요한 수업에 참가할 수 있는 것은 헌법, 법률 연구 방법론 등이다. ).
세 번째 레벨은 사고입니다.
프랑스에 오기 전에 필자는 먼저 프랑스가 성문법국가에 속한다고 생각했고, 법학교육은 반드시 이론에 기반을 두어야 한다. 사례는 참조용으로만 제공됩니다. 물에 들어가야 큰 오류를 알 수 있고, 부패한 유교를 욕하면 얕지 않다.
프랑스의 법률 교육은 여전히 법전 이론에 기반을 두고 있지만. 일반 법학 이론에서 사건은 실체의 원천으로만 간주되지만 사례, 특히 대법원, 권력 충돌 법원, 최고행정법원, 헌법위원회 등 종심기관의 경우 로스쿨 교육에서 차지하는 비중이 커서 외부인은 상상할 수 없다. 프랑스 대혁명 이후, 낡은 제도 하에서 혁명에 대한 판사의 부정적인 태도를 감안하여 혁명가들은 일반적으로 판사에 대한 불신을 가지고 있기 때문에 민법전 편찬에서 법관의 역할을 엄격히 규정하고 판사가 균형 원칙을 운용하여 심판을 하는 것을 금지하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 법전, 법전, 법전, 법전, 법전, 법전 편찬)
법관은 전통 법학자들에 의해' 법의 입' 으로 간주되는데, 그 기능은 단지 적용 법일 뿐 법관 조법을 엄금한다. (이것은 민법전에서 프랑스인의 자존심과 불가분의 관계여야 한다. 그들은 민법전이 모든 사회 문제를 포괄할 수 있다고 생각했었다. 사실, 현대 사회 변화의 속도가 빨라지면서 입법자들은 법률을 제정할 때 허점을 피하기 때문에 판사는 법적 허점을 메우는 데 점점 더 중요한 역할을 하고 있다. 또한 판결의 안정성을 유지하고 당사자의 예측을 돕기 위해 대법원은 판례를 자주 변경하지 않도록 노력한다 (필요한 경우 최소한 10 년은 변하지 않는 한). 하급 법원의 판결이 판례와 일치하지 않을 경우, 카세의 위험이 있는 경우가 많다. (카세이는 프랑스어에서 깨지고 깨지고, 프랑스어에서 LA 는 대법원이다.)
쿠르다
CASSATION), 그래서 사실 대법원의 선례는 본질적으로 하급 법원에 구속력이 있다. 이에 따라 법학 교육도 사례를 중시한다. 처음 왔을 때, 나는 교수에게 이 문제를 물어 교수의 눈길을 끌었다. ) 을 참조하십시오