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2022 년 교사 윤리 교사 스타일 자체 조사 보고서
교육 교육의 전형을 배우고, 자신이 교육을 사랑하고, 학교를 사랑하고, 의무를 다하고, 가르치고, 교육하고, 학생들의 좋은 사상 품성을 키우는 데 주력하고 있다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 다음은 내가 당신을 위해 공유하는 2022 년 사덕사풍 자찰 보고서입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다! -응?

2022 년 사덕사풍 자찰 보고서 1

세월이 흘러 또 학기가 끝날 무렵, 바쁘고 충실한 교육 업무도 막바지에 다다랐다. 나는 이번 반 학기의 교육 및 교수 업무를 진지하게 검토합니다. 이번 학기의 일을 몇 가지 측면에서 요약해 보겠습니다.

첫째, 사상적 측면

사상적으로 적극적으로 당의 방침과 정책을 옹호하고, 교육사업을 사랑하고, 정치학습에 참여하고, 열심히 필기를 한다. 나는 학교의 활동과 지도자가 배정한 임무에 적극적으로 호응하여 학교의 규칙과 제도를 준수한다.

둘째, 교육 방면

교육교육에서 나는 학과의 독특한 장점을 이용하여 학생의 사상을 교육하고, 학생의 인격을 존중하고, 학생을 독립시키고, 학생들을 전방위적으로 지도하고 교육한다. 교학 업무에서 이번 학년도에 나는 9 학년 음악 교육 임무를 맡았다. 나는 새로 조정된 교과 개요와 학생의 실제 상황에 따라 교안을 준비한다. 교육 수업에서 나는 학생들이 자신의 재능을 발휘하고 욕망을 충분히 표현할 수 있도록 교실에' 작은 무대' 를 만들었다. 학생들의 학습 습관, 방법의 배양과 적극성의 동원을 중시하고, 미육을 핵심으로 하고, 학생들의 음악에 대한 흥미를 키우고, 학생을 주체로 삼고, 학생들이 즐거운 음악 실천 활동에서 적극적으로 음악을 발견, 탐구, 느낌, 이해, 표현하도록 한다. 음악은 진정으로 그들의 친구가 되어 모든 학생들이 음악을 사랑하고 음악을 좋아하게 한다.

단점은 감정과 흥미의 배양에 초점을 맞추고 9 학년 학생들의 음악 지식 전수를 소홀히 한다는 것이다. 결국, 세 가지는 상호 작용하고 상호 촉진됩니다. 음악 지식을 습득해야만 음악을 더 깊이 느끼고 이해할 수 있다.

셋째, 교실 관리

학생들이 쉽고 즐겁게 음악 수업을 즐길 수 있도록, 우리는 학생들이 좋은 자질을 나타내도록 격려해야 한다. 가능한 좋은 디자인으로 학생들의 주의력을 사로잡으세요. 교실 질서를 파괴하는 행위에 대해서도 우리는 선의의 비판과 시정이다.

나는 학생의 수업 관례에 상응하는 규정을 했다. 학생들은 보통 음악 교실에서 마음대로 한가하게 앉아 있는 것을 좋아한다. 나는 몇 개의 수업을 관찰하고 음악 교실의 좌석표를 만들어 음악 교실의 기둥에 붙이고 학생들에게 새로운 좌석표에 따라 앉으라고 요구했다. 만약 누군가가 결석하면, 나는 한눈에 볼 수 있고, 수업 성적이 특히 좋은 학생들을 칭찬하고, 그에 상응하는 최고의 연기자를 기말 성적 평가와 연결시켜 효과가 좋다. 음악 교실에 온 학생들은 더 이상 어수선하지 않다.

넷째, 예술과 스포츠 사업

1. 용강구 예술강구 창설 활동을 환영하기 위해 우리 학교는 캠퍼스 인프라 건설과 캠퍼스 문화 건설을 강화하고 음악교실은 새로운 디자인과 개조를 진행했다.

2.6 월11--6 월13,20, 음악팀 전체 교사들이' 동북 3 성 초중고등학교 음악 교육 참관 세미나' 에 참석했다.

3.20 년 7 월 7 일, 음악팀 전체 교사들이 시 초중고 음악교실 이론 시험 훈련회에 참가했다.

결론적으로, 이번 학기에 나는 전심전력으로 자신의 일을 잘 할 수 있고, 진지하고, 근면하며, 착실하게 자신의 일을 잘 할 수 있다. 자신의 교무팀의 연구활동을 잘 하고, 학교가 배정한 임무에 적극적으로 협조하다. 미래에는 최선을 다하겠습니다.

사덕사풍 자찰 보고서 2,2022

영광의 인민 교사로서, 나는 일 년 동안 줄곧' 초중고교사 직업윤리' 에 따라 엄격하게 가르쳤으며, 사회주의 교육 사업에 부끄럽지 않다. 요약하자면, 본인은 법에 따라 가르치고, 선전당의 교육방침과 기본노선을 배우고, 자각적으로' 교사법' 을 준수하며, 당과 국가정책과 높은 일관성을 유지한다. 둘째, 본업을 사랑하고, 교육과 학교를 사랑하고, 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 열심히 고치고, 대강대강하지 않고, 학생의 심신 건강에 해로운 사상을 퍼뜨리지 않는다.

셋째, 학생을 사랑하고, 모든 학생에게 관심을 갖고, 학생의 인격평등을 존중하고, 공평하게 학생을 대하고, 학생에게 엄격하게 요구하고, 참을성 있게 가르치고, 풍자하지 않고, 비꼬고, 차별하며, 학생의 합법적 권익을 보호한다.

넷째, 엄밀하게 학문을 다스리고, 우량한 학풍을 세우고, 여가 시간에 열심히 공부하고, 끊임없이 새로운 지식을 배우고, 교육 교수 법칙을 탐구하고, 교육 교수 방법을 개선하고, 교육 교수 과학 연구 수준을 높이다.

다섯째, 단결하여 협력하고, 선생님을 존중하고, 겸허하게 공부하고, 집단에 관심을 갖고, 학교의 영예를 지키며, 문명교풍을 창설한다.

여섯째, 부모를 존중하고, 그들의 의견과 건의를 진지하게 듣고, 지지와 협조를 받고, 부모의 배양을 비난하지 마라. 일곱째, 청렴결백은 가르침에서, 헌신정신을 발양하고, 나쁜 사회 풍조의 영향을 자각하고, 직무를 이용하지 않고 사리사욕을 도모하며, 함부로 비용을 청구하지 않는다.

마지막으로, 스승이 되고, 사회공덕을 준수하며, 옷차림이 깔끔하고, 말솜씨가 좋고, 예의 바르고, 행동거지가 예의 바르고, 자기를 엄하게 다스리고, 작풍이 정파하고, 몸소 모범을 보이고, 솔선수범하는 것을 중시한다.

요컨대, 교육과 교수에서 자신을 엄격히 요구해야 하며, 교육법규에 어긋나는 행위나 발언은 전혀 없고, 인민 교사의 영광스러운 칭호에 완전히 부합해야 한다.

사덕사풍 자찰 보고서 3, 2022

한동안 사덕사풍 학습을 통해 사덕사풍 학습의 필요성을 깊이 체득했는데, 이는 나를 더 높은 사덕사풍 경지로 끌어들여 앞으로의 교수와 교육에 대한 지도적 의의가 있는 것 같다. 그러나 본인은 학습 태도가 부족하여 배운 지식을 실천에 적용해 실제 문제를 해결하지 못했기 때문에, 이번 사덕사풍 연구의 문제점과 원인을 다음과 같이 분석합니다.

1, 교육론 지식 수준이 부족해서 공부가 깊지 않다. 평소 시간을 충분히 이용하지 못했고, 교육과 교수에 관한 책도 매우 적었다. 때때로 이론 학습 후, 제때에 심층적인 내면화를 할 수 없고, 연습과 단련을 강화하고, 빨리 잊어서는 안 된다.

2. 교과과정에서 나는 교재를 상세하고 정확하게 파악할 수 있으며, 일반적으로 지적인 실수는 나타나지 않는다. 그러나 교재의 깊이를 발굴할 수 없고, 힘이 부족하여 지식의 확산과 확장을 파악하지 못했다. 교과서의 간단한 지식에 더 많은 관심을 기울이지만, 자신은 연구할 충분한 정력도 없고, 너무 많은 정력을 바치지도 않는다.

3. 학생에 대한 관심이 부족하다. 나는 줄곧 학생에게 관심이 많았지만, 그들에게는 관심이 부족하다. 때때로 그들을 제때에 발견할 수 없고, 제때에 학생의 마음속에 들어갈 수 없다. 내가 할 일이 있고 일이 바쁠 때, 나는 지체되거나 심지어 연기될 것이다. 학생에 대해 한두 차례 마음을 나누는 대화와 지도를 한다. 학생이 바뀌었나요? 때로는 분명하고 때로는 분명하지 않습니다. 만약 그들이 변하지 않는다면, 나는 어떻게 해야 합니까? 제때에 발견하지 못하면 항상 자신에 대한 자신감이 충만하고 모든 것이 잘 될 것 같아서 때로는 학생들의 마음속에 그림자를 남길 때가 있다.

개선 조치 및 방법:

1, 이론 학습은 첫 번째 연극이며, 자신의 자질을 높이는 것이 관건이다. 교육 교수 이론은 학습이 강하고, 빈 선반도 없고, 이론도 없다면, 실천을 하고, 자신의 교실 교육에 대해 어떻게 이야기하는가? 발전이란 무엇입니까? 그것은 빈말일 뿐이다. 꾸준히 배우면서 연습하고, 교육 교수 노트를 잘 하고, 자신의 자질을 높이는 데 중점을 두다. 교육자로서, 우리는 끊임없이 배우고 충전해야 하며, 영원히 자신을 정체시키지 말아야 한다. 그렇지 않으면 학생들의 요구에 맞지 않을 것이다. 사회정보가 발달한 오늘날, 새로운 교과 과정의 맥락에서 우리 선생님은 더 이상 물 한 잔, 물 한 통, 수돗물을 들고 있는 사람이 아니라 학생들을 이끌고 물을 찾아 마시는 사람이 아니라는 것을 철저히 이해하게 한다.

2. 교학에서 열심히 공부하고 적극적으로 주동적이다. 교재를 중심으로, 교과 과정 기준과 학습 상황에 대해 생각하는 법을 배우고, 교재를 꽉 조이고, 지식을 넓히고 유연하게 해야 한다. 가능한 출근 채팅 시간을 근면한 공부에 쏟고, 수업을 활기차게 하고, 학생들이 진정으로 배울 수 있게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언)

교실 수업의 질과 효율성을 달성하기 위해 노력하십시오. 겸허하게 경험 많은 선생님에게 가르침을 청하고 공부하고, 그들과 함께 열심히 공부하고, 함께 진보하고, 합작하여 서로 돕는다.

사덕사풍 자찰 보고서 4,2022

그동안 사덕사풍에 대한 학습을 통해, 나는 교사가 반드시 어떤 도덕적 품격을 가져야 하는지를 깊이 깨달았다. 사덕은 교사의 영혼이고, 사덕은 교사의 인격 특징의 직접적인 구현이다. 따라서 교사의 도덕적 자질은 교사의 문화적 자질보다 더 중요하다.

개인적으로, 자신의 직업도덕을 향상시키기 위해서는 다음과 같은 여러 방면에서 시작해야 한다고 생각합니다.

첫째, 직장을 사랑하고 직업에 충실하다.

우리는 교육을 선택할 때, 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적이고, 혁신을 추구해야 한다. 전심전력으로 모든 교육 임무를 완수하고, 최고를 추구하지는 않지만, 더 나은 것을 구하다. 그래야만 학생들이 선생님의 영향으로 열심히 공부하고 진보할 수 있다. 새로운 시대의 교사로서, 학생을 사랑하는 것이 우리의 입업의 근본이고, 독서는 우리의 입명의 근본이라는 것을 알아야 한다. 모든 선생님은 독서를 좋아하고 좋은 책을 읽어야 한다. 우리의 학습은 책임을 더 잘 감당하기 위한 것이고, 학습의 목적은 더 잘 살기 위한 것이다. 교육은 학습에 대한 흥미를 잃는 것이 아니라 학생에게 평생 이득이 되어야 한다. 마음에서 우러나온 이 직업을 사랑해야 불평하지 않고 피곤하지 않을 것이다. 공부는 나로 하여금 이해하게 했다. 선생님으로서 기꺼이 천사다리가 되고, 기꺼이 헌신하고, 마음을 가라앉히고, 가르치고, 교육하는 것을 가르쳐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

둘째, 모든 학생을 존중하고 배려한다.

모든 학생은 선생님의 이해와 존경을 얻기를 갈망한다. 학생을 동등하게 대해야지, 학생을 부하로 취급해서는 안 된다. 우리가 학생을 중시하고, 학생이 선생님의 존경을 받아야, 그들은 선생님을 존중하고, 비로소 선생님이 가르치는 각종 지식을 배우려고 한다. 우리는 스승의 사랑으로 고상한 교사의 영혼을 형성해야 한다. 교육에서는 사랑보다 엄하고 사랑보다 엄해야 한다. 우리가 학생들을 천사로 여긴다면, 우리는 천국에 살고, 반대로 우리는 지옥에 살고 있다고 느낄 것이다.

셋째, 진보를 쟁취하다.

전도업으로 의혹을 푸는 교사로서, 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 학생을 잘 가르칠 수 있다. 어떻게 학생들에게 방심하면 진지할 것을 요구할 수 있습니까? 자신의 자질을 향상시키기 위해서는 우리 젊은 교사가 학생과 노교사의 의견을 많이 들어야 한다. 스스로 끊임없이 배우고, 주동적으로 배우고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척하다. 교실 수업을 간단하고 효율적이며 생동감 있고 독특하게 만들기 위해 노력하다. 교학에서는 효과적으로 수업을 준비하고, 교사의 교학 지혜를 반영하여, 정규 교수를 견고하고 효과적으로 해야 한다.

넷째, 솔선수범하다.

교사의 언행은 학생들의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 학생들은 모두 모방하기를 좋아하는데, 이것은 학생의 성장에 평생 영향을 미칠 것이다. 따라서 선생님은 항상 학생들에게 모범이 되고, 먼저 학생에게 요구하는 일을 잘 하고, 자신을 엄격히 요구해야 한다. 교사는 교육이 한 송이의 구름이 다른 구름을 불고, 한 그루의 나무가 다른 나무를 흔들고, 한 그루의 생각이 다른 한 그루를 움직인다는 것을 알아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 학생을 좋아하고 그들과 함께 있는 것을 배워야 그들의 장점을 발견할 수 있다.

포인트, 나는 "역할 모델" 이 최고의 교육이라고 생각한다.

다섯째, 열심히 공부하다.

교학 업무에 정통한 것은 교사가 교사가 되는 관건이다. 업무에 정통해야 다른 사람을 오도하지 않도록 학생들에게 과학 문화 지식을 정확하게 전수할 수 있다. 선생님이 항상 정확하게 학생의 질문에 대답할 수 없다면, 학생들의 마음속에 있는 선생님의 위신이 점차 상실되고, 학생은 선생님에 대한 자신감이 없고, 자신이 가르치는 학과에 흥미를 가질 수 없을 것이다. 물론, 이 수업을 잘 배우는 것은 불가능하다. 교육과 교수의 질을 높이는 것도 빈말이 된다. 교사가 교학 기술을 향상시키기 위해서는 반드시 자각적으로 학습과 전문 훈련에 참가하여 교학 실천에서 단련하고 제고해야 한다. 우리는 시대와 함께 전진하고, 부지런히 공부하고, 적극적으로 진취적이고, 새로운 교수법을 개척하고, 엄밀하게 공부하고, 부지런히 가르치고, 사람을 교육하고, 더 잘하려고 노력해야 한다.

여섯째, 학습을 강화하고 교사의 매력을 높이다.

사람의 도덕적 자질을 키우는 데 있어 가장 중요한 점은 헌신정신이 있어야 한다는 것이다. 한 사람이 다른 사람과 사회의 칭찬을 받을 수 있는 이유는 자신의 이익을 희생하고 다른 사람과 사회에 공헌하는 자질을 가지고 있기 때문이다. 우리는 열심히 노력해야하며 우수성을 위해 노력해야합니다. 열심히 일하고, 낙관적인 생활 태도; 교육에 큰 공헌을 하다. 가르침과 교육에 대한 신성한 태도, 성실함, 착실함, 자각적 노력, 지식 기반 구축, 완전한 지식 체계 구축. 선생님은 학생들의 마음속에 있는 초점과 본보기이다. 그들은 열심히 공부하고, 자기 수양을 향상시키고, 학생들의 마음속에 우상과 모범이 되어야 한다. 교사는 자신의 수양 향상에 중점을 두고 자신의 인격적 매력, 학술적 매력, 업무 매력으로 학생들을 격려하고 끌어들이는 시범적 역할을 해야 한다.

모련 선생님의 경험은 선생님이 제품뿐만 아니라 기술도 연마해야 한다는 것을 우리에게 알려준다. 과감하게 실천을 개혁하고, 과감하게 혁신을 탐구해야 한다. 지식 경제의 급속한 발전, 교사의 임중. 따라서 우리는 교육자와 교육자를 멘토, 촉진자, 디자이너, 전파자로 바꾸고, 학생 중심적이고, 감정을 중시하며, 학습에 대한 학생들의 사랑, 자유, 행복을 존중하고, 모든 학생이 배우고 싶고, 반드시 잘 배울 것이라고 믿어야 한다. 새로운 교수법을 잘 활용하다: 먼저 배우고 나서 가르치고, 적게 가르치고, 많이 배우고, 가르치지 않고 가르치는 교학 목표를 추구하고, 물고기를 가르치는 것보다 물고기를 가르치는 것이 낫다. (존 F. 케네디, 공부명언)

나는 교사의 도덕적인 태도가 학생의 성장에 매우 중요한 역할을 한다는 것을 깊이 깨달았다. 따라서 교사는 직무를 수행하면서 자신의 자질과 지식 수양을 지속적으로 강화하여 깊은 사랑과 숭고한 사덕을 가져야 한다. 혁신 정신, 해박한 지식 다재다능하고, 교육 예술이 뛰어나다. 좋은 건강과 심리적 소질은 너의 일을 예술성, 유연성, 창조성으로 가득 차게 한다. 교사가 솔선수범해야 자신의 인격매력으로 학생들을 감염시키고, 자신의 해박한 지식으로 학생들을 지도하면 고품질의 학교 교육을 받을 수 있다.

2022 년 5 월 교사의 도덕성에 대한 자체 조사 보고서

사덕은 교사의 영혼이며, 교육 교수 업무를 잘 하기 위한 전제 조건이며, 교사의 입신의 근본이다. 중국 고대의 위대한 교육자 공자는 "그는 사람됨이 정직하여 일을 하면 명령을 내리지 않는다" 고 말했다. 유치원 교사로서, 일상 교육에서 모범적인 역할을 하고, 자신의 행동과 작풍에 주의를 기울여야 한다. 선생님의 언행은 아이에게 잠정적인 영향을 미친다.

선생님은 작은 일부터 시작하고, 자신부터 시작하며, 먼저 모범을 보이고, 고상한 인격으로 사람을 감염시키고, 깔끔한 외모로 사람에게 영향을 주고, 선량하게 사람을 대하고, 풍부한 지식으로 사람을 인도하고, 넓은 마음으로 사람을 배려해야 한다. 그래야 교육의 유효성을 보장할 수 있고, 아이가' 그 스승을 사랑하고, 그 도를 믿는다' 고 해서' 그 길' 을 즐길 수 있다. 사덕사풍 건설은 반드시 여러 가지 경로와 채널에 의지해야 하며, 공담과 형식이 되는 것을 피해야 한다. 우리 정원은 주로 다음과 같은 활동을 전개했다.

첫째, 구체적인 구현:

1. 구 교육문화체육국의 요구에 따라 전체 교직원들을 조직하여 교육법, 교사법, 미성년자 보호법, 초중고교교사 직업윤리규범, 정주시 초중고교교사 직업도덕건설 10 개 규범 10 개 징계, 직업윤리를 집중적으로 학습한다

2. 사덕모범의 우수한 사적을 배우고, 각 교사가 사덕대강, 규범, 모범을 거울로 삼아, 자신의 언행을 깊이 반성하고, 사덕교육을 심화시킬 수 있도록 한다. 학습을 통해 전체 교직원들이 사덕사풍 건설의 중요성과 필요성을 강화하는 인식을 제고하고, 자각적으로 교학행위를 규범화하고, 원풍, 교풍, 학풍의 형성을 촉진한다.

3. 학술 보고 활동. _ _ 일 오전 허난성 심리연구소, 허난성 교육청 관공위 고위 강사인 로제이는' 지혜의 유치원' 특집 학술 보고서를 초청해 사덕수양 강화의 중요성, 필요성, 경로 및 방법을 설명하며 모든 교사들이 사덕교육에서 깨우침을 받을 수 있도록 했다.

4. 주제 교육 활동. 현재 교육 상황에 따라 캠퍼스 교육 실제와 결합해 다음 해 사덕사풍 건설 주제를 확정하고 주제를 중심으로 일련의 교육 활동을 전개한다. 예를 들어,' 삼애삼쟁' 교육 활동, 즉 일자리를 사랑하고, 취학 전 교육 개혁의 선두 주자가 되려고 노력하는 것을 예로 들 수 있다. 학습을 사랑하고, 새로운 시대의 사람들을 가르치고 교육하는 전문가가되기 위해 열심히 노력하십시오. 아이를 사랑하고 학부모와 아이의 눈에 좋은 선생님이 되도록 노력하다. 사덕을 키우고, 교사의 영혼을 주조하고, 교사를 위해 모범이 되는 활동을 전개하다. 학습 규범 ("초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리"), 학습 개요 ("유치원 교육 지도 개요") 및 학습 규칙 ("규정") 과 같은 "3 학습" 활동을 수행합니다.

감독을 강화하고 효과적인 평가 메커니즘을 개선하십시오. 사덕건설은 자율과 타률을 병행하고, 자율과 타율을 결합하고, 행정감독과 사회감독을 결합해 끊임없이 보완해야 한다. 따라서 유치원, 가정, 사회의 삼위일체 사덕감독 메커니즘을 세워야 한다. 교사의 개인 사덕사풍 문건을 세우고, 사덕의 내부 평가 메커니즘을 확립하고, 교사를 존중하고, 아이를 사랑하고, 다른 사람의 사덕 건설 등을 사덕건설의 내용으로 삼다. 교사의 일상 업무에 대한 심사 내용 중 하나이다. 교사 직함 평가, 직무 심사, 임금 승진, 평가가 모두 최우선 조건이다. 매 학기말에 사덕사풍 평가표를 작성하고,' 자찰 보고서' 를 써서 자신의 사덕사풍을 총결하고, 교직대회를 통해 자신의 사덕사풍을 민주적으로 평가하고, 등급을 정하고, 교사를 감독하고, 시정하고, 반성하도록 독촉한다.

6. 학부모의 의견을 광범위하게 듣고, 교사의 직업윤리와 교사의 직업윤리 일상행동 규범과 규범을 발표하고, 학부모접수일, 학부모사서함을 설치하고, 학부모에게 설문지와 문의서를 발급하고, 유치원감독전화를 공개하고, 학부모가 교사를 평가하도록 독려하고, 의견을 교사의 연말 심사의 중요한 근거로 삼는다.

7. 사덕약속서에 서명하고 학부모회에서 학부모 감독을 초청할 것을 엄숙히 선서합니다.

둘째, 일상적인 관리:

1, 오전 7 시 30 분부터 오후 5 시 30 분까지 감시, 근무시간 전체 화면, 전세기 전용, 책임자.

2. 매일 오후 학교가 끝나기 전에 이 날의 모니터링 내용을 상세히 선별하고, 제때에 문제를 제기하고, 상세히 기록하고, 즉시 정비한다.

3. 지도자는 종종 반에서 순시하여 사덕사풍 실태를 감독한다.

4. 반에서 선생님은 서로 일깨우고, 서로 감독하며, 매달 민주투표, 등급을 통해' 사덕표병' 을 선정하여 발표한다.

5.' 학부모위원회' 와' 학부모 자원봉사자' 활동을 전개하여 학부모가 통제가능한 범위 내에서 우리 정원의 사덕풍 건설과 일부 관리 업무에 참여할 수 있도록 한다.

셋째, 개념의 실현:

1, 아이의 조화로운 발전을 사랑합니다. 아이를 돌보는 것은 유치원 교사의 가장 기본적인 의무이다. 매 행사마다 나는 아이를 존중하고 사랑하는 것을 출발점으로' 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것', 아이를 위한 엄격한 요구, 인내심, 풍자, 비꼬지 않는 것, 비꼬지 않는 것, 차별, 체벌, 변장하지 않는 체벌, 아이를 즐겁게 건강하게 성장시켜야 한다.

2, 성격을 키우는 섹션에주의를 기울이십시오. 교육은 사소한 일이 아니다. 선생님의 말과 행동은 모두 아이들의 관심의 측면이며, 왕왕 잠정적인 영향을 미칠 수 있다. 이러한 기능은 종종 눈에 띄지 않는 세부 사항을 통해 이루어집니다. () 아이의 눈에는 선생님이 구체적이기 때문에 선생님은 아이의 눈에는' 권위 있는 인물' 이다. 그래서, 나는 항상 기억해야 한다-나부터, 작은 일부터, 오늘부터! 나는 나의 좋은 도덕적 이미지로 나의 아이를 이끌고 싶다.

3. 부모를 공경하고, 부모를 섬기다. 부모님은 우리가 일을 잘 하는 강력한 뒷받침이다. 그래서 직장에서, 나는 제때에 부모님과 소통하고, 그들의 의견과 건의를 잘 듣고, 지지와 협조를 받고, 그들을 책망하고 탓하지 말아야 한다. 그리고 언어교류에서 부모는 평화, 완곡함, 성실, 진심을 다해 당신을 신뢰해야 합니다.

4, 가르침에서 청렴하고, 사리사욕을 추구하지 않는다. 불량 사회 풍조의 영향을 자각하고, 아이에게 보충 수업을 하지 않고, 추가 보수를 받는다. 학부모와의 교제에서 선물을 받지 않고, 한턱 내지 않고, 학부모에게 일을 시키지 않고, 유상 과외를 하지 않는다.

요컨대, 우리 정원은' 사덕사풍 교육활동 집중' 의 계기를 최대한 활용하고, 각 학문을 심도 있게 전개하고, 일에서 적극적으로 문제를 발견하고, 자찰하고, 서로 감독하며, 사덕사풍 교육의 새로운 길, 새로운 조치를 적극적으로 탐구하고, 교사의 직업도덕수준과 교학능력을 지속적으로 향상시키고, 사덕풍 관념을 업데이트하고, 교학 행위를 규범하고, 사덕사풍을 보완한다 앞으로의 업무에서, 우리는 계속해서 사덕사풍 교육을 심도 있게 전개하고, 좋은 유치원 이미지를 확립하며, 우리 정원 업무를 빠르고 잘 발전시킬 것입니다!

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