8 학년 시험 (15 과 16 과)

요점:

위법범죄행위와 투쟁하는 것은 공민의 의무다 ></ 시민이 적극적으로 범죄와 투쟁하면 범죄행위를 근절하고, 법 집행 기관이 제때에 사건을 수사하고, 범죄를 처벌하고, 좋은 사회적 가치관을 형성하고 유지하는 데 도움이 되는가? 그리고 사회 질서. 따라서 범죄 행위를 단속하는 것은 공민의 의무이다.

2, 법에 따라 자신의 합법적 권익을 보호한다

위법위반공민의 합법적인 권익, 위법위반공민이 삼키는 것은 바람직하지 않다 100 법률이 보복에 타격을 주는 것은 옳지 않다. 올바른 방법은 법률 무기를 들고 법 집행 기관에 의지하여 자신의 합법적인 권익을 보호하는 것이다.

3, 중국 시민의 권리와 의무는 일치한다

(1) 시민의 권리와 의무는 상호 의존적이고 불가분의 것이다. 모든 시민의 권리와 의무의 행사. 시민들은 권리가 있으면 반드시 의무를 이행해야 하고, 권리가 있으면 반드시 의무를 이행해야 한다.

(2) 시민의 권리와 의무는 서로를 보완하고 서로를 촉진한다. 시민의 자유와 권리, 더 안전해야 그들이 의무를 진지하게 이행하고, 더 높은 시민의식을 갖고, 의무를 이행해야 국가가 자유와 시민권에서 더욱 번영하고 안전할 수 있다.

(3) 시민권과 의무의 이중성의 결합. 시민들은 약간의 권리를 누리지만, 시민의 의무이기도 하다. 노동과 교육은 모두 시민의 권리와 의무이다.

(4) 시민 의식을 강화하고 의식적으로 법을 준수한다.

(1) 시민의식은 현대사회의 의식으로 주로 도덕의식, 규율의식, 법률의식을 포함한다.

(2) 법적 의식을 향상시키는 방법?

(1) 권리와 의무의 개념을 높이다. 자신의 권리를 정확하게 행사하고 자신의 의무를 자각적으로 이행하는 것은 시민 의식의 중요한 구현이다. 청소년은 개인의 권리관을 강화하고 헌법과 법률이 부여한 권리를 소중히 여겨야 할 뿐만 아니라 책임 관념을 강화하고 법에 따라 의무를 이행해야 한다. (2) 준법 행위를 강화하다. 청소년에게 법률 지식을 열심히 공부하고 법률을 이해하는 기초 위에서 자각적으로 법률의 규정에 따라 일을 처리해야 한다. 법이 적극적으로 하도록 장려하는 어떠한 법률 규정도 반드시 해야 하고, 법이 누가 하는 것을 금지하면 너는 할 수 없다. (존 F. 케네디, 법명언)

4. 젊은이들에게 같은 범죄 행위에 대한 투쟁입니다.

젊은이들은 범죄 행위를 잘 단속해야 한다. 위법범죄 행위를 단속하고, 기지가 민첩하며, 전략을 중시하고, 불필요한 희생을 피하다. 특히 미성년자 학생에게는 자기 보호에 주의해야 하고, 현명하고 용감하게 범죄자와 싸우고, 열심히 해야 한다.

재료의 한 예입니다.

자료: 사스가 갑자기 발발하는 동안 의료진은 의무를 다하며 영웅곡을 작곡했다. 수간호사장 예현이 한 걸음 앞으로 나아가 자신의 직위에 쓰러졌다. 불행히도, 74 세의 장쑤 봄에 사스에 감염된 이 환자는 여전히 끈질기게 발버둥치고 있다. 그들은 "목숨을 구하고 부상자를 살리는 것은 우리의 책임이다. 가장 위험한 일선에 첫발을 들여놓는 것이 가장 위험한 일선 치료다" 고 외쳤다.

자료: 2003 년 4 월, 한 현급 병원에서 일부 의료진을 사스 예방 응급팀에 파견했다. 한 외과의사는 통지를 받은 후 일정에 불복종하고 의사의 의무와 의무를 이행하기를 거부했다. 현 당국은 그의 공직을 해고하고 그의 의료 활동을 감독하기로 결정하고, 그가 종신활동에 종사하는 것을 허락하지 않기로 결정했다.

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첫 번째 단계: 자료를 이해하고 요점을 말하십시오. 어떤 지식과 자료가 2 단계: 분석 세 번째 단계: 재료 유사성. 4 단계: 다음 문제를 해결하십시오. Br/>;

(1) 재료 1 과 재료 2 란 무엇입니까? (4)

⑵ 청소년의 시민 의식을 강화하다. 이 두 가지 재료에 대해 어떻게 생각하세요? (10)

/> : 단일 선택

1 어느 날, 17 세 고등학생 이명이 학교가 끝나고 돌아오는 길에 급우들과 싸우며 맞붙어 이씨는 얼굴 부상이라고 말했다. 내가 집에 돌아왔을 때, 그는 그들이 열세에 처해 있는 것을 먹고 다음날 과일칼을 가지고 학교에 가서 일을 편리하게 했다. 서량은 중상을 입었다. 이 사건에 대한 이해 ()

자위에서 서량을 찔러 다치게 하는 것은 무책임한 행위다. B, 이명이 찔린 전후에 무책임하다.

C. 이 이사건에서 미성년자와 칼을 든 사람은 법적 책임을 지지 않는다. 만약 서양이 서양을 찔러 그의 생명건강권을 침해한다면, 그는 배상 책임을 져야 한다.

이씨는 옷차림이 산뜻하고 대범하고 부유한 동창이 되고 싶다. 얼마 지나지 않아 학교 입구 근처에는 젊은이들이 그녀의 돈을 뺏으며 교사, 학생, 학부모에게 말하지 말라고 협박하는 경우가 많았고, 어머니도 종종 결석을 하고 숙제를 지체하며 나쁜 명성을 남기고 학교 규율을 지키지 않겠다고 위협했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리에게서 얻은 교훈은 ()

① 고등학생은 나쁜 사람들의 반대를 피하는 법을 배워야 한다. ② 고등학생은 자신의 합법적 권익을 보호하기 위해 법률 무기를 사용하는 법을 배워야 한다. ③ 고등학생은 나쁜 사회 법 집행 기관이 파획한 행위를 신고할 충분한 용기가 있어야 한다. ④ 고등학생은 자신을 제고하고 나쁜 사상의 침범을 효과적으로 막아야 한다.

하나 둘 셋 넷. ② ③ e 931② ③ ④ ④

3. 자신의 적법한 권익이 불법침해될 때 적절한 경로를 통해 법적 수단을 취하여 보호해야 합니다. ()

(1) 냉정하고, 당황하지 말고, 지혜가 풍부하고 용감해야 한다. (2) 대법원은 성인의 폭도, 범인의 행방에 대해 정의감이 있고 1 10 에 이목구비를 기억하고 있어 범죄 혐의를 받고 있습니까? 사람을 공안기관에 넘기는 것은 시민의 합법적 권익을 보호하는 데 중요한 역할을 한다.

① ② ④ b,244 (4) 법률 원조 C. 123E 12344

4, 2004 년 7 월 법제일보에 따르면 3 월 2 일 우한 인민법원의 행정집행방식은 54 만 6000 원으로 3 12 여 명의 당사자에게 넘겨졌다. 전리의 우한 변호사는 무료 법률 지원을 제공하고, 3 12 채용으로 인한 노동 논란이 본격적으로 끝나 중국 시민의 합법적 권익을 보여준다.

① 법률의 보호를 받고 ③ 우리 사회의 약자 집단은 헌법과 법률이 부여한 특수한 권리를 누리고 있다. ④ 법률 원조는 시민의 합법적 권익을 보호하는 데 중요한 역할을 한다.

①②④B, 24C, 123E 12344

5.2004 년 6 월 28 일 신화통신에 따르면 성인대 원서기, 주임 유씨는 1 심에서 무기징역을 선고받았다. 이는 () 를 나타냅니다

법은 보편적인 구속력을 가진 행동 규범이다. 중국에서는 모든 사회 구성원의 권리와 의무가 평등하다. 우리 시민의 권리는 법률 앞에서 평등하며 그들의 의무는 일치한다.

In: 1234B 123? ② ③ ④ ③ ③ ④ ④

6, 시민의 권리의 확인에서, 헌법은 중국의 구체적인 국정에서 계속 발전하여 실생활에서 시민의 권리를 실현하고 실사구시의 원칙을 실현하여 중국 시민의 권리를 표명할 수 있다.

일관성 b, 동등성 d, c, 일반화 된 진정성

재료: 두부 가공공방, 하남과 이수영의 실직 근로자 수집, 2004 년 5 월부터 6 월 10 까지 유독화공 원료로 두부를 가공했다는 증거가 50 개 있다. 그녀가 남긴 단서에 따르면 현지 상공부는 100 여 개의 흑심두부' 보금자리' 를 파괴했다. 이수영은 2005 년' 3. 15 공헌상' 을 수상했다. 따라서 질문 7-9 에 답하십시오.

, 검은 심장 두부 "워크샵 행동, 경제 활동에 반하는.

원칙, 평등 BC 청렴성 원칙, 공정성 원칙

8, 이수영이 인권침해 보도를 쟁취하는 방식? 민사소송

A 정의사업 B 는 이수영의 행동을 폭로하고 시민을 보호한다 .../> 인간의 존엄성, 생명권, 건강권.

BC 개인의 자유

지난 3 월 10, 택시 운전사 5 명이 발기했고, 사회 각계가 헌혈 활동에 적극적으로 참여해' 사랑을 바치며 마음을 따뜻하게 한다' 는 이창의 감동적인 아름다운 풍경이 되었다.

공민권과 의무의 일관성은 이창 사회의 중요한 구현이다.

삼기? 국가 정책 요구 사항의 미덕: 재료 분석

1 1, 자료 이 제안은 의용을 보는 고귀한 전통을 긍정했지만, 의용을 보면 스스로 자구하고 구체적인 조치를 전수했다. 서면 건의의 출범은 다시 한 번 교육계, 초중고생들의 스포트라이트로 밀려났다.

(1) 지식의 총합인 젊은이가 같은 범죄' 지혜' 타격을 말하고 있는가?

(2) 학교 교육의 구체적인 조치, 이것이 지혜의 문제일 수 있습니까?

(3) 초중고등학교의 옹호자들은 서로 다른 의견을 가지고 있어 우리에게 유익한 계시를 주었습니까?

12, 자료: 지역사회위생과 장은 집안일을 하지 않았다. 집에서, 그들은 늘 여러 가지 구실로 수업을 빼먹는다. 기업의 아버지는 그를 비판하며 말했다. "저는 미성년자입니다. 의무를 이행할 필요가 없습니다." 세무서가 너에게 세금을 내라고 했다. ""

(1) 청년의 직책은 무엇입니까?

(2) 당신은 왜 이러한 의무를 이행해야 합니까?