교사 윤리 평가 개인 요약 1
눈 깜짝할 사이에, 1 학년의 교육 교수 업무는 이미 끝났다. 이번 학년도 교사의 도덕성은 다음과 같이 요약됩니다.
교사의 천직은 사람을 가르치고 교육하는 것이다. 그러므로 반드시 자신의 도덕적 자질과 직업 관념을 높여야 한다. 자신을 엄하게 단속하는 사람만이 좋은 발전을 이룰 수 있고, 비로소 자신을 엄하게 단속할 수 있다. 동료, 학생, 학부모를 만족시키는 좋은 선생님이 되다. 이번 학기에, 나는 의식적으로 엄격하게 자신을 요구하고, 모든 면에서 좋은 선생님이 되도록 노력했다.
첫째, 열심히 가르치고, 교학에서 열심히 공부하고, 겸허하게 노교사에게 배우고, 자신의 교육 수준을 높이다.
자신의 도덕을 향상시키기 위해서는 먼저 자신의 교육 교수 수준을 높여야 한다. 이것은 사덕의 으뜸가는 기초이다. 선생님이 훌륭한' 선생님' 이 아니라면 훌륭한 선생님이 될 수 없다. 교사는 견실하고 너그러운 교육에 필요한 기초지식과 전문지식을 가지고 있어야 하며, 가르치는 학과에 대해 철저히 이해해야 한다. 이 학과의 교과 개요와 내용만 익히는 것만으로는 충분하지 않다. 교사의 지식은 이것보다 훨씬 넓어야 한다. 예전에는 선생님이 학생들에게 물 한 잔을 주려면 물 한 통이 있어야 한다고 말하곤 했다. 지금 선생님께 물 한 잔을 달라고 요구하니, 깊은 물이 있어야 한다.
2. 학생을 배려하는 것은 교사의 천직이자 사덕의 핵심이다. 그래야' 다른 사람 스승' 이라고 할 수 있다.
담임 선생님으로서, 나는 공부에서 학생들을 엄격히 요구할뿐만 아니라 생활에서도 그들에게 관심을 갖고, 내가 그를 매우 염려하고 그를 매우 중요하게 여긴다고 느끼게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이 반의 반 관리 효과를 최적화할 수 있습니다. 교육을 비판할 때, 우리도 학생들의 자존심을 존중하고, 그들을 쉽게 해치지 말아야 한다. 모든 기회를 포착하여 학생들이 시합에 참가하도록 격려하고, 그들의 자신감을 높이다. 학생에 대한 엄격한 요구, 열정적인 도움으로 학생들이 자기선택, 자기학습, 자기관리를 통해 자기보완, 자기개선, 자기향상의 목적을 달성할 수 있게 한다. 학생을 사랑하는 것은 학생을 교육하는 감정의 기초이다. 학생에 대한 교사의 감정은 학생 교육의 내적 힘으로 바뀌고, 학생들의 사랑과 존경을 받으며, 교사의 친밀감과 신뢰감을 자극할 수 있다. 각 방면의 노력과 학교의 다른 노교사의 말과 행동으로 그들의 직업 윤리 수준이 크게 향상되었다. 학부모와 학생의 신임을 얻다.
셋째, 학생이 준 지식에 대해 책임을 진다. 선생님이 학생들에게 전수하는 것은 새로운 지식이며, 지식의 첫인상은 학생들에게 뿌리 깊은 영향을 남길 것이다.
교사의 교육 내용은 정확하고 과학적이어야 한다. 사람을 가르치고 교육하는 것은 책임이 중대한 엄숙한 일이니, 조금도 거짓이나 대강대강, 대충대충 해서는 안 된다. 모호성과 오류를 포함하는 개념은 허용되지 않습니다. 학생이 진정한 지식을 습득할 수 있도록 해야 하며, 선생님으로서, 본선과에 따라 암기하여 학생을 가르칠 수 없다. 이를 위해서는 교사가 해박한 지식과 지식을 얻을 수 있는 능력을 갖추어야 하며, 과학 지식의 엄밀한 체계에 대해 철저한 이해를 할 수 있어야 하며, 교육 과정에서 깊은 깨달음을 얻을 수 있어야 하며, 지식이 학생에게 받아들여지고 이해되고, 학생의 지식 구조로 내면화될 수 있도록 해야 한다. 학생들의 문제 해결 능력으로 전환하여 지식 이전 과정을 완성하다.
교사 윤리 평가 개인 요약 2
이번 현 전체의 학습 활동에서, 나는 사덕이 좋은 선생님이 교육자에게 큰 영향을 미칠 것이며, 심지어 평생 그들에게 이득이 될 수 있다는 것을 깊이 느꼈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 유명한 교육자 도행지 선생은 "배우고 우측시, 남의 스승" 이라고 말했다. 영광스러운 인민 교사로서 광범위한 지식뿐만 아니라 고상한 도덕도 있어야 한다. 사덕사풍 교육 활동은 교육 발전 환경을 개선하고 교육 시스템 업무 방식을 바꾸는 내적 요구이자 교육 사업의 건강한 발전을 촉진하는 강력한 보장이다. 학교에서 조직한 사덕사풍 교육학습을 통해, 나는 이번 학습을 다음과 같이 요약했다.
첫째, 생각과 일의 기본 표현:
이왕 이 직업을 선택했으니 우선, 나는 줄곧 매우 성실하다. 교육을 사랑하려면 교학에서' 최선을 다하라' 는 결심이 있어야 한다. 교육을 선택했으니 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 진취적이고, 혁신을 개척하고, 사심 없이 헌신하고, 자신의 본업을 열심히 하고, 모든 교학 업무를 성실히 완수하고, 최선을 추구하지 말고, 더 나은 것을 추구하고, 끊임없이 자신을 도전하고, 자아를 초월해야 한다. 둘째, 나는 끊임없이 정치 학습을 강화하고, 나의 정치적 소양을 향상시킨다. 초중고 교사의 직업윤리 규범에 따라, 규율을 준수하고, 직무를 다하고, 사회공덕을 준수하고, 인민교육 사업에 충성하고, 스승이 될 것을 엄격히 요구해야 한다. 열심히 일하고, 지도자에게 복종하고, 타협하지 않고, 학교 지도자가 맡긴 임무를 성실히 완수하고,' 다른 사람을 배우고, 다른 사람을 시범한다' 는 요구로 자신을 구속하고, 학부모 인정, 학생이 좋아하고, 학교가 안심할 수 있는' 삼만족' 교사가 된다.
둘째, 기존 문제 및 원인 분석:
한동안 사덕사풍 학습을 통해 사덕사풍 학습의 필요성을 깊이 체득했는데, 이는 나를 더 높은 사덕사풍 경지로 끌어들여 앞으로의 교수와 교육에 대한 지도적 의의가 있는 것 같다. 그러나 본인은 학습 태도가 부족하여 배운 지식을 실천에 적용해 실제 문제를 해결하지 못했기 때문에, 이번 사덕사풍 연구의 문제점과 원인을 다음과 같이 분석합니다.
1, 교육론 지식 수준이 부족해서 공부가 깊지 않다. 평소 시간을 충분히 이용하지 못했고, 교육과 교수에 관한 책도 매우 적었다. 때때로 이론 학습 후, 제때에 심층적인 내면화를 할 수 없고, 연습과 단련을 강화하고, 빨리 잊어서는 안 된다.
2. 교과과정에서 나는 교재를 상세하고 정확하게 파악할 수 있으며, 일반적으로 지적인 실수는 나타나지 않는다. 그러나 교재의 깊이를 발굴할 수 없고, 힘이 부족하여 지식의 확산과 확장을 파악하지 못했다. 교과서의 간단한 지식에 더 많은 관심을 기울이지만, 자신은 연구할 충분한 정력도 없고, 너무 많은 정력을 바치지도 않는다.
3. 학생에 대한 관심이 부족하다. 나는 줄곧 학생에게 관심이 많았지만, 그들에게는 관심이 부족하다. 때때로 그들을 제때에 발견할 수 없고, 제때에 학생의 마음속에 들어갈 수 없다. 내가 할 일이 있고 일이 바쁠 때, 나는 지체되거나 심지어 연기될 것이다. 학생에 대해 한두 차례 마음을 나누는 대화와 지도를 한다. 학생이 바뀌었나요? 때로는 분명하고 때로는 분명하지 않습니다. 만약 그들이 변하지 않는다면, 나는 어떻게 해야 합니까? 제때에 발견하지 못하면 항상 자신에 대한 자신감이 충만하고 모든 것이 잘 될 것 같아서 때로는 학생들의 마음속에 그림자를 남길 때가 있다.
셋째, 정류 조치 및 방법:
1, 이론 학습은 첫 번째 연극이며, 자신의 자질을 높이는 것이 관건이다.
2. 교학에서 열심히 공부하고 적극적으로 주동적이다.
3. 학생을 배려하고 그들의 발전에 관심을 갖는다.
교실 수업의 질과 효율성을 달성하기 위해 노력하십시오.
5. 나는 선생님, 학부모, 지도자가 제기한 각종 의견을 계속 정확하게 대하고, 평소 주의하지 않거나 중시하지 않는 결점과 부족을 똑똑히 보고, 모두의 의견과 건의를 겸허하게 받아들이고, 자신의 사덕 문제를 해결할 것이다.
결론적으로, 이번 사덕사풍의 학습을 통해, 나는 인간으로서의 많은 것을 얻었다, 특히 교사로서. 앞으로 나는 계속 전진하고, 공부에서 끊임없이 자신을 보완하고, 꾸준한 추구에서 자신을 승진시킬 것이다. 나는 반드시 연구형 교사가 되는 것을 목표로 할 것이다. 나는 사덕수양을 강화하고, 전방위적으로 자신을 승진시켜 합격한, 심지어 최고의 교육자가 될 것이다!
교사 윤리 평가 개인 요약 3
성냥을 긋으면 불이 꺼지지만, 성냥으로 불을 붙이면 성냥보다 10 배, 백 배, 천 배, 심지어 무수히 많은 열을 방출할 수 있다. 나는 우리 선생님 팀이 일치한다고 생각한다. 우리가 불타고 있을 때, 우리는 학생들을 불태웠을 뿐만 아니라, 우리 국민들에게도 불을 붙이고, 중국 억만 인민의 마음을 불태웠다! 우리의 교육은 큰 배이고, 우리 선생님은 인민의 운명을 장악하는 선원이다! 교사로서, 나는 어려움을 두려워하지 않고, 용감하게 혁신하며, 우리의 교육사업에 무한한 공헌을 하고, 시대의 선봉이 될 것이다. 교사로서, 나는 교사의 도덕과 스타일에 더 많은 관심을 기울이고, 우리 학생들에게 생활과 학습에서 어떻게 표현하는지 가르쳐야 한다.
학생들이 선생님을 존경하게 하는 유일한 근원은 교사의 사덕과 재능이다!
사덕사풍 건설은 법과 다르다. 선과 악, 영욕 등의 관념을 바탕으로 사회, 학교, 전통 습관, 자기혁신을 평가 기준으로 한다. 도덕적 문제는 모든 사람이 매일 직면하는 피할 수 없는 문제이다. 사람은 도덕이 있어야 하고, 선생님이 되려면 숭고한 도덕 기준이 있어야 하고, 덕으로 남을 설득하고, 덕육을 해야 한다. 교사는 전파, 수료, 의혹을 풀어야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들에게 시범적인 역할을 하여, 학생들이 공부와 생활 속에서 교사와의 접촉을 통해 배울 수 있도록 하는 것이다. 우리가 학생들을 가르칠 때, 그들과 더 많이 소통하고, 마음에서 우러나온 존중과 사랑을 해야 하며, 학생들도 그러한 선생님을 존중하고, 그의 수업을 기꺼이 들어야 한다.
젊은 선생님으로서, 학생은 나와 매우 가깝지만, 여전히 몇몇 학생들은 주동적으로 나와 교류하지 않고, 대부분 나에게서 멀리 떨어져 있다. 처음에는 짜증이 나서 어떻게 해야 할지 몰랐지만 학생과 경험 많은 선생님께 물어보니 할 일이 많다는 것을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언) 예를 들어, 때때로 학생들이 문제를 풀면 나는 화가 나고, 큰 소리로 학생을 말하고, 학생들을 두려워하게 하고, 나와 사귀기를 원하지 않는다. 그리고 수업시간에 겁이 많은 학생들이 손을 드는 것을 싫어하기 때문에, 나는 별로 개의치 않고 그 학생들을 데리고 질문에 대답하지 않았다. 하지만 시간이 지나면서 학생들은 자발적으로 질문에 대답하는 습관이 없었고, 나는 어느새 학생들과 교류할 기회를 줄였다. 그 후 나는 이전의 스타일을 바꾸고, 학생과의 접촉을 강화하고, 수업이 끝난 후 그들에게 녹아들어 생활게임에서 많은 지식과 재미있는 것을 가르쳐 주었다. 학생들은 지금 나와 함께 있는 것을 좋아한다. 나의 기숙사는 바로 우리가 채팅하는 밀실이다. 나의 귀여운 학생은 내 마음속의 햇살이다!
물론 사덕사풍이 조금씩 드러난다. 교사로서, 교학개혁이 끊임없이 업데이트되는 오늘날, 오래된 선생님이 되는 방법은 분명 이미 통하지 않을 것이다. 지금의 학생들은 이전 학생보다 더 많은 생각을 가지고 있으며, 외부의 영향을 더 많이 받는다. 자질교육이 날로 완벽해지는 오늘날, 우리는 어떤 수단으로 학생들을 교육해야 합니까?
제 생각에는, 학생 들을 교육, 학생의 안티-안티-심리학과 혐오 심을 제거, 그래서 학생 들이 정말 주제를 좋아 하 고, 교사를 존중, 강제, 체벌 또는 위장 체벌에 의존 하지 않습니다. 우리는 우리의 사랑으로 그들에게 영향을 주어야 한다. 아이가 장난을 칠 때도 있고, 때로는 잠시 자신을 통제할 수도 없고, 정말 잘못을 저지르고 싶은 것도 아니다. 한 번 수업할 때, 나는 모든 학생에게 숙제장을 꺼내라고 했지만, 많은 학생들의 숙제본이 없어졌다. 이런 상황에 직면하여, 나는 전진을 멈추고' 살인자' 를 추구해야 하는가? 우리가 그를 찾으면 반 전체가 반드시 일어나 그를 공격할 것이다. 이것은 그의 자존심을 상하게 할 것이다. 나는 학생들을 진정시키고 그들에게 말했다. "어떤 아이가 우리와 숨바꼭질을 하고 있을지도 모른다. 수업이 끝나면 그는 책을 모두에게 돌려줄 것이다." 나는 숙제가 없어져서 초조한 학생들을 끊임없이 위로하며 농담이라고 말하려 했다. 그렇지 않다면, 수업이 끝났을 때, 나는 잃어버린 학생 숙제본이 다시 돌아오는 것을 발견했다. 성적이 좋지 않은 학생으로 숙제를 잘 하지 못해 다른 사람을 속이고 싶었다. 내 말은 그에게 자신이 틀렸다는 것을 알게 해 주었고, 그는 내가 그를 변화시키도록 격려해 준 것에 대해 매우 감사했다.
아마도 이것은 작은 일이지만 교육자로서 우리는 이런 작은 일에 더욱 주의를 기울이고, 좋은 도덕풍을 세우고, 우선 엄격하게 자율을 세우고, 항상 자신의 언행에 주의를 기울여야 한다. 교육은 학생들의 자존심을 상하게 하는 것이 아니라, 학생에게 영향을 주고, 학생을 교육하는 것이다.
사실, 우리의 교육은 헌신과 사심없는 헌신입니다! 나, 평범한 초등학교 교사, 나의 2 1 세의 청춘으로 인민을 위해 기여하고, 교육사업에 기여하고, 우리의 교육을 더욱 다채롭게 하고 있다!
미래의 교육에서, 자신의 본업인 국어교육에 입각하여, 나는 더욱 노력하여 학생들 사이에서 좋은 본보기를 세우고, 학생들의 내면의 빛을 이끌고, 그들로 하여금 사회에서 빛을 발할 수 있게 할 것이다!
이번 사덕사풍의 집중 학습을 통해, 나는 앞으로의 일에서 마르크스 레닌주의를 더 배우고, 당의 일의 핵심 원칙을 제때에 파악하여 당과 높은 일관성을 유지할 것이다.
나는 국민에게 부끄럽지 않은 선생님이 되도록 노력할 것이다.
교사 윤리 평가 개인 요약 4
교사는 교육의 기초이며, 교사의 도덕성은 도덕 교육의 영혼입니다. 선생님의 말과 행동이 모두 감화되어 학생들에게 영향을 미치고 있으니, 선생님은 솔선수범해야 한다. 직업도덕을 강화하고 우수한 품성과 고상한 정조를 지녀야 한다. 지난 한 해 동안의 일을 돌이켜 보면, 사덕사풍 방면에서, 나는 약간의 수확과 개선이 있었다. 이제 나는 지난 한 해 동안의 나의 일에 대해 다음과 같이 요약할 것이다.
첫째, 학습을 강화하고 인식을 제고하다
3 년간의 교육 교수를 통해 나는' 덕을 스승으로 삼고, 남을 스승으로 삼는다' 는 것을 알고 있으며, 남을 스승으로 삼는 것은 덕을 우선해야 한다는 것을 안다. 그래서 직장에서, 나는 교사의 직업도덕을 열심히 읽고, 학교가 조직한 정치교육에 적극적으로 참여하며, 이론 학습을 행동으로 내면화한다. 직장에서, 나는 끊임없이 "직장을 사랑하고, 헌신하고, 가르치고, 교육하고, 청렴하고, 교종하고, 스승이 되는 것" 이 숭고한 사덕의 진정한 내포라고 스스로에게 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 자신이 고상한 정조를 고수하고, 영명한 치욕을 알고, 자신을 엄하게 단속하고, 솔선수범하도록 엄격히 요구하다. 옷차림이 제격이고, 언어규범이며, 행동거지가 문명적이다. 집단에 관심을 갖고, 단결하여 협력하고, 동료와 부모를 존중하다. 정파적인 태도를 유지하고 청렴결백을 가르침을 따르다. 평상심을 유지하고, 개인의 득실을 따지지 않고, 고생을 하기 전에, 일을 한 후에, 여가 시간에는 유상 과외를 하지 않고, 학부모 선물을 받지 않는다.
둘째, 학생들을 사랑하고, 사람들을 정성껏 교육하다
학생을 사랑하는 것은 사덕의 중요한 구성 요소이다. 만약 선생님이 그의 학생에 대한 감정이 부족하다면, 그는 열정적으로 그를 교육하지 않을 것이다. 그는 학생들이 매일 무엇을 생각하고, 무엇을 사랑하고, 무엇을 원하는지 알 수 없다. 사랑의 교육은 진정한 감정적 약속과 행동 실천이다.
학생을 배려하고, 학문이 엄격하고, 교육에 전념하고, 정성껏 교육한다. 나는 항상 이 12 의 말을 기억하고, 사랑, 인내, 관심, 보살핌, 열정으로 아이들의 친밀함, 감사, 존중, 사랑을 얻도록 스스로에게 상기시킨다. 그래서 직장에서 사상이 점점 성숙해지는 고학년 아이들에 직면하여, 나는 그들의 마음속에 존중에 대한 수요가 더 강하다는 것을 알고 있으며, 나는 또한 사랑이 엄격한 요구와 결합되어야 한다는 것을 깊이 알고 있다. 그래서 저는 다양한 역할을 해보려고 합니다. 수업시간에 나는 엄한 선생님 역을 맡았다. 수업이 끝난 후, 나는 차라리 그들에게 들어가 그들의 감정과 생각을 듣고, 친구처럼 그들과 소통하고, 아이들의 사상혼란과 학습 문제를 제때에 해결하고자 한다. 나는 그들에게 선생님이 그들의 내면 세계를 이해하고 그들의 감정을 존중하며, 아이들의 마음도 조용히 선생님의 마음에 접근하고 있다는 것을 느끼게 했다. 담임 선생님으로서, 나는 모든 학생에게 관심을 가져야 하며, 모든 아이들이 서로 다른 수준의 발전을 얻을 수 있도록 최선을 다해야 한다. 담임 선생님의 학생에 대한 태도는 학생에 대한 학생들의 태도에 직접적인 영향을 미친다. 그래서 저는 모든 아이들을 존중합니다. 설령 아이가 공부가 어려운 학생이고, 행동이 습관이 좋지 않은 학생이라도, 나는 최선을 다해 플래시를 발견하고, 그것을 포착하고 확대하고, 그가 계속 발전하도록 격려할 것이다. 왜냐하면 나는 언젠가는 꽃이 피게 될 것이라고 믿기 때문이다. 다만. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나의 방법을 보고 아이들은 점차 정확한 이해관을 세우고, 학곤생에 대한 태도를 바꾸고, 다른 사람을 존중하고 이해하는 법을 배웠다. 선생님이 되려면 반드시 학생을 위한 모든 생각을 가지고 학생을 사랑해야 진정으로 아이의 성장을 촉진할 수 있다.
셋째, 공부는 끝이 없고, 임중 길은 멀다.
합격한 교사로서, 너는 반드시 지식이 해박하고, 말솜씨가 영리하고, 덕과 재능을 겸비해야 한다. 그래야만 아이들의 지식에 대한 요구를 충족시킬 수 있고, 우리는 학자가 되어 모든 방면의 지식을 배우고, 끊임없이 자신의 지식 구조를 새롭게 하고, 박학, 심문, 심사숙고, 분별력, 견지를 해야 한다. 수동적인 물이 되지 않기 위해, 나는 지난 한 해 동안 교육, 교육, 문학 방면의 책을 열심히 읽고, 끊임없이 지식을 업데이트하고, 기억을 풍부하게하고, 교육 수준을 향상시키고, 전문적인 소양을 향상시켰다. 옛사람들은 좋은 선생님이 사람들이 계속 나아가고, 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀 수 있게 하는 동시에 아이의 고상한 도덕정서를 키우는 것도 똑같이 중요하다고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 평소 업무에서 나는 국어학과와 결합하여 교과서의 덕육 소재를 발굴하고 제때에 침투하는 등 덕육에 침투하려고 노력한다. 캠퍼스 문화 활동 및 수업 활동에 제때에 침투하다. 반 사건의 침투 등을 붙잡다. 이 밖에도 고전 독서는 학생들이 생각을 정리할 수 있는 효과적인 방법 중 하나이다. 나는 아이들이 적극적으로 책을 읽고 우수한 전통문화의 자양분으로부터 배우도록 격려했다.
지난 한 해 동안의 일을 돌이켜보면 아직 많은 부족함이 있고, 길이 멀고, 길이 멀고, 나는 위아래로 찾아갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 일명언) 나는 분진을 멈추지 않고 앞으로의 일에서 더 많은 수확을 얻기 위해 노력하지 않을 것이다!
교사 윤리 평가 개인 요약 5 페이지
학교는 사덕건설을 더욱 강화하고 교육국의 통일된 안배에 따라 사덕사풍 주제 교육 활동을 전개하여 뚜렷한 성과를 거두고, 우리 학교 사제의 작풍 건설과 도덕 건설을 끊임없이 추진하며, 우리 학교의 각 방면에서 일하는 건강하고 안정적인 발전을 촉진시켰다. 구체적인 구현 시나리오는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 팀워크가 교사를 이끌고 있다
조직지도력을 강화하기 위해 학교는 사덕사풍 테마교육활동지도팀을 설립하고 교장이 팀장을 맡고 사덕사풍 건설의 전면적인 업무를 담당하고 있다. 정기적으로 특집 회의를 열어 배치 작업을 연구하고 활동 성과를 받아들이다. 교장은 교사의 사상교육을 위주로, 교학주임은 교사의 전공이론 학습을 위주로 하고, 덕육주임은 교사의 직업윤리 양성을 담당하고, 직무분업은 명확하며, 지도부는 단결하여 협조하고, 학교의 사덕사풍 건설 업무는 다채롭다.
둘째, 적극적으로 교사를 홍보하고 동원하십시오.
개학 초기부터 우리 학교는 사덕사풍 건설을 중심으로 전체 교직원 회의를 열고 학교 사덕사풍 주제 교육 활동 방안 정신, 통일사상, 명확한 목적과 의의를 관철하고 우리 학교에 적합한 활동 방안을 제정하여 사덕사풍 창직 지도부를 설립했다. 전체 교사 학습 문서 정신 동원회를 열어 학교 활동 절차를 마련하다. 동원회에서 학교 지도자는 사덕사풍 건설의 문제점을 객관적으로 분석하고 우리 학교 사덕사풍 수준을 높이는 조치를 분명히 제시하며 우리 학교 교직원들에게' 두 가지 의식' 즉 책임의식과 발전의식을 강화할 것을 요구했다. "세 가지 강화" 즉, 상급 문서 학습을 강화하고, 선진적인 전형적 학습을 강화하고, 업무 기술 향상을 강화하는 것이다. 교사의 정치적 자질과 직업도덕의 새로운 향상, 사회, 학부모, 학생의 새로운 진급, 좋은 직업윤리 이미지의 새로운 진급, 학교의 모든 업무를 촉진하고 교육의 질을 높이는 새로운 진급을 실현하다. 학교는 학교 방송과 사덕 칼럼을 열어 학교 활동의 동태를 제때 보도하고 사덕사풍 주제 교육 활동의 분위기를 조성하고 부각시켜 활동의 영향을 확대하고 사회와 학부모의 좋은 입소문을 얻었다.
셋째, 정원사 이미지 공사 건설을 잘 잡고 교사의 직업 윤리 수준을 높이려고 노력하다.
1. 학습을 잡아서 정원사 이미지 공사 건설에 대한 인식을 높이다. 우리 학교는 교사를 조직하여' 초중고교 교사의 직업윤리 규범',' 중학교 교사 10 조 금지',' 중학교 사덕사풍 건설 시행 세칙 강화' 를 배웠다. 학습을 통해 모든 교사는 교사의 직업 명예감을 확립하고 책임감과 사명감을 높였다.
2. 활동을 포착하고 일련의 교육 활동을 전개한다. 사덕건설 방면에서' 애강직업업',' 교사정신 육성, 사덕이미지 육성' 등 일련의 사덕교육활동을 전개하여 각종 사덕교육 세미나, 보고회, 동영상 감상, 강의 등을 조직하여 사덕건설 분위기를 조성했다. 직업 훈련을 견지하여 교사의 능력을 높이다. "사덕" 과 "교사의 능력" 은 전문 교사의 날개와 같아서 없어서는 안 된다. 우리 학교는 교육을 강화하고' 사덕' 을 제고하는 기초 위에서 교사의' 교사 능력' 을 높이는 것을 매우 중시하며 사덕사풍 교육과 재직 훈련을 유기적으로 결합한다. 한편, 교학 관례관리를 강화하고, 수업 준비, 수업, 숙제 수정 등에서 교사의 교학 행동을 규범화하고, 교사들에게 매 수업마다 합격 수업을 하고, 양질의 수업을 만들려고 노력하며, 교실 수업의 주요 진지를 확고히 파악하고,' 근무훈련 대회' 를 정상화하고, 교실 교육 혁신 경쟁을 적극적으로 전개하여 교사가 일상적인 교학 행동에서 자기교육과 교학 기술을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 반면에 우리 학교는 학교 기반의 교수 및 연구를 강화하고, "교수 및 연구" 기능을 최대한 발휘하며, 교사 간의 상호 작용을 촉진하고, 교사가 사상, 개념 및 행동면에서 "새로운 커리큘럼에 들어갈 수 있도록" 합니다.
넷째, 주요 수확
최근 1 년간의 사덕사풍 교육 시리즈 활동을 거쳐 효과가 좋다. "사덕규범" 의 구체적인 요구에 따라 교사는 집중 학습, 독학, 집중 토론, 발견 문제, 필기심의 작성, 특집 실천 등을 통해 교육법규 지식을 더욱 습득했다. 학생 봉사, 학부모 봉사, 사회 봉사 서비스 의식을 더욱 확립하다. 사후 훈련 활동을 벌인 후 교사의 교육 수준과 능력이 더욱 향상되었다. 교사 대열에 존재하는 일부 문제는 초보적으로 해결되어 좋은 교사 이미지를 확립하고 학교의 각종 교육 교육 사업의 원활한 전개를 촉진하여 학습 교육의 초보적인 효과를 거두었다.
동사 (verb 의 약자) 다음 단계의 계획
1. 학습 교육을 강화하다. 사덕사풍 교육활동을 정상화하고, 교육학습을 계속 조직하고, 사상인식을 더욱 제고하며, 특히 사덕사풍 교육에 대한 재학습과 재인식을 계속하다.
2. 서비스 의식을 더욱 강화하고,' 2 가지 서비스',' 3 회 3 창 활동' 을 꾸준히 전개하고, 주동적으로 출격하고, 가정학교 연계를 강화하고, 학교, 가정, 지역사회 삼위일체 교육 네트워크를 강화하고, 좋은 교육 환경을 조성한다.
3. 진취적인 학교 기반 교육, 학교 기반 교육 및 심층적 인 "사후 교육" 활동은 교사의 교수 기술 향상을 촉진합니다.
교사의 도덕성 평가와 관련된 문장 개인 요약:
★ 교사 직업 윤리 개인 요약 10 편
★ 교사 개인 윤리 요약 10 선정 문장
★ 교사의 도덕성 요약 2022( 10 편)
★ 15 2022 년 개인 업무 요약 및 평가 문장.
★교사의 도덕성 요약
★2022 개인 사덕사풍 요약 10 편.
★교사의 도덕성 요약
★ 교사의 도덕성 교사 스타일 구축 교사 평가 요약
★ 개인 연례 교사 윤리 평가 요약 에세이
★교사 윤리 교사 스타일 평가 개인 요약