즉, 사전 준비, 주요 목적은 시험 상황을 이해하고 문제형에 익숙해지는 것이다.

첫째, 다양한 채널을 통해 행정직업능력시험이 무엇인지, 무엇을 시험하는지, 어떻게 시험을 보는지 알아본다. 성 시험 상황 분석과 시험 준비 지도의 현장 강좌나 인터넷 강좌를 듣고, 최근 10 년, 특히 최근 5 년간의 연습문제를 풀고, 관련 교재를 훑어보고, 시험의 구체적인 문제형과 중점에 익숙해질 수 있다.

둘째, 시스템 학습

이 단계에서는 여러 가지 구체적인 문제형을 하는 시스템 지식과 방법을 체계적으로 파악하고 학습과 연습 과정에서 지식과 방법을 자신의 능력으로 내부화해야 한다. 이것은 매우 중요한 단계이다. 다이빙 용문반, 예비 시험 특장반, 훈련 월과정 등 관련 성 시험 학원에 참가할 수 있다. 기초지식이 착실하고 자습 능력이 강한 수험생도 비교적 좋은 교재를 선택해 자기 복습을 할 수 있다.

이것은 어려운 단계이므로 수험생이 확고한 의지로 완성해야 한다. 방법이 막 시작되었지만 아직 파악되지 않은 상황에서 문제의 정확성과 속도를 크게 높일 수 없어 학생들이 배운 것에 대해 의심을 품게 하는 경우가 많다. 이러한 지식이 정말 유용할까? 이런 방법은 정말 정확하고 효과가 있습니까? 아니면 학생들이 자신을 의심하게 할 수도 있습니다. 제가 학습 능력이 너무 나쁜가요? 내가 정말 잘 배울 수 있을까? 이때 우리는 이것이 단지 필요한 단계일 뿐이라는 것을 상기시켜야 한다. 반드시 기초지식을 철저히 배워야지, 시스템 지식을 초월하는 학습을 시도하지 마라. 반드시 독립적으로 문제를 푸는 과정의 지식과 방법을 이해하고 파악하여 자신의 학습 효과를 검증해야 한다. 답을 믿지 마라, 느낌으로 문제를 풀지 말고, 문제를 시스템 지식의 학습과 갈라놓지 마라.

학습 시스템의 방법과 응용에 익숙하지 않을 때는 반드시 견지해야지, 중도에 포기하지 마라. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 당신이 착실한 학습과 연습을 한다면, 이 단계를 거치면, 당신은 반드시 문제 해결의 속도와 정확성을 크게 향상시킬 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

셋째, 숙련은 교묘하다

이 단계에서는 대량의 연습을 통해 문제를 푸는 숙련도와 속도를 높여야 한다. 폐쇄반과 같은 관련 학원에 참석할 수 있으며, 그 안에는 많은 특별 연습과 전체 시뮬레이션 기회가 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 공부명언) 전문 연습장, 문제집, 모의 연습장 등을 선택할 수도 있습니다. 독립적으로 연습하다.

두 단계로 나눌 수 있습니다.

첫 번째 단계는 문제를 푸는 것이다: 최근 5 년간의 연습문제를 우선으로 한다. 이 5 년 동안, 당신은 모든 문제를 철저히 해야 한다. 각 문제를 관련 지식점과 연결시켜 자신이 이 지식점을 장악했는지 확인하는 것이 가장 좋다. 이렇게 하면 다른 일에 대해 반반반할 수 있다. 둘째, 최근 5 년 동안 다른 성의 성 시험 연습도 할 수 있고, 연습도 할 수 있다.

두 번째 단계는 시뮬레이션 문제를 만드는 것입니다. 시뮬레이션 문제는 일반적으로 유형, 수량, 비율 등에서 시험을 시뮬레이션할 수 있습니다. 그래서 이 단계의 중요한 목표 중 하나는 모의 문제를 하는 과정에서 시험 시간 비율을 훈련하는 것으로, 결국 시계를 쳐다보지 않고 시간을 의식하는 효과를 달성하는 것이다. 이것은 실제 테스트에 매우 의미가 있다.

넷째, 누락을 조사하여 트래핑하다

3 단계' 숙련은 교묘하다', 수험생은 많은 문제를 할 것이다. 이때 어떤 수험생들은 내가 이렇게 많이 했는데, 왜 정확도는 2 단계' 시스템 학습' 에 비해 크게 향상되지 않았는가?

문제를 간단한' 문제해전술' 으로 생각하고, 문제를 다 풀고 답안지를 버리는 것은 수험생들의 보편적인 오해이다.

어떻게 문제 해결의 정확성을 높일 수 있습니까? 그런 다음 당신이 한 주제와 논문을 최대한 활용하십시오. 연습숙련과 속도는 목적의 일부일 뿐, 더 중요한 목적은 누락을 조사하는 것이다. 한편으로는 각 주제의 분석을 진지하게 연구해야 한다. 만약 우리가 뭔가 잘못하면, 우리는 왜 우리가 틀렸는지, 우리가 어떻게 해야 옳은지 알아내야 한다. (존 F. 케네디, 실패명언) 제대로 했는지, 분석을 보고, 공교롭게도 옵션을 선택했는지, 아니면 정말 관련 지식점과 방법을 익혔는지 살펴봐야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 한편, 자신이 한 주제에 대해 통계와 분석을 하고, 어느 부분이 정확도가 높고, 어느 부분이 잘못되었는지, 자신의 장단점을 이해하고, 후속 복습에서 자신의 약점에 초점을 맞추어야 한다. 이 두 방면의 연구를 통해, 결국 효과적으로 문제 해결의 정확성을 높이는 목적을 달성하였다.

이 단계는 스스로 완성할 수도 있고, 교대 근무를 폐쇄하고, 교사 학우에게 가장 약한 지식점이나 문제를 물어보고, 자신의 부족과 누락을 최대한 보완할 수도 있다.

다섯째, 마음가짐을 조절한다

마지막은 소위 스퍼트 단계이며, 이 단계는 이전 몇 단계의 착실한 완성을 바탕으로 해야 한다. 앞에서 닦은 기초가 없으면 스퍼트를 실현할 수 없다.

스퍼트 단계에서는 자신이 과거에 이렇게 오랜 시간 공부한 것에 대해 총결산과 회고를 할 수 있고, 한 높이에서 자신의 장점과 열세를 바라볼 수 있다. 남은 시간도 많지 않고 다시 시작할 기회도 없다. 복습의 기본 결과를 완전히 바꾸는 것은 매우 불가능하다. 우리가 지금 해야 할 일은 자신을 알고, 시험이 무엇에 관한 것인지 알고, 자신의 처지를 똑똑히 보고, 마음의 상태를 평화, 자신감, 태연으로 조정해야만 시험장에서 잘 발휘할 수 있다.

마지막으로, 중공교육은 수험생들이 꿈을 이루기를 기원합니다.