첫째, 주관적 질문 시험 포인트
1. 양질의 교육의 의미
(1) 자질교육은 전체 학생을 위한 교육이다. (2) 양질의 교육은 학생들의 전반적인 발전을 촉진하는 교육이다. (3) 양질의 교육은 학생들의 개성 발달을 촉진하는 교육이다. (4) 자질교육은 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 키우는 데 중점을 둔다. 그림의 메모리 공식: 둘 다 (전체, 전체), 모두 (실용) 새로운 (혁신) 입니다.
2. "사람 중심" 학생 개념
(1) 학생은 발전된 사람이므로 발전된 시각으로 학생을 알아야 한다. (2) 학생은 독특한 사람입니다. (3) 학생은 독립한 사람입니다. 그림의 메모리 공식: 렌즈 하나와 두 개의 독특한 것.
3. 새로운 커리큘럼에서의 교사 개념
(1) 교사 역할관: ① 교사는 학생 학습의 촉진자이다. ② 교사는 교육 및 교수 연구원이다. ③ 교사는 과정의 개발자이자 연구자이다. ④ 교사는 지역 사회 기반 개방 교사이다. ⑤ 교사는 평생 학습의 실천자이다. 그림의 메모리 공식: 문자 없음, 열린 선.
(2) 교사 행동관: ① 사제관계를 처리하는 데 있어서 새로운 수업은 존중, 감상, 민주주의, 상호 작용, 교육을 강조한다. ② 교육 처리에서 새로운 수업은 도움, 지도, 계발을 강조한다. ③ 자아를 대하는 방면에서 새로운 수업은 반성과 평생 학습 발전을 강조한다. ④ 다른 교육자와의 관계를 처리하는 데 있어서 새로운 수업은 협력을 강조한다.
투투 메모리 팁: 보상 점심 상자.
교사의 직업 윤리
(1) 애국법 준수 (기본 요구 사항) 자각적으로 교육법규를 준수하고 법에 따라 교사의 직책과 권리를 수행한다.
(2) 직장을 사랑하고 직업에 충실하며 (필수 요구 사항) 근면하고, 천사다리가 되고, 기꺼이 바칩니다. 일에 대해 매우 진지하게 책임을 지다.
(3) 학생 (사덕의 영혼) 을 사랑하고, 전체 학생을 배려하고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 학생을 대한다. 학생에게 엄격히 요구하여 그들의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되다. 학생의 안전을 보호하고, 학생의 건강에 관심을 갖고, 학생의 권익을 보호하다. 학생을 풍자, 비꼬거나 차별해서는 안 되며, 체벌이나 변상체해서는 안 된다.
(4) 교육과 교육 (교사의 천직) 은 교육법에 따라 자질교육을 실시한다. 설득력이 있어야 하고, 귀찮게 가르치지 않고, 인재에 따라 가르쳐야 한다. 학생들의 좋은 품행을 배양하고, 학생들의 혁신 정신을 자극하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. 점수를 학생을 평가하는 유일한 기준으로 삼지 마라.
(5) 스승이 되다. 옷차림이 제격이고, 언어규범이며, 행동거지가 문명적이다. 집단에 관심을 갖고, 단결하여 협력하고, 동료와 부모를 존중하다. 작풍이 정파적이고 사람됨이 정직하다. 유상 과외를 자각하여 직무를 이용하지 않고 사리사욕을 도모하다.
(6) 평생 학습 (발전 동력) 평생 학습의 이념을 세우고 지식의 시야를 넓히며 지식 구조를 새롭게 한다. 업무에 전념하고, 과감하게 혁신을 탐구하며, 전문적인 자질과 교육 수준을 지속적으로 높이다.
그림의 기억 공식: 세 사람을 평생 사랑합니다 (기본적으로 하늘에서 움직입니다). 이 네 가지 점을 얕보지 마라, 그들은 적어도 네가 28 점을 시험할 것을 보증할 수 있다!
둘째, 객관적인 시험 포인트
1. 개인의 심신 발전의 법칙: 순서성, 단계적, 보완성, 불균형성, 개인차이. 그림의 메모리 공식: 순서는 나쁘지 않습니다.
2. 새로운 사제관계의 특징: 스승을 존중하고 학생을 사랑하며 민주평등, 상호 학습, 심리적 호환이다. 투도의 기억 공식: 사람을 존중하고 마음을 떠받들다.
3. "중화인민공화국 교사법" 에 규정된 교사의 권리:
(1) 교육, 교육, 교육, 개혁 및 실험 (교육권) 을 수행합니다.
(2) 과학연구와 학술교류에 종사하고, 전문학술단체에 참가하며, 학술활동에서 의견 (학술연구권) 을 충분히 발표한다.
(3) 학생의 학습과 발전을 지도하고, 학생의 품행과 학업 성적을 평가한다.
(4) 제때에 임금을 받고, 국가가 정한 복지 대우를 받고, 한여름 유급휴가 (보수를 받을 권리) 를 받는다.
(5) 학교 교육, 교육, 관리 및 교육 행정부의 업무에 대한 의견과 건의를 하고 교직원 대표대회 또는 기타 형식을 통해 학교의 민주관리 (민주관리권) 에 참여한다.
(6) 지속적인 교육 또는 기타 형태의 교육 (지속적인 교육 및 훈련 권리) 에 참가합니다. 그림의 메모리 공식: 교육 및 연구는 복구에만 적용됩니다.
4. "국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요 (20 10-2020)" 에 규정된 업무 원칙은 우선 발전, 교육 중심, 개혁 혁신, 공정성 촉진, 품질 향상이다.
그림의 작은 기억 공식: 교육을 향상시키고 승진을 촉진하다.
5. 중국 역사상 조대의 순서도는 작은 공식을 기억한다: 하상과 서주, 동주는 두 부분으로 나뉜다. 봄과 가을, 전국이 진나라와 한 왕조를 통일하다. 3 점, 2 분 전후 연장; 남북조 병행, 수와 당 오대통; 송 원 명 청을 거쳐 제제 왕조가 여기서 끝났다.
6. 3 성 6 부제 중' 3 성' 의 기능:
(1) 상서성-최고행정기관, 국가의 중요한 법령 집행을 담당하고 있습니다.
(2) 문하 성-의사기구, 정부 법령 심사를 담당한다.
(3) 의사 결정기구 중서성, 칙령 초안 작성 및 발행을 담당한다.
그림의 기억 공식: 결심, 중급, 하층, 상층.
7. 춘추삼전:' 좌전',' 숫양전',' 곡량전'.
그림의 기억 공식: 좌공곡.
8. 셰익스피어의 네 가지 비극:' 햄릿',' 오트로',' 리어왕',' 맥베스'; 네 편의 코미디:' 한여름 밤의 꿈',' 제 12 밤',' 모두 기뻐하다',' 베니스 상인'. 그림의 기억 공식: 안녕하세요, 이백, 밤마다 위험합니다.
9. 세 명의 걸출한 르네상스 예술가: 라파엘, 다빈치, 미켈란젤로. 그림의 기억 공식: 라미.
10. 베토벤의 주요 교향곡: 3 번 교향곡, 5 번 교향곡, 5 번 교향곡, 6 번 교향곡, 6 번 교향곡, 9 번 교향곡 그림의 기억 공식: 영어 3 회, 생명 5 회, 6 일 9 회.
1 1. 태양계의 8 대 행성은 머큐리, 진싱, 지구, 화성, 목성, 토성, 천왕성, 해왕성 순으로 되어 있다. 그림의 기억 공식: 물, 금, 나무, 흙, 바다.
12. 사서오경 중' 사서':
맹자 중용 대학 논어.
그림의 기억 공식: 꿈의 큰소리.
13. 번역 추리도의 메모리 공식: 그렇다면 앞으로 밀다. 천부적인 재능만 있고, 반대로.
교육, 교수, 지식과 능력.
1. 교육의 기원 (1) 신화 기원론; (2) 생물학적 기원 이론; (3) 심리적 기원 이론; (4) 노동의 기원 이론. 그림의 기억 공식: 고대 (가장 오래된 관점) 신 (주) (신화 기원론); 본능 (교육과정은 본능적인 교육활동) 출산 (생물기원론) 이익 (리틀노) 과 이익 (퍼시에너지); 심리 (심리적 기원론) 모방 (어린이의 성인에 대한 무의식적 모방) 먼로 (루멩); 미 (미딩스키) 케이 (케로프) 는 노동 (노동 기원론) 을 좋아한다.
2. 현대교육의 특징 (1) 국가는 교육에 대한 중시와 개입, 공교육의 출현을 강화했다. (2) 보편적 초등 의무 교육; (3) 교육의 세속화; (4) 교육입법을 중시하고 법에 따라 가르침을 관리한다. 투도의 기억 공식: 공공 (공교육의 부상) 의 의미 (초등 의무교육의 보편적 시행) 세세 (교육의 세속화) 법 (법치교)
3.20 세기 포스트모던 교육의 발전 특징 (1) 평생 교육 (2) 보편적 교육; (3) 교육의 민주화; (4) 교육의 다양 화; (5) 교육 기술의 현대화. 그림의 기억 공식: 국민 (교육의 보급) (교육의 민주화) 더 많은 (교육의 다양성) (교육 기술의 현대화) (평생 교육).
4. 개인의 심신 발전의 동력 내생론 (1) 맹자: 인간 본성 본선; (2) 프로이트: 성적 본능; (3) 윌슨: "유전자 복제"; (4) 게셀: 더블 사다리 등반 실험, 성숙 메커니즘. 내적 (내생론), 프로이드, 위 (위혁강), 게 (게셀) 외애는 맹자 (맹자) 를 좋아한다.
5. 개인의 심신 발전의 동력 (1) 묵자:' 소사론'; (2) 견자: 성악론; (3) 로크: "화이트 보드"; 왓슨: 건강한 아기 한 다스 주세요. 기억 힌트: 루오 (로크) 땅콩 (왓슨) 을 찾아라.
6. 구 중국의 학교교육제도는 (1) 1902 로' 비음학제' 입니다. (2) 1904, "계묘학제"; (3) 65,438+0,965,438+02 년 임자 계추학제 (4) 1922,' 임욱학제'. 투도의 기억 공식: 사람 (인음학제) 공포 (첫 공식 반포), 귀신 (계묘학제) 시행 (첫 번째 반포 실시), 추악 (인자 계추학제) 남녀 동학교 (첫 규정), 미 (미국 학제 기반)
7. 교사 노동의 특징 (1) 교사 노동의 복잡성과 창의성 (2) 교사 노동의 연속성과 보편성; (3) 교사 노동의 장기적이고 간접적 인 성격; (4) 교사 노동의 시범성과 주체성; (5) 교사 근무방법의 개성과 노동 성과의 집단성. 그림의 메모리 공식: 긴 (장기 및 간접) 년 (연속성 및 광범위성) 은 (모범적 및 주관성) 과 복잡 (복잡성 및 창의성) 입니다.
8. 교사의 전문적 자질 (1) 사상 도덕적 자질 (2) 지식 소양; (3) 능력 소양; (4) 물리적 소양; (5) 심리적 소양. 그림의 기억 공식: 몸 (신체소양), 마음 (심리소양), 능력 (능력소양), 지식소양 (사상도덕소양)
9. 교사의 직업 윤리
(1) 애국 법 준수
(2) 본업을 사랑하고 존중한다.
(3) 학생들에게 관심을 갖는다.
(4) 사람들을 가르치고 교육하다.
(5) 선생님이 되다.
(6) 평생 학습.
투도의 기억 공식: 삼애 (애국, 법 준수, 직업, 학생 사랑), 이애 (교육, 스승표), 평생 (평생 학습)
10. 교사의 성장을 촉진하는 몇 가지 방법: (1) 우수한 교사의 교육 활동을 관찰하고 분석한다. (2) 마이크로 테칭을 수행한다. (3) 전문 교육; (4) 교육 반영. 그림의 기억 비결: 다른 사람 (우수 교사의 교육 활동 관찰 분석) 을 많이 보고 자신을 많이 보고 (마이크로교육 수행), 많이 훈련하고 (특별 훈련 수행), 자주 반성한다.
1 1. 현대 혁신 이념: (1) 지식 센터의 관념을 깨뜨리다. (2) 교사의 권위에서 벗어나다. (3) 지적 교육 센터의 개념을 깨뜨린다. (4) 지적 센터의 개념에서 벗어나십시오. (5) 문제 의식을 기르다. 그림의 기억 공식: 책 (지식센터의 개념을 깨는 것), 교사 (교사의 권위를 깨는 개념), 지혜 (지육과 지능센터의 개념을 깨는 것).
12. 현대 교육 이념: (1) 교육은 과정의 창조와 발전의 과정이다. (2) 교육은 교사와 학생 간의 교류, 적극적인 상호 작용, 공동 발전의 과정이다. (3) 교수 과정은 교수 결과보다 더 중요하다. (4) 교육은 과학보다 사람들에게 더 많은 관심을 기울입니다. 그림의 기억 공식: 사람 (교육은 과학뿐만 아니라 사람) 과 학생 (교육은 과정 창조와 발전의 과정) 과 소통 (사제 상호 작용, 양성상호 작용, * * * 공동 발전 과정) (교육 과정이 교육 결과보다 더 중요하다).
13. 현대평가관: (1) 평가내용 다양화 (2) 다양한 평가 방법; (3) 평가 주체의 다양 화; (4) 평가의 목적은 학생들의 발전을 촉진하는 것이다. (5) 평가 과정에 더 많은 관심을 기울이십시오. 그림의 기억 공식: 3 가 (내용 다양화, 방식 다양화, 주체 다양화) 발전 (학생 발전 촉진) 과정 (평가 과정 중시)
14. 강의의 기본 과제
(1) 학생들에게 시스템의 과학 문화 기초를 익히고 기본 기술과 기술을 형성하도록 지도한다. (우선 순위)
(2) 학생의 지능, 특히 학생의 능력과 창의력을 개발한다.
(3) 학생들의 체력을 발전시키고 심신 건강을 증진한다.
(4) 학생들의 고귀한 미적 취향과 능력을 배양한다.
(5) 좋은 사상 품성을 길러 과학적 세계관과 양호한 인격 심리적 자질을 형성한다.
그림 메모리 공식:
이중 기초 (기초+기본 기술 및 기술)
사육 (지능, 체력, 심미, 사상 품성)
15. 우수 클래스의 기본 요구 사항 (우수 클래스의 표준)
(1) 목표가 명확합니다.
(2) 집중;
(3) 내용이 정확하다.
(4) 방법이 적절하다.
(5) 명확한 표현;
(6) 조직이 엄격하다.
(7) 분위기가 따뜻하다.
그림 메모리 팁: (명확한 표현) (명확한 목표) (강조) (정확한 내용) (명확한 조직) (따뜻한 분위기) 을 표시하십시오.
16. 중국의 현재 교육 원칙
(1) 직관적 원리;
(2) 휴리스틱 원칙;
(3) 합병 원칙;
(4) 점진적인 원칙;
(5) 적성에 따라 가르치는 원칙;
(6) 이론과 실천의 원칙;
(7) 역량 원칙;
(8) 사상성과 과학성이 통일되는 원칙.
그림 메모리 공식:
견지 (직감) (계발) (강화) (점진적으로) 영어 이외의 올챙이 찾기 (적성에 따라 가르치다) (과학성과 사상성이 통일되는 원칙) (이론과 실천이 결합된 원칙).
17. 일반적인 교수법
(1) 언어 전달에 기반한 교수법.
(1) 교수법 ② 대화 방법; ③ 토론법 4 지도법을 읽다.
(2) 직관적 인 인식에 기반한 교수법.
① 모델 법; ② 방문법.
(3) 훈련에 기초한 교수법.
① 연습 방법; ② 실험 방법; ③ 연습 방법.
(4) 감정 배양에 기초한 교수법.
① 교수법 감사; ② 상황 교수법.
그림 메모리 공식:
눈 (직관적 인식에 기반한 교수법), 귀 (언어 전달에 기반한 교수법), 손 (실천 훈련에 기초한 교수법), 마음 (감정 배양에 기초한 교수법)
18. 인식의 기본 특징:
(1) 지각의 완전성;
(2) 지각에 대한 이해;
(3) 지각의 선택성;
(4) 지각의 상수성.
그림 메모리 공식:
배열 (전체론) 과 (이해성), 자주 사용하는 (상수성) 을 선택하세요.
19. 메모리 품질:
(1) 기억의 민첩성
(2) 기억의 지속성;
(3) 기억의 정확성;
(4) 기억의 준비.
그림 메모리 공식:
빠른 기억 (빠른 기억), 긴 기억 (오래 지속되는 기억), 정확한 기억 (정확한 기억), 빠른 기억 (기억 준비)
20. 학생들의 상상력을 키우는 방법:
(1) 학생들의 호기심을 키우고 보호한다.
(2) 학생들의 지식을 풍부하게하고 특성화 예비비를 확대한다.
(3) 상상력을 자극하기 위해 상상력 상황을 조성한다.
(4) 생동감 있고 활발한 교학 형식으로 학생들의 상상력을 자극한다.
그림의 기억 공식: 이상함 (학생들의 호기심을 키우고 보호함) 표현 (학생들의 지식을 풍부하게하고 학생들의 표상비축 확대) 상상력 창조를 통해 상상 (생동감 넘치는 교육 형식)
2 1. 가드너의 다중 지능 이론:
(1) 언어지능: 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 포함한다. 입만 번지르르하고, 문필이 뛰어나며, 언어 지능이 높은 표현이다.
(2) 논리-수학 지능: 디지털 연산과 논리적 사고력, 과학적 분석능력을 말합니다.
(3) 시각-공간 지능: 환경을 식별하고 방향을 분별할 수 있는 능력 포함
(4) 음악 지능: 소리를 인식하고 리듬을 표현하는 능력을 포함한다. 이 능력의 대부분은 재능에서 비롯됩니다.
(5) 운동 지능: 팔다리의 정확한 작동을 제어하는 기능을 포함합니다.
(6) 인간관계 지능: 사람들과 소통하고 지낼 수 있는 능력을 포함한다. 인간지능이 높은 사람은 인간관계를 잘 처리한다.
(7) 자지력 지능: 자신을 인식하고 자신의 인생 방향을 선택할 수 있는 능력을 포함한다.
(8) 자연관찰지능: 생물과 자연경관을 구분하는 예민한 주의를 말한다.
(9) 존재지능: 생사, 물질, 심리세계의 최종운명 등을 진술하고 생각하는 경향을 말한다.
그림 메모리 공식:
언어 (언어지능) 수 (논리-수학지능) 체 (운동지능) 음 (음악지능) 미 (시각-공간지능), 인간관계 (인간관계 지능) 자각 (자지지능), 자연 (자연관찰지능) 존재
22. 일반 학습 이론:
(1) 행동주의 학습 이론
(1) 파블로프의 고전적인 조건 작용 이론; (2) 산다이크의 시도-오류 이론 (시험 오류 이론); ③ 스키너의 운영 조건 이론; ④ 밴두라의 사회 학습 이론.
그림 메모리 공식:
파블로프의 개 (개가 벨소리를 들으면 침을 흘리는 실험)
산다이크의 고양이 (배고픈 고양이가 신비한 상자를 엽니 다)
스키너의 쥐 (쥐는 지렛대로 음식을 얻는다)
밴두라의 아기 (인형 실험);
(2) 인지 학습 이론
① 게슈탈트 게슈탈트-주현절 학습 이론; ② 브루너의인지-구조 학습 이론/발견 학습 이론; ③ 오수벨의 의미있는 수용 학습 이론; ④ 가네의 정보 처리 학습 이론.
그림 메모리 공식:
콜러의 고릴라가 바나나를 따다 (게슈탈트-주현절 학습 이론)
브루너의 "나는 발견했다" (학습 이론 발견)
오수벨의 "나는 받아 들인다" (의미있는 수용 학습 이론)
가네의 "내 과정" (정보 처리 학습 이론);
(3) 구성주의 학습 이론
그림의 기억 공식: 구성주의의 네 가지 관점 (지식관, 학습관, 학생관, 교육관);
(4) 인본주의 학습 이론
Maslow 의 수요 수준 이론; ② 로저스의 인본주의 학습 이론.
그림 메모리 공식:
매슬로우의 "나는 필요하다" (수요 계층 이론)
로저스의' 나는 자유다' (자유학습에 대한 의미 있는 견해)
23. 도덕 교육법:
(1) 덕육 과정은 지식, 정, 4 요소 통일 발전의 과정이다.
(2) 학생들은 활동과 교제에서 사상 도덕의 법칙을 형성한다.
(3) 학생 내부 갈등의 적극적인 변화의 법칙;
(4) 학생의 사상윤리 형성의 장기성과 반복성 법칙.
그림 메모리 공식:
반대로-(장기와 반복법칙) 동적 (활동과 교류) 통일 (지식, 감정, 행동 4 요소 통일발전) 전환 (사상 내부 갈등의 적극적인 전환)
24. 도덕 교육의 원칙:
(1) 지침 원칙
(2) 이론과 실천을 결합한 원칙;
(3) 학생과 엄격한 요구 사항의 결합 원칙을 존중한다.
(4) 교육의 일관성과 일관성 원칙;
(5) 적성에 따라 가르치는 원칙;
(6) 구조 및 손실 원칙;
(7) 집단 교육과 개별 교육의 결합;
(8) 설득 원칙
(9) 정면 교육과 규율을 결합하는 원칙.
그림 메모리 공식:
일대일 (교육의 일관성과 일관성 원칙), 2 대 1 (지도 및 지도 원칙), 3 대 1 (적성에 따른 교육 원칙, 손실 회복 원칙, 이론 연계 실제 원칙), 3 대 1 (엄격한 학생 요구 사항과 결합된 원칙 존중, 정면 교육과 규율이 결합된 원칙, 집단교육과 개별 교육을 결합한 원칙)
25. 도덕 교육 방법:
(1) 설득 교육법
(2) 모델 법
(3) 연습법
(4) 감정 배양법
(5) 도덕적 평가 방법
(6) 도덕적 재배의 지침 규칙
그림 메모리 공식:
말 (설득 교육법) 보기 (모범시범법) 느낌 (감정양성법) 동축 (도덕평가법) 수련 (도덕양성지도법)
26. 집단 조직 및 훈련 전략
(1) 동일한 목표를 설정합니다.
(2) 학생 간부를 선발하고 양성한다.
(3) 엄격한 수업 규율을 수립한다.
(4) 올바른 집단 여론과 좋은 반풍을 형성한다.
(5) 다양한 교육 활동을 조직하십시오.
그림 메모리 공식:
목표 (목표가 일치함) 반 간부 (학생 간부 선발 양성) 반규 (엄명반기) 반풍 (정확한 집단여론과 좋은 반풍) 활동 (다양한 형태의 교육활동)
27. 학교 과외 활동의 기본 내용
(1) 사회 실천 활동
(2) 주요 활동;
(c) 과학 기술 활동;
(d) 문학과 예술 활동;
(e) 스포츠 활동
(6) 사회 공익 활동;
(7) 과외 독서 활동.
그림 메모리 공식:
두 동아리 (사회실천 활동, 사회공익활동), 두 과목 (학과 활동, 과학기술활동), 문예활동, 체육활동 (과외 독서 활동).