중국 사회주의 법치건설의 성패는 차세대 후계자의 법률의식 수준에 달려 있다. "청년의 자질은 우리나라와 민족의 장기적인 발전과 관련이 있다." "젊음을 얻어야 미래를 얻을 수 있다. 클릭합니다 대학생만이 사회주의 건설의 주체가 되고, 외부 강제가 없는 상황에서 법치에 대한 인식, 귀속, 신뢰에 대한 내적 자각을 형성해야 사회주의 법치가 탄탄한 사회심리기반과 사회주체의 주관정신을 가질 수 있다. 중국의 사회질서는 싸지만 자율적인 정신통제자가 위법범죄를 막을 수 있다. 첫째, 대학생의 법의식을 키우는 내용과 현실의 의미. 1, 의식적으로 법을 준수하는 의식. 의식적으로 법을 준수하는 것은 법치의 중요한 상징이자 귀착점이며, 법률을 창조하는 직접적인 목적도 법률의 보편적인 복종이다. 법을 준수하느냐 법을 어기느냐 하는 것은 대학생의 내면이 법에 대한 확신에 달려 있다. 법을 믿는 심리가 생겼을 때, 개인의 요구가 법적 규범과 상충된다 해도, 그들은 법의 우월성에 대한 깊은 인식에서 비롯된 것이며, 내면적으로는 그들이 스스로 법을 지키도록 유도한다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 따라서 당대 대학생의 법 준수 의식을 키우는 것은 큰 의미가 있다. 의식적으로 법을 준수하는 중요성과 필요성, 법률의 규범성과 자율성을 대학생의 의식에 주입하여 자각하여 자발적으로 법을 준수하고, 권리를 올바르게 행사하며, 의무를 이행하는 목적을 달성해야 한다. 2. 엄격한 법 집행 의식. 법을 엄격히 적용하고 법을 집행하는 의식이다. 공정법 집행의 중요성을 강조하여 당대 대학생들이 법적 권위와 존엄성을 적극적으로 수호하는 의식을 키우고, 당대 대학생들이 현실적인 법률생활에서 법에 따라 권리를 엄격하게 행사하고, 마땅히 해야 할 의무를 이행하고, 구체적인 법 집행 활동에서 사실을 근거로, 법률을 기준으로 각종 사회적 갈등을 정확하게 처리하고, 법률을 유일한 비기준과 행동 규범으로 삼을 수 있도록 한다. 법적 보호 의식을 호소하다. 법이 각종 합법적인 권리를 보호한다는 의식이다. 키케로는' 논법' 에서 로마인들이 어릴 때부터 가르침을 받았고, 한 사람이 정의를 구하려면 법에 호소해야 한다고 말했다. 따라서 대학생들에게 피소, 혐오소, 고소를 두려워하는 심리를 버리고 소송에 적극적으로 참여하고 사법이념을 세우고 정당한 법적 절차를 적극적으로 추구하며 합법적인 권리의 올바른 실현을 보장하고 소송 활동에 참여함으로써 사법정의를 감독하도록 교육해야 한다. 4. 법적 감독 의식. 법에 따라 감독권을 행사하는 것은 현대법치의 요구이자 시민의 권리를 행사하는 표현이다. 대학 법률의식의 배양에서 법률 감독, 법률 준수 의식과 법행정, 사법정의의 의식을 결합해 당대 대학생 헌법상, 주인공의 관념을 배양하여 법치에 가깝게 하고, 결국 법률의식의 비약을 실현하여 강한 법치 신앙을 형성해야 한다. 둘째, 당대 대학생 법률의식의 현주소와 기존 문제. 사회 풍조, 전통 도덕, 법제교육 등의 일부 부족으로 대학생의 법적 자질에는 다음과 같은 결함이 있다. 1, 법률 지식 부족 또는 반해, 정확한 법률 관념이 없다. 당대 대학생들은 초중고교 정치이론 수업에서 몇 가지 기본적인 법률 개념과 헌법, 의무교육법, 소비자 권익보호법 등 생활에 가까운 법률 규범을 배웠다. 그러나 그들은 다른 법에 대해 많이 알지 못한다. 그들의 법률에 대한 이해에도 반해이며, 순전히 암기하여 시험에 대처하기 위해 법률의 이론과 정신의 본질을 장악하는 것이 아니라 시험에 대처하기 위해서이다. 그들이 실생활에서 정확한 법률의식에 따라 갈등을 처리하라는 요청을 받았을 때, 또한' 지식' 과' 행' 의 단절, 법을 알고 법을 지키지 않고 법을 지키지 않는 것으로 나타났다. 법적 도구주의의 가치 지향은 심각합니다. 법의 사회적 효용에 대한 인식에서 대부분의 대학생들은 법을 인간의 행동에 대한 구속으로 이해하고, 권력을 가진 통치계급이 사회를 통치하고, 사람을 굴복시키는 도구나 수단이며, 통치계급 의지의 인형이다. 현대사회의 법치도 국가, 특히 사법기관이 범죄를 엄벌하고 위법행위를 처벌하는 강력한 수단이다. 이런 도구적인 가치취향은 대학생들이 자신의 준법 행위가 국가와 학교에 불과하다고 생각하게 하고, 암암리에 위법 행위는 학교나 사법기관에 의해 적발되지 않는 한 강제적인' 위대한 승리' 에 대항하는 것이다. 이런 잘못된 관념으로 대학생의 심리적 밑바닥에 정확한 현대법의식 교육에 대한 잠재의식 보이콧이 형성되었다. 권리를 강조하고 의무와 책임을 무시하십시오. 대학생들은 일반적으로 우리나라 법률에 규정된 권리에 대해 어느 정도 이해하고 있다. 특히 자주 마주치는 권리의 내용은 자신의 합법적인 권리를 수호할 것을 강력히 요구하지만, 사회에 대한 개인의 의무와 책임을 소극적으로 회피한다. 저는 항상 개인의 자유, 인격존엄성, 물질적 도움, 교육, 사랑, 사회활동에 참여할 권리를 최우선으로 생각합니다. 국가, 사회, 타인에게 권리와 자기가치를 실현할 수 있는 조건과 보장을 요구하지만, 그들이 권리를 행사하고 자기가치를 실현하는 과정에서, 나는 그들이 타인의 권리를 침해했는지, 국가와 사회에 해를 끼쳤는지, 심지어 4. 법의식이 옅고 권력을 숭상하며 법치에 대한 자신감이 없다. 지나치게 책 지식을 추구하고, 법의식이 옅고, 법적 사유 습관이 없기 때문에, 당대 대학생들은 자기 중심적이고, 개성과 자기 발전을 추구하며, 문제를 보는 것은 종종 주관적이고 과격하며, 옳고 그른 것을 분간할 수 있는 충분한 능력이 부족하다는 점을 강조한다. 따라서, 무모한 현상은 종종 충동에서 발생하며, 위법 범죄 행위를 초래한다. 상당수 학생들도 개별 현상에서' 권대법' 이라는 결론을 얻었다. 그들은 법치에 대한 자신감이 부족하여 법치건설이 정부의 일이라고 생각한다. 그래서 그 학생들은 학습 목표가 불분명하고 태도가 단정하지 못하며, 독서를 장래에 명리와 즐거움을 추구하는' 계단' 으로 여긴다. -응? 통상적인 언론 보도와 자료에 따르면 대학생의 법적 의식은 걱정스럽다. 법적 의식의 부족은 주로 자신을 해치거나, 다른 사람을 해치거나, 둘 다 다치게 하는 두 가지 상해를 초래할 수 있다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 이에 따라 대학생의 법적 의식 강화가 시급하다.