김 선생님의 강의는 열 이해, 기능 명확화, 사용 최적화라는 세 부분으로 나뉜다. 초점은 각 열의 기능을 명확히하는 것입니다.
(a) 열 이해
1. 교재 칼럼-내용을 더 생동감 있고 정확하게 표현하기 위해 본문과 긴밀하게 결합하기 위해 세심하게 설계된 기능 모듈은 교재 내용의 중요한 구성 요소이며, 그 유형, 내용, 형식에 따라 다른 기능을 발휘한다.
2. 교재 칼럼-교재를 상황화하는 중요한 수단으로 교재를' 교본' 에서' 학본' 으로,' 텍스트' 에서' 대화' 로 변환한다. 학생들이 실제 문제 해결에서 방법을 체험하고 지식을 습득하게 하다.
3. 김 선생님은 교재 (발생 빈도, 운반 기능) 와 학생 (학습에 미치는 영향 정도-사고와 확장) 의 관점에서 교재의 칼럼을 두 가지 범주로 나누셨다. 주요 칼럼 (당신의 경험, 탐구와 공유, 공간 확장) 과 보조란 (관련 링크, 독해력)
(b) 기능이 명확하다
1, 당신의 경험으로. 각 상자의 시작 부분에 있습니다. 학생들의 개인화된 생활 경험에서 출발하여, 학생들의 생활에 접근하여, 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들이 자신의 생활 경험과 감정 체험으로 표현하고 교류할 수 있게 한다. 그것은 계발적 사고, 학생 계발, 새로운 과정 도입, 규범 교수 기능을 갖추고 있다. 주로' 상황+문제' 의 표현 방식을 채택하고, 상황과 문제의 조합 방식에 따라 경험, 감정, 지식 공유, 사고와 분별 교류 등 다양한 활동 형식을 포함한다.
구체적인 형식은 경험 공유, 감정 교류, 지식 축적, 실천 사고, 사각계발을 포함한다.
2. 공유를 탐구하다. 교재에는 수량이 가장 많고, 분포가 가장 넓고, 내용이 풍부하고, 형식이 다양한 열이 있다. 모든 목적을 관통하는 것은 교재와 교수의 다리이며, 교재 속의 사상의 유대이며, 탐구 활동과 공유 활동의 통일이다. 학생 참여 활동을 출발점으로 자신의 생활 경험을 사고, 교류, 표현 및 공유함으로써 삶의 갈등, 곤혹과 갈등을 직시하고, 서로 다른 관점과 경험의 충돌에서 올바른 도덕적 판단과 가치 선택을 하고, 지식체계를 구축하는 동시에 행동 실천을 지도한다.
재료 분석, 일러스트레이션, 빈 테이블, 직접 질문 등 상황 창조의 배경을 탐구하다. 문제를 발견하고, 생각하고, 해결할 수 있는 기능을 갖추고 있습니다. 주로' 활동+문제' 의 표현 방식을 채택하고, 학생 학습에 미치는 영향에 따라 주로 상황 탐구, 반성 확장, 행동 지도 등을 포함한다.
구체적인 형식은 상황 탐구, 분화 확장, 실천 지도 등이 있다.
3. 공간을 넓히다. 각 상자의 끝에서 교재 이론 지식을 학생 생활의 실제 유기적으로 연결시킨다. 공유 교류, 관점 차별화, 디자인 혁신, 실천 경험 등의 활동을 설정함으로써 학생들이 교과서 지식을 깊이 이해하고, 확장 학습을 확대하고, 실천 탐구 능력을 향상시킬 수 있도록 지도한다. 칼럼 활동의 공유성, 사별성, 설계성, 실천성 등에 따라, 칼럼 내용의 요구 사항 (주로 문제사고 및 운영지도 유형 포함) 을 결합한다.
구체적인 형식에는 문제 사고와 운영 지침이 포함됩니다.
4. 보조 기둥 세 개. "관련 링크", "독해력", "방법 기술" (지식 이해 및 심화, 경험 확대, 감정 자극, 행동 전략) 의 기능적 포지셔닝 및 "이론 자원", "이야기 자원", "조작 방법" 의 표현.
관련 링크와 독해력은 이론적 자원, 그림, 프랑스어 어록, 사료, 명언 등 다양한 형태의 자원을 포함한 교재의' 자원 보완' 이다. 이론 확장과 해설의 기능을 갖추고 있으며, 재미, 논리 지도, 생활 실천을 증가시켜 학생들의 이론 학습을 보조하는 데 도움을 줄 수 있다.
방법과 기교는 학생들에게 사상인식에서 실천으로 나아가는 구체적인 방법을 제공하고, 구체적이고 실용적인 전략과 방법을 제시하여 학생들의 생활을 교육하고, 학생을 인도하고, 결국 지식과 실천을 하나로 만드는 것이다.
(3) 사용 최적화
교재의 란에 따라 적절한 개선과 조정을 하다.
마지막으로 이정 선생님은 교육의 효율성과 학생 사고의 가치에 따라 교재를 선택하고 통합하는 법을 배워야 한다고 말했다.
네, 얼마나 많은 수업을 가르쳤습니까? 아마 내가 셀 수 없을 것 같다. 하지만 나를 만족시키는 수업은 확실히 심사숙고와 여러 차례 조정을 거쳐 학생들의 공부에 가장 적합한 수업이다.