첫째, 제도를 통해 유아와 교직원의 합법적인 권익을 보호한다.
우리 정원은 아이의 합법적인 권익을 보호하기 위해 3 1 보건관리제도, 18 교육교육관리제도, 20 개 안전관리제도, 19 행정제도,/KLOC-0 을 제정했다 예를 들어, 무분별한 요금을 근절하기 위해' 유치원 요금 관리 시행 세칙' 에서' 각종 요금 기준, 요금 근거, 유료 불만 전화는 학부모에게 공시해야 하며, 수지 두 줄을 실시해야 한다' 고 규정하고 있다. 또 식사비 관리 시행 세칙은 아이의 식사비, 식사비 관리가 교직원과 어떻게 분리되는지, 식사비의 손익비율을 명확히 규정하여 교직원들이 아이의 이익을 침해하지 않도록 했다.
현재 우리 정원 교직원 80 여 명 중 임시직은 53% 를 차지하고 있다. "임시직 관리 세칙" 을 제정할 때, 우리는 국가와 지방의 법률 법규를 열심히 공부하고 관철했다. 예를 들어 우리는' 선전 경제특구 기업임금관리 잠행규정' 과' 선전 경제특구 노동계약조례' 에 따라 임시직의 임금기준, 복지대우와 권리, 노동계약 체결 요구를 제정했다. 선전시 교육국의 대강교사 규정에 따라' 대리교사가 지속적인 교육과 직함 평가에 참여하는 규정' 을 제정해 대리교사가 누려야 할 합법적인 권익을 효과적으로 보장했다. 또 우리 정원에서 제정한 직공 휴가 출석 세칙, 직공 연간 심사 세칙, 직공 임용 세칙, 퇴직자 관리 세칙 등은 모두 직공의 절실한 이익, 정책성, 운영성 요구가 매우 높고 난이도가 크다. 정책 법규가 시행되지 않고, 사람 중심의 사상이 반영되지 않고, 근로자의 합법적인 권익이 보장되지 않으면 대중을 설득하기 어렵고 집행하기 어렵다.
둘째, 제도를 통해 교직원의 도덕행위를 규범화하고 육성한다.
각 직무에서 교직원의 직책은 무엇입니까? 책임은 무엇입니까? 근무시간은 직업이미지, 행동거지, 근무태도, 시간관념, 서비스의식에 대해 어떤 요구가 있습니까? 어떻게 해야 할까요? 하지 말아야 할 것들? 무엇이 적합합니까? 무슨 뜻 이죠, 그것은 옳지 않아? 유아 교사의 직업 이미지에 부합하는 기준과 규범이 필요하다. 동시에 규범 요구 사항과 일치하는 심사 장려제도가 있어야 하며, 책임이 명확하고 처벌이 명확하며 규범이 우선이며 육성이 결실이어야 한다. 우리 정원은 38 개 직위의 직책 수립, 무엇을 해야 하는지, 어떤 책임을 져야 하는지에 기초하여 교직원 직업도덕도 세웠다. 교사가 아이들을 교육하기 위해, 아이들을 처벌하는 것이 얼마나 적절한지, 얼마나 적절한지, 우리는 열렬하고 진지하게 토론하는 등 교사의 일에서 쉽게 나타날 수 있는 세부적인 문제들에 대해 이야기했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이가 주방에 가서 밥을 먹고 음식을 배달하는 것이 때론 적당합니까? 선생님은 캐비닛과 테이블에 자유롭게 앉을 수 있습니까? 선생님은 출근할 때 하이힐, 롱스커트, 조끼, 악세사리를 신을 수 있습니까? 아이들 사이에 갈등, 부모가 개입해야 하는지 여부 등이 있다. 토론을 기초로, 우리는 의료진의 금기 행동 세칙을 제정했다. 직업도덕의 요구를 충족시키기 위해, 우리는 교육교학 관례 관리 제도, 유아의 일상적인 일과 근무 시간 규칙, 유아생활안전관리 세칙, 안전교육관리세칙, 교사업무심사세칙, 교직원 장려세칙, 상해사고 처리세칙, 사고책임추궁세칙 등 일련의 보조제도를 세웠다. , 모든 각도와 모든 수준에서 교직원 행동 규범을 강화하다.
셋째, 제도를 통해 교직원의 적극성을 장려하고 동원하다.
유치원 관리는' 교사 1 위' 의 관리 원칙을 고수하고' 사람 중심' 에서' 교사 중심' 의 관리 이념을 확립해야 한다. 우리 정원에서 반복적으로 개정한 206 개 규정 중 많은 내용은 교직원들이 하도록 유도하고 격려하기 위한 것이다. 예를 들어, 안전한 직업은 유치원에서 가장 민감한 직업입니다. 교직원들이 안전업무를 중시하고 사고 발생을 예방하고 줄이기 위해 20 개 안전업무관리제도 중 1 1 안전업무시행세칙, 7 개 응급계획, 1 안전근무책임,/Kloc 처벌에는 두 가지 제도만 관련되어 있고, 나머지는 모두 업무 요구와 규범이다. 적극적인 예방의 관점에서 모두 본업을 잘 하는 적극성을 동원하여 안전사고를 줄이는 것이다. 또한, 교사가 교육 업무를 잘 할 수 있도록, 우리는 18 교육 교수 관리 제도를 제정하여 교수 연구, 과학 연구, 훈련, 정규 교육, 특색 교육, 온라인 교육 등 각 방면을 제창제도의 지도 기초 위에서 인센티브의 역할을 두드러지게 하였다. 예를 들어, 교사의 연구 참여 적극성을 동원하기 위해' 과학연구업무관리제도' 에서' 구급 이상 과제 연구에 참가하는 실험반과 인원은 교사가 자발적으로 등록하고 주임사무회의에서 확정한다' 고 명확하게 규정하고 있다. 전문가의 검증을 거쳐 뛰어난 가치가 있는 연구 과제에 대해서는 실제 상황에 따라 연구원에게 상을 줄 수 있다. " 이렇게 하면 모든 교사들에게 과제 연구에 참여할 수 있는 기회를 제공하고, 교사가 과제 연구에 참여하고 과제 연구에 대한 적극성을 북돋아 주었다.
넷째, 제도를 통해 질서와 품질 관리를 구현한다.
우선 제도를 세우는 과정은' 민주관리' 절차를 반영해야 한다. 우리 정원 규정제도의 수립 과정은 다음과 같다. (1) 지도팀 구성원은 실제 상황에 따라 연구하여 특정 규제제도를 건립하거나 보완해야 하는지 여부를 파악한다. 제정되거나 보완되어야 하는 규정은 주임 사무회의에서 결정하고 구체적인 초안자를 확정해야 한다. (2) 각 부처의 구체적 초안자는 조사 토론의 내용에 따라 규정 초안을 작성하고 국장에게 심의를 제출한다. (3) 주임은 초고를 심사한 후 수정 의견을 상무이사회에 제출하여 토론할 것이다. (4) 중대한 문제는 주임 사무회의를 통해 수정을 논의한 후 정원위원회 회의에 제출하여 수정을 논의해야 한다. (5) 원위원회 회의에서 수정을 논의하고 교직원대표대회에 회부하여 심의를 통과하다. (6) 교대회의 심의를 거쳐 통과된 제도는 전원대회 주임이 구두로 발표하거나 공고란에 게시해 공시한 후, 새 제도가 정식으로 발효되고 시행된다.
둘째, 제도의 시행 과정은' 법치관리' 의 원칙을 반영해야 한다. 우리는 (1) 시스템 개방에 대해 우려하고 있습니다. 일단 건립되고 형성된 제도가 벽에 선전되거나 복제되면 중요한 제도는 전체 교직원들이 반복적으로 학습토론을 하도록 조직하여 전체 교직원들이 제도의 내용을 기본적으로 이해할 수 있도록 해야 한다. 잊어도 언제든지 검열할 수 있다. (2) 과정이 열려 있다. 상벌 집행과 관련된 모든 사항은 조사하고 수집하여 사실을 확인해야 한다. 둘째, 당사자에게 알리십시오. 셋째, 상황에 따라 해당 회의를 개최할지 여부를 결정합니다. 넷째, 상벌 제도의 관련 규정을 확인하다. (3) 처리가 열려 있습니다. 유아와 교직원의 절실한 이익, 영향력이 크고 교육적인 모든 사실에 대해 행정회의, 원무회의, 반장회의, 교사회의, 전원회의를 통해 집행 제도의 처리 상황을 통보하고 전체 교직원들이 처리 결과가 공정한지 판단하도록 해야 한다. 몇 차례의 공시로 인해' 법외자비' 는 발붙일 수 없고, 법에 따라 정원을 다스리고, 규정에 따라 일을 처리하며, 제도의 신뢰성과 권위를 드러내기도 어렵다.
셋째, 각 관리자는' 기능 관리' 역할을 해야 한다. 우리의 경험은: (1) 제도를 먼저 집행하는 것이다. 유치원 원장이든 지도부 멤버든, 모두 자신을 엄격히 요구하고, 유치원의 각종 규칙과 제도를 준수, 유지 및 집행하는 데 앞장서고 있다. 관리실수와 개인행위가 제도의 집행과 관련될 때마다 일반 교직원처럼 책임을 져야 한다. (2) 책임 권리는 명확해야 한다. 즉, 직무책임에서 모든 직무책임권리의 경계를 명확히 하고, 각 급 임원의 책임권과 요구를 표준화, 우선 순위를 정해 각 관리자들이 자신의 관리권한과 관리책임을 알 수 있도록 해야 한다는 것이다. (3) 감독자는 권한을 부여해야합니다. 원장님이 유치원의 전면적인 업무를 담당하고 있지만, 그가 모든 일과 책임을 도맡아야 한다는 뜻은 아니므로, 반드시 권한을 놓아 거시적 통제를 배워야 한다. 예를 들어, 유치원 원장은 행정회의, 원무회의, 전원회의 등과 같은 유치원의 모든 회의를 주재할 책임이 있습니다. 행정 보조원은 학부모위원회와 학부모 회의를 주재할 책임이 있다. 교무실 주임은 교사의 전문 훈련과 연구회의 주재를 담당하고 있으며, 이를 통해 권한을 위임하고 각 주관 지도자의 직능적 역할을 충분히 발휘할 수 있다. (4) 감히 책임을 지고, 하나는' 과감한 의사 결정' 이다. 둘째, "감히 다른 사람이 먼저 될 수 있다"; 셋째, "감히 책임지다." 우리가 진정으로 기능 책임을 져야 팀의 힘이 드러날 수 있다.