어제 아침 8 시 장 여사는 일어나자마자 우리 마당에서 큰 동정을 들었다. 원래 그들 마당의 한 노인이 나이가 들어서 속도가 좀 느려서 자전거를 타고 남의 집 강아지를 제치고, 개 지도자의 태도가 단호했다. 어쩔 수 없이 노인에게 배상을 강요해야 한다. 사실, 큰 문제는 없지만, 그 짐승에게 조금 부딪쳤을 뿐이다! 장 여사는 이 상황을 보고 옷을 입고 아래층으로 내려갔다. 개를 누르는 시간을 묻다. 남자에게 말했다: "첫째; 우리는 당신이 당신의 합법적인 개 허가증을 제시해야 합니다. 둘째; 네가 개를 산책시킬 시간이 맞지 않는다. 랴오닝 () 성 관련 법률에 따르면 저녁 7 시부터 다음날 아침 7 시까지입니다! 셋째; 너는 너의 개가 노인을 흔들지 않은 것을 기뻐해야 한다, 그렇지 않으면 결과는 스스로 책임을 져야 한다! " 장 여사의 말을 듣고, 개 지도자도 스스로 돈을 잃어버렸다는 것을 깨닫고, 몇 마디 말을 하고 떠났다!

이 이야기에서 우리는 더 많은 법률 지식을 습득할 수 있다는 것을 알 수 있다. 정말 큰일을 작게, 작은 일을 작게 하는 목적을 달성할 수 있다!

스토리 2

왕선생은 외지에서 일하여 집에서 멀리 떨어져, 평소에 귀가가 적고, 주로 전화 연락을 위주로 한다. 어느 날 그가 출근하고 있는데, 그의 아버지가 전화를 걸어 말했다. "어제, 너의 삼촌과 나는 구릉지의 구분을 위해 크게 싸웠다. 너의 외삼촌이 나를 때릴 사람을 찾겠다고 했다. " 며칠 후, 아버지는 다시 전화를 걸었습니다. "산에 남아 있는 일은 아직 정해지지 않았고, 새로운 문제가 또 왔다." 왕선생은 마음속으로 북을 치는 것을 듣자마자 어떻게 된 일인지 연달아 물었다. 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "네 삼촌과 나는 방 문제 때문에 또 싸웠다. 나는 너의 삼촌을 때릴 것이다. 만약 내가 그를 부적절하게 만든다면, 나는 감방을 가져도 내걸겠다. " 그는 또 왕 선생에게 다른 사람을 다치게 하면 몇 년 형을 선고받을까?

왕선생은 황급히 말했다. "이번에는 어쨌든 내 말을 들어야 한다. 안심하세요. " 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "빨리 말해라, 쓸데없는 말은 적게 해라." 왕선생은 그에게 사람을 때리는 것은 형사책임을 져야 하고, 다치면 손해배상 책임을 져야 한다고 말했다. 형제 간의 일은 화해하는 것이 좋다. 사산과 회관은 모두 민법통칙의 조정 범위에 속하지만 상속법 관련 규정도 관련되어 있다. 전화에서 잠시 분명하게 말하기가 어려웠기 때문에 왕선생은 민법통칙과 상속법에 관한 법률 지식과 화해에 필요한 관련 증거를 보내 그와 삼촌이 법적 수단을 통해 분쟁을 해결하기를 희망했다.

두 달 후, 아버지는 이렇게 편지했습니다. "나와 둘째 삼촌의 분쟁은 법적 수단을 통해 해결되었고, 모두들 이의가 없었다. 최근 며칠 동안 우리의 관계는 점차 호전되었다. " 그 이후로 아버지는 시간이 날 때마다 자신이 배운 법률 지식을 친척과 친구들에게 알려 주신다고 한다. 나중에 아버지는 법률 지식에 점점 더 관심을 갖게 되었다. 마을에서 일어난 일에 그는 항상 왕 선생에게 전화를 걸어 의견을 구했다.

이 이야기는 법이 머나먼 것처럼 보이지만 실제로는 생활과 매우 가깝다는 것을 보여 주며, 서민들의 일상생활과 밀접한 관련이 있는 일을 해결한다는 것을 보여준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 법명언)

이야기 3

샤오희가 오토바이 운전면허에 합격한 이후로 그는 자가용 유람자가 되었다. 그는 외출할 때 보통 차를 타는데, 5 분 걷기든 50 분 거리든 비가 오지 않으면 된다. 이 날은 비가 많이 내렸고, 작은 양치기는 그가 오늘 버스를 타고 학교에 갈 수 없다고 생각하여 우산을 가지고 학교에 차를 타야 했다. 정오에, 작은 양치기가 갑자기 그가 오후에 제출해야 할 보고서를 발견하고 집으로 가져가는 것을 잊었다! 그래서 그는 집에 가기로 결정했다.

작은 양치기는 과거에 자주 그가 보통 주차하는 곳으로 걸어갔는데, 오랜 시간이 지나서야 그는 오늘 자전거를 타고 학교에 오지 않았다는 것을 기억했다. 이때, 작은 냉이는 오토바이 열쇠가 아직 차 안에 꽂혀 있어서 뽑지 않은 것을 발견했다. 작은 양치기는 친절하게 열쇠를 꺼내 학교 경비실에 넘겨주려고 했지만, 그는 오늘 집에 돌아가야 한다는 것을 떠올렸기 때문에 자전거를 타지 않았다. 그래서 그는 빌려도 무방하다! 그는 왕복 시간을 어림잡아 30 분 정도면 학교로 돌아갈 수 있을 것이다. 그리고 그는 경비실 열쇠를 차주에게 건네줄 것이다. 아마 차주들은 자신의 차가 빌려갔다는 것을 몰랐을 것이다! 자전거를 타고 집에 가는 길에 나는 공교롭게도 경찰 순찰대를 만났다. 경찰은 작은 양치기에게 운전면허증을 꺼내서 검사하라고 요구했다. 운전면허증이 없는 작은 양치기는 경찰에게 그가 단지 이 오토바이를 빌렸을 뿐, 고의로 훔치려고 한 것이 아니라고 설명했다.

만약 소희가 주관판사에게 자신이 법을 어기지 않았다는 것을 증명할 수 있다면, 판사가 그를 믿는다면, 그의 행위는 형법상 일반 절도죄를 범하지 않을 것이다. 그러나 위법이 있는지 일부러 개인에 속하는 주관의식이 있는지, 위법이 없다는 것을 증명하기는 어렵다.

따라서 자기 물건이 아니라면 빌려주지 말고 다른 사람이 보관하는 것을 도와주지 않는 것이 좋다. 모르는 사이에 문제를 일으키지 않도록 하는 것이 좋다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

여러 단편 소설의 법적 보호

이야기 1: 학교업무상해는 누가 책임지나요?

손샤오밍은 중학교 1 학년 학생이다. 얼마 전 그는 학교에서 아르바이트를 하다가 부상을 입어 기분이 매우 가라앉았다.

샤오밍의 학교는 농촌 중학교로, 몇 개의 교실은 오랫동안 수리를 하지 않았다. 학교는 겨울 방학 동안 이 교실들을 철거하고 재건하기로 했다. 돈을 절약하기 위해 학교에서는 고 2 남학생을 모두 학교에 오게 해' 의무노동' 에 참가시키는데, 내용은 폐허를 옮기는 깨진 벽돌이다. 근무 중 현장 지휘를 하는 선생님이 없었기 때문에 샤오밍은 쉬는 시간 동안 급우들과 쫓으며 장난을 쳤고, 학우들은 미완성의 벽을 넘어뜨리고 샤오밍을 때려죽였다. 나중에 샤오밍의 부모는 학교에 배상을 요구했지만, 학교는 샤오밍이 직장에서 다친 것이 아니라 노동규율을 지키지 않았기 때문에 그 학우의 부모가 배상해야 한다고 생각했다.

이야기 2 선생님께 물을 열어 화상을 입었는데 어떡하죠?

그날 아침 자습을 하기 전에 중학교 1 학년 학생 맹효가 담임 선생님께 사무실로 불려 온수병 두 잔을 가져다 달라고 했다. 몰라, 땅이 특히 미끄러워서, 맹선생은 조심하지 않아 미끄러졌고, 보온병이 깨졌고, 맹씨는 끓는 물에 화상을 입었다.

맹효의 부상은 심각하지 않지만, 의사는 맹효를 반달 넘게 쉬게 해 상처 감염을 막았고, 맹효의 부모도 아이의 부상을 치료하는데 많은 돈을 썼다.

이후 담임 선생님은 배상 책임을 맡았지만 맹효의 부모는 학교도 책임을 져야 한다고 생각했다.

이야기 3: 학생이 선생님께 방에 갇혔어요.

그날 오후 학교가 끝난 후 중학교 2 학년 때 농구 경기가 열렸다. 소동이 경기를 보고 집에 갈 준비를 하고 있을 때 갑자기 물컵이 교실에 있다는 것이 생각나서 교실로 돌아가 가지러 갔다. 공교롭게도, 작은 녀석이 교실에 들어오자마자 선생님이 문을 잠그러 오셨는데, 작은 물건의 자리가 문 근처의 마지막 줄에 있었기 때문이다. 부주의한 선생님은 아직 교실에 있는 것을 발견하지 못하고 문을 잠갔다. 학교 저녁 10 시에 일상적인 야간 순찰을 조직하지 않았다면, 작은 것은 교실에서 밤을 보냈다.

일이 끝난 후, 선생님께서 소동에게 사과를 하셨지만, 소동은 여전히 어색함을 느꼈다.

이야기의 법적 보호

첫 번째 이야기는 샤오밍이 다친 책임은 학교가 부담해야 한다는 것이다. 학생들이 의무노동에 참여하도록 장려해야 하지만 조직자는 미성년자가 할 수 있는 일을 선택하고 그들의 안전을 충분히 보장해야 한다. 샤오밍의 학교는 돈을 아끼기 위해 학생들을 건축 작업에 참여시키는 것은 그 자체로 적합하지 않다. 하물며 선생님의 관리 업무가 없다. 이런 관점에서 볼 때, 학교는 정당한 책임을 다하지 못했다. 학생 중상, 사망, 여러 명의 학생 부상을 초래할 경우, 학교 지도자는 중대한 책임사고죄를 구성할 수 있다.

두 번째 이야기에서 맹효수는 담임 선생님이 배치한 것이지 학교 규정이 아니다. 따라서 맹효가 화상을 입었으니 담임 선생님은 전적인 책임을 져야 한다. 물론 학교에서도 선생님을 교육해야지, 학생들이 위험한 노동에 종사하게 해서는 안 된다.

세 번째 이야기, 작은 것은 담임 선생님의 부주의로 교실에 갇혔다. 책임은 담임 선생님께 있습니다. 소동이 놀라서 병에 걸리면 선생님이 배상 책임을 져야 한다는 것은 사과로 끝낼 수 있는 것이 아니다.