친자 놀이는 어린이 게임의 중요한 형태일 뿐만 아니라 친자 소통의 중요한 방식이기도 하다. 친자 소통의 다리를 놓는다. 가정 분위기가 좋은' 윤활제' 뿐만 아니라 아이들의 건강한 성장을 촉진하는 중요한 교육 자원이기도 하다. 취학 전 교육기관은 친자 놀이를 전개하고 친자 게임에 대한 과학적 지도를 실시하며 친자 관계를 개선하고 육아교육과 가정의 교육 질을 높이는 데 특별한 의미가 있다.
우선, 게임에 대한 올바른 견해를 수립하십시오.
가정교육은 취학 전 교육의 목표를 실현하는 보증이며, 유치원은 책임과 우세를 지도하고 가정교육을 돕는다. 취학 전 교육기관은 다양한 종류의 친자 놀이를 조직하고, 학부모와 아이들을 함께 참여시키고, 학부모에게 게임에 참여할 수 있는 기회를 만들어 주고, 아이들이 긍정적인 모습을 느끼고, 게임의 즐거움을 체험할 수 있도록 할 수 있다. 참여와 관찰, 친자놀이가 가져다주는 즐거운 기분과 긍정적인 촉진을 통해 학부모들이 친자게임의 오해에서 벗어나 친자게임의 의미를 인식하게 한다. 또한 전문가 강좌를 조직하고 학부모교육을 실시하고, 학부모에게 게임의 중요성을 홍보하고 설명하고, 학부모가 아이를 교육하고,' 게임이 학습이 아니다' 라는 전통적인 관념을 깨고, 정확한 친자 게임관을 세우고, 아이들이 육아교육과 친자 놀이를 과학적으로 인식하게 하고, 게임에 진정으로 관심을 갖고 참여할 수 있도록 하는 일련의 합리적이고 효과적이며 목표적인 방법을 제공할 수 있다
둘째, 다양한 게임 소재를 선택한다
적합한 장난감은 부모-자녀 게임의 매개체이며, 어린이 게임의 즐거움을 자극하고 게임의 가치를 높일 수 있다. 학부모는 유아를 위한 장난감을 선택할 때 교육의 의미와 예술성을 고려하고 품질, 부담, 경제성, 위생성, 안전성을 중시하며 게임 재료의 다양성, 참신성, 가변성에 주의를 기울여야 한다. 신체 게임, 사교 게임, 건설 게임, 연극 게임, 일반 게임의 요구를 만족시켜야 한다. 게임 재료와 장난감을 제공할 때는 아동의 나이 특성에 맞게 주로 유아에게 성형장난감을 제공하고 반제품 장난감을 적절히 제공해야 한다. 나이가 들면서 장난감의 종류와 반제품 장난감의 수도 점차 늘어나고 있다. 학부모도 아이가 스스로 장난감을 만들도록 지도할 수 있고, 스스로 장난감을 원할 수도 있다. 그들은 천연 재료와 가정용품의 게임 가치를 발견하고 이용하여 나뭇가지, 자갈, 모래, 풀, 나뭇잎 등과 같은 천연 재료들을 통합할 수 있다. ) 및 간단한 가정 용품 (예: 페트병, 빈 상자, 방석 등. ) 게임 소재로 게임 내용을 풍부하게 할 뿐만 아니라 유아의 지능과 상상력을 개발하고 근검절약의 좋은 습관을 개발하는 데도 도움이 된다.
셋째, 좋은 게임 환경을 조성한다
게임 환경이란 물리적 환경과 심리적 환경을 포함하여 어린이 게임 활동에 제공되는 조건입니다. 물리적 환경은 안전하고, 자극적이고, 참여도가 높고, 교육을 통제할 수 있어야 하며, 게임 환경에 교육 의도를 스며들어 자유롭고, 매우 적합하고, 재미있는 것들로 가득 찬 게임 환경과 무대를 만들어야 한다. 그러나 지나치게 복잡하고 무질서하여 자극 요인이 너무 많아 아이의 집중력에 영향을 미치는 것을 피해야 한다. 학부모는 실내에서 비교적 안정적인 게임 영역과 코너를 만들고 유아의 심신 발전 특징에 맞는 다양한 게임 재료와 장비를 갖추며 일정 기간 동안 변화를 주의하여 아이들이 신선하고 흥미롭게 느끼게 하고 게임에 대한 흥미를 높일 수 있도록 할 수 있다. 한편, 학부모들은 지역사회의 야외 게임 자원을 최대한 활용하고 운동장, 이웃, 자연스러운 게임 환경을 선택해 아이들에게 충분한 야외 게임 기회를 제공해야 한다.
건강하고 활발하며 생동감 있는 친자 게임의 전개는 좋은 물질적 환경뿐만 아니라 조화, 따뜻함, 민주주의, 평등한 심리적 환경에도 의존한다. 편안하고 즐거운 마음가짐으로만 아이들이 적극적으로 게임에 참여하고, 게임의 상상력과 창조에 전념할 수 있다. 좋은 부모-자녀 관계와 온화하고 안전하며 편안한 심리적 분위기는 부모-자녀 게임의 조건이자 아이들의 건강한 발전을 보장합니다. 부모는 화목하고 행복한 가정 분위기를 조성하고 안전한 친자 애착 관계를 구축하고, 민주적으로 아이를 동등하게 대하고, 게임에서 아이와 동등한 놀이 관계를 형성하고, 아이의 필요와 흥미를 존중하고, 아이들이 게임을 좋아하게 하고, 게임에 적극적으로 열정적으로 참여하고, 그로부터 수익을 얻어야 한다. 학부모는 게임에서 아이에게 지나치게 높은 요구를 하는 것을 피하고, 게임을 학부모와 함께 하는' 학습' 으로 만들고, 협박, 징벌, 강제로 아이를 놀게 하거나, 아이를 장난감으로 놀리는 등 비이성적인 행동을 없애야 한다.
넷째, 적절한 게임 내용을 풍부하게 한다
부모-자녀 게임의 내용은 자녀의 나이 발달 수준과 관심 경향에 적합해야 하지만, 부모는 부모-자녀 게임 자원과 독자적인 창작으로 게임을 만들 수 있는 능력이 부족하다. 유치원은 다양한 형태의 집협력을 통해 아이의 나이에 맞는 친자 게임 콘텐츠를 도입할 수 있다. 예를 들어 유치원의 웹사이트, 원보, 각 반의 집 연락란을 이용해 게임 자원을 제공하고 학부모에게 친자 게임의 내용이 광범위하다는 것을 알리고, 아이의 연령 특성에 따라 다른 게임을 선택할 수 있다. 학부모가 게임 콘텐츠를 제작하도록 유도하고, 생동감 있고 구현하기 쉬운 친자 게임을 디자인하도록 유도하고, 학부모가 원내 친자 게임 디자인에 참여하도록 독려하고, 가족 친자 게임 전시회에서 자신의 게임을 전시하고, 학부모들 사이에서 홍보하도록 유도한다. 부모들이 자녀의 생활에서 게임을 발굴하도록 유도하고, 게임과 영유아의 일상생활의 모든 측면을 긴밀하게 결합하고, 게임 활동의 요소를 스며들게 하고, 생활게임화를 만들고, 아이들이 활동 중에 게임 경험을 하게 하고, 친자 게임에서 생활의 즐거움을 느끼도록 유도한다.
다섯째, 과학적 게임 상호 작용의 구현
친자 확인 게임에서 부모는 감독과 참여자일 뿐만 아니라 세심한 관찰자여야 한다. 관찰은 성인이 게임에 접근하는 출발점이자 어린이 게임 행동을 이해하는 관건이다. 부모의 성공적인 친자 게임은 전적으로 그들의 세심한 관찰에 달려 있다. 관찰은 성인이 시간, 자료, 공간 또는 적절한 경험을 언제 제공하는지 알 수 있을 뿐만 아니라, 성인의 참여와 협조를 위한 적절한 시간을 제시하여 가장 유익한 참여 유형을 결정하기 위한 단서와 근거를 제공한다. 성인은 어린이 게임에 대한 면밀한 관찰을 통해 게임의 내용과 아동의 기질, 습관, 능력을 이해하고 어린이에게 적합한 게임 취미, 유형, 활동을 선택한다. 그러나 관찰은 반드시 체계적이고, 조직적이고, 객관적이어야 하며, 아동 게임 행동의 진정한 본질을 반영해야 한다. 이를 위해서는 학부모가 필요한 게임 관찰 기술을 익히고, 한 쌍의' 눈' 을 가지고 그에 따라 적극적인 대응을 해야 한다.
부모의 지지성과 반응성 친자놀이에 참여하면 아이들의 게임 체험을 크게 풍요롭게 할 수 있고, 이더넷의 간접적이거나 통제적이고 지나치게 침입적인 참여 게임은 게임에 심각한 손상을 입히고 게임에 부작용을 일으킬 수 있다. 연구에 따르면 가장 효과적인 부모-자녀 게임 상호 작용 전략은 부모가 게임에 적절히 참여하고, 지원 역할을 하고,' 무대 관리자' 와' 플레이어' 를 잘 하고, 아이들이 게임 준비를 잘 할 수 있도록 도와주고, 아이의 게임 파트너가 되고, 게임 과정에 영향을 주지 않고 게임 과정의 암시 원칙을 최대한 활용하고, 게임 캐릭터에 보이지 않는 간접적인 유도와 지원을 해 아이들에게 영감을 주는 것으로 나타났다
학부모의 관찰에 기반한 게임 상호 작용 능력은 현장 지도를 통해 학부모를 초청해 자녀와 함께 다채로운 친자 게임 활동을 하고, 학부모에게 구체적인 지침을 제공하고, 게임 과정에서 게임 경험을 쌓을 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 게임명언) 동시에, 학부모의 자원은 효과적으로 개발되고 이용될 수 있으며, 학부모가 자신의 관점을 표명하고, 학부모의 영향, 홍보, 시범을 통해 다른 학부모들을 지도하고 영향을 줄 수 있도록 하여, 친자 게임 경험을 탐구하고 축적하는 열정을 더욱 자극하고, 친자 게임 상호 작용의 과학성과 효과를 높인다.
여섯째, 행복한 게임 장면을 기록하십시오.
게임은 건강하고 행복한 어린 시절의 중요한 부분이다. 부모는 자녀의 일생의 행복을 위해 정신' 부' 를 축적하여 아이들이 아름다운 어린 시절의 기억을 유지하도록 도울 책임이 있다. 이를 위해서는 부모가 부모-자녀 게임을 기록하고 부모-자녀 게임의 행복을주의 깊게 기록해야합니다. 게임 기록은 학부모가 지속적이고 세심한 관찰을 통해 노트북, 카메라, 녹음기, 비디오 레코더 등 다양한 도구를 이용해 다양한 각도에서 친자 게임의 원본 자료를 수집하고 기록하며 게임 상황, 게임 결과 및 게임 경험을 기록하는 것을 말한다. 학부모는 아이의 조그마한 게임을 기록함으로써 아이의 성장을 볼 수 있게 했다. 성장의 시각화는 아기들이 말하는 것과 하는 것을 소중히 여기고, 아기의 발전을 목격하고, 그것을 어린이들이 자신을 인식하는 매체로 삼을 수 있게 한다. 또한 시각적 기록은 부모들에게 자녀의 기억을 보존하는 데 도움이 되는 중요한 도구를 제공합니다. 또한 교사, 부모 및 기타 사람들에게 아기에 대한 자세한 정보를 제공합니다.
부모-자녀 게임 기록은 게임에서 유아의 실제 표현을 진실하고, 연속적이며, 포괄적으로 기록하는 것을 강조한다. 아이의 게임 기록에 나오는 그런' 호두사미' 는 책임의 표현이나 게임 기록의 요구도 아니다. 시간순으로 게임 기록을 편집하고, 구체적인 시간을 명시하고, 질서 있게 편집하는 것이 가장 좋다. 게임 기록을 편집하는 과정에서 실제 상황에 따라 유아를 정리, 편집, 기록 또는 보관에 참여시킬 수 있으며, 편집 정리 과정을 유아들이 게임 쾌락체험을 되새기고 기억을 공고히 하는 과정이 될 수 있다. 게임 녹화의 목적은 기억을 공유하고 복창하는 교류 매체가 되는 것이지, 얽매여 있는 고각이 아니다. 게임 녹화는 부모와 아이들에게 이러한 활동을 다시 듣고 보고 회상할 수 있는 독특한 기회를 제공합니다.
친자 게임의 종류
1, 작은 뮤지션
목표:
아이들이 주의 깊게 듣는 습관을 키우고, 일제히 점수를 매길 수 있는 능력을 키우고, 아이가 대담하게 탐구하는 정신을 기르다.
준비: 똑같은 유리잔 일곱 개, 젓가락 두 개, 물 좀 주세요.
노는 법:
1. 7 개의 유리컵이 탁자 위에 나란히 놓여 있다. 아이들에게 유리잔이 몇 개 있는지 세어 보라고 하세요.
2. 컵에 높이가 다른 물을 가득 채워서 아이가 컵을 낮음에서 높음으로 잘 배열하도록 한다.
아이는 젓가락으로 컵의 가장자리를 가볍게 두드렸다. 들어 봐, 들어 봐, 무슨 소리가 나는지 말해 봐.
4. 부모들은 아이들이 수위와 소리의 관계를 관찰하고 비교하도록 지도한다.
5. 학부모들은 그럭저럭, 열, 마이크 등의 음계 소리에 따라 물의 양을 조절한 후 음악을 틀어 아이들의 연주 흥미를 자극한다.
6. 친자협력으로 노래를 부르고, 학부모는 컵을 두드리면서 아이들이 노래를 부르도록 격려했다.
7. 부모와 아이가 번갈아 가며 음악가, 가수, 무용가가 된다.
2. 숨바꼭질
목표: 서로의 입장에 대한 아이들의 이해를 공고히 하고 가족 관계를 융합한다.
준비: 각종 동물 장난감.
노는 법:
1, 학부모가 동물 장난감을 숨겨서 아이에게 찾아 말해 달라고 했다.
2. 아이가 숨었고, 학부모가 찾아 아이가 숨은 위치 (예: 침대 아래, 문 뒤, 이불 등) 를 말했다.
3. 부모는 아이를 숨기고, 아이가 어디서 찾았는지 말하도록 지도한다.
4, 아이가 장난감을 가지고 부모의 지시에 따라 장난감을 넣는다. 머리, 등, 옷, 책상 아래 등.
5. 부모와 아이들은 장난감을 가지고 노래하고 춤을 춘다.
심판으로서 잘못을 발견하다
게임 목적:
1, 아이들의 분석 판단 능력을 훈련시킨다.
2. 부모와 자녀 사이의 감정을 증진시킵니다.
게임 방법:
1. 부모가 아이에게 말했다: "내가 말한 것은 모두 틀렸다. 내가 잘못된 곳을 듣고 지적하도록 도와주세요.
2. 아이는 아빠 (엄마) 의 이마를 때릴 수 있는 잘못을 지적했다. 반면 아빠 (엄마) 는 아이의 이마를 때린다. ""
3. 아이가 잘못을 지적할 때, 그에게 정확한 말을 하게 한다.
예: 코끼리는 작지만 강하다. 기차는 도로에서 주행할 수 있다. 봄에는 나무에서 짹짹거리는 것을 알게 되었다. 물이 얼면 석두 된다. 거북이는 발이 여섯 개 있고 개미는 발이 네 개 있다.
밤에 비가 오면 달을 볼 수 있습니다.
친자놀이
1, 캥거루 엄마
놀이법: 아이가 손으로 엄마의 목을 꼭 안고, 다리로 엄마의 허리를 잡고, 캥거루처럼 엄마의 가슴에 꼭 매달리게 한다. 어머니는 아기를 안고 발로 앞으로 뛰셨다.
2. "캥거루 아빠"
놀이법: 아이가 손으로 아버지의 목을 꼭 잡고, 다리로 아버지의 허리를 잡고, 캥거루처럼 가슴에 꼭 매달리게 한다. 아버지는 허리를 굽혀 손발을 펴고 땅을 기어오르셨다.
3. "점프 링"
게임 플레이: 두 바퀴를 준비하십시오. 이 아이는 한 원에서 다른 원으로 뛰어올랐다. 학부모는 빨리 아이의 뒤에서 앞으로 돌아서 끝날 때까지 이렇게 순환한다.
4. "점프 공"
놀이법: 아기는 시작점에 서 있고, 부모는 아이 맞은편의 지정된 위치에 서 있다. 구령이 울리자 아기는 점프공에 앉아 학부모 앞에서 춤을 추었고, 그런 다음 학부모는 아기를 출발점으로 데려갔고, 속도가 빠른 팀이 이겼다.
5, "아기가 기어오르다"
게임 플레이: 각 가족은 동일한 거리에서 크롤링 경로를 지정합니다. 비밀번호가 울리자 아기와 학부모가 동시에 기어갔다. 학부모는 반드시 아기를 따라가서 먼저 종점에 도착해야 한다.
가정 교육 경험
모성애는 사랑 모델에 영향을 주고, 부성애는 사회적 역할에 영향을 주며, 부모 관계는 인간관계에 영향을 미친다. "완벽한 가족 관계는 등변 삼각형이어야 한다. 세 사람의 관계는 등거리여서 아이가 자라면 다른 사람을 신뢰하기가 어려울 수 있다.
세 글자, 아이가 더 말을 잘 듣게 하다. 첫째, 아이에게 그가 할 수 없는 일을 하도록 요구하지 마라. 둘째, 그가 말한 대로 해라. 셋째, 제때에 그에게 상을 준다.
교육의 방법은 구두교육, 훈련, 훈도의 세 단계로 나뉜다.
우선, 교육은 아이를 이해하는 것부터 시작하여, 아이와의 정서적 교류를 강화하고, 좋은 가족 관계를 맺어야 한다. 이해란 아이의 성격, 취미, 취미, 그가 무엇을 생각하고 있는지, 평소에 무엇을 하는지, 어떤 사람과 사귀고 있는지 이해하는 것이다. 이해란 아이가 가정에서 하는 역할을 소홀히 하지 말라는 뜻이다. 아이가 가정에서 의견을 발표하는 곳이 있지만,' 아이가 아는 것' 은 아니다. 우리는 중대한 가정사무에서 그들의 의견을 듣고 민주적 가정을 세워야 한다. 즉, 가족의 모든 구성원의 권리와 지위를 존중해야 한다. 집에서의 아이의 권리와 지위를 존중하는 것은 맹목적으로 아이를 지나치게 사랑하는 것이 아니라 아이를' 소황제' 의 자리에 두는 것이 아니다. 아이에 대한 순종은 존중이 아니라 지나치게 귀여워한다.
둘째, 예교는 언교보다 더 중요하다. 가정에서는 자녀가 부모의 영향과 교육 아래 성장하여 주변 세상을 알게 된다. 생활 사업 인생 등에 대한 부모의 태도는 아이들에게 중요한 영향을 미친다. 따라서 부모는 끊임없이 자신의 자질을 높여야 한다.
위의 아이들에 대한 인식과 이해를 바탕으로 솔선수범을 중시하는 동시에' 열쇠 한 개에 자물쇠를 여는' 교육 방법에 집중하면 좋은 효과를 얻을 수 있다.
다음은 몇 가지 일반적인 유형의 아이들의 성과와 주요 교육 방법을 열거한 것이다.
첫 번째 범주: 과도한 에너지를 가진 아이들. 이런 아이들은 주로 노는 것을 좋아하고, 싸우고, 징계하기 어렵지만, 총명하고 움직이며, 반응이 빠르고, 수용력이 강하다.
교육의 주요 방법: 우선 자녀와 좋은 인간관계를 맺고, 아이들에게 자신이' 말을 듣지 않는 아이' 가 아니라는 것을 알리면 심리교육과 지도를 쉽게 받을 수 있다. 둘째, 적당히 손을 놓고 적당히 징계해야 한다. 징계가 너무 엄격하고 그들의 성격과 맞지 않으면 역효과를 낼 수 있다. 그에게 자유와 활동할 시간과 공간을 좀 주세요. 다시 한번, 참을성 있는 가르침: 참을성 있는 교육과 설득, 도리를 통해 아이들에게 자신의 어떤' 견해' 가 그렇게 좋지 않고, 사회 도덕과 규범에 맞지 않는다는 것을 이해하게 함으로써, 자신의' 견해' 를 포기하고, 자신의 문제를 극복하고, 점차 성장의 길로 나아가게 한다.
두 번째 카테고리: 수업에 집중하지 않는 아이들. 이런 아이들은 수업시간에 주로 움직이고, 재미있고, 입담이 좋고, 심지어 집에서 공부할 때도 정신이 방황하고 있다. 이런 아이들의 교육 문제에 대해 한 학부모가 말했다. "그것은 학교의 일이니, 내가 관여해서는 안 되고, 나도 아이 옆에 앉을 수 없다." 사실, 아이들이 강의에 집중하도록 훈련시키는 것은 일상생활부터 시작해야 한다. 생활습관과 학습습관은 밀접한 관련이 있기 때문이다.
교육의 주요 방법: 첫째, 학부모는 아이를 키우고 한 번 듣고 바로 해야 한다. 둘째, 생활에서 부모는 의식적으로 아이의 말을 잘 듣는 능력을 훈련시킬 수 있다. 예를 들면 서너 가지 일을 안배하고, 먼저 무엇을 하고, 다음에 무엇을 하고, 마지막으로 무엇을 하고, 부모는 아이가 이러는지 관찰할 수 있다. 다시 한 번, 부모들은 의식적으로 아이의 주의력을 키우고, 아이와 이야기해야 하며, 아이는 반드시 너의 얼굴을 보고 들어야 한다. 넷째, 학부모도 아이들에게 수업을 듣는 작은 기교를 강의할 수 있다. 다섯째, 부모는 가능한 한 아이들에게 수업 내용을 복창하거나 수업 중 가장 인상 깊었던 문제를 이야기하도록 해야 한다.
세 번째 범주: 돈과 물질적 즐거움을 추구하는 아이들. 이런 종류의 아이들은 주로 "명품을 입고, 부티크를 먹는다" 며, 식량과 의복을 중시하고, 어떤 아이들은 오토바이와 삼륜차를 타고 학교에 가야 한다.
교육의 주요 방법: 첫째, 부모는 솔선수범하고, 힘들고 소박하며, 자신의 어린 시절의 생활 경험과 이야기를 말해야 한다. 둘째, 학부모는 아이에게 가계수지계획을 알려주고, 적절하게 아이의 의견을 구해야 한다. 다시 한번, 아이들을 효과적으로 교육하는 데는 계획적인 돈이 있고, 전형적인 사례로 아이를 교육한다.
넷째, 어른의 교육에 태도가 없는 아이. 이런 아이는 부모와 선생님의 교육에 귀머거리를 돌렸다.
주요 교육 방법: 우선 자녀가 부모의 고심을 이해하게 하고, 부모와 선생님의 어떤 교육 방법도 아이의 건강한 성장을 위한 것임을 이해하게 한다. 둘째, 조화로운 분위기 속에서 교육을 하고, 그들의 적의를 없애고, 그들이 기꺼이 가르침을 들을 수 있도록 해야 한다. 셋째, 아이에게 말할 권리를 주고, 설령 부정확하거나 진실이 아니더라도 이유를 말하게 한다. 넷째, 더 관대해야 한다. 교육을 통해 우리는 잘못을 저지르고, 시정할 기회를 주고, 참을성 있게 기다릴 것이다. 다섯째, 아이를 교육하는 말투는 확고해야 하고, 양가 학부모가 말하는 말투는 일치해야 한다. 어떤 부모들은 농담을 하고 있고, 어떤 부모들은 소홀히 하고 있고, 어떤 부모들은 대충 묘사하고, 어떤 부모들은 자화자찬하며, 교육에 불리하다.
다섯 번째 범주, 타성이 심한 아이. 이런 아이들은 주로 공부가 수동적이고, 숙제가 불완전하거나 표절되어 시험지가 비어 있거나 시험에서 부정행위를 하게 되어 생활이 산만하다.
교육의 주요 방법: 우선 평소 집안일부터 훈련을 시작해야 하고, 아이가 입을 벌려 음식을 달라고 하지 말고, 손을 뻗어 옷을 달라고 해야 한다. 두 번째는 아이들이 계획을 세우고 감독과 검사를 강화하도록 돕는 것이다. 셋째, 부모는 솔선수범하고 모든 일에서 솔선수범해야 한다. 넷째, 아이가 할 수 있는 작은 일부터 노력하는 습관을 기르고, 꾸준히 훈련하고, 꾸준히 훈련해야 한다.
결론적으로, 학부모들은 가정교육에서' 움직이면서 정서를 취하고, 이치를 분명히 하고, 인도하고, 꾸준히 하는' 교육 원칙만 고수하면 된다.
첫째, 아이들에게 "사람이 되는 법을 배우라" 고 교육한다
아이를 교육하는 것은 가정교육의 주요 근본적 임무이자 자질교육의 이념과 요구 사항을 실천하는 핵심 문제이다. 아이를 인간으로 교육하는 것은 바로 아이의 사상 도덕 교육을 매우 중시해야 한다는 것이다. 부모로서 우리는 지혜를 중시하고 덕육을 경시해서는 안 된다. 지식보다 더 중요한 것은 능력이고 능력보다 더 중요한 것은 도덕이기 때문이다. 가정 교육은 주로 아이의 사상 도덕 수준을 높이고, 사회 공덕을 지키는 습관을 키우고, 아이의 법률의식과 사회적 책임감을 강화하는 데 중점을 두고 있다.
둘째, 아이들에게 "지식을 배우는 법" 을 가르치십시오.
지식을 배우는 방법에는 여러 가지가 있지만, 중요한 것은 아이의 좋은 학습 습관을 키우는 것이다. 아이에게 지식을 "암기" 하도록 강요하지 말고, 이해를 중시하고 지식을 융통성 있게 운용하는 법을 배우라. (존 F. 케네디, 공부명언)
셋째, 아이들에게 "일하는 법을 배우라" 고 교육한다
아이들이 가능한 한 많은 가사 노동에 참여하도록 유도하고, 아이들이 사회 공익 노동에 참여하도록 지원하고, 아이들의 자기 관리 능력과 업무 습관을 길러야 한다. 어려서부터 일을 배우는 아이들은 평생 유익을 얻을 것이다. 근면은 모든 미덕의 기초이고 게으름은 모든 악의 근원이다. 따라서 어려서부터 아이를 노동에 참가하도록 배정하는 것은 가정교육의 필수 기초 과목이다.
넷째, 아이들에게 "자립하는 법을 배우라" 고 교육한다
아이의 성장 과정에는 많은 굴곡이 있을 것이다. 따라서 부모들은 자녀의 독립능력, 좌절에 용감하게 맞서는 능력, 임기응변의 능력, 광활한 천지에서 자신을 연마하고 날개를 펴고 날아가는 법을 배워야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
동사 (verb 의 약자) 는 아이들에게' 전면적인 발전' 을 교육한다
오늘날의 사회는 경쟁적인 사회이다. 경쟁이 치열한 이 시대의 사람들은 지식도 없고, 전문 기술도 없고, 각종 능력도 없으면 사회에서 탈락할 것이다. 따라서 부모들은 아이들에게 문화과학 지식을 잘 배우도록 교육해야 할 뿐만 아니라, 다른 활동에 적극적으로 참여하고, 아이들의 모든 방면의 능력을 배양하여, 그들이 전면적으로 발전하여 사회에 유용한 사람이 되도록 해야 한다. 아이들에 대한 교육과 배양은 매우 복잡한 학문이다. 우리 학부모는 반드시 학교의 교육에 협조하여 아이들의 건강한 성장을 위한 좋은 환경을 조성할 것이다.
학습에 대한 아이들의 사랑을 키우는 것은 학부모가 아이에게 학교에 가는 것이 중요하다고 말하는 것만으로는 충분하지 않다. 그들은 또한 그들의 아이들에게 공부가 장시간의 성적이나 졸업장에 따라 멈출 수 없다는 것을 설명해야 한다. 학습은 일종의 생활 방식이다.
자녀의 학습 흥미를 높이기 위해 많은 돈을 쓸 필요는 없지만, 그들이 당신이 책을 읽고 있는 것을 보게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) 너는 그들을 박물관이나 전람회에 데리고 갈 수 있다. 이런 풍부한 과외 활동은 아이들에게 강렬한 지식욕구를 불러일으킬 수 있다.
미국 교육부에' 아인슈타인식 청년' 이라는 칭호를 수여받은 메바드 씨는 학부모가 반드시 자녀 학교에서 조직한 활동에 참가해야 한다고 극력 주장했다. 이렇게 하면 그들이 정말로 그들이 무엇을 하고 있는지 그들에게 알려 줄 것이다.
특기가 있을 필요도 없고, 아이들을 돕기 위해 여가 시간을 많이 쓸 필요도 없다. 대부분의 선생님들은 학부모가 자녀와 함께 소풍을 가는 것을 환영하고, 다른 학부모와 전화를 걸어 아이의 학기 특집 보고서를 인쇄한다. 선생님에게 어떤 도움이 필요한지 자주 물어 본다.
허심탄회한 교류를 하고, 시간을 찾아 선생님과 교류하며, 동시에 아이가 무엇을 배우고 있는지 물어보고 관찰하고, 이런 정확한 정보를 얻는 것이 중요하다. 학부모는 선생님에게 전화를 걸어 아이가 교실에서 무엇을 배웠는지, 어떤 숙제를 남겼는지 알 수 있다.
자녀가 조직적이고, 학습 계획을 세우고, 달력에 모든 숙제를 표시하여 아이들이 미리 할 수 있도록 도와주십시오.
가장 중요한 것은 부모가 자녀와 시간을 좀 보내야 한다는 것이다. 연구에 따르면 온 가족이 함께 식사하는 것이 중요하다. 일반적으로 온 가족과 함께 식사하는 아이들은 더 문화적이다. 식사할 때 대화가 생생하고 선명할수록 아이가 어휘를 배우는 데 도움이 되고 어휘량이 클수록 읽기 능력이 강해진다.
과정은 결과만큼 중요하다. 부모는 자녀에게 근심 걱정 없는 학습 환경을 조성해야 하며, 아이에게 너무 많은 스트레스를 주지 말아야 한다. 많은 경우 부모는 점수만 중시한다. 만약 아이가 우등생인데 그가 무엇을 해야 이렇게 좋은 성적을 얻을 수 있는지 알려줄 수 없다면, 학부모는 이때 그의 학습 과정을 전면적으로 이해해야 한다.
아이가 도움이 필요할 때, 부모는 자녀에게 스스로 답을 찾도록 깨우쳐 준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들에게 직접 답을 말하지 말고 그에게 물었다. "내가 어디서 답을 찾을 수 있을 것 같니? 사전인가요, 인터넷인가요? "
시험 성적이 좋지 않은 것은 신호이니, 우리는 아이들과 이야기해야 한다. 무엇이 그의 낙후를 초래했는가? 그는 심리상담이 필요합니까? 아니면 그가 숙제를 하지 않았기 때문에 성적이 좋지 않습니까? 이 부모들은 분명히 이해해야 한다.
아이들에 대한 기대가 높고, 자녀가 자신의 미래에 대해 생각하도록 격려하는 한 가지 방법은 가족 목표를 설정하는 것이다. 부모는 자녀가 어떤 진전을 이루어야 하는지를 포함하여 올해 가족이 달성해야 할 목표를 담은 임무서를 작성하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 선생님도 자신의 임무가 있으니, 어떤 학생도 낙오시키지 말고, 성적이 좋지 않은 학생이 좋은 성적을 얻을 수 있도록 최선을 다해, 성적이 우수한 학생이 한 층 올라가도록 도와주면 된다. 아이들에 대한 기대가 높고, 이 점을 아이에게 알리면, 아이가 자신에 대한 자신감을 가지고 진보하도록 격려할 수 있다.
1, 아이들이 교육을 좋아하게 하다. 부모로서 자녀를 교육하는 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각하십니까? "아이들을 교육하는 가장 중요한 것은 아이들이 교육 자체를 좋아하게 하는 것이다. 아이들에게 교육은 고통스러운 일이 아니라 매우 행복한 일이라고 느끼게 하는 것이다. 그래야만 그들은 즐겁게 교육을 받을 수 있다. 그래서 저는 아이들이 매일 아침 미소를 띠고 학교에 가고 오후에 미소를 띠고 돌아오기를 바랍니다. " 아이들이 교육을 좋아하게 하는 것은 쉽지 않다. 부모는 매일 아이와 얼마나 오래 동행합니까? 나는 매일 아이들과 함께 아침을 먹어야 한다. 오후에 학교가 끝난 후, 나는 아이들과 함께 오후 차를 마시고, 학교의 재미있는 일들을 들을 것이다. 아이가 부모와 함께 있고 싶어한다면 부모는 그들과 함께 있을 것이라고 할 수 있다. 그래서 학부모가 일을 안배하는 시간은 기본적으로 오전 9 시부터 오후 3 시까지다. 왜냐하면 그것은 마침 아이가 등교하는 시간이기 때문이다. ""
2. 성교육과 인터넷 접속. 중국의 대부분의 부모들에게는 자녀 교육에 두 가지 곤혹스러운 문제가 있을 수 있다. 하나는 아이를 성교육하는 방법이고, 다른 하나는 자녀가 인터넷을 하는 방법을 통제하는 것이다. "성교육은 간단하다. 아이를 포함한 온 가족이 함께 인간 지식을 소개하는 동영상을 보고 아이와 함께 인간 지식을 배우는 것이다. 바로 이렇습니다. 아주 간단합니다. 인터넷 접속 문제도 잘 처리한다. 아이의 컴퓨터와 학부모의 컴퓨터는 연결되어 있기 때문에 아이의 컴퓨터는 학부모의 컴퓨터에 의해 감독되고, 아이가 인터넷에 접속하는 내용은 학부모들이 잘 알고 있다.
3. 아이와 세대 차이가 없다. 컴퓨터 게임을 하는 선택 외에 세대 차이가 없다.
점수, 취미, 기대에 대하여. 학부모들은 여전히 아이의 시험 성적을 더 중요하게 여긴다. "이는 또한 아이가 지식에 대한 숙달 정도를 반영하기 때문이다. 만약 아이가 시험 성적이 좋지 않다면, 부모는 아이와 함께 원인을 찾고, 필요한 경우 학교에 연락해서 성적이 좋지 않은 이유를 찾아야 한다. " 아이의 취미 양성에 대하여 우리는 기본적으로 간섭해서는 안 된다. 취미이기 때문에, 나쁜 점이 없는 한, 그들이 좋아하기만 하면 된다. 미래에 대한 아이들의 기대는 무엇인가? 하지만 앞으로 무엇을 하든, 아이들에게 지금 좋은 행동을 하도록 교육하는 것이 중요하다. (존 F. 케네디, 공부명언) ""
5. 모든 부모가 해야 할 일. 일은 아이들이 그들의 말을 들으러 가도록 격려하는 것이다. 그래야 그들이 무슨 생각을 하고 있는지 알 수 있고, 그들에게 시간을 남길 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마지막으로, 부모로서, 항상 아이가 올바른 궤도를 걷도록 보장해야 한다! ""