(a) 학생 에티켓
학생은 학교 업무의 주체이기 때문에 학생이 갖추어야 할 예절상식은 학교 예절교육의 중요한 부분이다. 학생들은 수업시간에, 행사 중에, 선생님과 급우들과 지내는 과정에서 일정한 예의를 지켜야 한다.
1, 교실 예절: 교실 규율을 준수하는 것이 학생들의 가장 기본적인 예의입니다.
(1) 수업: 수업 종소리가 울리고, 학생들은 교실에 앉아서 선생님의 수업을 기다려야 한다. 선생님이 수업할 때 반 전체가 신속히 일어나 선생님께 인사를 하고 선생님이 회답한 후에 앉아야 한다고 발표하였다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업명언) 학생은 제시간에 학교에 도착해야 한다. 만약 그들이 특수한 상황 때문에 선생님이 수업이 끝난 후 교실에 들어가야 한다면, 그들은 교실에 들어가기 전에 선생님의 허락을 받아야 한다.
(2) 듣기: 수업시간에 선생님의 설명을 잘 듣고, 독립적으로 생각하는 데 집중하고, 중요한 내용을 메모한다. 선생님이 질문을 할 때, 너는 먼저 손을 들어야 한다. 그리고 선생님이 너의 이름을 부를 때, 너는 일어서서 대답할 수 있다. 말을 할 때는 똑바로 서 있어야 하고, 태도가 대범하고, 목소리가 또렷하고 우렁차고, 표준어를 사용해야 한다.
(3) 하학: 하학종이 울렸다. 만약 선생님이 아직 하학을 발표하지 않았다면, 학생들은 안심하고 수업을 들어야 한다. 책을 정리하느라 바쁘지 말고, 책상을 탁탁탁 울리느라 바쁘지 마라. 이것은 선생님에 대한 불경이다. 수업이 끝난 후에도 모든 학생들은 여전히 일어서서 선생님께 작별인사를 해야 한다. 선생님이 교실을 떠날 때까지 학생들은 떠날 수 없습니다.
2, 의류 계기: 착용의 기본 요구 사항은 다음과 같습니다. 제때 깔끔하다 대범하다 상황에 주의하다.
3. 교사 예절 존중: 학생이 캠퍼스 안팎에서 계단을 오르거나 내려가 선생님을 만날 때 선생님께 경례하고 인사해야 합니다. 학생이 선생님 사무실에 들어갈 때는 먼저 문을 두드려야 하고, 선생님의 허락을 받아야 들어갈 수 있다. 선생님이 일하고 생활하는 곳에서는 선생님의 물건을 마음대로 뒤져서는 안 된다. 학생은 선생님의 외모와 옷차림에 대해 손가락질하고 논평해서는 안 되며, 선생님의 습관과 개성을 존중해야 한다.
4. 학우 간의 예절: 학우 간의 두터운 우정은 생활 속에서 단결하고 사랑하는 힘이다. 학우 간의 예의에 주의하는 것은 너와 동창이 관계를 잘 하는 기본적인 요구 사항이다. 학생들 사이에 직접 이름을 부를 수는 있지만' 안녕하세요',' 헤이' 등 무례한 호칭은 사용할 수 없다. 학우에게 물건을 요구할 때는 "제발", "감사합니다", "폐를 끼쳤습니다" 와 같은 예의바른 용어를 사용해야 합니다. 학교 및 생활용품을 빌릴 때, 수거하기 전에 동의를 구하고, 사용 후 제때에 돌려주고, 감사합니다. 학생의 불행, 가끔의 실패, 학습상의 일시적인 낙후에 대해 우리는 비웃고, 냉소하고, 차별해서는 안 되며, 열정적인 도움을 주어야 한다. 학우의 외모, 몸매, 옷차림에 대해 논족해서는 안 되며, 그들에게 모욕적인 별명을 지어서는 안 된다. 절대로 학우의 신체적 결함을 비웃지 마라. 이런 일들은 자존심에 관한 문제에서 반드시 신중하고 존중해야 한다. 학우의 금기 주제에 대해 이야기하지 말고, 함부로 학우에 대해 이야기하지 마라.
집회 에티켓: 집회는 종종 학교에서 개최됩니다. 보통 운동장이나 강당에서 열리는데, 참석자 수가 많고 자리가 공식적이기 때문에 집회에서의 예의에 각별히 주의를 기울여야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 국기 게양식: 국기는 한 나라의 상징이며, 국기를 올리는 것은 청소년을 위한 애국주의 교육의 한 방법이다. 초중고등학교든 대학이든 국기 게양식을 정기적으로 거행해야 한다. 국기를 게양할 때, 전체 학생들은 정연하게 줄을 서서 국기를 향해 숙연하게 경의를 표해야 한다. 국기를 올리고 국가를 연주할 때, 똑바로 서서 모자를 벗고, 깃발을 올릴 때까지 똑바로 서 있다. 국기 게양은 엄숙하고 엄숙한 행사로, 반드시 조용히 해야 하며, 자유활동, 웃음, 두리번거리지 않도록 해야 한다. 표정이 숙연하다. 별 다섯 개짜리 붉은 깃발이 천천히 솟아오를 때, 그 자리에 있는 모든 사람들은 고개를 들어 올려야 한다.
6. 캠퍼스 공공장소 예절: 교실 복도 운동장에 종이 부스러기, 껍질, 침을 뱉거나 쓰레기를 함부로 버리지 말고 의식적으로 캠퍼스를 깨끗하게 유지해야 한다. 칠판, 벽, 테이블과 의자에 낙서, 낙서, 낙서, 난각, 학교 공공물, 화초나무를 아끼고, 물과 전기를 절약하지 마라. 스스로 자전거를 지정된 차막이나 장소에 보관하고, 함부로 놓지 말고, 캠퍼스 안에서 차가 막히지 않도록 해라. 식당에서 식사를 할 때는 줄을 서서 양보해야지, 붐비지 말고, 음식을 아끼고, 남은 음식을 버리지 마라.
(b) 교사 에티켓
교사는 학교 업무의 주체이며, 과학 문화 지식의 전파자일 뿐만 아니라 학생의 사상 도덕의 교육자이기도 하다. 교사는 지식을 전파하는 동시에 자신의 말과 행동으로 묵묵히 학생들에게 영향을 주어 학생들의 언행에 영향을 미친다. 따라서 교사는 자신이 학생들에게 남긴 인상에 각별히 주의를 기울여 학생들이 본받을 수 있는 훌륭한 모범이 되어야 한다.
1. 선생님의 행동: 한 사람의 기질, 자신감, 함양은 종종 그의 체태에서 드러날 수 있다. 교사는 인간의 영혼을 빚는 엔지니어로서, 각종 장소에서의 자신의 행동에 더욱 주의를 기울이고, 대범하고 품위 있게 행동하며, 자연히 위선적이지 않게 해야 한다.
(1) 눈빛: 강단에서 강의할 때 선생님의 눈빛은 부드럽고 친절하며 생각이 있어야 하며, 평화롭고 접근하기 쉽고 주견이 있는 느낌을 준다. 연설에서 실수를 저질렀을 때 한 학생에게 방해를 받았을 때, 또는 학생들 사이에서 예상치 못한 일이 발생하여 연설을 방해할 때 경멸이나 경멸의 눈빛을 내걸면 안 된다. 이는 학생의 마음 속에 있는 이미지를 손상시킬 수 있다.
(2) 자세: 선생님의 자세 강의는 학생뿐만 아니라 몸짓으로 교육 효과를 강화하는 데도 도움이 된다. 강의를 할 때는 똑바로 서서 자연스럽게 서 있어야 하고, 어깨를 으쓱하지 말고, 머리를 너무 높이 들지 말아야 한다. 시상대에 올라가야 할 때 보폭이 너무 빨라서는 안 된다.
(3) 제스처: 교사는 강의할 때 일반적으로 적절한 제스처를 갖추어 교육 효과를 높여야 한다. 제스처는 적절하고 자연스럽고 품위 있어야 하며 관련 내용을 따라야 한다. 강의할 때 강단을 두드리거나 다른 과격한 동작을 하는 것은 금지되어 있습니다.
2. 교사 언어: 교사가 맡은 주요 임무는 언어 표현과 불가분의 관계에 있다. 그래서 선생님으로서 언어 표현을 할 때 지켜야 할 예의에 주의해야 합니다.
(1) 정확한 표현: 학교에서 개설한 모든 수업은 과학이며, 그 엄격함과 과학성을 가지고 있다. 교사는 교학할 때 학과 요구를 엄격히 따라야 하며, 저속해서는 안 된다.
(2) 음량은 적당해야 한다. 강의는 구호를 외치는 것이 아니라, 목소리가 너무 클 수 없다. 그렇지 않으면 학생들은 목이 잠길 것이다. 소리가 너무 낮아서 잘 들리지 않으면 교육 효과에도 영향을 줄 수 있다.
(3) 언어는 간결해야 한다: 강의는 중심을 둘러싸고 쓸데없는 말과 쓸데없는 말을 하지 않고 학생들에게 깨끗하고 깔끔한 느낌을 주어야 한다.
(4) 강의에 적시에 유머러스한 말을 삽입하여 교실 분위기를 활발하게 하고 학생들의 학습 흥미를 높일 수 있다.
3. 학생과 대화:
(1) 사전 통지, 준비. 미리 학생들에게 인사를 해서 마음의 준비를 하는 것이 가장 좋다. 이것은 예의일 뿐만 아니라 학생에 대한 존중이기도 하다.
(2) 따뜻한 환영, 동등한 분위기 조성. 잘 표현하고 행동거지가 제격이다. 말을 할 때 말투는 평화, 인내심, 큰 소리, 비꼬지 않고 좋은 도덕적 수양을 보여야 한다.
(3) 장소를 구분하고 도리를 따지다. 다른 사람과 이야기할 때 선생님의 표현은 대화의 대상과 내용과 조화를 이루어야 한다. 과장하거나, 고의로 사실을 과장하지 말고, 단결에 불리한 것을 퍼뜨리거나, 귀담아듣지 마라.