대학생 취업 현황 분석 3000 자 범문 (2)

대학생 고용 상황: 3000 단어 팬 3

댄스 전문 고용 상황 분석

요약: 이 글은 교학 관행과 결합해 무용학과 학생의 취업 현황을 분석하고 이를 바탕으로 문헌과 실천 연구를 통해 무용학과 학생의 취업 특성을 분석하고 사회 거시적, 학교, 학생 자체의 세 가지 측면에서 무용학과 학생의 취업 질을 높이는 전략을 제시했다.

키워드: 댄스 전문 고용 상황 분석

우리나라 고등교육의 급속한 발전에 따라 무용학과의 학교 운영 규모가 끊임없이 확대되고 있다. 등록 확대에 따라 점점 더 많은 무용졸업생들이 도래하면서 그들은 모두 무거운 취업 압력에 직면해 있다. 이 일련의 문제를 어떻게 처리할 것인가는 사회, 학교, 무용학과 학생 스스로도 회피할 수 없는 것이다. 이 글은 우리 병원의 실제 상황을 결합하여 무용학과의 취업 형세를 분석하였다.

첫째, 무용 전공 취업 현황

우리 병원의 실제 상황을 보면 무용공연, 무용과학, 무용감독, 예술교육학과 학생들의 졸업 후 행방에 따라 주로 다음과 같은 범주로 나눌 수 있다.

첫째, 문예 단체에 가입하다. 퍼포먼스를 전공하는 학생들은 보통 좋은 체력과 전문능력, 좋은 외적 이미지를 가지고 관련 퍼포먼스 업무에 종사할 수 있다. 우리 병원은 입학하기 전에 학과 건설과 양성 목표가 미비하여, 많은 비율의 단과 졸업생들이 이런 일에 종사한다.

둘째, 교육에 종사하다. 이런 학생은 통상 무용학과 이론 성적이 좋은 학생이다. 교육직은 학생의 문화적 자질에 대한 요구는 비교적 높지만, 학생의 외적 이미지에 대한 요구는 상대적으로 낮다. 그러나 학생들이 교육업을 선택할 때 교사 자격증을 받아야 하기 때문에 학생들이 교육에 종사하는 난이도가 어느 정도 높아졌다.

셋째, 감독 전공은 다른 전공보다 사회적 수요가 적고, 대면적이나 본 전공이 전행하는 현상이 자주 나타난다.

4. 미술교육전공은 취업공간이 큰 새로운 전공으로 주로 초중고 미술교육 교사의 요구를 겨냥하고 있다. 이 전공은 방사선은 광범위하지만 고도의 전문 기술은 필요하지 않다.

다섯째, 계속 공부하세요. 취업의 제한으로 인해 일부 가정 조건이 좋은 무용학과 학생들은 졸업 후 대학원 시험을 선택하거나 다른 경로를 통해 계속 심학을 하는 것은 주로 학생의 문화적 자질에 대한 요구이며, 국내에서 석사 학위에 대한 시험 요구가 비교적 엄격하기 때문에 학생은 계속 심학을 하기로 했다.

여섯째, 스스로 창업한다. 무용전공의 한계로 현재 자영업을 선택하는 학생은 많지 않다. 그러나 국민문화 수준과 감상 수준이 높아지고 초중고등학교 미육이 보급됨에 따라 무용학과 학생들의 창업에 더 많은 기회와 조건을 제공할 것이다. 몇 년 후 우리 학원이 자영업을 하는 학생 수가 크게 늘어날 것으로 예상된다.

일곱째, 다른 산업으로 옮겨갑니다. 일부 무용학과 학생들은 졸업 후 전학을 택한다. 이들은 군 입대, 사업 단위 입사, 기업에서 간단한 서류작업, 다른 전공 대학원생 시험 등 다양한 관계를 통해 다른 업종의 일을 할 것이다.

둘째, 댄스 전공의 고용 특성 분석

업무현실을 바탕으로 우리 학원 무용학과 학부생에 대한 샘플링 설문조사를 실시하고 문헌 연구와 결합해 현재 무용학과 학생의 취업 특징을 분석하고 연구한다.

(a) 학력이 약화되고 성별 차이가 두드러진다.

무용전공은 응용형 전공이 많기 때문에 인재 선발의 특징은 문사 이공계 전공인' 학력이 높고 취업률이 높으며 학력이 낮고 취업률이 낮다' 는 특징과 맞지 않는다. 고용 단위는 고용 기준에서 졸업생의 전문 기술과 실제 운영 능력에 주로 관심을 갖는다. 일부 전공에서는 전문대생의 취업률이 학부생보다 훨씬 높다. 이는 학생의 취업 기대와는 다를 뿐만 아니라 무용학과 졸업생들의 풍부한 인턴십과 실무 경험과도 관련이 있다. 일반적으로 대졸자와 전문대졸자의 취업률은 크게 다르지 않다.

여성 졸업생의 수가 남성 졸업생보다 훨씬 많은 것으로 나타났다. 하지만 계약율로 볼 때 여자 졸업생은 취업이 어렵고 남자 졸업생은 취업이 어렵다. 또 다른 관련 연구에 따르면 같은 조건 하에서 여성 졸업생의 취업 기회는 남자 졸업생의 83.2% 에 불과했고, 여성 졸업생의 첫 취업률은 남자 졸업생보다 9.5% 낮았다. 통계 결과 무용학과 졸업생 취업 과정에서 남성 졸업생의 취업공간과 취업률이 여성 졸업생보다 상대적으로 우수한 것으로 나타났다. 여학생 취업은 취업률이 낮고 취업의 질이 남학생보다 낮은 것이 특징이다.

(b) 합리적인 고용 사고, 명확한 고용 목표.

무용학과 졸업생의 직업 이상, 취업 준비, 취업 지역 선택에 대한 조사에 따르면 40% 가 넘는 본과 졸업생들이 대학 3 학년 때 자신의 목표를 달성한 것으로 나타났다. 즉 대학원 시험을 통해 심학을 계속하여 자신의 취업 칩과 전문성을 향상시키고자 하는 것으로 나타났다. 졸업생의 90% 이상이 비교적 공식적인 인턴십 경험을 한 적이 있으며, 대부분 인턴십 경력이 현재 업무에 도움이 된다고 말한다. 예전에는 학생들이 보통 3 학년이 되어서야 이런 문제들을 고려하곤 했다. 대부분의 학생들의 관점에서 볼 때, 대학에 입학하는 것은 종점이 아니며, 그들의 인생 발전은 이제 막 시작되어 강한 자기계획의식을 나타냈다. 동시에, 대학생의 직업 발전 목표가 명확하고, 더욱 실용적인 경향을 보이고 있다. 많은 졸업생들이 대학 2 학년 때부터 방송국, 사회예술교육기관, 인쇄매체, 광고기획사 등 미디어 관련 업계에서 인턴십을 시작했다. 대학 4 학년이 되면 풍부한 실무 경험과 전문 기술을 가지고 빨리 시작할 수 있다.

(3) 전문 대응 수준이 낮고 취업 선택이 다양하다.

설문 조사에서 대부분의 졸업생들은 취업이 순조롭게 이뤄질 수 있는지, 취업이 인격의 발전과 자신의 가치 실현을 촉진할 수 있는지에 더 많은 관심을 기울이고 있으며, 대부분의 졸업생들은 취업과 직업 선택에서 직업의 직업적 대응 여부에 대한 요구가 점점 낮아지고 있다. 직장의 최우선 요인을 묻는 질문에 응답자의 50% 이상이 개인 발전과 승진에 도움이 되는지 물었다. 40% 이상의 사람들이 좋은 임금과 복지를 제공할 수 있는지 여부를 선택합니다. 졸업생의 20% 미만이 직업을 선택할 때 전공이 꼭 일치해야 한다고 강조했다. 대부분의 응답자들은 전공이 취업과 관련이 있다면 취업을 할 수 있더라도 전공이 옳든 그렇지 않든 상관없다고 생각한다. 이는 대부분의 졸업생들이 전공에 맞지 않는 수용 태도가 이성적이고 실용적이라는 것을 보여준다.

셋째, 무용학과 학생의 취업률을 높이는 수단

점점 더 심각한 취업 상황에서 어떻게 학생의 취업률을 높이고 더 많은 학생들이 일자리를 찾을 수 있게 하는 것은 우리 학교와 교사가 반드시 생각해야 할 문제이다. 다음 조치는 정보 제공만을 목적으로 합니다.

(a) 거시적 수준: 학생 취업을 위한 든든한 뒷받침을 제공한다.

거시적으로 보면 정부와 사회는 예술무용류 졸업생의 취업 문제를 중시하고 일정한 조치를 취해야 하는데, 주로 다음 두 가지 방면에서 실시할 수 있다.

한편, 관련 취업 정책을 제정하여 약세 학생의 이익을 보장하다. 우리나라의 현재 국정에 따르면 입법기관은 관련 문제의 규범을 강화하거나 노동시장에 존재하는 두드러진 문제에 대해 졸업생 취업에 대한 전문입법을 해야 한다. 예를 들면 입법기관과 협조하여 졸업생 취업에 대한 입법업무를 강화해야 한다. 우리나라의 기존 취업정책과 입법은 내용면에서 비교적 포괄적이지만, 이런 규범이나 정책을 경제 세계화의 배경에 두고 분석하면 더욱 보완해야 한다.

기존 법규와 정책에 따라 기존 법규가 취업 업무에서 맹점과 오점을 결합하고, 부족한 부분을 적발하고, 관련 입법기관과 협력하여 보다 운영적인 취업법안을 제정해야 한다. 무용졸업생 중 약자 취업난을 더 잘 해결하고 무용학과 학생의 순조로운 취업을 돕고 지원한다.

반면에 문화 창조 산업을 발전시켜 광범위한 취업 플랫폼을 제공한다. 현재 제 3 산업의 관련 산업은 대학 졸업생을 유치하는 주요 수단이 되고 있으며, 비즈니스 서비스, 레저 엔터테인먼트 소프트웨어 산업, 애니메이션 산업, 영화 방송업, 문화예술업, 미디어업, R&D, 디자인업을 대표하는 문화창조산업은 무용졸업생 취업을 위한 최고의 장소다. 문화 창조 산업이 노동력을 흡수하는 능력을 더욱 발전시켜야 한다. 정부는 문화창조산업의 발전을 장려함으로써 무용학생 취업을 위한 좋은 플랫폼을 제공할 수 있다.

(2) 학교 수준: 업무의 중심을 조정하여 학생의 취업을 보장하다.

학교의 관점에서 볼 때, 각 방면에서 시작하여 학생의 취업을 보장해야 한다.

우선, 학교는 학생의 취업 적응성을 정확하게 대해야 한다. 현재 무용학과의 취업 적응성에 대한 오해가 남아 있으니 다음과 같은 조정을 해야 한다. 첫째, 학생 모집과 취업을 병행한다. 등록 확대의 전제하에, 학교의 중점 업무는 학생 모집을 중심으로 계획을 세우고, 일을 배정하고, 학생의 취업 문제를 전체 배치에 포함시켜야 한다. 두 번째는 무용학과 학생에 대한 취업지도를 강화하는 것으로, 보통 취업과정의 지도와 졸업 전 지도를 강화하는 것이다. 셋째, 무용학과 학생의 취업 적응력을 직업목표 중 하나로 키우고 학교 교육과 사회실천을 결합한 양성 모델을 제공하여 학생들의 사회적응력을 촉진하는 것이다. 이러한 관념의 변화를 통해 무용학과 학생의 취업 적응력 배양은 이상적인 효과를 얻을 수 있다.

둘째, 교육개혁은 취업 적응에 기반을 두어야 한다. 현재, 고교교학개혁에는 세 가지 기본 특징이 있다. 첫째, 교과 과정 설정과 교학 내용에 가능한 학과 발전의 최전선을 강조하고 기초학과를 중시하는 것이다. 둘째, 학생들의 실천 능력, 특히 그들의 혁신 정신과 창의력을 키우는 것을 강조한다. 셋째, 현대 교학 수단의 운용을 중시하고, 교학 효율의 향상을 강조한다.

이런 방식은 취업 적응성에 매우 중요한 실천 기술과 인간관계 능력의 배양을 소홀히 한다. 따라서 학교는 교육 목표에서 무용학과 학생의 취업 적응성을 키우는 것을 중시해야 한다. 무용과정을 배정하고 교학의 질을 평가할 때, 통재와 전문재의 결합, 춤의 기초이론과 무용실천의 결합, 무용학과 학생의 학습능력과 사교능력을 배양하는 데 주의를 기울여야 한다. 게다가, 그들은 또한 교과 과정과 전공 설정에서 미래 졸업생의 취업 수요를 충분히 고려해야 한다.

또한 교육 계획에서는 사회 실천을 강화해야 한다. 재학 기간 동안 사회 실천의 기회가 부족한 것은 거의 많은 학생들의 일치된 의견이다. 교내 사회 실천을 강화하기 위해 다음과 같은 조치를 취하는 것이 좋습니다. 첫째, 교육 계획에서 사회 실천을 강화하고, 학생에 대한 평가 지표에 일정 학점을 포함시키는 것입니다. 둘째, 사회실천의 내용은 학생의 숙제에 적절히 안배하여 방학 동안 일부 사회실천 활동을 조직해야 한다. 셋째, 인턴십의 조직과 지도를 강화하고, 인턴십 단위의 지지를 쟁취하고, 인턴십의 효과를 높인다.

학생 자체로도 일찌감치 취업 문제를 고려하고 계획해야 한다.

한편으로는 올바른 취업관을 세우고 자영업능력을 배양하다. 졸업생은 명확한 발전 방향을 가지고, 마음가짐을 단정하게 하고, 자신을 정확히 인식하고, 적극적으로 취업에 직면해야 한다. 무용전공이 비교적 적다. 따라서 사회적 수요에 복종하고, 취업 기대치를 조정하고,' 선취업 후 직업 선택' 이라는 사상을 세워야 한다. 졸업생은 자신의 삶의 가치를 전면적으로 객관적으로 포지셔닝해야 하며, 단순히 기득권을 추구해서는 안 되며, 사회적 책임감도 있어야 하며, 자신의 발전과 사회적 수요를 결합해야 한다. 무용학생은 재학 기간 동안 기초이론과 전문지식을 배워야 할 뿐만 아니라 인턴십과 실천활동에 많이 참여해 종합적인 자질을 높여야 한다.

한편 취업지도기관을 이용한 경력 계획. 학부생의 경우, 대학 1 학년과 2 학년 단계에서 학교의 도움을 통해 자신의 전문적 특징을 이해하고, 자신의 흥미와 직업 경향을 발견할 수 있다. 대학 3 대 4 에 이르면 점차 자신의 사회 실천, 구직 기술, 직업도덕을 이해하고, 자신의 직업 목표를 결정하고, 자신의 전문 기술을 목표로 배양할 수 있다.

요컨대, 학생 자체를 포함한 사회 각계는 무용학과의 지속 가능한 발전에 대해 책임을 지고 이해해야 한다. 이 경우. 무용교육자들의 소통교류를 강화하고, 기존의 폐쇄상태를 깨고, 인재 시장을 최대한 통제할 수 있을 뿐이다. 학과 설정과 전공 이론에서 장점을 취하여 단점을 보충하다. 학생이 교육 문제에서 부정확한 사상 인식과 취업관을 바로잡다. 그래야만 무용학과 취업 문제를 근본적으로 해결할 수 있다.

참고 자료:

리샤오홍 장리. 고교 무용교육의 문제점과 대책 [J]. 평원대학 학보, 2005, (05).

[2] 당연, 항형형. 체무용 선택과목과 대학생 기질의 양성 [J]. 서창학원 학보 (자연과학판), 2007, (03).

[3] 판빈. 고교 무용교육의 원인과 대책을 얕게 분석하다 [J]. 우한 과학기술학원 학보, 2006, (06).

[4] 이다입니다. 댄스 인재 양성 및 사회적 수요 [J]. 시대교육 (교육교학판), 20 10, (7).

[5] 장김영. 대학생 종합 자질 향상과 무용예술의 교육 기능 [J]. 산둥 청년관리간부학원 학보, 2003, (05).

3000 자 대학생 취업 상황 판문 4

"대학생 고용 상황" 에 대한 고찰

취업은 모든 사람과 가정이 직면해야 할 문제이며 민생의 근본이다. 고교의 등록 확대, 사회경제 조건의 변화, 산업구조의 부단한 업그레이드로 우리 대학생의 취업 문제가 날로 두드러지고 있다. 대학생과 취업정보가 비대칭적인 문제에 대해 이 글은 먼저 졸업생의 취업정보의 역할과 출처를 소개한다. 그런 다음 졸업생의 고용 압력이 큰 이유를 분석했습니다. 마지막으로, 이 글은 국가, 사회, 학교, 개인의 네 가지 방면에서 대학생의 취업 스트레스를 완화하는 조치와 경로를 제시했다.

키워드 대학생 취업 채널; 조치

첫째, 고용 정보의 중요성

국내외의 교육방법과 취업문제 해결에 관한 연구에서 볼 수 있듯이 대부분의 연구는 고등교육 방향의 능력 배양에 초점을 맞추고 전문기술, 사회적응력, 교제능력 배양은 소홀히 하고 있다. 이런 방법은 막 학교를 나온 학생들에게 복잡하고 변화무쌍한 사회에 적응하는 데 시간이 오래 걸리는 경우가 많다. 따라서 이런 상황을 피하기 위해서는 대학 교육과 사회 수요가 결합되어야 한다. 이를 위해서는 시기적절하고 효과적인 취업 정보가 특히 중요하다.

첫째, 고교는 기업과 좋은 협력 관계를 맺고 기업이 제공하는 취업 정보를 통해 사회가 어떤 인재를 필요로 하는지 이해함으로써 교육 모델을 유연하게 조정할 수 있다. 이렇게 하면 사회가 고교 수출의 인재를 효과적이고 빠르게 흡수할 수 있다. [1] 주계광 (2009) 은 학교와 기업들의 연계를 강화하고 대학생의 취업능력을 키울 것을 권고했다.

첫째, 학교-기업 협력을 강화하여, 고교가 고용기관이 필요로 하는 인재의 유형과 졸업생의 취업능력에 대한 요구를 이해하게 하는 것이다.

둘째, 학생들과의 교류와 소통을 강화하여 대학생들이 고용인의 요구를 빨리 이해할 수 있도록 한다. 용인 단위는 대학생들에게 더 많은 인턴십과 인턴십 기회를 제공해야 한다. 또한 대학생 자체도 자신의 미래 발전 방향을 명확히 하고, 사회 발전 추세를 이해하고, 현재의 취업 동향에 관심을 가져야 한다. 기업의 고용 요구에 따라 자신의 부족함을 찾아 제때에 지식을 쇄신하여 자신의 부족함을 메운다.

현재 대학생들이 취업정보를 얻는 방법은 다음과 같다: 1, 캠퍼스 채용회. 캠퍼스 채용회는 중소기업 위주로 대부분 민영기업이다. 2. 학교 캠퍼스 네트워크에서 발표한 취업 정보. 캠퍼스 네트워크의 취업 정보는 참고가치가 있다. 3. 사회인재 채용 박람회. 사회인재 채용 클럽은 일자리가 많고 정보가 광범위하여 각종 일자리에 대한 효과적인 정보를 얻는 이상적인 수단이다. 4. 신문이나 뉴스 매체. 이렇게 얻은 정보는 일반적으로 비교적 번거롭고 표적성이 부족하다. 5. 친척과 친구 부모가 제공한 정보.

둘째, 대학생의 취업난의 근본 원인

개혁개방 이후 우리나라 교육은 우수한 성적을 거두었지만, 교육관념은 근본적으로 역전되지 않았다. 최근 몇 년 동안, 각 대학들은 해마다 모집을 확대하여, 졸업생 취업 시장이 점차 구매자 시장에서 판매자 시장으로 전환되었다. 게다가 경쟁이 갈수록 치열해지면서 기업의 높은 자질, 높은 능력, 높은 수준에 대한 요구가 갈수록 높아지고 있다.

관련 국가 정책 및 개혁의 영향

중국이 계획경제에서 시장경제로 바뀌었지만 호적제도, 사회보장제도, 인사관리제도는 여전히 미비하다. 경제 발전 속도와 사회체제 개혁의 착오로 대학생 취업에도 어려움을 가져왔다. 예를 들어 대도시의 경제가 발달하고, 발전 공간이 크고, 창업환경이 좋기 때문에, 많은 대학생들은 졸업 후 비교적 발달한 도시들에 초점을 맞추고 있다. 하지만 많은 대학생들이 호적 문제 때문에 창업을 위한 대출자금을 신청할 수 없어 꿈도 깨졌다. 또한 많은 기업, 특히 사기업들이 공기업처럼 대학생들에게 좋은 5 보험과 1 금 보장을 제공할 수 없어 많은 졸업생들이 사기업이나 중소기업에서 일하기를 꺼리는 등 공급과 수요가 엇갈리고 있다.

(b) 대학 등록 확대 및 교육 모드의 영향

최근 몇 년 동안 각 대학들은 학생 모집 규모를 지속적으로 확대하여 졸업생 취업 시장의 심각한 불균형을 초래하였다. 대학생이 보물이라는 전통적 견해는 이미 역사 무대에서 탈퇴했지만, 대학생의 취업난은 이미 논란의 여지가 없는 사실이 되었다. 2000 년부터 우리나라 고교 졸업생 수가 해마다 증가하면서 성장 속도가 사회가 제공할 수 있는 일자리에 미치지 못하고 있다.

고교생 모집이 늘면서 졸업생 수도 늘고 있다. 학생 모집과 졸업생 증가율에 따르면 연간 성장률은 긍정적이며, 20 13 년 고교모집과 졸업생은 모두 700 만 명을 넘는 것으로 나타났다. 이는 사회가 제공할 수 있는 일자리의 범위를 훨씬 뛰어넘는다.

게다가, 일부 고교들이 관례를 고수하는 교육 메커니즘도 대학생의 취업난을 초래하는 요인이다. 지식이 빠르게 쇄신되는 시대에 고교는 취업 형세에 따라 교육 모델을 유연하게 바꿔 새로운 지식과 새로운 기능을 갖춘 사회가 필요로 하는 종합형 인재를 양성해야 한다. 요컨대, [3] 고교는 인재의 생산자로서 학생의 학습 능력을 키우는 데 중점을 두어야 한다. 신세기의 경제법칙은 미래의 직장 경쟁이 더 이상 지식과 전문성의 경쟁이 아니라 학습능력의 경쟁이 될 것이라는 것을 보여준다.

(3) 기업은 요구가 높고, 맹목적으로 고학력과 졸업장을 추구한다.

졸업생 수가 해마다 급속히 증가함에 따라 기업은 졸업생 취업 시장의 주동권과 발언권을 장악했다. 채용 과정에서 그들은 졸업생 시장의 공급 과잉의 특징을 이용하여 고용 기준을 높이고 일반 본과 대학과 전문대학의 이력서를 무시하는 경우가 많다. 고위급 인재 흡수' 라는 구호 아래 그들은 소수의 명문 대학에 집중하고 다른 일반 대학의 졸업생은 소홀히 했다. 이런 현상은 보통 대학 졸업생들이 열등감을 느끼게 하는 경우가 많기 때문에 명문대 졸업생들과 같은 직업을 경쟁하고 싶지 않다.

(4) 대학생의 취업 관념이 낙후되고 능력이 부족하여 구직 방식이 불합리하다

취업관념은 대학생의 취업 선택에 큰 영향을 미치며, 합리적인 취업가치관은 대학생들이 올바른 선택을 하는 관건이다. 한편, 갓 졸업한 대학생들은 종종 자신에 대한 기대가 너무 높아서 고임금, 고복지, 환경에 적합한 직장을 추구하는 경향이 있다. 동시에, 경제가 저개발 지역과 기층 부문에서 일하는 것에 대해 회의적인 태도를 취하고 있는데, 이런 뒤처진 취업 관념은 공급과 수요 구조의 불균형을 초래하였다. 그래서 사회에는' 취업도 없고 실업도 있다' 는 현상이 자주 나타난다. 한편, 일부 학생들은 대학에 입학한 후 자제력이 약하기 때문에 자신을 방종한다.

대학 4 년 동안 나의 능력은 향상되지 않았다. 또 올바른 구직 방법도 이상적인 직업을 얻는 열쇠다. 속담에 대로가 로마로 통한다고 하는데, 성공의 길은 왕왕 하나 이상이며, 구직 방식도 절대적이지 않다는 말이 있다. 일반적으로 구직 방식은 주로 취업 박람회, 온라인 구직, 전화 구직이 있다. 그러나 직업의 성격에 따라 구직 방식이 다르고 구직 방식에 따라 방법이 다르다. [2]

셋째, 대학생의 취업을 완화하는 방법

졸업생 수와 일자리의 비대칭에 직면하여 현재 졸업생 취업 문제를 해결하는 것이 시급하다. 대학생의 취업난을 완화하기 위해 가능한 한 빨리 문제에 대한 해결책을 찾아야 한다. 국가, 사회, 학교, 대학생은 적극적으로 행동하고 함께 노력해야 한다. 결국' 시장 수요 지향, 정부 규제를 보완하고, 학교는 중개, 학생, 고용인 단위의 양방향 선택을 기반으로 하는 취업 메커니즘을 세워야 한다.

1, 국가 측면

우선, 국가는 대학생들에게 좋은 취업 환경을 제공해야 한다. 정부는 적극적인 대학생 취업 정책 시행을 견지해야 한다. 정부는' 삼지일조' 와 서부계획에 적극적으로 호응하는 대학생들에게 좋은 사회보장을 제공하고 빈곤과 외진 지역에서 자신을 단련하도록 장려해야 한다.

둘째, 표준화 된 인적 자원 시장을 수립하십시오. 정부는 인적자원 시장에 대한 감독을 강화하여 채용 과정이 공개적이고 공정하며 공정하다는 것을 확보해야 한다. 셋째, 자영업과 자영업의 정책을 건전하고 보완한다. 국가는 대학생들이 창업을 장려하고 그들에게 좋은 창업 플랫폼을 제공하도록 장려해야 한다. 예를 들어, 대학생들이 취업 경쟁자에서 취업 선봉장으로 전환하기 위해 국가는 대학생 창업 기지를 건립하여 대출자금, 법률 원조 등을 제공할 수 있다.

이런 방법으로 기업가들은 자신의 취업 문제를 해결할 수 있을 뿐만 아니라 더 많은 일자리를 창출할 수 있다. 넷째, 교육 시스템을 개선하고 훈련 구조를 조정하십시오. 국가는 사회 수요에 따라 합리적인 학생 모집 계획과 완벽한 교육 모델을 개발하고 해당 지표와 정책을 각 고교에 적시에 전달해야 한다.

2. 사회적 측면

사회경제조건의 변화는 대학생 취업에 중대한 영향을 미치며, 현재 사회경제조건이 취업에 미치는 영향은 이미 시급한 이론과 실천 문제가 되었다. 중국 경제체제의 개혁으로 3 대 산업의 구조가 바뀌었고, 마지막 3 대 산업이 흡수할 수 있는 취업 잠재력도 해마다 변화하고 있다. 이에 따라 3 대 산업 간 노동력 배치를 조율하는 것이 대학생 취업을 완화하는 중요한 요인이 됐다.

총 취업자 수는 매년 증가하고 있지만 1 차 산업 취업자 수는 하락세를 보이고 있고 2 차 산업과 3 차 산업 취업자 수는 해마다 늘고 있어 일자리가 1 차 산업에서 2 차, 3 차 산업으로 옮겨가고 있음을 보여준다. 그림 2 에서 볼 수 있듯이 1 차 산업은 2005 년 44.8% 에서 20 12 년 33.6% 로 약 1 1 퍼센트 포인트 하락했다. 2 차산업은 2005 년 23.8% 에서 20 12 년 30.3% 로 약 7% 포인트 상승해 가장 빠르게 성장하는 산업이다. 제 3 산업은 2005 년 3 1.4% 에서 20 12 년 36. 1% 로 상승하여 5% 포인트 상승한 20/KLOC-;

3. 고등 교육 기관

막 캠퍼스에서 나와 사회에 진출한 학생들은 사회적 경험과 정확한 위치 부족으로 구직 과정 곳곳에서 벽에 부딪히는 경우가 많다. 따라서 고교는 인재 양성자와 수출자로서 대학생들이 올바른 취업관을 확립하고 적절한 직업 계획을 세우는 데 도움을 주어야 한다. 우선, 직업 계획을 대학의 필수 과목으로 삼아, 모든 학생들이 직업 계획 과정에 대한 새로운 인식을 갖게 하고, 이 과정을 개설하는 것이 자신의 미래 취업에 미치는 의미와 중요성을 이해해야 한다.

또한 고교는 학생들이 수업에 진정으로 참여할 수 있도록 유연한 교수법을 채택해야 한다. 교실에서 선생님은 사례 분석을 통해 성공적인 사례로 학생들의 학습 동기를 자극할 수 있다. 또한 배경과 경력이 다른 학생들에게는 고교가 용도에 맞는 교수법을 선택할 수 있어 학생의 학습 효율을 높이고 학생들이 학과에 흥미를 가지게 할 수 있다. 한편, 모든 고교가 같은 교육 모델을 채택한다면, 학생들로 하여금 저촉감을 불러일으키기 쉬우므로, 결과는 역효과를 낼 수밖에 없다.

마지막으로, 학생들은 사회 환경과 국가 정책의 중대한 변화에 직면할 때 자신의 직업 계획을 조정하는 방법을 배워야 한다. 직업계획은 고정불변한 것이 아니라 모든 것이 변화하고 있으며, 어떤 방법이나 기교도 영원히 효과가 있다. (존 F. 케네디, 일명언) 따라서 고교는 자신의 특성에 따라 학생들에게 과학적이고 효과적인 지도를 제공하여 직업 계획에 대한 동적인 파악을 해야 한다. 실제로 학생들이 경력 계획에 대해 더 잘 이해할 수 있도록 경력 계획은 내부 경력 계획과 외부 경력 계획으로 나눌 수 있으며, 둘 사이에는 어느 정도 차이점과 연관이 있습니다.

내외부 경력 계획은 각각 특징, 범위, 방법이 있다. 하지만 그들은 서로 연결되어 서로를 보완합니다. 따라서 고교는 학생들에게 자신의 경력 계획을 지도할 때 국내외 경력 계획에 대한 지식을 알려 경력 계획을 유연하게 활용할 수 있도록 해야 한다.

4. 대학생.

치열한 경쟁과 심각한 취업 압력에 직면하여 대학생들은 자신의 미래를 미리 계획해야 한다. 우선, 우리는 우리의 독립과 혁신 의식을 강화해야 한다. 요즘 많은 대학생들은 의존성이 강해서 무슨 일이든 부모나 친구에게 물어봐야지 주견이 부족하다. 그러나 학교를 떠난 학생들에게, 용감하게 싸우고, 용감하게 싸우고, 용감하게 투쟁하는 시기이다. 그들은 자신의 생각과 지혜를 이용하여 자신의 꿈을 추구하고 하고 싶은 일을 해야 한다. 신세대 젊은이로서, 그들도 혁신 의식이 필요하다. 혁신 의식은 사람의 내적 동력을 증강시킬 수 있다. 혁신은 본질적으로 새로운 인재 기준을 요약하는데, 여기에는 사회가 활기찬 사람, 개척정신을 가진 사람, 새로운 사상도덕적 자질과 현대 과학 문화의 자질을 가진 사람이 필요하다는 중요한 정보가 담겨 있다.

그것은 사람의 주동성, 적극성, 창조성을 자극하여 사람 자신의 내포를 크게 풍요롭게 하고 넓힐 수 있다. 장쩌민 (Jiang Zemin) 은 "혁신은 한 민족의 영혼이며, 한 나라의 번영과 발전을위한 무한한 원동력이다" 고 말했다. 둘째, 경쟁 의식이 있어야 한다. 경쟁은 일종의 능력으로, 사람들이 생명의 존재를 느낄 수 있게 하고, 사람의 삶을 풍요롭게 하고 보람을 느끼게 한다. 만약 한 사람이 경쟁의식이 부족하다면, 그가 분투와 진보의 동력이 없다는 것을 의미하기 때문에, 그는 결국 평범함과 탈락의 운명을 피할 수 없다.

그러므로, 새로운 시대의 대학생들은 용감해야 하고, 경쟁을 잘해야 한다. 셋째, 올바른 가치관을 세워야 한다. 가치관은 동기에 가이드 역할을 하고, 사람들의 행동의 동기도 가치관의 지배와 제약을 받으며, 가치관은 동기 모델에 중요한 영향을 미친다. [5] 가치는 인생의 초석이자 성공의 전제이다. 올바른 가치관을 갖는다는 것은 옳고 그름에 대한 올바른 선택을 할 수 있다는 것을 의미하며, 도덕적이고 성실하며 책임감이 있는 사람은 믿을 만하고 신뢰할 수 있는 사람이라는 것을 의미한다. (존 F. 케네디, 믿음명언) 합격한 대학 졸업생으로서, 정확한 가치관을 가지고 있는 것은 그의 성공적인 취업의 기초가 될 뿐만 아니라, 그의 인생의 발판이기도 하다.

참고

[1], 주계광. 영국 대학생의 취업 능력 배양 방식과 계몽주의. 세계 교육 정보, 20 10.

[2] 리처드? 넬슨? 보리스: 당신의 낙하산은 어떤 색입니까, 중신 출판사, 2002 년.

[3], 대사:' 늑대성의 법칙', 중국시대 경제출판사, 2005 년.

[4], 이준잠금, 왕: 대학생 취업지도, 인민우편출판사, 20 12. 9.

[5], 이개복: 성공 과정, 중국 비즈니스 인쇄관, 20 10.

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