첫째, 대학 및 대학에서의 법치 교육의 현실적 필요성
(a) 대학생 범죄율 상승.
최근 몇 년 동안 중국 대학생의 범죄율이 줄곧 상승세를 보이고 있다. 자료에 따르면 "우리나라 각 성시 대학생 범죄율이 해마다 증가하고 있으며 2002 년에는 120%, 2003 년에는 65.3%, 2004 년에는 54.5%, 2005 년에는 97. 1 이 상승했다. 특히 20 10 의' 약가신안' 과 20 13 의' 복단투독안' 은 우리나라 대학생의 법률의식을 강화하는 긴박성을 충분히 보여준다.
(b) 시민의 법치 의식에 대한 국가의 현재 요구 사항
당의 18 회 4 중 전회는 법치국을 전면적으로 추진하려면 반드시 국민의 주체 지위를 고수해야 한다고 제안했다. 결정은 분명히 "인민의 법치의식을 강화하고 법치사회 건설을 추진해야 한다" 며 "법률의 권위는 국민의 내면의 지지와 진실한 신앙에서 나온다" 고 지적했다. 대학생은 사회 시민 집단의 중요한 구성 요소일 뿐만 아니라, 미래 법치 중국 건설의 주요 추진력이기도 하다. 법치의식을 강화하는 것은 법치국가 건설의 필연적인 요구이다.
둘째, 대학생들이 법에 따라 치국 이념 교육의 현황을 분석한다.
(a) 법에 따라 국가를 통치하는 대학생의 개념 교육에 관한 조사
현재 대학생들이 법치국 이념에 대한 인식을 더 잘 이해하기 위해, 필자는 저장해양대, 저장공대, 저장농림대, 저장해사직업기술학원, 저장대학교 도시학원 등 10 개 고교의 학생을 조사대상으로 학교당 300 명의 학생을 대상으로 한다.
1. 국가 헌법 날짜를 아는 옵션 비율 (%)
대학생들이 우리나라의 법치국 건설에 대한 관심이 부족하다는 것을 알 수 있다. 심지어 문과생도 이것밖에 모른다.
2. 법률 지식 채널 이해 비율 (%) (복수 선택) 을 선택합니다
이 문제는 객관식 문제입니다. 그 결과 학교 법치홍보교육은 대학생들이 법률지식을 이해하는 가장 중요한 방법이며, 그 다음은 사회선전, 자기학습, 체험이 뒤를이었다.
법률 지식이 충분한지 여부 (%)
대부분의 학생들은 더 많은 법률 지식을 배워야 한다고 생각하지만, 나머지는 기본적으로 자신의 지식이 충분하다고 생각한다. 더 많은 법률 교육은 대부분의 학생들의 요구에 부합한다고 말해야 한다.
4. 선택한 품목이 쇼핑 시 자발적으로 인보이스를 요구할지 여부 퍼센트 (%).
이 문제는 대학생들의 위권 방지 의식을 반영한다. 그 결과 대학생의 방비침해 의식이 여전히 약하다는 것을 알 수 있다.
5. 법률을 믿거나 믿지 않는 응답자의 비율 (%)
대다수의 학생들은 법률을 믿지만 믿지 않는다고 말하지만, 법에 대한 절대적인 신앙을 유지하는 것의 중요성을 깊이 이해하지 못한다.
6. 생활에서 법치의 역할 비율 (%) 을 선택합니다
절대다수의 대학생들이 법률의 중요성을 인식하고 있으며, 소수의 학생들만이 일반적으로 중요하다고 생각하거나, 심지어 그다지 중요하지 않다고 생각하는 것은 대학생들이 법률의 중요성에 대해 좋은 인식을 가지고 있으며, 의심할 여지 없이 앞으로의 법치교육에 대한 좋은 기초를 마련할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) (알버트 아인슈타인, 공부명언)
7. 대학생 법제교육 강화 옵션 비율 (%) (복수 선택)
결과적으로, 학생들은 대학의 각종 법제교육 형식을 더 환영하는 것 같다. 사정 수업에 관련 내용을 포함시키기로 선택한 사람은 상대적으로 적다. 필자는 교사의 개인적 매력 외에도 사정 수업의 객관적 부족과 관련이 있으며, 필자도 아래 글에서 논의할 것으로 보고 있다.
8. 현재 학교 과외법치교육활동에 부족한 점이 있는 비율 (%) (복수 선택)
이 결과는 고교 과외 법치교육의 부족을 보여준다. 횟수가 적고, 홍보 형식이 단일하며, 홍보 내용이 목적이 없는 것은 대학생들이 일반적으로 홍보 교육의 3 대 폐단으로 여기는 것이다.
9. 당신의 권리가 침해될 때 당신의 행동 선택의 비율 (%)
조사에 따르면 대부분의 대학생들은 침해를 당할 때 자신을 보호하기 위해 법적 무기를 사용해야 한다는 것을 알고 있다.
(b) 법에 따라 국가를 통치하는 대학생의 개념 교육 현황 분석
앞서 언급한 설문조사 자료에 대한 통계를 통해 필자는 현재 대학생들이 법치 이념에 대한 이해에 대해 다음과 같은 결론을 내렸다.
1. 법치의 중요성을 이해하지만 그 건설에 대한 강조가 부족하다.
대다수의 학생들은 법치국 건설이 국가 발전에 중요하다고 생각하지만 (질문 6), 실생활에서의 중국 법치건설에 대한 관심이 부족하다 (문제 1). 따라서 대학생들은 사상적으로 법치를 중시한다고 할 수 있지만, 이런 의식은 실천에 반영되지 않았다. 2 법적 무기를 사용하여 권리를 보호하는 방법을 알고 있지만 법적 지식에 대한 이해가 부족합니다.
대부분의 대학생들은 법적 무기로 자신의 합법적 권익을 보호해야 한다는 것을 알고 있지만 (질문 9), 필요한 범죄 예방과 증거 보존 교육이 부족하다 (질문 4). 대학생의 28.0% 만이 자발적으로 인보이스를 요구하여 비호할 것이며, 법률의식과 법률지식에는 아직 약간의 결함이 있다. 질문 3 은 심지어 대학생들이 법률 지식을 더 배우는 것에 대한 호소까지 표현했다.
3. 나는 법률의 중요성을 믿지만, 나는 법에 대해 충분한 자신감이 없다.
시민의 법적 신념은 법치사회의 건립을 보장하는 중요한 전제조건이다. 설문 조사에 따르면 대부분의 대학생들은 법치가 실생활에서 중요한 역할을 하고 있다고 생각하는데 (질문 6), 이는 대학생들이 어느 정도의 법적 의식을 가지고 있음을 보여 주지만, 대학생의 법적 신념이 여전히 강화되어야 한다는 것을 알아야 한다 (질문 5).
깊이 연구하기를 원하지만 좋은 학습 채널이 부족합니다.
대부분의 대학생들은 법률 지식 (질문 3) 을 더 배울 필요가 있다고 생각하는데, 학교 홍보는 법률 지식을 배우고 이해하는 가장 좋은 방법 (질문 2) 이라고 생각하지만, 한편, 학생들은 일반적으로 학교의 법제교육 활동 (질문 8) 이 여전히 부족한 것이 많다고 생각한다. 예: 횟수, 형식 단일성, 내용 폭등.
셋째, 법에 따라 대학 및 대학에서의 국가 통치 교육의 문제점
현재 고교법치교육의 현황과 문제에서 대학생 법치교육의 문제점을 쉽게 알 수 있다.
(a) 교실에서 법치 교육의 단점
1 .. 사상 정치 교재 관련 내용 부족
법학 전공을 제외하고 학생들이 대학에서 배울 수 있는 법률 지식은 일반적으로 사상 정치 수업에서 나온다. 그러나 본 과정 교재' 사상도덕수양과 법률기초' (20 13 개정판) 에서 법률내용이 차지하는 비중은 전체 교재의 3 분의 1 미만이며, 대부분의 관련 내용은 거시논술, 실용법률지식의 묘사 부족, 실천지도가 부족하다.
법학 전공 교원 역량이 부족하다.
법학전공이 없는 대학의 경우, 이 수업은 다른 전공 교사나 상담사가 할 수 있기 때문에 교육 효과가 떨어질 수밖에 없다. 법학 전공이 있는 대학도 본 전공 선생님을 강의하는 일이 드물기 때문에 비법학 전공 학생들은 교실에서 법률 지식을 배우기가 어렵다.
(b) 방과 후 법치 교육의 부족
1. 과외 법률 교육 활동 수가 부족하다
고교과외선전교육은 대학생이 법치 이념을 이해하도록 촉진하는 중요한 방법이다. 조제 논문 문제로 볼 때, 고교 과외 홍보 교육은 주로 횟수가 적고 시간이 짧은 등의 문제가 있다. 이는 고교가 학생들의 과외법치선전활동에 대해 그다지 중시하지 않는다는 것을 어느 정도 설명하고 있으며, 현재 과외법제선전교육활동에 대한 학생들의 불만을 반영하고 있으며, 더욱 개선되기를 기대하고 있다.
2. 방과후 법치교육활동은 형식이 단일하여 내용이 너무 광범위합니다.
앞서 말했듯이, 교실 교육 외에 과외 홍보교육도 대학생들이 법치의 이념을 이해하도록 촉진하는 중요한 방법이다. 조제 논문의 문제로 볼 때 고교 과외 홍보 교육에는 홍보 형식이 단일하고, 홍보 내용이 너무 광범위하며, 청중의 범위가 좁다는 등의 문제가 있다. 따라서 과외법치교육활동의 형식을 늘리고 풍요롭게 하여 과외법치교육활동의 내용을 더욱 목표로 삼아야 한다.
조사 결과 대학생들의 법치국 이념 이해에 영향을 미치는 관건은 학교 교육에 있지만, 현재 고교법치교육은 여전히 부족한 점이 많아 학생들의 증가하는 학습 수요를 충족시킬 수 없는 것으로 나타났다. 따라서 교실에서 법치교육을 효과적으로 향상시키지 않고 고교 과외법치교육의 홍보를 강화하는 것은 현재 국가의 법치건설과 학생의 요구를 충족시키는 중요한 방법이다.
넷째, 고교가 법에 따라 치국을 추진하는 전략.
여기서 필자는 고교법치선전교육의 3 급 체계를 세우려고 시도했다.
(a) 법에 따라 국가를 통치하는 교육 및 훈련 개념 수립
1. 학교 차원의 법제 홍보 교육 이념을 세우다.
고교는 대학생 학습 생애 중 가장 중요한 교육 장소로서 대학생이 법치이념을 형성하는 데 가장 직접적이고 기초적인 역할을 하며, 미래 대학생법치이념의 형성에 큰 영향을 미친다. 대학 차원에서 대학생이 법치국의 중요성과 긴박성을 인식하고, 학생법제교육의 양성 방침을 확립하고, 장기간의 학생법제교육을 견지하고, 학생법제교육을 인재 양성의 기본 방침으로 삼아야 한다.
2. 학생의 개인법치 가치관을 배양하다
대학생 법제교육의 주체는 대학생 자신이다. 법치의식을 지닌 당대 대학생을 키울 수 있는지 여부는 대학생 자체가 법치국의 의미를 인식하는지, 올바른 법치 가치를 가지고 있는지에 달려 있다.
학교는 학생들이 국가의 현재 법치건설의 성과를 명확히 하고 법치 이념이 미래 발전에 미치는 의미를 배우도록 돕는다. 개학시 조직반은 관련 교육을 하고, 사정수업에서는 교육을 강화하고, 대학생 취업지도수업에서는 관련 취업법칙을 배우고, 평소 방과후 홍보를 통해 학습을 보충하고 강화할 수 있다.
(b) 대학 및 대학의 법률 홍보 및 교육 시스템 구축
1. 고교 법제 홍보 교육 활동을 제도화하다.
대학생 법치교육을 학생의 기본 양성방침으로 끌어올려 매 학기마다 완성해야 할 법치교육의 내용을 규정한다. 대학생 법치홍보교육규제제도를 건립하고 학생관리규정제도를 편성해 학생법치의식평가를 입당, 선진평가, 장학금 평가 기준 중 하나로 삼았다. 매 학기마다 대학생에 대한 법치인식 조사를 실시하여 약점을 찾아 관련 홍보교육을 목표로 전개하다.
2. 고교법치선전교육활동을 제도화하다.
장기간 효과적으로 학생에게 법치선전교육을 실시하려면 관리팀을 구성하고, 네트워크를 형성하고, 팀의 책임을 지고, 분업에 경계가 있지만, 동시에 상호 협조를 보장해야 한다. 여기서 필자는' 학교 주관자, 사정부문 주도, 교무처 감독, 지역사회지원' 의 관리 실시 메커니즘을 제시했다. 사정과를 대표하는 전문교실을 통해 전문교육을 실시하고 학생회, 보법동아리로 대표되는 동아리 조직을 통해 광범위한 홍보와 보충을 진행한다.
(c) 대학 및 대학에서의 법률 홍보 및 교육 조치의 실행
1. 법치교육 제 1 교실 형식 개선
(1) 사정 수업 형식 혁신을 강화하다. 사례 교수법을 채택하고, 교수법을 토론하고, 교수법을 느끼고, 사제 상호 작용을 실현할 수 있다. 교실 법정을 시뮬레이션하여 학생들에게 법정 재판과 관련된 절차를 알릴 수 있다. 소논문 형식으로 숙제를 배치하고, 자료 조회와 쓰기에 관한 지식을 이해하고, 다양한 방식으로 학습을 도울 수 있다. 사정교재의 법적 내용이 비교적 적다는 것을 보완하기 위해 법학전문교원의 역량이 부족한 문제.
(2) 대학생의 법률 정신 건강 교육을 강화한다. 대학생에 대한 법제심리건강교육과 함께 심리상담사무실을 설립하고 정기적으로 심리건강조사를 실시해 더 많은 심리건강교육활동을 전개할 수 있다. 이러한 조치를 통해 학생들은 자신의 심리적 문제를 해결하여 캠퍼스 위법 범죄의 발생을 어느 정도 줄이고 조화되고 평화로운 캠퍼스 환경을 조성할 수 있다. 2. 제 2 교실 건설을 강화하다.
(1) 전문 캠퍼스 법치홍보교육조직을 설립하다. 예를 들어, 캠퍼스 일반법을 전담하는 푸파 동아리를 설립하면 학생회 등 조직의 지도하에 매달 보법 활동을 전개하여 고교법치교육의 정상화를 보장할 수 있다.
(2) 풍부한 일반법 형식. 법치이념 교육, 법정 참관, 모의 재판, 법치 시트콤 등 법치이념교육 개최와 관련된 각종 활동을 전문적으로 기획하는 등 과거 홍보교육을 바탕으로 혁신이 있었다. 또한 사회 지향 자원봉사 실천 활동에 참여함으로써 대학생 법제교육의 효과를 심화시킬 수 있다. 법학전공이 있는 고교는 법치교육 학교 기반 교재를 편집 출판해 학교, 학원, 전공, 반 등 조직 수준을 통해 전파, 홍보 및 보급할 수 있다.
(3) 학교 자체의 다양한 자원을 이용하다. 동창생 자원이 있다면 학교로 돌아가 홍보 강좌를 해 주십시오. 관련 전문가를 초청하여 전문 강의와 교육을 진행할 수 있다. 학교 밖 기관에 연락하여 학교에 입학할 수 있다. 학생들이 관련 사회자원봉사를 펼치고 실천에서 공부하도록 독려할 수 있다.
3. 현대매체를 이용하여 선전교육을 실시합니다.
뉴미디어는 "대중이 세상을 바라보는 방식을 크게 형성하는 의태 환경을 구축하고 대중에게 제시할 수 있다" 고 할 수 있다. " 다른 홍보 방식에 비해 언론은 홍보 폭이 넓고 영향이 넓으며 홍보 기간이 길다는 장점이 있다. 어떻게 뉴미디어를 이용하여 홍보 교육을 할 것인가, 필자는 다음과 같은 조치를 제시했다.
(1) 캠퍼스 TV 방송을 사용합니다. 조건적인 고교의 경우, 관련 TV 방송 홍보 프로그램을 개설해 매일 특정 시간에 방송할 수 있으며, 특정 방면의 법치교육을 목표로 홍보할 때마다 기존의 법치홍보교육 시간이 짧고, 횟수가 적고, 범위가 작은 부족을 보완해 학생들이 잠정적인 교육을 받게 한다.
(2) 웨이보, 위챗 등 신흥매체를 이용해 홍보교육을 실시한다. 현재 웨이보와 위챗 개설 대학생 수가 엄청나다. 웨이보, 위챗 등 신흥매체는 TV 방송 등 전통매체의 장점을 가지고 있을 뿐만 아니라 학생들과 일대일로 쉽게 교류할 수 있어 법치 이념에 대한 학생들의 이해를 쉽게 이해할 수 있다.
네가 좋아하는 것 같아:
1. 법치국의 학습 경험을 논하다
2. 법치국의 경험
법에 따라 국가를 통치하는 법을 배우십시오.
법에 따라 국가를 통치하는 경험을 배우십시오.
법에 따라 국가를 통치하는 포괄적 인 경험에 대해 이야기하십시오.