설날에 들어옴' 종합 실천 활동 계획 1 1, 실시 대상: 5 학년 전체 학생.
둘째, 활동 목표:
지식 목표
설날의 풍속을 알아보다.
② 봄 축제의 기원을 이해한다.
③ 봄 축제 문화를 이해한다.
역량 목표
(1) 고향 설날을 위해 공부하고 싶은 문제를 제기하고, 과제팀을 구성하고, 문제 해결 방안을 마련하고, 정해진 방안에 따라 활동을 전개하고, 자신과 팀원에 대한 활동 과정 평가를 실시할 수 있다.
② 정보기술은 우리 고향의 설날에 관한 정보를 수집하는 데 쓸 수 있다. 학생들이 수집한 정보를 가공, 요약 및 적용할 수 있는 능력을 배양하다.
(3) 자신의 연구 성과와 감정을 분명하게 말할 수 있고, 일정한 형식으로 자신의 연구 성과를 보여줄 수 있다.
감정적 목표
① 고향의 설날에 대한 학습을 통해 학생들은 고향의 풍습을 더 잘 이해하고 고향에 대한 애착을 키우고 애국심을 강화할 수 있다.
(2) 학생들 간의 상호 토론과 협력을 통해 그들의 언어 표현력과 단결협력 정신을 배양한다. 학습의 즐거움과 성공을 체험하고, 자율 학습 능력을 키우고, 자신감을 키우고, 학습에 흥미를 높인다.
셋째, 활동 준비:
1, 학생들이 인터넷이나 책에서 명절에 관한 배경 자료를 찾도록 지도한다.
2. 학생들에게 현지 춘윈 에 익숙한 관련 기관과 개인을 조사하고 인터뷰하도록 지도한다.
3. 야외 활동에 필요한 장비 (예: 카메라, 카메라 등) 를 준비합니다.
넷째, 활동 프로세스:
1 단계: 활동 주제를 결정하고 계획을 그룹화합니다.
1. 개반을 통해 학생들은 학습의 총제목인' 설날이 내 고향에 와서 민속을 느끼다' 와 학습의 세 가지 제목인' 설날의 유래',' 설날의 풍습',' 설날의 문화' 를 토론했다.
2. 학생들은 자신이 좋아하는 과제의 자유조합에 따라 좋은 인원을 배정하고 좋은 팀장을 선택할 수 있다. 그런 다음 팀장의 지도 아래 활동의 목표, 임무, 요구 사항을 명확히 하고 활동 계획을 세운다.
2 단계: 활동 구현 단계
1. 그룹 조사, 인터뷰, 사진 수집, 정보 찾기 현장 고찰 조사 결과를 분석하고, 활동에서 얻은 정보를 진지하게 기록하다. 각 팀장은 분업을 담당한다 (면접 방식에는 현장 방문, 전화 면접 등이 포함됨). , 목표는 나이, 중, 청년의 세 단계를 적절히 포괄하고, 팀원들은 인터뷰에 따라 기록을 잘 작성한다.)
2. 집중 교류, 협력 탐구. 각 그룹은 그들의 활동 중의 경험과 문제를 토론한다. 행사의 경험과 팀원 간의 교류에 따라 교훈을 얻고 방법을 조정하다.
3. 정보를 정리하여 관점을 형성하다.
3 단계: 요약 단계
성과를 보여주고, 공유하고, 평가를 조직하다. 각 그룹 구성원은 선생님의 지도하에 활동에서 얻은 정보에 따라 추가 선별과 정리를 하여 * * * 지식을 형성하고, 서면으로 조사 보고서를 제출하여 활동 중인 자신의 체험을 총결한다. 각 그룹의 멤버들은 서로 다른 방식으로 그들의 급우들과 그들의 성과를 공유한다. 마지막으로, 선생님과 학우들이 함께 이번 행사를 평가했다.
동사 (verb 의 약어) 활동 결과는 다음과 같습니다.
1. 구술 활동에 대한 학생들의 느낌
2, 패널은 다음과 같은 연구 결과를보고합니다:
설날의 유래.
설날의 풍습.
설 문화.
3. 각 그룹 선정: 용감한 별, 주재별, 진지한 별 등.
설날에 접어들다' 종합 실천 활동 방안은 20xx 년 설 기간 동안 노인, 빈곤인구, 빈둥지 노인, 유류 아동, 농민공, 장애인 활동을 전개하고, 우리 거리 자원봉사 서비스의 장효 메커니즘을 확립하고, 본 활동 실시 방안을 특별히 제정하였다.
I. 활동 시간
20xx 65438+ 10 월 1 2 월 6 일까지
둘째, 활동의 내용
(1) 활성 테마.
남겨진 아이들을 돌보고, 빈둥지 노인을 돕고, 고아와 과부 노인, 빈곤인구, 농민공, 장애인을 위문하고, 자원봉사 사랑을 바치고, 조화로운 사회를 건설하다.
(2) 활동 범위.
전 거리에 어린이, 빈 둥지 노인, 고독한 과부 노인,' 오보',' 삼무' 인원, 어려운 군중, 농민공, 장애인이 남아 있다.
(3) 활동 방식.
지역사회에 의지하여 주재지역 간부들이 주도하고, 여간부, 단원들을 주체로 학교, 지역사회 간부들의 광범위한 참여를 돕고, 자원봉사자, 간부 직공' 다일대' 가 짝을 이루는 방식을 취한다.
(4) 행사 내용.
위문 대상자가 직면한 주요 어려움에 대해, 짝을 지어 돕는 방식을 통해 위문, 심리적 위무, 생활보살핌, 긴급 구조, 의료, 문체 활동, 법률 원조 등을 제공한다. 주로 다음과 같은 측면을 중심으로 합니다.
1, 남겨진 아이들의 집 방문.
가정 방문을 통해 좌식 아동을 방문하고, 제때에 좌식 아동의 절실한 수요를 이해하고 해결하다. 남겨진 어린이들에게 숙제 상담, 심리 상담, 정신적 위안, 생활도움 등의 서비스를 적극적으로 제공한다.
2. 빈둥지 노인들을 위해 문화생활을 조직합니다.
노인과 열정적으로 이야기를 나누며 답답함을 해소하고, 빈둥지 노인이 청소, 세수, 요리, 이발을 돕고, 가정의 행복한 생활의 좋은 분위기를 조성하고, 빈둥지 노인을 적극적으로 동원하여 거리, 시골의 각종 문예단체와 문화 오락 활동에 참가한다.
3. 거리조직은 어린이, 빈 둥지 노인, 고독한 노인, 가난한 군중, 농민공, 장애인에게 따뜻한 명절 축하를 보내는 대형 설날 따뜻한 행사를 펼쳤다. 실제 상황에 따르면, 각 지역사회는 따뜻함을 보내는 동안 어려운 군중을 돌보아야 한다.
설날에 들어서다' 종합 실천 활동 방안 3 폭죽 소리가 구세를 떠나 새해를 맞이하게 되었다. 설날이 다가오는데, 이것은 중국인들에게 가장 중요한 전통 명절이다. 중국인들이 풍작을 축하하고, 바람과 비가 순조롭기를 기원하며, 가족과 재회하는 날이다.
상급 문건정신을 성실히 관철하기 위해 우리 학교는' 우리 명절-설' 을 주제로 설날이 응집된 우수한 전통문화의 내포를 깊이 발굴하고, 학생들이 각종 형태의 대중민속활동과 문화오락활동에 적극적으로 참여하도록 독려하고, 학생들이 중화우수 문화를 발양하도록 지도하고, 중화문화의 원천을 널리 보급하고, 전체 중학생들의 겨울방학 생활을 풍요롭게 한다. 연구를 거쳐' 우리 명절-설' 주제 행사를 조직하기로 결정했는데, 행사 방안은 다음과 같이 정해졌다.
I. 활동의 주제
설날을 주제로 새해를 맞이하고, 핑안 재회, 부모님께 효도하고, 감사복을 기원하며, 건강한 문명을 기원한다. "핑안 평화 설날, 전통문화 계승" 원칙을 강조하고, 간단하고, 가깝고, 편리하며, 힘있게 행동하는 원칙을 따르고, 설날의 문화적 내포를 깊이 발굴하고, 활동을 전달체로 삼고, 모든 학생들의 광범위한 참여를 유도하고, 학생들의 정체성, 존중, 상속 및 발양하고, 학생들의 문화적 자질을 높여야 한다.
둘째, 활동 목표
1. 학생들이 설날의 민속에서 조국의 전통문화의 매력을 느끼도록 하고, 학생들의 강한 민족적 자부심과 애국심을 키우게 한다.
2. 실천 활동을 전개하여 가정이 설맞이 상품을 장만하고, 설채를 요리하고, 화목하고 평화로운 본정을 느끼고, 가족 관계의 조화를 촉진하도록 돕는다.
3. 학생들에게' 새해' 에서 감사와 축복을 배우고 효도하고 감사하는 문명습관을 길러' 효를 선덕으로 삼는다' 는 도덕관념을 세우도록 지도한다.
4. 저는 운동을 합니다. 저는 건강합니다. 행복합니다. 저는 하루에 한 시간씩 꾸준히 운동을 해야 합니다. 좋은 헬스 습관을 기르다.
셋째, 활동 시간
20xx 65438+20xx 년 10 월 27 일 -2 월 7 일
넷. 활동:
1. 초일학생은' 년' 에 대한 지식을 이해한다: 학생은 온라인 학습이나 민간을 통해 수집하여 중국 민간' 년' 의 기원, 풍습 등을 이해한다. 학생들에게 그들의 수집 숙제를 완성하도록 요구하다. )--"나는 알고있다" 라는 제목의 어린 해와 "큰 해". 각 반은 개학 후 일주일 이내에 단 총지에 우수 숙제를 제출해야 한다 (2 부 미만).
2. 중학교 2 학년 때, 나는 고향의 설날 풍속 습관을 광범위하게 수집하고, 관련 글, 영상, 사진을 수집하고, 개학 후 자신의 우수한 작품을 학교 홈페이지에 올렸다.
봄 축제 연습 활동:
(1) 문명재테크 관행-"나의 세뱃돈, 나는 검소하게 산다."
(2) 나는 문화를 시골로 보냈다. 본 마을 군중을 위해 춘련을 썼다. ); 또한 언어 문자 활동과 함께' 내가 수집한 멋진 춘련' 실천 활동을 전개할 수 있다.
(3) 아름다움은 가정에 있고, 아름다움은 동네에 있다. 설을 쇠기 전에 부모님과 함께 청소를 하여 자기 집이 아름다운 환경에서 새해를 맞이할 수 있도록 한다. 3 학년 학생들은 자원봉사대를 조직해 빈둥지 노인과 열사 가족을 위한 의무노동활동을 벌여 불꽃놀이 폭죽 파편과 폐기물을 제때에 치우고 공중위생을 잘 할 수 있다.
(4) 스스로 국학 고전을 읽는다. 국학 고전 읽기, 상춘련시 활동, 문화 전통 전승, 조화로운 중국 찬양, 중화 우수 문화 전승 및 학습, 학생 문명의 자질 향상을 촉진한다.
4. 저의 설날 실루엣: 저는 제 카메라로 가족과 설날을 보내는 순간이나 행사장을 기록하고 개학 후 선생님과 동창들에게 나누어 학교 홈페이지에 업로드하여' 년' 의 맛을 더 많은 사람들에게 알려 주었습니다.
5. 설: 선생님 친구에게 전자카드나 문자메시지를 보내 감사를 표하고 종이없는 저탄소 세배 방식을 제창합니다.
생명은 끊임없는 운동에 있다. 운동만이 짧은 청춘을 파악할 수 있고, 운동만이 생활을 더욱 재미있게 할 수 있고, 운동만이 사람의 심미의식을 높일 수 있다. 스포츠만이 각지의 사람들을 단결과 우정으로 가득 채울 수 있다.
7, 안전 자기 관리 교육 활동을 수행하십시오. 학생들 사이에서' 핑안 동반 성장' 자보건 교육 주제 활동을 광범위하게 전개하다. 안전 지식 교육을 실시하여 학생과 학부모들 사이에서 학생 안전 자호힌트, 특히 불꽃놀이 폭죽 사고 예방과 관련된 홍보 교육을 실시하여 학생과 학부모의 보호의식을 높인다. 학생 자기보건체험 활동을 전개하여 학생들에게 자기보호의 기본지식과 기술을 전수하고 방화, 식중독 예방, 질병예방 등을 중점적으로 소개한다. 학생들이 자보건 능력을 강화하고, 안전의식과 자구력을 절실히 향상시키도록 지도하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항:
1, 각 반은 방학 전에 치밀하게 안배해 활동 효과를 보장하기 위해 최선을 다해야 한다.
2. 개학 후 각 반은 활동 상황을 깊이 이해하고, 학생 활동 중 문자, 사진, 동영상 자료를 수집하여, 제때에 연대총지를보고해야 한다. 총단 지부는 각 반의 활동을 휴가 활동의 평가 항목으로 삼아야 한다.
3. 단체총지는 적극적으로 활동을 총결하고, 활동 중의 하이라이트를 발견하고, 학교 휴가 활동의 특색을 형성하며, 학교의 향후 활동에 대한 참고를 제공한다.