학교 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴의 예방 및 통제 작업을 잘 하기 위해서는 캠퍼스 내에서 전염병 예방·통제 활동을 조직할 필요가 있다. 다음으로 캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 방안을 하나 가져오겠습니다. 여러분들이 좋아하시길 바랍니다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 방안 (제 1 장) 은 현재 전염병 예방·통제 상황이 심각하다는 점을 감안하여 우리 학교 코로나 전염병 예방·통제 업무를 전면적으로 잘 수행하기 위해 바이러스 전파 경로를 더욱 효과적으로 차단하고 교사와 학생의 건강과 생명재산 안전을 보호하고 우리 학교의 원활한 개학을 위한 안전한 의료 환경을 조성하기 위해 특별히 이 방안을 제정하였다.
첫째, 개학 전 예방 및 통제 작업
1. 신종 코로나 바이러스 전염병의 위생방역 요구와 학교 업무 배치에 따라 의무실 안팎의 공공지역을 소독합니다.
2. 신종 코로나 바이러스 속 특수약과 일상의약에 대비해 충분한 N95 와 일회용 의료용 마스크, 방호복, 온도총 등을 준비한다.
3. 의무실에 유능한 의료진을 배치해 학교 직원의 위생 방역 지식 훈련을 잘 하도록 요구한다.
둘째, 개학 후 예방 및 통제 작업
1. 학생들이 나누어 개학한 후 의무실은 학교 각 부처가 학생 위생 방역 지식 훈련과 학생 건강 일상적인 검사 작업을 잘 할 수 있도록 최선을 다할 것이다.
2. 의무실 일상 업무: 염소 소독제로 바닥을 전방위적으로 소독하고 하루에 두 번 소독합니다. 매일 창문을 열어 공기 순환을 하루에 두 번 유지한다. 학교 의사는 매일 아침저녁으로 체온을 재어 기록한다. 모든 인원은 마스크를 착용해야 합니다 (외과 마스크나 N95 마스크 권장). 다른 사람과 가까이서 접촉하지 마십시오 (최소한 1 m 이상).
3. 교사와 학생이 열이 나고, 제때에 진료를 받고, 처음으로 보위처에 연락해서 학교 전염병 작업 지도부에 보고한다.
4. 발열 학생이 있는 경우 즉시 학생을 임시 발열 격리실로 데리고 학교 전염병 작업 지도부에 보고해 캠퍼스 병원 발열 클리닉 차량에 연락해 환자가 마음대로 움직이거나 다른 사람과 접촉할 수 없도록 했다.
5. 해열제 사신 학생은 즉시 학교 전염병 지도팀에 보고해야 한다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 프로그램 (제 2 장) 제 1 장 일반 원칙
첫째, 전염병의 발생과 유행을 예방, 통제, 없애기 위해 학교 사제 직원들의 신체건강을 보장하고' 중화인민공화국 전염병 예방법' 과' 돌발 공중위생사건 대응법' 규정에 따라 본 관리제도를 제정한다.
제 2 조 본 관리제도는 전염병 예방과 통제 및 그에 상응하는 보장조치, 전염병 감시와 보고, 전염병 처리 및 학교 위생 업무의 감독 관리에 적용된다.
셋째, 전염병을 효과적으로 예방하고 통제하기 위해서는 매년 적절한 예방 및 통제 작업 계획을 세우고 학교 연간 작업 계획에 포함시켜야 한다.
제 2 장 조직 및 관리
제 4 조 학교 전염병 예방 지도팀을 설립하고, 학교 지도자가 전면적인 업무를 담당하고, 매년 전염병 예방 치료에 특별 경비를 배정하고, 전용 컴퓨터, 전화 등 통신 도구를 갖추고 있다.
제 5 조 학생부, 총무부, 교무부는 전염병 예방의 구체적인 시행을 담당한다.
제 6 조 전염병 예방 치료 업무는 전담자가 책임지고, 학교의 돌발 공중위생 사건과 전염병 전염병을 모니터링, 보고 및 관리하고, 전염병 등록부와 예방 접종 등록부를 건립한다.
제 7 조는 정기적으로 다양한 형태의 전염병 예방 지식 교육을 실시하고, 의료진은 정기적으로 전염병 관련 지식 훈련을 실시한다.
제 3 장 전염병보고 시스템
제 8 조 학교 사무실은 보고 책임 기관으로 학교 전염병 보고를 담당하고 있다.
제 9 조 책임 전염병 보고자는 임무 수행 과정에서 법정 전염병 환자, 의심 환자 또는 병원 운반자가 있는 것으로 밝혀졌으며 전염병 예방법의 규정에 따라 전염병을 보고하고 법적으로 규정된 의무를 이행해야 한다.
제 10 조 책임보고자는 전염병 환자를 처음 진단한 직후 전염병 보고카드를 작성하여 보고해야 하며, 보고카드는 카록 단위에서 3 년간 보존해야 한다.
제 11 조 책임 보고 단위는 2 시간 이내에 전염병 전염병 모니터링 정보 시스템을 통해 갑류 전염병, 전염성 비정형 폐렴, 을류 전염병 중 에이즈, 폐탄저병, 소아마비 환자, 병원 감염자 또는 의심 환자를 보고해야 한다. 기타 을류 전염병 환자, 장티푸스, 파라티푸스, 이질, 매독, 임질, B 형 간염, 디프테리아, 말라리아 의심 환자 및 병원 감염자는 6 시간 이내에 전염병 전염병 모니터링 시스템을 통해 보고해야 합니다. 병류 전염병과 기타 전염병은 24 시간 이내에 전염병 전염병 모니터링 시스템을 통해 보고해야 한다.
제 12 조 관련 기관은 공중위생 돌발 사건이 처음으로 사무실에 보고되어야 한다는 것을 발견하고, 사무실은 2 시간 이내에 영보시 질병예방통제센터에 보고해야 하며, 질병예방통제센터 전문가와 함께 공중위생 돌발 사건과 전염병에 대한 조사, 샘플링 및 처리를 적극적으로 해야 한다.
제 4 장 비상 계획
제 13 조 전염병은 즉시 전염병 비상 계획을 시작한다는 것을 발견했다.
제 14 조 학교 전염병 지도부의 직접 지도하에 예방 치료 업무 조직을 설립하고 분업 협력을 하다.
(1) 조직지휘팀: 예방업무를 담당하는 조정, 조직 및 지휘.
(2) 위생방역팀: 위생방역을 담당하고, 전염병이 발생한 환경에 대해 중단없는 소독을 실시하고, 취약계층 예방주사와 예방약 등을 실시한다. 전염병 발생 지역 인원에 대한 신체검사, 건강교육, 전염병 보고를 조직하다.
(3) 의료팀: 전염병 환자와 의심 환자를 진료하고, 적절한 소독 격리 조치를 취하고, 구체적인 상황에 따라 상급병원 상담, 지원 또는 추천을 요청한다.
(4) 물류 지원 그룹: 필요한 의약품 및 장비의 조달, 공급 및 생활 보장을 담당합니다.
제 15 조 단독 격리병실은 전염병 환자를 격리치료하고 전담자가 청결하고 소독하는 데 쓰인다.
제 16 조 전염병 발전 상황과 상급 부문의 통일 요구에 따라 학교 실시에 상응하는 격리 조치를 건의합니다.
제 17 조 전염병 정보 보고 제도를 수립하고, 매일 교의실에 전날의 전염병을 보고하고, 사무실은 통계보고를 담당한다.
제 5 장 예방
제 18 조 학생 건강 관리 제도를 수립하고 정기 검진을 하다. 신입생 건강 교육 업무를 잘 하다. 다양한 형식으로 계절성 전염병에 중점을 둔 예방 지식 홍보 및 교육 활동을 전개하다.
제 19 조 전염병 유행철에는 각 반의 감시원들을 훈련시키고 그에 상응하는 조사 조치를 취해야 한다. 제 20 조 국가 및 지방 법규에 따라 학생들에게 계획 면역을 실시하여 접종률이 100% 에 달했다.
제 21 조는 식당을 감독하고 검사하고 식품위생안전제도를 세우고 정기적으로 점검한다.
제 22 조는 교실 기숙사 등 공공장소의 위생 청소와 정기 소독을 감독하고, 해당 제도를 세우고, 정기적으로 점검한다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 계획 (c) 1. 전염병 보고 제도: 학생은 시 질병예방통제센터에 전염병의 발생을 적시에 정확하게 보고해야 한다 (병원 확진 또는 실험실 검사 후). 순서: 학생-담임 선생님-클리닉-교장실-시 질주센터, 시 교육국.
둘째, 아침 검사 제도: 전염병 유행철에 아침 검사 작업을 강화한다. 전염병을 앓고 있는 학생의 경우 담임 선생님은 제때에 학부모에게 연락해서 제때에 치료를 발견하고 격리해야 하며, 이미 전염병이 발생한 반의 다른 학생들은 위생부의 지도하에 예방약을 복용해야 한다. 예를 들면 판란근 비타민 C 등이다.
3. 소독제도: 교실과 특수교실의 소독 작업을 잘 하고 전염병으로 발생하는 반과 숙박부서를 소독하고, 부지런히 세탁하고, 자외선 소독차와 염소 소독제로 닦아줍니다.
넷째, 병후 복과는 다른 전염병의 격리 시간에 따라 격리 기간을 결정해야 한다. 격리 시간이 아직 오지 않았다면, 학생들은 병원 감염병과의 증명서를 가지고 있어야 진료소 재검사를 거쳐야 교실에 들어갈 수 있다. 그렇지 않으면, 그들은 여전히 아프기 때문에 학교에 올 수 없다.
5. 전염병 유행 시즌, 이 내용의 건강교육을 강화하고, 학생들에게 손을 자주 씻도록 교육하고, 제때에 학생들의 계획된 면역작업을 잘 하고, 교차 감염 방지를 한다. 학생이 학교를 떠난 지 한 달이 넘거나 외출해 도시에서 돌아올 때 학부모에게 전염병 접촉사가 있는지 물어보고 의료진이 재검사를 해야 한다. 전염병 접촉사가 있는 사람은 격리 만료 후 다시 일터로 돌아갈 수 있다.
6. 전염병을 앓고 있는 학생과 전염병 환자를 접한 학생을 격리, 격리, 관찰 및 불수업한다. 증상이 없는 사람들만이 격리 기간이 만료된 후에야 석방될 수 있다.
7. 교직원 집과 학부모가 감염 환자를 발견할 때 학교 지도부에 보고하고 필요한 조치를 취해야 한다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 계획 (제 4 장) 1. 학교 방제지도팀을 설립하고 예방기구를 설립하고 학교 전염병 예방과 전염병 보고를 담당한다.
둘째, 전염병 예방 치료를 학교 업무 계획에 포함시켜 학교 업무의 주요 내용으로 삼다.
셋째, 전염병 예방 위주, 예방 치료 결합, 분류 관리.
넷째, 환경 위생 관리를 강화하고 오염원, 4 해를 없애고 생활 조건을 개선하다.
다섯째, 애국위생선전교육을 실시하고, 학생에게 위생교육을 실시하고, 동시에 학교 식당의 식품위생관리를 강화하여' 병이 입에서 들어오는 것' 을 방지한다.
6. 정기적으로 전체 사제에 대한 건강검사를 실시하여 흔한 병의 예방과 보건 업무를 잘 한다. 동시에 병세에 따라 사제에게 백신을 접종한다. 전염병의 유행을 피하다.
7. 전염병의 조기 발견, 조기 예방, 조기 격리, 조기 치료.
캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 프로그램 (제 5 장) 은 국가와 성, 시, 현 교육 주관부의 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴 예방 및 통제에 대한 배치 요구 사항을 전면적으로 이행하기 위해 학교 사제 직원의 건강과 생명안전을 보장하고 학교 안정을 유지하며 최근 전염병에 대해 학교는 다음과 같은 일을 했다.
I. 일반 요구 사항
국가, 성, 시, 현 4 급 신종 코로나 바이러스 전염병 예방·통제 요구 사항을 엄격히 이행하고, 상급자의 통일 배치와 학교 실태에 따라 연합방지통제, 전염병 예방·통제 위한 사회 전반적 노력 강화, 건전한 각종 작업 메커니즘 구축, 적극적이고 규범적인 전염병 예방·통제 작업 수행, 가장 엄격한 요구 사항, 가장 단단한 조치, 가장 실제적인 작풍, 신종 코로나 바이러스 전염병의 확산을 막기 위해 최선을 다하고 있습니다.
둘째, 업무 이니셔티브
1. 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴 전염병에 대한 학교 업무 방안을 마련하고, 초등학교 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴 전염병 예방·통제 지도부 및 특별 작업팀을 설립하여 각 작업이 제자리에 있고, 책임은 사람에게 있다.
(1) 학교 예방 및 통제 선도 그룹
팀장:
부팀장:
팀원:
의무: 학교 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴의 예방 및 통제 업무를 전면적으로 책임진다.
(2) 정보 심사 보고서 그룹
팀장:
팀원: 담임 선생님.
직책: 현 교육국의 요구에 따라 전교생 상황을 점검한다. 일간지 일을 잘하다. 특수한 상황을 발견하여 제때에 학교 지도부와 현 교육국에 보고하다.
(3) 홍보 교육과
팀장:
팀원: _ _ 각 담임 선생님.
책임: 전염병 예방·통제 기간 동안 상급 정책, 공고, 건강교육 자료, 생활힌트, 예방 및 통제 요구 사항을 발표합니다. 예방 및 통제 관련 홍보를 잘하다.
(4) 자재 보증 그룹
팀장:
팀원:
의무: 학교 전염병 예방·통제 요구 사항에 대한 적시 통계; 비상 자재 조달을 담당합니다. 예방 및 통제 물자 배포 작업을 잘 하다.
(5) 학술 운영팀
팀장:
팀원: _ _ _, 모든 선생님.
책임: 학생 온라인 학업 과외를 담당하는 자료 수집 및 정리, 개학 기간 동안 학생들이 집에서 공부하는 활동을 연기하는 지도.
(6) 환경 소독 그룹
팀장:
팀원:
직책: 캠퍼스 내 (학교 식당 포함) 소독 멸균 등 캠퍼스 전염병 예방 업무를 담당하고 있습니다.
2. 신종 코로나 바이러스 폐렴 예방 및 통제 비상 계획 수립, 설, 겨울 방학 동안 특파원 근무 강화, 정보 원활한 흐름을 보장하고 캠퍼스 접근 제도를 엄격히 시행하며 외부인과 차량이 캠퍼스에 진입하는 것을 엄격히 통제한다.
3. 상급자의 요구에 따라 사제간 질주 응급조사 통계 작업을 열심히 하고 겨울 방학 동안 도착하거나 후베이 등 중점 전염병 예방·통제 지역의 교직원과 학생 상황을 면밀히 추적하여 제때에 일간지 업무를 잘 한다.
4. 담임 선생님은 상급 문건 정신을 제때에 전달하고 반 학생들에게 일상적인 신체 상태를 보고하도록 요구할 것입니다.
5. 담임 선생님은 적극적으로' 휴교 논스톱' 활동을 전개하여 개학 전에 현 교육국 네트워크 자원 플랫폼을 예습하고 실시한다.
6. 학교 위챗 위챗 공식 계좌, 학부모군, 반군 등 플랫폼 채널을 통해 교사와 학생, 직원, 학부모에게 관련 통지와 생활 힌트를 적시에 발표하고, 건강교육을 적극적으로 실시하고, 방역 지식과 예방 및 통제 요구 사항에 대한 홍보 보급력을 높이고, 사제, 학부모가 집에 있거나 외출할 때 예방과 통제를 잘 하도록 지도하고, 교사를 설득하고, 학생과 학부모는 외출을 삼가도록 한다.
셋째, 업무 요구 사항
1. 정치적 지위를 높이고 조직 리더십을 강화하다. 전교생 직원들은 위험의식을 절실히 강화하고, 최종선 사고를 강화하고, 전염병의 심각성, 복잡성, 긴박성을 충분히 인식하고, 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴 등 전염병 예방 및 통제 업무를 중시하며, 어떤 요행심리도 단호히 포기하고, 각종 조치가 제대로 시행되도록 보장한다.
2. 연합방지통제를 강화하여 제때에 효과적으로 처분합니다. 신종 코로나 바이러스 감염 폐렴 예방 및 통제 상황의 발전과 변화에 세심한주의를 기울이고, 지역 거리, 지역 사회 및 지역 보건, 질병 통제 및 기타 부서와의 긴밀한 접촉을 강화하고, 전염병 정보를 적시에 파악하고, 전문적인 지침을 얻고, 전염병 확산 방지 조치를 엄격히 시행하고, 적시에 효과적으로 발견하고 보고하고, 관련 부서와 신속하고 질서 있게 전염병 처리 작업을 수행합니다.
교육 안정성을 보장하기 위해 정보 공개를 표준화하십시오. 신종 코로나 바이러스 폐렴 전염병 정보는 권위 부문 발표가 우선한다. 전염병 예방·통제 중에는 소문을 쉽게 믿거나 퍼뜨리는 것을 피하고 건강한 여론 분위기를 조성해야 한다. 신종 코로나 바이러스 감염에 대한 홍보, 예방 및 치료 정보는 학교 홍보교육팀이 발표한다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 활동 계획 (제 6 장) 1, 활동 목표
1. 학생들이 비디오를 통해 신종 코로나 바이러스 위험을 명확하게 이해할 수 있도록 합니다.
2. 조별 토론을 통해 선생님의 해설은 학생들에게 정확한 예방지식을 익히고 개인 위생에 주의하도록 했다.
학생들의 예방 의식 및 안전 의식을 향상시킵니다.
둘째, 활동의 초점
학생들에게 정확한 예방 조치를 장악하게 하다.
셋째, 활동의 어려움
학생들의 건강 예방 의식을 강화하고 자기 보호 능력을 높이다.
넷째, 활동 과정
(a) 이야기:
학생 여러분, 지난 기간 동안' 신종 코로나 바이러스' 이 전 세계를 격노하고 있습니다. 그것의 전염성 때문에, 많은 사람들이 불행히도 전염되어 오늘날까지도 우리는 순조롭게 학교로 돌아갈 수 없다. 학생들은 이것에 대해 얼마나 알고 있습니까? 오늘 우리 자세히 살펴보자.
(b) 신종 코로나 바이러스 이해.
코로나 바이러스는 다양한 질병을 일으킬 수 있는 큰 종류의 바이러스이다. 신종 코로나 바이러스 (WHO) 는 이전에는 인간에서 발견된 적이 없는 새로운 바이러스주이다. 흔히 볼 수 있는 증상으로는 호흡기 증상, 발열, 기침, 신장부전, 심지어 사망이 있다. 사람들 사이에 퍼질 수 있습니다.
(3) 바이러스를 막기 위해 우리는 이렇게 한다.
1. 손을 자주 씻고 손을 제대로 씻는다.
(1) 손바닥은 서로 마주보고, 손가락은 합치고, 서로 마찰한다.
(2) 손바닥과 손등이 손가락 방향으로 서로 마찰하여 상호 작용한다.
(3) 손바닥은 마주보고 손은 교차하고 손가락을 따라 문지른다.
④ 양손과 손가락이 교차하여 서로 마찰한다.
⑤ 한 손으로 엄지손가락을 잡고 다른 손으로 문지르고 교환한다.
⑥ 손가락 다섯 개를 다른 손바닥에 모아 마찰을 회전시켜 교환한다.
⑦ 대체 나선형 스크럽 손목.
2. 사전 예방 보호
A. 기침이나 재채기를 할 때 티슈나 소맷부리나 팔꿈치로 입과 코를 완전히 가리고 곧 쓸 티슈를 밀폐된 쓰레기통에 던져 손을 씻는다.
B. 가정, 반은 창문 환기를 주의하고 공기 유통을 강화하고 환경을 깨끗하게 유지한다.
근접 접촉을 피하다
A. 보호되지 않은 양식이나 야생 동물 가까이에서 접촉을 피하십시오.
B. 아픈 동물과 변질된 고기와의 접촉을 피한다.
흐르는 동물과 신선한 시장의 폐수에 노출되는 것을 피하다.
D. 상하 학교 가는 길에 마스크를 꼭 착용하세요.
4. 좋은 안전한 식습관
육류와 계란을 철저히 익히고 생식과 숙식을 처리할 때는 손을 씻어야 한다. 음식의 다양성, 두께, 신선한 과일과 채소를 많이 먹고 비타민과 셀룰로오스를 보충하며 물을 많이 마신다.
캠퍼스 전염병 예방·통제 프로그램 (제 7 장) 첫째, 교육 배경:
갑작스러운 초연이 없는 전쟁이 휩쓸려 온 전국 곳곳이 신종 코로나 바이러스 그늘에 휩싸였다. 현재, 우리의 의료 종사자들은 용감하게 구국 구민의 중책을 짊어지고 있다. 동시에, 사회의 각 업종은 각자의 직무를 맡고, 어려움을 두려워하지 않고, 이번 전투에서 이기기 위해 자신의 빛과 열을 공헌한다. 하지만 코로나 전염병이 기승을 부리는 날에는 각종 정보가 필터링되지 않은 전파가 다소 학생의 심리에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 훌륭한 코프 수업, 격려 수업, 사정 수업을 통해 학생들이 정확한 인식, 이성적 대우, 과학적 대응을 유도하고, 학생들의 애국 열정을 자극하고, 책임의식을 강화해야 한다.
둘째, 활동 목표:
1, 인지목표: 전염병을 정확히 인식하고, 예방조치를 잘 하고, 학생이 생명과 책임의식을 경외하도록 양성한다.
2. 정서적 목표: 학생의 자율 학습에 대한 열정을 자극하고 자율적이고, 자립하며, 긍정적이고 낙관적인 좋은 자질을 배양한다.
3. 행동목표: 영웅으로부터 배우는 올바른 가치취향과 이상신념을 확립하고 책임있는 시민이 되어 자라서 국가에 공헌한다.
셋째, 교수법:
상황 교수법, 문제 토론법, 사례 분석법, 활동 탐구법.
넷째, 교육 준비:
1, 여러분, 이번 전염병에 관한 자료를 찾아보세요.
2. 담임 선생님이 PPT 를 준비합니다.
3. 관계자 회의를 열어 활동 계획을 잘 설계한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
학우들, 이번 겨울 방학은 심상치 않다. 설날의 종소리가 울리려고 할 때, 갑작스러운 전염병이 중국으로 퍼졌다. 우리 각자의 생활은 어느 정도' 코로나 전염병' 이라는 낙인이 찍혔다. 전염병이 발생했을 때 위기가 눈앞에 닥쳤다. 우리는 이 전염병을 예방하고 통제하는 데 어떻게 기여할 수 있는지 깊이 생각해야 한다. 책임이란 무엇입니까? 책임이란 무엇입니까? 오늘 우리는 이 전염병에 따른 책임과 책임을 검토해 보겠습니다.
의무 1: 과학 방역은 전염병 퇴치에 기여한다.
1. 학생들은 그들과 그들의 가족들이 방학 동안 무엇을 했는지 공유한다. 전염병을 어떻게 예방할 수 있습니까? 상황을 소개하고, 모든 사람이 방역에 기여하고 있다는 것을 학생들에게 알리고, 코로나 지식을 배우는 방법과 더 잘 하는 방법을 소개한다.
선생님은 학생들의 대답에 근거하여 과학 방역 지식을 중점적으로 설명하셨다.
2. 신종 코로나 바이러스 란 무엇입니까?
신종 코로나 바이러스 (Novel coronavirus) 는 자연계에 광범위하게 존재하는 바이러스로, 전자현미경 아래 있는 모양이 왕관과 비슷하기 때문에 붙여진 이름이다. 지금까지 관상바이러스는 척추동물만 감염해 사람과 동물의 호흡기, 소화기, 신경계 질환을 일으킬 수 있는 것으로 밝혀졌다.
신종 코로나 바이러스 예방 방법?
선생님: 지금도 전염병 예방·통제 결정적인 시기입니다. 경각심을 늦추지 마라. 개인 보호를 계속하고, 외출을 적게 하고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 저녁을 먹지 않고, 모임을 하지 않는 것을 견지해야 한다. 발열, 기침, 무기력 등 의심스러운 증상이 있으면 마스크를 착용하고 제때에 발열 클리닉 진료를 받으세요.
책임 2: 감사하는 법을 배우고 역행 영웅에게 경의를 표합니다.
소개: 이번 전투에서 우리는 가장 단호하고 용감한 퇴보를 보았다! 나는 모든 시민의 자율과 힘을 느꼈다. 전염병이 점차 완화되는 봄에, 우리는 캠퍼스에서 재회하고, 앞으로 나서는 모든 영웅들에게 더욱 감사해야 한다! 묵묵히 지불하는 모든 일반인들, 더욱 진심으로 중국을 응원해 주세요!
의료 종사자들이 전염병에 대항하는 일선 이야기를 관람하다.
경험에 대해 말하기: 비디오에서 무엇을 보고 어떻게 느끼나요? (일선 의료진이 전염병에 대항하여 용감하고 사심 없는 헌신정신을 발휘하고 감사교육을 실시한다) 이상을 이야기하다. 어른이 되면 어떤 사람이 되고 싶은가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 지식의 힘과 과학 연구자의 위대함을 느끼고 이상적인 교육을 진행하다.
담임 선생님: 학우 여러분, 여러분 마음속에서 가장 아름다운 역행자는 누구입니까? 어떤 역행하는 사람이 너에게 깊은 인상을 주었니?
(1) 가장 감동적인 사람과 일을 소통한다.
(2) 역행하는 영웅을 칭찬하고, 이름을 남기고 싶지 않은 자원봉사자, 집에서 전염병에 맞서 싸우는 일반인 등.
책임 3: 사명과 초심을 고수하고, 담임 담임 담당이라는 사명을 분명히 한다. 전염병이 점점 멀어져가고, 학교로 돌아가면 매초를 아껴야 한다. "가장 아름다운 역행자" 를 배우는 것은 두렵지 않고, 국가에 대한 책임, 기꺼이 헌정, 자율과 같은 우수한 자질을 가지고 있으며, 새로운 시대 청년의 책임과 사명을 용감하게 짊어지고 있다.
1 .. 네가 누군지 생각해 봐. 당신은 앞으로 어떤 사람이 되고 싶습니까? 어떻게 될 것인가?
2, 학생이 발언하다 ...
여섯째, 수업 후 연습
다음 중 하나를 선택하여 완료합니다.
(1)' 야생 동물 보호, 나부터 시작' 이라는 제안을 쓴다.
(2) 조건부로 학교와 동네에서' 생명을 두려워하고 야생 동물' 사진전을 개최할 수 있다.
(3) 이 수업을 마치면 어떤 느낌이 드나요? 적어 둘 수도 있습니다.
일곱째, 반 회합
학우들, 나라가 부강하는 것이 얼마나 어려운가. 이 연장된 휴가기간 동안 이렇게 갑작스러운 전염병에 직면하여 중화민족은 엄청난 노력과 용감함을 쏟았다. 한쪽은 어려움이 있고 팔방지원, 단결은 힘이다. * * * 어려움을 극복하는 것이 가장 소중한 중국 정신이다. 우리 각자가 재난 속에서 성장하고, 과학적으로 바이러스를 인식하고, 과학을 존중하고, 위생을 중시하는 태도와 습관을 길러 영웅으로부터 배우기로 결심합시다. 전염병은 재난이자 교육이다. 조국을 사랑하고, 생명을 소중히 여기며, 규칙을 준수하고, 사랑과 책임을 알도록 가르친다. 사랑하는 아이들이 생각하고 체험할 수 있기를 바랍니다. 여러분 자신의 경험과 성장이 있기를 바랍니다. 이렇게 특별한 날, 당신이 줄다리기에서 자라는 소리를 들을 수 있기를 바랍니다. 꽃이 피고 꽃이 피고 전염병이 흩어지고 봄빛이 화창하니, 너희들은 모두 마음속의 영웅이 되어 국가와 인민의 수호자가 될 수 있다!