1. 유치원 전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획
활성 목표: 1. 아이들이 전염병에 대한 상식과 예방 조치를 이해하도록 돕다.
2. 아이가 전염병을 예방하고 건강을 증진시키는 의식과 행동을 배양한다.
3, 주요 증상을 이해하고, 예방 및 통제의 자기 보호 의식을 알아라.
4, 건강 팁의 예비 이해.
5, 좋은 건강 습관의 예비 개발.
이벤트 준비:
1, 전염병 예방 방법.
2. 전염병에 관한 몇 가지 사진.
3. 적목 현상 미미의 이야기.
활동 프로세스:
첫째, 이야기는 활동을 이끌어 낸다.
선생님: 오늘 종선생님이 좋은 이야기를 하나 가져왔어요. 아이들과 공유하고 싶어요. 잘 들어주세요. 이야기를 듣고 나서, 나는 네가 나의 작은 질문에 대답하기를 바란다.
1, 선생님은 표정으로 이야기를 하신다.
이야기를 마친 후 질문하십시오.
선생님: 이야기는 끝났어요. 이 이야기는 무엇을 말합니까? 미미는 왜 적목일까? 그럼 왜 미미의 눈도 빨갛지?
선생님 요약: 미미의 눈이 모래 속으로 들어갔다. 그는 더러운 작은 손으로 그것들을 비볐다. 결국 그의 눈은 염증이 나서 빨갛게 변해 적안병에 걸렸다. 적안병은 전염성 강한 질병으로 어머니에게 전염되었다!
3. 아이들에게 전염병을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님: 적안병은 다른 사람에게 전염될 수 있습니다. 그러면 어떻게 적안병에 걸리지 않도록 막을 수 있습니까?
선생님 총결: 더러운 손으로 눈을 비비지 말고 깨끗한 수건으로 닦아야 한다는 것을 명심하세요. 만약 네가 홍안병에 걸렸다면, 너는 집에서 쉬고 다른 사람과의 접촉을 피해야 한다. 병이 좋아야 유치원에 갈 수 있다. 적안병에 걸린 후에는 제때에 병원에 가서 치료하고 안약을 떨어뜨리고 깨끗한 손수건으로 눈물을 닦아야지 공공장소에 가지 마세요.
둘째, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
1, 다른 전염병에 대해 토론하십시오.
선생님: 아까 우리는 홍안병에 대해 얘기했는데, 이건 일종의 전염병입니다. 당신은 또 어떤 전염병을 알고 있습니까? 왜 이런 병에 걸리죠?
2. 전염병을 어떻게 키우는지 토론합니다.
선생님: 전염병이 정말 무섭습니다! 그리고 우리 생활은 곳곳에 전염병이 있어서, 우리 모두 전염병에 걸릴 수 있습니다! 그럼 어떻게 예방할 수 있을까요?
선생님은 사진 몇 장을 틀어 아이들이 자세히 볼 수 있도록 지도했다.
선생님 총결: 생활 중에는 통풍을 많이 하고, 손을 자주 씻어야지, 사람이 많은 곳에 가지 마라. 사람이 많은 곳으로 가려면 마스크도 착용해야 하고, 자신의 위생에 주의해야 한다.
셋째, 선생님이 총결하셨다.
2. 유치원 전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획
활성 목표 1. 신종 코로나 바이러스 및 그 해악이 무엇인지 이해하다.
2. 동요를 대담하게 읽고 자신을 보호하는 방법을 터득하는 법을 배웁니다.
3. 바이러스가 어디에나 있다고 느끼고 강한 자기보호의식을 불러일으킨다.
준비할 활동
아 이들은 신종 코로나 바이러스 들에 대해 어느 정도 이해하고 있다.
활동 과정
첫째, 신종 코로나 바이러스 란 무엇인지 이해하십시오.
1 .. 얘들아, 이번 새해를 어떻게 보냈니? 예년과 어떤 차이가 있습니까?
원래 아주 강력한 바이러스가 우리를 찾고 있었는데, 우리는 집에 숨어서 설을 보낼 수밖에 없었다. 그것은 신종 코로나 바이러스. 우리는 그것을 볼 수 없습니다, 하지만 돋보기 아래, 과학자 들은 야생 동물 기생 되었습니다 크라운 바이러스 처럼 새로운 바이러스의 모양을 발견. ) 을 참조하십시오
우연한 기회, 사람들이 야생 동물, 그래서 바이러스가 사람에게 달려왔다. 사람과 사람 사이에 어떻게 전염되는지 아십니까? (터치, 타액 방울 등. ) 을 참조하십시오
둘째, 신종 코로나 바이러스 위험을 이해하고, 대담하게 생활 속에서 본 소감을 말하다.
1. 이것이 우리에게 얼마나 큰 피해를 줄지 아세요?
사람의 몸이 이 바이러스의 감염에 저항할 수 없다면, 병, 발열, 기침, 호흡곤란, 어떤 사람들은 매우 아프고 심지어 생명을 위태롭게 할 수도 있다.
2. 사람들은 어떻게 자신을 보호합니까? 너는 엄마와 아빠가 어떤 방법을 사용하는 것을 본 적이 있니? 집에 있고, 마스크를 쓰고, 손을 자주 씻고, 운동을 많이 하고 ...
셋째, 동요를 읽고 자신을 보호하는 방법을 익히는 법을 배운다.
이 바이러스는 매우 나쁘다. 그것은 우리를 피하는 것을 좋아한다. 아이들은 집에 머물면서 자신과 가족을 보호해야 한다. 발견되면 곤란합니다. 선생님이 너에게 동요를 지어주고, 동요 속의 방법을 터득하면 바이러스가 너를 찾기가 매우 어렵다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
너는 동요 속의 방법을 배운 적이 있니? 부모님과 할아버지 할머니에게 빨리 알려 주세요. 외출은 할 수 없지만 전화와 동영상을 통해 더 많은 사람들에게 알릴 수 있다.
동요' 봄에 바이러스를 쫓아낸다'
코로나 바이러스는 악마이니, 우리는 절대 그것을 숨게 해서는 안 된다.
아이들이 함께 노력하면 바이러스가 당신에게서 멀어질 것이다.
친척집에 가지 않고, 친구 집에 가지 않고, 사람이 많은 곳에 가지 않는다.
엄마와 아빠가 나와 함께, 부모-자녀 시간이 너무 편안 합니다.
채소와 과일을 많이 먹고 운동을 많이 해서 면역력을 높인다.
재채기, 콧물, 부주의하지 마세요.
입과 코를 가리고 위생에 주의하다. 손을 씻는 7 단계를 기억하십시오.
기침, 발열, 허약, 조기 격리를 제때에 보고하다.
유치원 전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획
활성 목표 1. 코로나 바이러스의 발생, 위험 및 전염 경로를 이해하다.
2. 관상바이러스 예방 방법을 익히고 좋은 위생습관을 길렀다.
3. 바이러스 전파의 위력을 느끼고 자기 보호의식을 자극한다.
준비할 활동
코로나바이러스 등 사진, 금가루, 물뿌리개
활동 과정
첫째, 문제의 도입은 "코로나 바이러스"
1. 선생님은 아이들에게 휴가중의 변화에 대해 토론하도록 지도했다.
선생님: 얘들아, 너희들은 어떻게 휴가를 보냈니? 자주 놀러 나가십니까? (소년: 아니요) 집에 시간이 많습니까, 아니면 놀러 나가는 시간이 많습니까? (젊은: 집에서 더 많은 시간)
선생님: 당신이 나갔을 때 우리 주변 사람들에게 무슨 변화가 있는지 발견했어요? 선생님은 아이들에게 상기시키기 위해 몇 장의 사진을 보여줄 수 있다.
선생님 총결: 아이들이 집을 나서서 사람들이 각양각색의 마스크를 쓰고 있는 것을 발견했다. 슈퍼마켓에 들어갔을 때, 흰 옷을 입고 안경을 쓴 이모가 그녀에게 체온을 재었다. 공원에서 노는 아이들이 점점 줄어들고 있다 ...
2. 아이에게 사람이 왜 이런 변화가 있는지, 왜 자주 나가서 놀 수 없는지, 왜 외출할 때 마스크를 쓰고 체온을 재야 하는지 생각하도록 지도한다. "코로나 바이러스" 로 이어집니다.
선생님: 우리 생활에는 나쁜 사람들이 한 무리 있기 때문입니다. 이 나쁜 사람들은 바이러스라는 대가족에서 왔다. 때때로 아이들은 불편함을 느낀다. 바이러스와 그 동반자가 우리 몸에서 소란을 피우고 있을지도 모른다. (선생님은 바이러스 사진을 보여줄 수 있습니다)
3. 선생님은' 관상바이러스' 사진을 전시해 아이에게 관상바이러스를 알리도록 지도했다.
(1) 이것들은 이번에 우리 생활에 나타난 바이러스들이다. 당신은 그들이 몇 개의 손을 가지고 있다고 생각합니까? (젊은이: 둘) 그들은 무엇을 들고 있습니까? (소년: 왕관) 그들은 몇 발을 가지고 있습니까? (젊은: 여덟 살)
(2) 이 바이러스들은 사실 8 개의 발을 가지고 있다. 아이들은 이 바이러스의 발이 어떻게 생겼다고 생각합니까? (젊은: 꽃잎처럼)
(3) 성인들은 이 꽃잎을' 코로나' 라고 부르기 때문에 이 바이러스들을' 코로나 바이러스, 코로나처럼 보이는 바이러스' 라고 부른다.
둘째, 관상 바이러스의 위험과 전파 경로를 초보적으로 이해하고 예방 방법을 파악하다.
1. 선생님은 코로나 바이러스의 위험성에 대해 말씀하셨다.
선생님: 코로나 바이러스는 나쁜 무리입니다. 그들은 건강에 주의하지 않는 아이의 몸에 잠입하여 아이가 기침하고, 열이 나고, 불편함을 느끼게 하고, 그리고 ... 아이가 아플 것이다.
2. 게임을 통해 코로나바이러스 전파 경로와 예방 방법을 초보적으로 파악합니다.
게임 1: 재채기 비
노는 법:
선생님: 때때로 바이러스는 아이의 침에 숨어 있습니다.. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리 입의 침이 나온다.
(2) 교사는 아이를 대할 때 재채기나 물뿌리개로 기침을 하는 상태를 흉내내야 한다. 물안개 분사를 느낀 아이는' 모집' 되었다.
(3) 교사는 유아들에게 재채기나 기침이 우리에게 떨어지는 것을 어떻게 막을 수 있는지 토론하도록 지도한다. 재채기나 기침을 하는 사람은 어떻게 해야 합니까?
선생님 요약: 우리는 외출할 때 마스크를 착용하기 때문에 (선생님은 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 시범할 수 있다), 재채기나 기침을 할 때 뿜어져 나오는 침이 우리 피부에 떨어지지 않고 마스크에 떨어질 수 있다. 재채기나 기침을 할 때는 휴지로 입코를 가리고 사용한 휴지를 쓰레기통에 버려야 한다.
게임 2:' 바이러스' 전파를 보세요.
노는 법:
(1) 선생님은 금가루를 아이 A 의 손에 바르고 (많이, 효과가 더 직관적임) 문지르고, 아이가 자신의 작은 의자를 만지게 한 다음 작은 책상을 만지게 했다.
선생님: 아이 A 의' 바이러스' 는 어디서 찍었어요? (젊은이: 책상과 의자에서)
(2) 아이 B 가 아이 A 가 만지는 위치를 다시 만지게 한다.
선생님: 지금 바이러스가 어디로 끌려갔습니까? (소년: 아이 b 의 손)
(3) 아이 b 가 아이 c 와 악수를 하게 한다 .....
선생님: 이번 바이러스는 어디로 갔습니까? (소년: 아이 c 의 손)
(4) 아이 c 가 자신의 얼굴과 코를 만지게 한다.
선생님: 자, "바이러스" 는 어디에 있습니까? (아: 아이 c 의 얼굴과 코에)
(5) 교사는 아이들에게 이러한 상황을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님은' 바이러스' 의 전파능력이 너무 강해서 아이들이 손을 자주 씻어야 한다고 요약했다. 식전 후 재채기나 기침을 한 후 정확한 손 씻기 절차에 따라 비누나 손 세정제로 문지르고' 바이러스' 를 모두 씻어낸다.
셋째, 판단 연습을 통해 인상을 깊게 한다.
선생님은 아이들에게 어떤 아이가 옳은지, 어떤 아이가 잘못했는지 판단할 수 있도록 사진을 전시했다.
선생님 총결산: 꼬마야, 오늘 우리는 바이러스의 힘을 알고 있어, 정말 너무 강해, 개인 위생에 주의하지 않으면. 이 나쁜 사람들은 아마도 우리 몸에 잠입하여 아이를 병들게 할 것이다. 그래서 우리는 외출할 때 마스크를 써야 한다. 재채기나 기침을 하려면 휴지로 입코를 가리고 휴지를 쓰레기통에 버리세요. 우리는 항상 정확한 단계에 따라 비누나 손 세정제로 자신의 작은 손을 씻어야 한다. 그러면 바이러스 대군이 쉽게 우리를 찾지 못할 것이다 ~
4. 유치원 전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획
교육 목표: 1. 비디오, 사진, 반회 지식 경연 대회를 시청함으로써 아이들에게 전염병의 발생과 전파에 대한 종합적인 이해를 제공합니다. 아이에게 위생에 주의하는 것의 중요성을 알리다.
2. 유아가 위생에 치중하도록 자극하고, 유아가 양호한 개인위생습관을 배양하고, 유아의 심신 건강 발전을 촉진하고, 학생의 체질을 전면적으로 개선하겠다는 결심을 다진다.
교육 과정:
먼저 가져오기:
사진을 보여주고 비디오를 재생합니다.
둘째, 조직 토론:
(1) 아이들은 전염병의 발생, 전파 및 예방에 대해 논의한다.
선생님 요약: 전염병 예방은 어렵지 않다. 우리 각자가 다음과 같은 요구 사항을 충족하는 한, 우리는 전염병으로부터 멀리 떨어져 있을 것입니다.
1, 머리카락: 머리카락이 가지런하고 무취; 남자는 긴 머리가 없다.
2, 얼굴: 깨끗하고 때가 없다.
목: 목과 귀는 깨끗하고 때가 없습니다.
손: 손이 깨끗하고 때가 없습니다. 긴 손톱도 없고 손톱에도 때가 없다.
5, 옷: 옷이 깔끔하고 부지런히 갈아입는다. 옷깃과 소매에 때가 없다.
6. 신발과 양말: 신발이 깔끔하고, 양말을 신고 학교에 가고, 슬리퍼를 신지 않는다.
7. 책가방: 책가방은 깨끗하고 깔끔하며 책은 가지런히 놓여 있다.
8. 테이블 포켓: 깨끗하고 깔끔합니다.
9. 날거나 반숙한 닭, 오리, 거위, 계란을 먹지 마세요.
10, 돼지와 새를 만지지 않도록 노력하십시오.
(2) 예방 조치:
1, 체육 단련을 강화하고 영양 보충에 주의하며 충분한 수면과 휴식을 보장하여 저항력을 높인다.
2. 가금류와의 불필요한 접촉, 특히 병사 가금류를 최소화한다. 손을 자주 씻고, 조류의 분비물에서 멀리 떨어지며, 새나 구아노와 접촉할 때 소독제와 물로 손을 깨끗이 씻어야 한다.
3. 가능한 정규 고병원성 조류인플루엔자 전염병 판매소에서 검역 가금류 제품을 구입해야 한다.
4. 좋은 개인위생습관을 기르고, 실내 공기 순환 강화, 하루 30 분 1~2 회 창문을 엽니다. 가금류는 삶아서 철저히 익혀야 한다. 계란을 먹을 때 달걀껍질은 흐르는 물로 깨끗이 씻고 삶아 충분히 가열해야 한다. 날것이나 설익은 계란을 먹지 마라. 충분한 수면과 휴식, 균형 잡힌 식사, 비타민 C 등 면역력이 풍부한 음식을 많이 먹어야 한다. 몸을 자주 단련하여 바이러스에 대한 신체의 저항력을 높이다.
5. 학교, 유치원은 아이들에게 들비둘기나 다른 새들에게 먹이를 주지 않도록 교육해야 하며, 새나 구아노와 접촉한 후 즉시 손을 깨끗이 씻어야 한다. 여행을 떠날 때는 조류와 접촉하지 않도록 노력하십시오 (예: 조류원, 농장, 시장, 공원 등). 비둘기나 들새에게 먹이를 주지 마라.
5. 유치원 전염병 예방·통제 안전 교육 수업 계획
첫째, 활성 목표 1. 전염병에 관한 지식을 이해하다.
전염병 예방 방법을 말하고 파악할 수 있습니다.
질병 예방에 대한 인식을 제고하십시오.
둘째, 활동 준비
1. 플립 차트 및 어린이 서적 교육.
각 그룹에는 4 장의 빈 종이와 수채화 펜 상자가 있습니다.
셋째, 활동 과정
1. 이벤트 가져오기: 플립 차트를 보십시오.
선생님은 플립 차트를 보여 주면서 "꼬마야, 봐. 사진은 어디에 있습니까? 사진 속 아이들은 무엇을 하고 있습니까? 그들은 나중에 어떻게 되었나요? (어린이 관찰 및 설명)
2. 활동: 전염병이 무엇인지, 흔한 전염병이 무엇인지 토론한다.
(1) 교사는 플립 차트를 보여주고, 유아에게 순서대로 사진을 관찰하도록 요청하고, 교사가 질문을 한다.
선생님: 병원에서 그렇게 많은 아이들이 함께 링거를 맞았는데, 전염병이 있어서요. 전염병이 무엇인지 아십니까? 흔한 전염병은 어떤 것이 있습니까? "어린이 토론 답변"
(2) 선생님은 전염병은 일상생활에서 가장 흔한 질병 중 하나로 호흡과 신체를 통해 병균을 접촉 전파 할 수 있다고 요약했다. 어린이나 작은 동물이 아프면 다른 사람에게 전염될 수 있어 전염병이라고 합니다. 아이가 쉽게 얻을 수 있는 전염병은 독감, 수두, 이하선염, 홍안병 등이다.
3. 활동: 어린이 책을 읽고 전염병 예방 방법을 토론합니다.
선생님: 전염병은 쉽게 퍼지지만 좋은 위생습관을 기르면 잘 예방할 수 있어요. 책의 17 페이지를 열어 그림에 나오는 아이가 무엇을 하고 있는지 설명해 주세요.
(2) 아이가 자유롭게 대답한다.
(3) 선생님: 꼬마야, 책에 언급된 방법 외에 전염병을 예방하는 다른 방법도 알고 있니? "어린이 토론 답변"
4. 전염병을 예방하는 방법. 선생님: 과일과 채소를 많이 먹으면 신체의 항병 능력을 높일 수 있어요. 손을 자주 씻으면 병균을 없앨 수 있다. 충분한 수면을 보장하다. 면역력을 증강시킬 수 있습니다. 독감 예방 접종은 독감을 예방할 수 있습니다. 재채기를 할 때는 손이나 손수건으로 막아 다른 사람에게 재채기를 하지 않도록 한다. 전염병이 많이 발생하는 계절에 인원이 밀집된 장소로 가는 것을 피한다. 상황이 심할 때 마스크를 착용하다.
활동 확대: 전염병 예방 방법을 기록하십시오.
(1) 선생님: 이제 아이들에게 사진이나 삽화로 우리가 방금 논의한 내용을 기록하도록 하세요. 각 그룹은 3 ~ 4 가지 방법을 제공합니다.
(2) 어린이 그림 및 교사 투어 가이드.
(3) 기록 결과를 집단적으로 공유하다. 선생님은 각 조의 기록을 칠판에 전시할 것이고, 같은 발췌문은 잘 붙여질 것이다.
활동 반영: 어떤 아이들은 이전에 전염병을 본 적이 있거나 감염시킨 적이 있기 때문에, 선생님은 그 아이들에게 자신의 감정에 대해 이야기하도록 요청할 수 있습니다. 그런 다음 전염병을 예방하는 방법을 배울 수 있습니다.