오해하지 마라, 나는 폭력으로 폭력을 제압하지 않았다. 그것은 확실히 실력 있는 남자의 방법이다.
처음에 나는 학교와 선생님에게 희망을 걸고, 그들이 캠퍼스 관리의 책임을 다하고, 내 아들의 안전을 보호할 수 있기를 바란다. 하지만 사실 학교와 선생님의 피드백은 모두 "나는 개의치 않지만, 우리가 볼 수 없을 때, 우리도 할 수 있는 것이 없다" 고 말했다. 불량배가 선생님 앞에서 남을 괴롭히게 하지 마라?
나중에 나는 다른 학생들의 학부모와 이야기를 나누었다. 학부모가 문제를 직시하고, 학부모의 징계의 의무를 다하여, 그의 아이가 내 아이를 괴롭히게 하지 않기를 바란다. 그러나 상대방은 강경하다. \ "그것은 고장? 병원에 가면 의료비는 우리가 낼 수 있다! "
이왕이면 내가 불친절하다고 탓하지 마라.
내 아들을 때리면 폭력으로 폭력을 제압할 수는 없지만, 적어도 네가 자신의 행동에 책임을 지게 할 수는 있다. 나와 아들은 분업을 책임지고 낚시 법 집행 모습을 보이기로 약속했다. 우선, 나는 아들에게 많은 돈을 가지고 학교에 가서 일부 학우들을 고용하여 자신을 보호하게 했다. 동시에, 나는 아들에게 아들이 괴롭힘을 당할 때 증거를 남길 수 있도록 항상 가지고 다닐 수 있는 동영상을 주었다. 마지막으로 상대방의 아이의 나이를 알아내고, 16 세 신고!
네, 상대방이 16 에 도달할 때까지 기다렸다가 경찰에 신고하고 일련의 이전 증거를 제출했을 뿐이에요. 나는 그가 자신의 행동에 책임을 지도록 하고, 그로 하여금 범죄 기록을 남기게 할 것이다! 다른 학부모들이 모두 와서 나에게 부탁하고, 학교 선생님도 중재한다. 나는 말했다: 당신이 교육하지 않기 때문에, 우리는 당신을 교육시킬 것입니다!
한 아이가 괴롭힘을 당하는 것은 결코 무섭지 않다. 한 수는 상대방이 무릎을 꿇고 용서를 빌도록 확실히 가르쳐 준다.
현재 캠퍼스 왕따 문제는 이미 법적 수준으로 올라갔으니, 법률 무기로 자녀를 보호하는 것이 가장 좋은 방법이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 구체적인 방법은 제가 여러분께 나누어 드리겠습니다. 하지만 한번 해 보세요. 효과가 너무 심할 겁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 성공명언)
만일 아이가 집에 돌아와서 고학년 동창이나 사회불량소년에게 괴롭힘을 당했다고 말한다면, 부모로서 냉정하게 처리해야 하며, 아이에게 복수를 하기 위해 충동적으로 다른 사람을 다치게 해서는 안 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
네가 해야 할 일은 아이를 정상적으로 학교에 다니게 하고, 핸드폰을 가지고 다니게 하는 것이다. 학교 다닐 때와 방과후에 한동안 몰래 아이를 보호해야 한다. 아이가 괴롭힘을 당하는 것을 보면, 처음으로 돌진하지 마라. 반드시 핸드폰으로 과정을 찍어서 증거로 삼아야 한다.
그런 다음 즉시 앞으로 나가 제지하고 1 10 경보로 전화를 겁니다. 경찰은 뒤에서 종종 상대방의 학부모를 비판한 후 쌍방이 협상하여 해결하게 한다. 상대방의 학부모가 매우 날뛰지 않습니까? 이때 너는 경찰에게 네가 화해를 선택하지 않고, 너는 조정을 받아들이지 않는다고 말할 수 있다. 너는 반드시 법적 절차를 밟아야 한다.
상대 아이의 왕따는 도발에 속한다. 법률 범위 내에서 도발은 반드시 처벌을 받아야 한다. 16 이상 어린이는 형사책임을 추궁하고 16 이하 어린이는 치안책임을 추궁한다. 만약 추궁한다면, 이 약자를 괴롭히는 이 나쁜 아이는 반드시 감옥에 가서 나쁜 행위의 범죄 기록을 남겨야 한다. 한 사람이 이 기록을 가지고 있다면 평생 큰 영향을 받을 수 있으며 공무원 신청, 군 입대, 출국에 영향을 받을 수 있다.
이때, 상대방의 학부모가 여전히 무관심하다면, 정의가 없다. 이때 주동권은 완전히 네 손에 달려 있어, 너의 심정을 봐라. 하지만 한 가지는 확실합니다. 당신 집 아이의 패락이 반드시 해결될 것입니다. 그 나쁜 아이는 다시는 너의 아이를 괴롭히지 않을 것이다. 집에 가면 친아버지에게 맞아 죽을 수도 있다.
물론 방법은 죽고 사람은 민첩하다. 학부모로서 반드시 제때에 이런 일들을 발견해 학교 교사와 교장에게 반영해야 한다. 2020 년 미성년자 보호법은 캠퍼스 왕따사건에 대한 새로운 규정이 있다.
법률 무기를 들고 아이를 보호하는 것은 당대 부모가 가장 파악해야 할 수단이다.
아들은 학교에서 몇 명의 관원과 아이들에게 두 번 괴롭힘을 당했다. 선생님은 아이가 사소한 일을 저지르는 것은 대수롭지 않다고 말했는데, 학부모를 찾는 것은 여전히 예의가 없다. 결국 나는 학부모에게 사과할 뿐만 아니라 교장에게 전교에 통지하도록 보증서를 썼다.
아들은 2 학년 때 몇 명의 6 학년 동창들에게 괴롭힘을 당하고, 등에 멍이 들었다. 처음에 아이는 내가 그를 탓할까 봐, 나에게 진실을 말하지 않고 체육 수업이 부주의로 맞았다고 말했다. 나는 그렇게 간단하지 않다고 생각한다. 아이는 틀림없이 학우에게 괴롭힘을 당한 적이 있을 것이다. 내가 어렸을 때 학우들에게 괴롭힘을 당했기 때문에 부모님이 꾸짖을까 봐 걱정했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
일의 경과를 정확히 파악하기 위해, 나는 학교에 가서 선생님과 교장을 찾아갔고, 학교를 중시하기 위해서, 그들이 나에게 준 답은 "그들 학교에는 이런 왕따가 없을 것이다" 였다. 만약 학생이 있다면, 반드시 반영할 것이다. 그들은 감히 100% 를 보증한다. 그들 학교는 중점 초등학교로, 학생의 질이 더 좋다. 클릭합니다
당시 나는 학우가 아이를 괴롭혔다는 어떤 증거도 없었지만, 멍이 든 것을 보면 분명히 인위적인 것이다. 절대 그렇게 간단하지 않아요. 아이가 말하고 싶지 않기 때문에, 나는 스스로 증거를 수집할 수밖에 없다.
일부러 일주일간의 공휴일을 청하여 동창들이 아이를 괴롭혔다는 증거를 수집하였다. 매일 하교할 때, 나는 몰래 길가에서 관찰하고, 전 코스를 녹화한다.
결국 목요일에 나는 그를 잡았다. 당시 아들이 교문을 나서서 동창들과 함께 집에 갈 준비를 하고 있을 때, 네 명의 고학년 동창이 보도에서 내 아들과 그의 동창을 가로막았다.
이 네 명의 동창들은 그들을 벽으로 몰아넣고, 그들로 하여금 벽을 향해 서 있게 한 다음, 내 아들과 그의 동창들의 등을 발로 찼다. 이 장면은 내가 찍었는데, 코너가 교문에서 좀 멀어서 경비원도 선생님도 못 봤어요.
나는 즉시 내려서 그들의 책가방을 직접 빼앗아 그들 네 명을 책가방으로 묶어 경비실로 보냈다. 나는 아들의 담임 선생님과 교장에게 전화를 걸어 처리하도록 했다.
처음에는 비디오를 꺼내지 않았습니다. 제가 말했죠. "보세요, 교장 선생님, 이것이 바로 당신이 말하는 양질의 학생입니다. 4 명의 4 학년 학생들이 2 대 3 학생을 직접 포위했다. 내가 그들을 붙잡지 않았더라면, 나는 너희 학교에서 이런 괴롭힘이 있었다는 것을 몰랐을 것이다. "
교장의 말이 놀라울 줄은 생각지도 못했다. "학부모, 일방적으로 문제를 보지 말고 객관적이어야 한다. 아이가 함께 싸우는 것 같아요. 먼저 조사해 보세요. "
나는 아들에게 직접 물었다. "아들아, 방금 이 네 명의 동창들이 왜 너를 때렸니? 그들이 보복하는 것을 두려워하지 말고, 솔직히 말해서, 나쁜 사람에게 놀라지 않도록 안심해라. " 아들이 막 말하려 하자, 네 명의 동창들이 모두 그를 쳐다보는 것을 보고 말을 하지 않았다. 나는 아들과 그의 학우를 직접 입구로 끌고 갔고 교장과 그들의 담임 선생님은 아이가 하는 말을 들었다.
아들은 "지난달에 학교에서 축구 경기가 있었다. 나와 학우들이 모두 축구를 연습했기 때문에 기술은 괜찮다" 고 말했다. 우리는 그들 10-0 을 때렸는데, 그들은 나와 나의 학우들이 그들에게 체면을 보이지 않는다고 생각하고 계속 우리를 괴롭혔는데, 네가 내가 너에게 말하지 않은 것을 탓할까 봐 두렵다. "
교장이 듣자마자 나는 당황했다. 나는 직접 말했다. "교장 선생님, 오늘 이 네 명의 동창의 학부모를 불러서 이 일을 처리하세요. 만약 오늘 이 일을 잘 처리하지 못한다면, 나는 가지 않을 것이다. 처리가 잘 되지 않으면 교육청에 직접 불만을 제기할 것이다. "
교장선생님은 내가 진지하다는 말을 듣자마자 네 학생의 담임 선생님께 직접 학부모에게 전화하라고 하셨다. 내 뒤에 있는 네 명의 학부모의 행동이 나를 더욱 화나게 했다. 나는 모두가 해결책을 토론하면 충분하다고 생각했지만, 그들의 태도는 매우 날뛰며, 나는 그들의 오만한 태도를 다스리기로 결정했다.
이 네 학생의 학부모가 학교에 도착한 후 교장의 이야기를 듣고 우리 아이가 온전하다는 것을 보았다. 한 공식 학부모가 말했다. "어린아이가 싸우는 거야. 이것은 나의 시간에 대한 큰 낭비이다. 너는 단지 돈을 원할 뿐이다. 가격을 말해봐, 나는 그 돈이 부족하지 않아. 클릭합니다
이 학부모가 이렇게 말했을 때 나는 매우 좋아하지 않았다. 결국 나는 협박자가 되었다. 나는 백만장자는 아니지만 그 돈이 부족한 사람도 아니다. 이것은 내 성질을 직접 발화시켰다. 나는 직접 말했다: "당신은 그런 부모입니다, 나를 무례하게 비난하지 마십시오. 오늘 나는 이 네 명의 학생들을 고치려고 하는데, 나는 너를 치료할 수 없다고 믿지 않는다. "
나는 직접 1 10 을 쳤는데, 5 분도 안 되어 경찰이 왔다. 오만한 부모님은 내 이야기를 듣고 경찰을 한쪽으로 끌어당겨 작은 소리로 무언가를 말하고 경찰의 어깨를 두드렸다. 이 동작을 보면서, 나는 아마 학부모가 한 말을 짐작했을 것이다. 그것은 다음과 같아야합니다: 그것은 사소한 일입니다. 당신은 그것을 처리 할 수 있습니다. 나는 당신의 지도력 등을 알고 있습니다.
이때 경찰이 와서 내 아들과 그의 동창들의 뒷모습을 보고 말했다. "어린아이가 싸우면 괜찮아, 다치지 않았어. 우리는 모두 한 학교이니 화해에 대해 이야기하자. 앞으로 나이 많은 부모가 아이를 교육하고, 학교 감독을 하는 것도 큰 일이 아니다. "
나는 이 일이 오늘 이렇게 계속된다면, 우리 아이는 앞으로 괴롭힘을 당할 것이며, 학교는 분명히 교훈을 얻지 못할 것이라고 생각한다. 그래서 나는 법률 무기로 아들의 권익을 보호하기로 했다.
나는 경찰에게 직접 말했다: "경찰 동지, 당신은 그렇게 말할 수 없습니다. 비록 내 아들이 크게 다치지는 않았지만, 이 학생들은 내 아이를 함부로 욕하는 것은 사실이며, 나도 동영상이 있다. 법률 규정에 따르면, 16 이상, 형사책임을 추궁하고, 16 이하, 치안책임을 추궁한다.
오만한 학부모가 내 말을 듣고 내가 나쁜 머리를 열었다고 생각했는데, 내가 이렇게 추궁하면 그들의 명성에 영향을 미칠 것이다. 그래서 그 오만한 학부모가 몸을 숙여 담배 한 대를 주면서 말했다. "진정하세요, 이 학부모님, 저는 태도가 좋지 않습니다. 너는 많은 성인이 있다. 내가 돌아가면 반드시 이 개자식을 잘 교육할 것이다. 그 때 다른 세 부모도 부축해서 나에게 사과했다. " 교장선생님은 내가 이렇게 하는 것을 보고 와서 좋은 말을 해서 추궁하지 말라고 하셨다.
나는 내가 우세한 것을 보았다. 물론, 나는 설득당할 수 없다. 나는 직접 말했다: "나는 오늘 반드시 끝까지 추궁하여 너희 학부모와 학교를 중시해야 한다. 나는 이미 너에게 말했는데, 너는 소홀히 했다. 지금까지 우리 아이는 이미 세 번째로 괴롭힘을 당했다. 네가 전혀 행동을 관리하지 않았으니, 나는 이 학생들에게 대가를 치르게 할 것이다. "
"만약 내가 오늘 경찰에게 이 일을 처리하라고 요구한다면, 내가 방금 언급한 규정에 따르면, 나는 우리 경찰의 동료들이 반드시 객관적으로 처리할 것이라고 믿는다. 나는 법이 공평하고 공정하다고 믿는다. 일단 네 자녀를 처리하면, 범죄 기록과 위법 기록을 남기게 될 것이며, 이는 자녀의 일생을 수반할 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 나는 당신의 현재 가정에 따르면, 당신의 아이가 나쁜 기록을 가지고 있다면, 당신의 아이는 평생 좋은 날을 보내지 못할 것이라고 생각합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언). "
이때 경찰은 교장과 네 학부모에게 물었다. "보세요, 어떻게 하죠? 당사자가 이 일을 추궁한다면, 우리는 반드시 입건할 것이다. 그가 옳다. 이 사건은 입건한 후 치안사건이 될 것이며, 반드시 당신의 아이와 가족에게 영향을 미칠 것이다. "
갑자기 한 여성 학부모가 갑자기 무릎을 꿇고 나를 풀어 달라고 간청했다. 그녀는 돌아가서 반드시 아이를 잘 교육해야 하고, 모든 비용을 배상하고, 우리에게 추궁하지 말라고 요구했다. 나는 그녀를 돕지 않았는데, 그들이 방금 날뛰는 얼굴을 생각하면, 그들이 가련할 가치가 없다고 생각한다. 이런 학부모가 이런 아이를 가르치는 것도 당연하다. 다른 세 학부모도 무릎을 꿇고 그 학부모를 통해 나에게 빌었고 교장도 중재에 나섰다.
당신에 게 사실을 말하기 위해 나는 무정 한 사람의 종류가 아니다. 나의 본의는 학교와 학부모가 이 일을 중시하게 하려는 것이다. 나의 목표가 이미 달성된 이상, 나는 그만두어야 한다. 제가 말했죠. "여러분의 성의를 보세요. 됐어요. 하지만 조건이 있어요. 오늘 경찰이 와서 그들이 나를 도와 증언하기를 바란다. 오늘 사건에 대한 보증서를 써 주시길 바랍니다. 교장이 이 이 일을 전교에 통보하여 모든 교사와 학생들이 관심을 가질 수 있도록 하겠습니다. "
마지막 네 학부모도 보증서를 썼고 네 명의 학생도 서명했다. 다음날 교장은 이 일을 전교에 통보했다. 아들은 선생님도 그들에게 잘해 주셨고, 나중에 집으로 돌아오는 길에 자주 상황을 물어보았다고 나에게 말했다. 아들이 이 일을 통과한 후, 무슨 일이 있으면 바로 나에게 알려 주세요. 나는 내가 이 일을 처리하는 데 적어도 일석삼조가 될 수 있다고 생각한다.
아이가 괴롭힘을 당하는 상황에서는 사실 이성적으로 처리해야 한다. 우리는 아이들을 위해 나서고 싶지만 폭력은 문제를 해결할 수 없고 문제를 더 악화시킬 뿐이므로 다음과 같은 조치를 취하는 것이 좋습니다.
1. 아이가 괴롭힘을 당한 후, 아이를 안심시키고, 부모가 그들을 보호하고 안심시킬 것이라고 말했다.
2. 아이가 괴롭힘을 당했다는 증거를 슬며시 수집합니다.
가능한 한 자주 경찰에 전화하십시오. 법률 규정에 따르면 16 이상, 형사책임을 추궁하고, 16 이하, 치안책임을 추궁한다. 이것은 입건하기에 충분하다.
4. 상대방을 겁먹게 하고, 주동적으로 해결책을 제시한다. 급하게 답장을 보내지 말고, 그들이 잠시 말리게 해라.
너의 태도를 과시하다
6. 상대방이 그에 상응하는 약속을 하도록 하여 경찰이 증언하게 한다.
오늘 이 이야기를 하면 아들이 괴롭힘을 당하는 것에 대해 고민하는 부모님을 도울 수 있기를 바랍니다. 학교, 아이들과 더 많은 시간을 보내고, 제때에 왕따를 싹트게 할 수 있기를 바랍니다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학교를 교외와 교외로 나누는 것은 매우 간단하다. 아이는 천 원을 그에게 얹어 한 대 때리자 곧 사이가 틀어졌다. 우리 변호사를 찾아 증거를 찾아보자. 아이가 돈이 있으니 장난감을 미친 듯이 사야 한다.
그리고 그는 변호사를 데리고 사적으로 약속을 하고, 먼저 그 천 원을 돌려주고, 그가 어떻게 아이를 가르치는지 시연해 보았다.
강도는 중죄여서 벗어나기 어렵다. 가장 가벼운 것은 전문 재교육 학교에 가는 것이다.
학교에서 아이들에게 살려달라고 외치도록 가르치다. 교장에게 전화를 걸어 효과가 있는지 확인하는 것이 가장 좋다.
내 아들은 고등학교 1 학년 때 괴롭힘을 당했다. 아들이 나에게 상관하지 말라고 말했다. 나는 다른 아이의 부모님을 찾아갔다. 어쨌든, 나는 학교 선생님을 찾아갔지만, 여전히 이치에 맞지 않았다.
어쨌든, 나는 화가 났지만,' 폭력으로 폭력을 제압하다' 고 충동할 수는 없었고, 아들에게 돈을 좀 주고, 개인을 고용하여 아들의 안전을 보호할 수 있는 매우 효과적인 방법을 생각해 보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 그리고 아들에게 핀홀 카메라를 설치해 누군가가 내 아들을 때려도 알 수 있게 했다.
그날 내 아들은 또 맞았지만 고용한 사람은 내 아들을 다치게 하지 않고 팔을 긁었다. 어차피 나는 비디오가 있다. 다음날 나는 선생님을 만나러 갔다. 선생님은 내 아들과 내 아들을 때린 학생을 불렀다. 선생님은 내 아들이 무사하다는 것을 보고 "어린아이들 사이에 싸우는 것에 너무 신경 쓰지 마세요" 라고 말했다. 나는 한번 들어도 개의치 않는다. 그를 봐라, 그래서 나는 그 아이들의 부모님께 전화를 걸었다. 부모의 말은 피를 토하게 할 수 있다. "아이들이 서로 싸우는 것은 정상이다. 너는 이렇게 놀라지만, 너는 돈만 있으면 된다. 클릭합니다 나는 또한 말했다: "나는 백만장자가 아니지만, 나는 너의 돈이 부족하지 않다." 오늘 나는 반드시 그들에게 응당한 처벌을 받게 해야 한다.
네가 아직도 이렇게 말하는 이상 좋아, 내가 사건을 신고했으니 경찰이 곧 올 거야. 나는 일의 자초지종을 한 번 말하고 동영상을 꺼냈다. 나의 부모님과 교장은 모두 얼굴을 붉히며 나를 바라보며, 나에게 그들을 용서해 달라고 했다. 그들은 틀렸지만 나는 개의치 않는다. 나는 무정한 사람이 아니었지만, 처음에는 그들이 너무 지나쳤다. 그리고 나를 보고도 용서하지 않고, 즉시 무릎을 꿇고 아이를 놓아주라고 간청했다. 나는 그들을 일으켜 세우는 것이 아니라, "네, 하지만 한 가지 조건이 있습니다." 라고 말했다.
일단 사무실에 도착하면 앞으로 공무원, 군인 등에 영향을 미칠 것이다. 그들은 생각조차 하지 않고 나에게 승낙했다. 나는 그들 중 한 명에게 보증서를 쓰라고 했다. 대체로 다시는 내 아이를 건드리지 않겠다는 뜻이다. 그렇지 않으면 더 이상 학교에 갈 수 없으면 사무실로 간다는 뜻이다.
이 문제를 묻는 사람은 너무 순진하다! -응? 왜요 어른들은 현실 생활의 상식을 알아야 한다. 예를 들어, 선생님은 많은 학생들을 관리해야 하지만, 모든 학생을 잘 관리할 정력은 없다. 또 다른 사람은 문제가 있다. 자신의 아이는 자신이 가장 좋아하는 애완동물이다! 이것을 아는 사람은 상대방의 부모와 직접 소통하지 않는다.
어떻게 해야 할까요? 매우 간단하고 명료하다. 누구도 자신의 아이를 괴롭히는 것을 절대 허락하지 않는다, 설령 노자 대왕이라도.
구체적인 방법 제가 처리한 실제 사례를 간단히 소개하겠습니다. 다른 유사한 경우는 빈도와 횟수를 늘려 해결할 수 있습니다. 나쁜 결과는 없습니다!
일이 이렇다. 내가 친구 집에서 밥을 먹을 때, 그의 아이가 돌아왔는데, 얼굴에 약간의 외상이 있었다. 그의 부모님은 보지 못하여, 그에게 밥을 먹으라고 했는데, 그는 오랫동안 오지 않았다! 식사하러 왔을 때, 나는 그에게 이겼는지 졌느냐고 물었다. 그의 부모는 매우 놀랐다! 어찌 된 일인지 아이는 갑자기 울면서 먹지 않았다! 어쨌든 마지막에 납득할 때, 나는 괴롭힘을 당했다! 그의 아버지는 매우 화가 나서, 즉시 선생님께 전화를 걸어 한참 동안 불평했지만 아무 말도 하지 않았다. 나는 전화를 놓아서 선생님께 말했다. 나는 아이의 삼촌이다. 내일 아침 일찍 우리는 학교에 가서 학교 입구에서 선생님을 기다린다. 나는 말을 끝내고 바로 끊었다. 나는 돌아가서 너의 아이의 사춘기가 바로 이렇다고 말했다. 나는 앞으로 싸울 것을 생각하면 부모님께 말해야 한다. 다 끝난 후, 나는 몇 분 동안 나가서 알약 한 알, 큰 활명환 한 알을 샀다. 돌아온 후 나는 그들에게 말했다: "이 아이는 사춘기에 싸운다! 다른 것은 두렵지 않고, 다른 사람에게 맞아 내상이 될까 봐 두렵다. 심각도에 관계없이 근육을 이완시키고 혈액순환을 촉진하는 이런 약을 먹어야 한다. 만일을 대비해! " 아이가 밥을 다 먹고 약을 먹고 자기 방으로 돌아갔는데, 나는 그의 아버지에게 말했다. 내일 아침 일찍 꼭 가야 합니다. 즉 수업 30 분 전에 학교 입구에서 기다리세요! 그는 나에게 왜 그런지 물었다! -응? 만약 내가 설명할 수 없다면, 나는 결과를 본 후에 너에게 설명해 줄 것이다. 하하하! 그의 아버지는 내일 아이를 데리고 나를 보러 오기에는 너무 이르다. 아침 식사 후, 그는 수업 1 시간 전에 학교 입구에 도착했다. 기왕 온 바에는 입구의 경비원과 잠시 이야기를 나누었다. 역시 경비원은 경비실에 전화할 핑계를 찾았고, 학생들은 떼를 지어 학교에 왔다. 나는 아이와 그의 아버지에게 싸우는 아이가 오는지 관찰하게 했다. 예상대로 선생님은 수업 5 분 전에 땀을 뻘뻘 흘리며 우리를 사무실로 불러 이야기를 나누셨다. 우리가 이야기하는 세부 사항은 모두 허튼소리 인사말이니, 여기서 반복할 필요가 없다! 물론, 결과는 매우 중요합니다! 주동적으로 그를 때린 아이에게 사과를 하고, 상대 학부모도 전화를 걸어 배상을 했다. 물론 우리도 아무것도 따지지 않았고, 아이도 학교에서 괴롭힘을 당하지 않았다.
사람을 때리는 학부모의 강세는 어떻게 합니까? 같은 방법은 간단합니다. 가는 사람이 많아진다는 것입니다! 별말씀을요, 거리의 학부모들에게는 방법이 없어요. 네가 파출소 소장이라도 신고는 똑같이 어렵다! 우리가 정말로 싸우지 않았기 때문에, 단지 학교 입구에 서 있을 뿐이다! 교장과 선생님도 마찬가지다. 학교 입구에서 싸우는 것이 학교의 가장 기본적인 밑줄이다. 교장 선생님은 사건 발생을 막기 위해 최선을 다할 것이기 때문에 맞은편 학부모가 공안이 되는 것은 좋지 않다. 이런 상황에서 그들은 다른 사람을 괴롭힐 능력이 없다. 사실 개별 쓰레기 경찰을 상대하는 방법이 있다. 먼저 그가 자신의 경보번호를 기억하고 12389 에 전화하여 그를 신고할 것이라고 분명히 말해라. 둘째, 여기에 미디어 친구가 전체 사건을 후속 보도할 것이다. 그 결과 네가 건드리기 어려운 후에 그들은 수렴할 것이고, 너무 지나치지 않을 것이다. 결론적으로 법률을 이해하고 법을 준수하면 법의 가장자리를 헤엄쳐 갈 수 있지만, 직접 법률과 규정을 접하지 마라. 그들은 돈과 권력이 있는 사람도 너를 존중해야 한다고 말한다. 왜냐하면 그들은 다른 좋은 방법이 없기 때문이다.
우선 아이들에게 자신을 보호하고 학부모와 선생님에게 제때에 피드백을 주도록 가르쳐야 한다. 아이가 스스로 해결할 수 없다면 학부모와 선생님의 개입이 필요하다. 상대방이 여전히 수렴하지 않아도 상관없다. 부모도 날뛴다. 지금은 법치 사회입니다. 그것은 폭로 하 고 경찰을 부르는 시간 이다. 국가는 캠퍼스 왕따 문제에 대해 여전히 매우 중시한다. 절대로 극단적인 수단을 취하지 마라. 이것은 쌍방이 모두 다친 방법이다. 법을 믿는 것은 바람직하지 않다.
중학교 때 괴롭힘을 당한 적이 있다. 막 전학을 해서 한 여자에게 미움을 샀다. 그녀는 그녀를 사회 불량배라고 부른다. 밤에는 늘 십여 명이 나를 막아 나를 놀라게 한다. 나중에 재난을 피하기 위해 세뱃돈 수십 원을 내고 연이어 여러 번 사귀었다. 나중에 가족들이 발견하고 나에게 수백 원을 주었다. 내가 다시 나를 저지하고, 그들에게 돈을 보여 주지만, 그들에게 주지 마라. 역시 그들은 내 주머니에서 가져갔다. 그리고 가족들은 내가 자살한 게 틀림없다고 경찰에 신고했다. 그들은 나를 때리고 내 주머니에 있는 돈을 가져갔지만, 나는 주동적으로 주지 않았다. 그리고 나서 나는 자백 한 부, 많은 페이지를 녹음하고 키워드에 손자국을 반복해서 눌렀다. 나중에이 사람들을 다시는 보지 못했습니다 ... 일한 후, 나는 3 년 동안 재범으로 구금되었거나 열심히 가르쳤기 때문에 급우들의 말을 들었습니다. 여학생이 제명되어 지금 술집에서 일하고 있습니다.
내가 만난 고전은 한 친구가 한 것이고, 상황도 마찬가지다. 그에게 어떻게 해결했는지 말해라. 그는 상대방의 학부모에게 전화를 걸어 모든 가정에 아이가 있어서, 나는 화가 나면 아이를 때릴 수 없다고 말했다. 그러나 아버지가 가르치지 않는 것은 그의 잘못이다. 때려라, 손해를 보고 마음대로 구금해라. 상대방이 겁이 많다. ! ! ! 완벽 (기억; 실력이 없으면 쓰지 마라)
만약 상대방의 학부모가 학교와 선생님을 돌보지 않고 자신의 아이가 학우를 괴롭히는 것을 완전히 방임한다면, 아이를 다른 학교로 옮겨서, 아이들에게 부스러기를 멀리하라는 것을 알릴 수 있는 방법은 단 한 가지뿐이다. 왜냐하면 나쁜 사람은 스스로 받을 날이 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
진실한 이야기를 하는 것은 내가 지난 30 년 동안 직접 본 것으로,' 인과응보' 를 가장 잘 검증할 수 있는 진실한 이야기이다.
나중에 그는 이 일을 크게 벌여 학교 밖에서 뚱보를 치고, 여러 차례 학우를 구타하고, 부모님을 학교에 초청해 교육을 돕도록 요구받았다. 원래는 나와는 상관없는데 하필 그의 부모님이 오셨을 때 나는 수업을 하고 있었다. 내가 강의를 하고 있는데, 그의 아버지는 문 앞에 서서 얼굴이 붉어지고 몸이 흔들하며 나를 향해 소리쳤다. "불러 * * *!" " 나는 아직 반응하지 않았다. 한 여자, 아이의 엄마, 그 뒤에 나타나서 남편에게 작은 소리로 말했다. "선생님이 아직 수업 중이니 조용히 해 주세요!" " 남편이 이 소식을 듣고 반응이 온 것 같아 주먹을 안고 말했다. "죄송합니다, 죄송합니다! 선생님, 계속 말씀하세요! " 나는 울음을 참지 못하고 문으로 가서 아이가 교실에 없다고 말하려고 했다. 아직 가까이 오지 않았는데, 그의 몸에 짙은 술냄새를 맡았는데, 얼굴이 붉어지고 목이 굵은 것을 보았는데, 원래 술에 취했기 때문이다.
그의 아내는 점심에 술을 마시기 시작했고, 조금 취해서 다 마시고 왔다고 설명했다. 그때는 이미 오후 4 시가 넘었습니다. 즉, 부모님이 서너 시간 동안 술을 마셨을 때, 세상은 술기운으로 가득 차 있었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 나는 상황이 좀 잘못되었다고 생각해서 감히 말하지 못했다. 저는 이렇게 말했습니다. "당신의 아이를 때리는 것은 교회이고, 당신의 아이는 있습니다." " 이 말이 마치 벌집을 찌르는 것 같다고 생각하지 못했다. 아버지는 갑자기 손을 들어 내 코를 가리키며 말했다. "누가 내 아들이 사람을 때렸다고 했어?" " 누가 봤지? 보셨어요? "나는 2 초 동안 멍하니 있었고, 거의 본능적인 반응이었다." 맞은 것은 나의 동창이다. 몇몇 동창들이 보고, 그 자신도 인정했다. ""
다음 단계는 현실판' 수재가 수재를 만나 무리하게 소란을 피우는 것' 이다. 네가 무슨 말을 하든 그는 항상 인정하려 하지 않고 결국 아들조차도 누구를 때리지 않았다고 입을 바꿨다. 이 일은 처리할 수 없어서 선생님은 맞은 학부모를 설득해서 놓아줄 수밖에 없었다. 이 학부모는 일반인이 아니었기 때문에, 당시 학교가 있는 지역의 깡패였으며, 조폭의 두목으로 누구도 건드릴 수 없었다. 그 후, 그의 아들은 반에서 더욱 날뛰게 되었고, 모든 선생님들은 그를 무시했다. 아무도 더 이상 그를 단속하지 않았다.
나중에, 약 4 ~ 5 년 후, 나는 우연히 신문에서 뉴스를 보았는데, 누군가가 싸우다가 맞아 죽었다. 이 이름은 내가 보기만 해도 귀에 익었다. 동료들과 교류하자, 정말 위압적인 아버지가 있는 그 학생이었다. 나중에 그의 형도 죽었다고 들었다. 걸어가다가 보복을 당하고, 여러 번 찔렸고, 죽은 사람은 그와 비슷했다.
부스러기와 억지로 싸우지 마라, 멀어질수록 좋다. 학교는 통제할 수 없고, 이후 경찰은 관리한다. 경찰은 통제할 수 없다, 신은 조만간 통제할 것이다. 부모는 결국 자업자득이다.