바쁘고 충실한 일은 이미 일단락되었다. 이 기간 동안의 일을 돌이켜 보면, 우리는 꽤 많은 수확을 거두었다. 반드시 업무 총결산을 써야 한다. 그럼 어떻게 써요? 다음은 내가 수집한 언어 문자 작업 요약 판문 (총 6 편) 입니다. 나눔을 환영합니다.
언어 문자 업무는 1 이후 우리 학교는 자질교육을 전면적으로 추진하고 교육개혁과' 새 과정기준' 시행에 주력해 왔다. 표준어 보급, 규범용자' 업무에서는 각급에서 내놓은' 언어문자 규범화' 에 관한 법률법규를 성실히 관철하고, 자질교육을 전달체로 삼아, 언어문자 규범화를 학교 교육, 관리, 평가, 심사의 각 부분을 관통한다. 구체적인 상황은 아래와 같이 요약됩니다.
첫째, 기관을 설립하고, 법규를 개선하고, 보장을 제공한다.
우리 학교는 언어 문자 업무를 매우 중시하여 언어 문자 작업 지도 기구를 설립했다. 언어 문자 작업은 매 학년별 학교 업무 계획의 주요 내용이며, 업무는 지도처와 교무팀을 통해 구체적으로 시행되어야 한다. 매 학년별 업무 총결산에서 언어 문자 작업의 실태는 진지하게 없어서는 안 될 한 방면으로 요약되었다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어)
이 작업의 구체적인 시행을 보장하기 위해 학교는 완벽한 언어 문자 규범화 규칙과 제도를 수립하고 언어 문자 시행팀을 설립했다. 각 반마다' 표준어 말하기, 규범자 쓰기' 감독팀이 설립되어 본반 학생들이 일상적인 학습과 활동에서 규범자를 잘 말하고 쓰는 것을 주로 감독한다. (윌리엄 셰익스피어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 이 일을 수행하기 위해 학교는 기존 문제에 대해 필요한 통보를 하고 정기적으로 시정을 촉구할 것이다.
둘째, 규범 언어와 교학 실천을 유기적으로 결합한다.
언어문자 규범화의 기초진지로서, 착실하기 위해서, 우리는 언어문자 업무와 교육교학 업무를 밀접하게 결합하여 교육교육 요구를 포함시켰다. 모든 선생님에게 표준 표준어를 말하고 규범적인 한자를 쓰라고 요구하다. 매 학년마다 실시하는 교사 활동 (시범수업, 연구수업, 보고수업) 은 모두 언어문자 표준화를 중요한 기본 자질 요구로 삼는다. 표준어가 표준이 아니고 문필이 규범적이지 않은 선생님은 수업 성적이 좋아도 교급 이상 시범수업이나 공개 수업을 전시할 자격이 없다. 그래서 많은 선생님들이 표준어와 판서의 기준을 통과하기 위해 적극적으로 선생님께 배우고 열심히 연습합니다.
교사의 중시와 엄격한 훈련으로 우리 학교 교사의 언어 문자의 규범화 수준이 급속히 향상되었다. 현재 학교에서는 언어 문자 표준화를 중요한 업무로 삼고, 언어 문자 표준화를 교직원 전문 심사와 밀접하게 결합시켜 언어 문자 표준화를 교사 심사와 전문 평가에 포함시켰다.
셋째, 규범 언어와 학교 기반 교육의 유기적 인 결합
표준어는 우리의 캠퍼스 언어이다' 는 이미 우리 학교가 여러 해 동안 계승해 온 좋은 캠퍼스 풍조가 되었다. 학교 지도부에서 사제에 이르기까지 수업 안팎에서 표준어를 할 줄 안다. 선생님의 시범 역할, 말과 행동으로 가르치는 영향, 학교의 대대적인 제창으로 학생들의 표준어 의식도 크게 향상되었다. 학생들은 수업시간에 표준어를 큰 소리로 말할 뿐만 아니라, 수업시간이나 교외에서 선생님과 학우를 만날 때도 주동적으로 표준어로 인사와 교류를 한다. 어떤 학우들은 외지에서 우리 학교로 옮긴 후 곧 표준어로 질문에 대답하거나 교류할 수 있다. 더 많은 학생들이 이런 좋은 의식을 사회와 가정에 가져와, 언제나 곳곳에서 표준어를 한다. 그래서 사회와 가정에서도 어느 정도 영향과 추진이 있었다.
학생들의 표준어 수준 향상을 더욱 촉진하기 위해 학교는 매 학기마다 정기적으로 언어 훈련 실천 활동을 전개한다. 예를 들어 소리내어 읽고, 경전을 읽고, 시를 외우고, 이야기를 하고, 연설을 한다. 이런 활동들이 재미있고, 학생들이 기꺼이 참여하고, 적극적으로 참여하기를 원하기 때문에 좋은 효과를 거두었다.
넷째, 한자와 학교 안팎에서 사용되는 유기적 결합을 규제한다
1. 학교는 문명을 전승하는 요람으로서 중국 전통문화를 전승하는 역사적 책임을 지고 있다.
우리 학교는 한자의 규범 사용을 애국의식과 밀접하게 연관시키는 높이에 서서 교사와 학생들이 조국의 언어문자를 전승하도록 교육했다. 학교는 교사와 학생의 언어와 문자 운용에 대한 훈련을 강화한다. 학교의 보급 환경을 조성하고, 각 반은 적극적으로 보급 분위기를 조성한다. 매월 언어 문자의 일상 업무를 점검하고 피드백 기록을 잘 작성하다. 빨간 스카프 방송의 역할을 충분히 발휘하여, 법률 법규의 보급을 선전하다. 교사를 계속 조직하여 붓글씨를 꾸준히 쓰다. 덕육 활동을 결합해 학생들의 이야기와 공모 대회를 열었다.
캠퍼스 인문 환경 정화
학생들에게 순수한 땅을 주고 푸른 하늘을 만드는 것은 우리 학교 관리자의 의무이다. 학교는 깔끔하고 아름다워야 할 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 학생들의 아름다운 문화를 배양하는 것이다. 학교는 인문 환경 조성을 매우 중시한다. 각종 벽보, 게시판, 교간, 표준서류 등에서. , 오타 없이 표준 텍스트를 사용할 수 있습니다.
사회에 가서 비표준 단어를 제거하십시오.
학교에서는 공휴일 일요일 등을 이용해 학생들을 조직하여 거리로 나가 비표준 인물을 잡는다. 학생들은 언제 어디서나 관찰하는데 주의하고, 어떤 규범적이지 않은 단어가 있으면 즉시 기록하고 관련 부서에 시정을 촉구합니다. 행사는 학생들의 규범 의식과 능력을 향상시키고 쓰레기 쓰기도 근절해 학부모와 학생들의 호평을 받았다.
다섯째, 규범 언어와 전개 활동의 유기적 결합.
언어 문자의 규범화는 어렵고 장기적인 작업이므로 단번에 이룰 수 없다. 좋은 소양을 형성하려면 장기적인 축적이 필요하다. 이를 위해 학교는 벽보, 반보, 캠퍼스 라디오, 교보, 흑판 신문을 통해 홍보력을 강화할 것을 견지하고 있다.
일련의 언어 문자 활동을 통해 교사와 학생의 규범 용어와 표현의 적극성을 크게 동원하여 전교생의 의식과 능력을 높였다.
언어 문자 작업 요약 2 언어 문자는 선진 문화 건설의 중요한 구성 요소이며, 화합 사회를 구축하는 중요한 교류 도구이며, 화합사회를 구축하는 중요한 전달체이다. 정보화가 사회에 광범위하고 심도 있는 영향을 미치면서 언어 문자의 규범화가 더욱 중요하다. 자질교육을 전면적으로 추진하는 학교로서 학교 교육의 기본 기능을 충분히 활용하고 발휘하며 사회 언어 문자 규범을 보완하며 의무와 의무를 지녔다.
이를 위해, 여러 해 동안 우리 학교는 시종 조화로운 사회를 구축하는 높이에 서서 정보시대의 특징을 파악하고 학교 자체의 실제와 연계하여 학교의 기존 자원을 이용하여 각 부처가 내놓은' 언어문자 정규화' 관련 법규와 통지 요구 사항을 관철하고, 교학개혁을 열심히 하는 동시에 표준어와 국가공통어 규범화 작업을 적극적으로 전개하여 학교의 교육교학 업무와 캠퍼스 문화에 통합시켰다. 주요 작업 보고서는 다음과 같습니다.
첫째, 조직이 건전하고 관리가 완벽하다
1, 우리 학교는 언어 문자 표준화 체계를 적극 보완하고 제도, 규범 절차를 형성한다. 전교 교사에게' 표준어를 구사하고 규범자를 쓰다' 는 구상을 발표하다. 지도부가 앞장서서 표준어를 사용하고 교사의 감독을 받아들인다면, 이는 교사가 구두 연습과 일상적인 교육을 결합하고 자각 노력과 감독 조치를 결합하여 표준어가 교실 언어가 될 뿐만 아니라 캠퍼스 언어가 되어 모든 사람이 표준어를 구사하는 좋은 분위기를 형성해야 한다.
2, 각 사직, 캐치 * * * 튜브. 학교는 정 총장을 팀장으로, 엄 부총장을 부팀장으로 하는 지도팀을 구성했다. 각 부서의 직책을 명확히 하고 언어 문자 업무를 엄격히 통제하다. 좋은 메커니즘은 우리 학교의 언어 문자 규범화의 각 작업이 잘 관철되고, 시행되고, 추진될 수 있도록 보장한다.
언어 문자 작업 리더십 팀은 계획 및 구현 감독을 총괄합니다. 사무실은 공문과 캠퍼스 한자를 엄격히 통제한다. 물류부는 언어문자작업의 여론분위기를 조성하고 학교 신문, 사이트, 전자스크린, 학교 카드, 현수막, 포스터 등의 용자 상황을 관리하고 감독한다. , 캠퍼스 언어 및 텍스트 환경 개선 작업; 교무처는 언어 규범 요구 사항을 교사 업무 규범에 포함시키고, 교육감독에서 교사의 교실 언어와 수업 준비 요구 사항을 명확하게 규정하고, 평가를 강화하고, 전교 표준어 수준 훈련을 조직할 책임이 있다.
둘째, 루틴에 세심한주의를 기울이고 현실적이고 실용적입니다.
언어 문자를 규범화하여 학교의 일상 관리에 통합하다. 시, 현어위 배치에 따르면 우리 학교는 표준어 보급을 자질교육 실시의 유기적 구성 요소로, 학교 정규 업무에 포함시켜 교육교학의 질을 높이는 중요한 내용으로 학생의 언어문자 규범 의식과 언어문자 운용 능력을 높이는 요구를 학생 양성 목표에 포함시켰다. 교육 및 교수 및 학생 기술 훈련의 기본 내용을 포함합니다. 학교 교과 과정 기준을 포함시키다. 언어 문자의 규범화는 교육 교수의 모든 측면에 스며들어 교사가 교실 수업과 일상 교육에서 표준어를 사용하고 판서와 수정과제에서 규범적인 글을 쓰도록 요구한다. 학생 표준어 훈련과 규범 작문 훈련을 강화하여 학생의 문화적 자질과 소양을 높이다.
동시에 표준어와 규범한자 사용 능력을 교사 임용, 업무심사, 직무승진, 우선 평가의 기본 내용과 조건에 포함시켜 적극적으로 실시한다. 교직원에게' 중화인민공화국 공통어문자법' 등 학습자료를 발급해 학습력과 규범용자의식을 강화했다. 표준어를 사용하고 한자를 규범화하는 요구 사항을 구체적인 교육 관례의 구체적인 요구 사항에 포함시킬 것이다. "공공 장소에서 자각하여 * * *" 표준어를 구사하고, 규범자를 학생행동규범의 기본 요구 사항에 포함시키고, 시행을 꼼꼼히 점검하고, 언어문자규범의식과 국어종합능력을 각종 학생평가활동의 기본 조건에 포함시킨다.
셋째, 활동을 전개하여 분위기를 조성한다
매 학년마다 학교에서 일련의 연구활동 (새 교사 공개 수업, 청년 교사 우수 수업, 중장년 교사 시범수업, 청년 교사 기본기 대회, 강연대회 등) 을 개최한다. ). 이 행사에서는 표준어와 쓰기 규범자를 주요 채점 기준 중 하나에 포함시켜 우리 학교 표준어의 보급과 언어 문자의 표준화를 강력하게 촉진시켰다.
양호한 캠퍼스 언어 문자 규범화 홍보 교육 환경, 영구 고정 광고판과 고정 홍보판이 있습니다. 학교 방송을 이용하여 홍보 활동을 전개하다. 각 학과 교실 수업의 역할을 충분히 발휘하여 학생의 언어 응용 능력 배양을 강화하다. 우리 학교는 학생들에게 표준어와 규범한자를 사용하는 법을 배우고, 상용한자를 정확하게 식별하고, 학생과제와 시험지에 규범한자를 사용하고, 집단활동에 표준어와 규범한자를 사용하도록 요구하고 있다. 이 규정을 더 잘 집행하기 위해 학교는 감독검사를 강화하고 정기적이고 비정기적인 검사를 통해 전체 교사의 중시를 불러일으켰다. 교사는 학과 교실 수업에서 학생의 언어 문자 표준화에 대한 교육과 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 사전과 공구서를 사용하는 습관과 능력을 배양하고 한어병음의 읽기와 발음 능력을 높이는 것을 중시하다.
우리 학교는 실제와 결합해서 교사의 표준어 사용과 한자 규범에 대한 감독을 매우 중시한다. 교무처는 선생님이 교실에서 표준어와 칠판에서 규범한자를 사용하는 상황을 점검한다. 언어문자의 규범화는 학교 출석과 양질의 수업 평가를 위한 중요한 심사 지표로도 쓰인다. 한자를 규범화하여 자질교육의 질을 높이는 한 방면으로 건전한 관련 제도를 세우고, 교용자를 규범화하고, 교사판서를 규범하고, 숙제를 수정하며, 평론용 글자를 쓰고, 번체자, 이체자, 특히 오자를 쓰는 것을 금지한다. 서예 작품은 예외다.
우리는 언어 문자 작업이 우리 교육의 중요한 부분일 뿐만 아니라 학생들의 기본적인 자질을 향상시키는 중요한 전달체라는 것을 깊이 깨달았다. 앞으로, 우리는 계속 실질적인 조치를 취하여, 교사와 학생이 언어 문자의 사용을 규범화하는 의식을 지속적으로 향상시키고, 학생의 언어 구사 능력과 표현 수준을 지속적으로 향상시키고, 우리 학교 학생의 자질을 전면적으로 향상시키고, 우리 학교의 교학의 질을 더욱 향상시키고, 우리 학교의 전체 학교 운영 수준을 더욱 향상시키기 위해 끊임없이 노력할 것이다.
언어 문자 작업 요약 3 유치원은 표준어를 보급하고 규범한자를 사용하는 중요한 진지이다. 표준어를 잘 말하고, 한자를 잘 규범화하고, 언어문자 응용능력을 높이는 것은 자질교육의 중요한 내용이며, 교사의 전문적인 소양을 향상시키는 중요한 구성 요소이기도 하다. 본 학년의 일을 돌이켜 보면, 캠퍼스 지도자의 높은 중시와 관심 아래 우리 원 전체 교직원의 공동 노력으로 우리 원 언어 문자 작업이 순조롭게 전개되어 우리 원 언어 문자 응용 규범화 수준의 부단한 향상을 촉진하여, 약간의 만족스러운 성적을 거두었다. 이번 학년의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 우리 정원 홍보란의 장점을 최대한 활용하고, 국가 언어 문자 표준화의 정책 법규를 적극적으로 홍보한다.
교직원들이 국가 공통어문자법을 배우도록 지도하고, 표준어를 구사하고, 규범자를 사용하는 의식을 강화하고, 언어문자 규범화 요구 사항을 실질적으로 이행하도록 지도하다. 우리는 전체 직원을 조직하여' 언어문자법 시행 방법' 특집 학습을 진행하면서 동시에 직원들이 서로 다른 채널을 통해 언어문자 규범화 지식을 독학하여 사상적으로 언어문자 업무에 대한 인식을 강화하고 언어문자 법규의 홍보를 강화할 것을 요구하였다.
특히 청년 교사의 사용 규범용 글자와 표준어에 대한 요구를 함으로써 그들이 쓰는 글자의 규범 수준을 높였다. 교사를 조직하여 자신과 아이들이 실제로 표준어를 사용하는 새로운 아이디어, 새로운 방법, 새로운 대책을 탐구하다. 캠퍼스 게시판, 학부모원, 교실 벽용자 상황을 수시로 점검하고, 홍보 표어용 글자를 없애고, 원내환경을 정화한다. 각 반은 모두' 언어각' 을 만들고, 작은 홍보원과 교사를 설립하여, 모두에게 표준어를 말하도록 독촉하여 좋은 언어환경을 형성하였다.
두 번째는 형식이 다양하고 효과적인 언어문자 규범화 홍보 교육 활동을 전개하는 것이다.
표준어 활동을 유치원정신문명 건설의 일환으로 유치원의 생활을 풍요롭게 하고 아이들의 생활공간을 넓히며 시야를 넓혔다. 이번 학년도에는' 아동이야기 경축대회',' 아동예술전 경축' 등 대형 행사를 벌여 아이들의 언어표현능력을 향상시켰을 뿐만 아니라, 아이들이 대담하게 표현할 수 있는 능력도 길러냈다. 사덕징문 활동과 결합해 각 연령대의 교사들이 각각' 사덕강연 대회' 를 펼쳤고, 교사들은 미사여구 교육에 대한 깊은 애정을 과시했다. 단원 청년들을 조직하여' 신정시 중국어 규범화 지식 경연 대회' 에 참가하여 단원 청년들이 조국의 언어 문자를 사랑하는 정서를 크게 배양하고, 언어 문자 응용 중의 비표준 현상을 효과적으로 바로잡아 조화로운 사회를 건설하는 데 기여하였다. 현재 널리 퍼져 있는' 컴퓨터 실필' 현상에 대해 조직교사는' 시험' 십자말 테스트를 한 번 해 교사의 글재주가 착실한지, 한자를 쓸 줄 아는지, 교사에게 경종을 울렸다. 컴퓨터가 없으면 글씨를 쓸 줄 모른다!
매주 중대반에서 번갈아 진행되는' 내가 캠퍼스 이야기를 들려줄게' 행사도 교사, 어린이, 학부모의 적극적인 지지를 받아 곽점진 제 1 유치원의 주요 특징이 됐다.
게다가, 우리는 우리 정원의 학부모위원회 위원들을 이용하여 그들의 보급과 추진 규칙의 방사선 작용을 충분히 발휘한다. 결론적으로, 우리는 경험을 진지하게 총결하고, 더욱 효과적인 방법을 끊임없이 배우고 탐구하며, 우리 원의 언어 규범화 건설을 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.
언어 문자 작업 요약 4 1. 언어 문자 정신을 관철하다.
시어위 사무실에서 발행한' 규범언어문자 시범학교 실시 방안 작성' 에 따라' 진래현 규범언어문자 시범학교 실시 방안' 을 제정해 활동의 지도 사상, 업무 목표, 활동 범위, 평가 기준, 평가 방법, 평가 조건 및 구체적인 요구 사항을 명확히 했다. 규범은 이미 규정 준수 시범학교 신고서와 자평등기표의 양식에 도달했다.
1. 업무목표: 각급 학교들은 정해진 시한 내에 현급 학교 기준에 도달해야 한다. 20xx 년 9 월 30 일까지 전체 카운티의 60% 이상의 초중고등학교 규정 준수를 요구했습니다. 20xx 는 9 월 30 일까지 100% 에 도달하여 전체 범위를 달성할 예정입니다. 23 년 안에 10 시급 및 성급 언어문자 정규화 시범학교를 건설하다.
2. 신고: 창립활동에 참가한 학교는 평가기준에 따라 자찰을 하고' 표준학교 (시범학교) 신고서' 와' 시범학교 자평등기표' 를 작성하며 자평보고서를 작성한다. 자체 평가 보고서에는 학교 개요, 학교 언어 문자 작업의 경험, 특색 및 성적이 포함됩니다. 시범학교 자평등기표에 기재된 내용은 실제 자료 지원이 있어야 검사를 받을 수 있다. 또한 창립활동에 참여하는 학교는 9 월 15 일까지 종이 자평보고서, 시범학교 자평신고서, 신청서를 국어위원회 사무실 (107 실) 에 제출해야 합니다.
3. 감사평가: 9 월 25 일까지 우리 국은 관련자들을 조직하여 현급 언어규범화 학교 시범학교에 신고한 학교에 대한 현장 검진을 실시합니다. 구체적인 조치: 평가 기관의 보고를 듣고, 평가 기준에 따라 학교 언어 문자 작업 기록, 현장 검사, 학교에서 사용하는 각종 한자에 대한 샘플링 검사 등을 실시한다.
4. 원칙적으로 매번 명명한 현급 표준화 시범학교 수는 신고학교 총수의 20% 를 초과해서는 안 된다. 우리는 현급 언어문자 규범화 시범학교로 선정된 학교에 증서나 편액을 발급할 것이다. 자격, 성적이 우수하고 특색이 뛰어난 학교는 현급 시범학교에서 선발되어 시 교육국 어위 사무실에 추천하고 시급 언어 문자 시범학교에 에스컬레이션한다.
둘째, 언어 문자 메커니즘의 구축:
언어문자 업무에 대한 리더십을 강화하기 위해 우리 현에서는 분관현장을 팀장으로, 관련 부서는 주로 회원으로 활동하는 지도부를 설립했다. 6 월에는 언어문자 정규화 시범학교가 지도팀을 창설했다.
셋째, 스마트 캠퍼스 컵 초등학생 작문 대회.
4 월 19 일 교육국은 시 초중고생' 스마트 캠퍼스 컵' 작문대회 개막회를 열어 대회 주제를 정하고 참가자, 작품 요구 사항, 참가 방식, 심사 규칙, 상 설정, 경기 과정을 규정했다. 5 월 3 1 일 현재 시 전체 초중고생들이 대회 사이트에 작품 380 점을 올렸다. 전국, 성, 시 초등학생 작문 대회의 일환으로 이번 대회에서 70 편의 우수 작품을 선정하여 시, 성, 전국 작문 대회에 참가하였다. 그 중 10 개 작품이 성 심사에서 A 조 2 등상, B 조 3 등상, C 조 3 등상, 우수상을 수상했고, 수상작 수는 시 2 위에 올랐다.
넷째, "tupu Zhou" 건설.
이 일은 연초 계획에 계획이 있다. 올해 보급주의 홍보 주제에 따라 제 14 기 보급주 행사 방안을 발행하여 행사 주제 내용을 명확히 하고 초중고등학교에 구체적인 요구를 했다.
언어문자 업무 총결산 5 학교는 표준어를 보급하고 규범한자를 사용하는 중요한 진지이다. 표준어를 잘 말하고, 한자를 잘 규범화하고, 언어문자 응용능력을 높이는 것은 자질교육의 중요한 내용이다. 한 학기의 일을 돌이켜 보면, 캠퍼스 지도자의 높은 중시와 관심으로 우리 원 언어 문자 작업이 순조롭게 전개되어 우리 원 언어 문자 응용 규범화 수준의 부단한 향상을 촉진하여 약간의 만족스러운 성적을 거두었다. 지난 1 년간의 작업은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 리더십을 더욱 강화하고, 관리를 강화하고, 언어 문자 작업의 제도화, 표준화를 추진하는 것이다.
1. 언어 문자 작업을 더 잘 전개하고, 그룹이 언어 문자 작업에 대한 인식을 높이기 위해, 우리 원 언어 문자 작업팀은 상급어위의 요구에 따라 적극적으로 일을 전개하여, 언어 문자 작업을 법적으로 할 수 있게 하여, 언어 문자 작업의 심층적인 전개를 위한 좋은 기초를 마련하였다.
2. 서류의 엄격한 관리를 계속하고, 보급어문과 관련된 문서, 계획, 계획 등의 자료를 정리하여 잘 보관한다.
3. 언어 문자 사용을 계속하여 교사평가 (우수) 와 등급평가와 연계된 방법을 사용한다.
4. 언어 문자 검사를 강화하다. 유치원 공공장소 교사와 학생이 한자와 표준어를 사용하는 상황을 정기적이고 비정기적으로 점검하고 한자 사용을 규범화하는 건의를 한다. 정원 언어 문자의 보급과 표준화를 규범화하고 촉진하기 위해서.
둘째, 언어 문자의 학습과 홍보를 더욱 강화하다.
1, 모든 벽, 구석구석의 홍보 기능을 충분히 발휘하고, 캠퍼스 내에 표어를 붙이고, 포스터를 게시하고, 쇼윈도,
2. 제 10 회 전국 표준어 보급 주간 활동을 적극적으로 조직한다.
(1) 적극적으로 홍보하고, 가능한 한 빨리 배치하여 강한 캠퍼스 보급 분위기를 조성한다.
각 반마다 보급대와' 소보급원' 을 설립하여 선전, 검사, 독촉하여 아이들이 원내에서 표준어를 할 수 있도록 하였다. "조화로운 언어생활을 구축하고 중화우수문화를 선양하다" 라는 주제로 각급 교육부문 문건정신을 지도하며' 보급주 활동 방안' 을 정성껏 제정하고 방안에 따라 구체적인 임무를 배정하고 적시에 보급주 활동 주제를 널리 홍보했다.
(2) 각종 활동을 착실하게 전개하여 보급정신을 효과적으로 실행한다.
3. 언어 문자 학습을 더욱 강화하다.
셋. 각종 효과적인 언어 문자 표준화 교육 활동을 전개하였다.
1,' 전국 보급주' 를 중심으로 다양한 활동을 벌이며 교사가 표준어를 구사하고 규범자를 쓰는 의식을 높이고 아이들이 표준어를 잘 구사하는 의식을 높였다.
2. 원내 홍보란과 반내 일부 홍보란 (예: 학부모원, 이번 주 교육계획 등) 을 살펴보세요. 참고) 검사 결과를 발표하여 홍보 표어에서 표준화되지 않은 글자를 없애고 원내환경을 정화한다.
3. 교사가 표준어를 구사하고 규범자를 사용하는 의식이 더욱 높아진다.
우리 정원 홍보란의 장점을 최대한 활용하고, 국가 언어 문자 규범화 정책 법령을 적극적으로 홍보하고, 교직원들이' 국가 공통어 문자법' 을 배우도록 지도하고, 표준어를 구사하고, 규범자를 사용하는 의식을 강화하고, 언어 문자 규범화의 요구 사항을 실질적으로 이행하도록 지도한다. 교사의 규범용어와 표준어를 교사의 지속적인 교육에 포함시켜 교사의 규범용어 수준을 높이다.
4. 교사의 교안, 수업 준비, 수필, 반성의 언어 규범성을 검사합니다.
넷째, 언어 문자 특집 학습을 잘하다.
조직교사는 자신과 유아가 표준어를 사용하는 실제 상황에 따라 유아의 구어 발전과 자율독서의 새로운 방법, 새로운 대책을 탐구한다.
게다가, 우리는 또한 우리 집 위원회 구성원을 이용하여 그들의 보급과 추진 규칙의 방사선 작용을 충분히 발휘한다. 결론적으로, 우리는 경험을 진지하게 총결하고, 더욱 효과적인 방법을 끊임없이 배우고 탐구하며, 우리 원의 언어 규범화 건설을 새로운 차원으로 끌어올릴 것이다.
언어 문자 작업 요약 6 우리 학교는 줄곧 언어 문자 작업을 학교 교육의 중요한 임무로 삼고 있으며, 우리 반도 언어 문자 작업을 교실 수업, 기초 교육 훈련, 정규 반 관리에 포함시켜 덕지체미 각 교육 활동에 침투하여 우리 반의 자질 교육 과정을 추진했다. 지금 우리 반의 올해 언어문자 규범화 활동의 업무는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 구체적인 활동 실시 방안을 제정하여 적극적이고 효과적인 여론선전을 진행하다.
반에' 퇴보주' 포스터를 게시하고' 퇴보주' 특집 칠판보를 디자인한다. 특히 반 위에는' 현대화, 표준어 보급' 이라는 큰 현수막 표어가 걸려 대중화 분위기를 렌더링하고 대중화 홍보의 영향을 확대했다.
매일 10 분씩' 표준어 보급, 중화민족 응집력 강화' 특집 훈련을 진행하는데, 여기에는 우리 반에서 언어문자 규범화를 보급하는 것도 포함된다. 매일 학생들에게 한 글자 연습을 시키고, 고전 문장 한 편을 읽으며, 좋은 글자로 아름다운 인생을 이루게 하고, 책은 나와 함께 자라게 한다.
둘째, 다양한 형태의 보급 활동을 전개하다
(1)' 표준어를 하는 것부터 시작한다' 라는 주제로 반회를 열었다. 보급주 수요일 오후 반회 기간 동안' 표준어를 구사하는 것부터 시작한다' 라는 주제로 반회가 열렸다. 학생들은 스스로 보급 프로그램을 편성하여 보급 활동을 고조로 끌어올렸다.
(2) 표준어 경기. 8 월 고전 독서 대회와 결합해 반 전체 독서 공연을 전개하여 학생들이 스스로 표준어를 연습하고 표준어 수준을 높이도록 촉진하다.
(3) 표준어 홍보 활동을 전개하여 사제 언어 문자 수준을 높이다.
(4) 종합적인 학습 활동을 전개하여 언어 문자 규범화를 촉진하다.
(1) 교사의 교안과 수업 준비 필기는 한자를 규범화하는 것을 중요한 지표로 삼아야 하며, 오자 등을 발견하면 즉시 바로잡아 심사 항목 중 하나로 삼아야 한다.
교사는 수업할 때 반드시 규범한자를 사용해야 하며 번체자와 비표준 간화자를 쓰는 것을 금지해야 한다.
③ 좋은 작문 수업. 학생의 필기자세와 필기의 질을 규범화하고, 좋은 필기습관을 길러 각 학생에게 매일 한 페이지씩 연습하도록 요구하다.
④' 딱따구리' 활동을 한다. 종합실천활동과제팀 단위로 학생들을 조직하여' 사회용자 불규범' 조사를 실시하다. 각 그룹은 반과 학교에서 한자 규범 상황을 검사한 후 캠퍼스에서 나와 사회로 나가 조사 활동을 벌였다. 조사 보고서를 작성하고, 개선 조치를 제출하고, 관련 부서에 보고하다. 활동 효과에 근거하여 "표준화 팀" 을 선정하였다.
⑤ 학생들이 학교 다닐 때, 학교 가는 길, 놀러 나갈 때 불규칙적인 단어를 찾아 숫자에 대한 개인통계를 하도록 독려한다. 주월은 학교 급인' 규범용자 소위사' 를 선정할 것이다.
셋째, 존재하는 문제:
우리 반은 언어문자 업무에서 어느 정도 성적을 거두었지만, 우리 역시 자신의 부족한 점을 분명히 보았다. 예를 들어, 학교를 빌린 일부 학생들은 방언이 비교적 무겁고 표준어가 표준이 아니기 때문이다. 어떤 학생들은 또 오자와 잘못된 쓰기 순서를 가지고 있다.
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