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1. 학교에서 학생들은 서로 알고, 서로 격려하고, 이 대가족에서 생활하며, 그들은 매우 즐거워한다. 이 집단에 대한 의존감과 수요감은 ()

A. 누락 B. 귀속 C. 보장 D. 성과

일상 학습 생활에서 자신의 흥미를 키우고 자신의 특기를 발전시켜야 한다. 이에 대해 잘못 이해한 것은 () 입니다

학교는 학생들에게 더 많은 기회를 제공하기 위해 각종 과외 활동을 조직해야 한다.

B. 흥미를 키우고 특기를 발전시키는 것은 당신 자신의 일이지, 다른 사람과는 무관하다.

C. 학생들은 맹목적으로 추구하지 말고 자신의 현실을 결합해야 한다.

D. 선생님은 학생들과 더 많이 이야기하고 학생들에게 방법을 제공해야 한다.

사람들은 항상 특정 그룹에 살고 있습니다. 개인과 단체 관계에 대한 다음 이해가 정확하다는 것은 ()

① 물 한 방울과 바다 사이의 관계처럼 ② 집단은 없다. 개인은 ③ 개인과 집단을 더 자유롭게 발전시킬 수 있다. 상호 의존적이다.

④ 개체가 집단에 통합되어야만 건강한 성장에 도움이 된다.

A. ② ② ③ B. ② ③ C. ③ ③ ③ D. 931② ③ ④ ④

4. 집단생활에서 우리는 단결하여 서로 돕는 것을 배워야 한다. 진정으로 단결하여 서로 도우려면, 우리는 ()

① 감히 비판과 자기 비판; ② 자신의 단점을 은폐하려고 노력한다. ③ 감히 다른 사람들의 단점을 진심으로 비판한다. ④ 급우들 사이의 모순을 정확하게 다룬다.

A. 931931② ③ ④ B. ③ ③ ④ C. ④ D. ③ ④

좋은 반 집단을 세우는 것은 좋은 학습 분위기를 조성하는 데 도움이 되며, 이것은 우리 모두에게 유익하다. 좋은 학급 집단을 만들려면 우리 각자가 필요합니다 ()

감히 책임을 지고, 학우 간의 관계를 다루는 법을 배우고, 반 집단의 영예를 소중히 여기고, 적극적으로 반 집단을 위해 자신이 할 수 있는 일을 하고, 집단의 이익을 최우선으로 삼는다.

A. ② ② ④ B. ② ② ③ ③ C. ④ ④ ④ D. 931② ③ ④ ④ ⑤

6. 좋은 반과 학교 집단을 건설하는 것은 우리의 공동 책임이다. 반과 학교 집단 건설에 대해 우리가 반대해야 할 것은 ()

A. 개인의 힘이 너무 작아서 언급하지 않아도 된다. 모든 사람은 반드시 공헌해야 한다.

C. 우리는 집단사무에서 함께 일하고 함께 노력해야 한다. 적극적으로 주동적이고 기꺼이 기여하다.

7. 시험이 올 때마다 우리 학우들 중 일부는 긴장된 감정을 표현하는데, 이것은 ()

A. 정상 감정 반응 B. 비정상적인 감정 반응 C. 비이성적 표현 D. 결론을 내리기가 어렵다

8. 감정에 따라 사람의 심신 건강과 성장 발육에 다른 영향을 미친다. 사람의 건강한 성장에 유익하기 위해서, 다음 방법 중 어느 것이 바람직하지 않다고 생각하십니까 ()

A. 긍정적인 감정을 유지하고 배양하다. B. 부정적인 감정을 합리적으로 터뜨리다.

C. 나쁜 감정을 마음속에 두고 묵묵히 참는다. D. 더 쉽고 즐거운 좋은 감정을 키우십시오.

9. 우리 각자는 서로 다른 감정을 가지고 있다. 감정의 발전은 우리 자신의 일생의 노력과 훈련을 필요로 하지만, 감정 발전의 관건은 () 이다.

A. 어린 시절 B. 사춘기 C. 청소년 D. 중년

10. 우리 거의 모든 사람이 이런 경험을 한 적이 있다. 평소에 부모님이 어떤 일로 우리에게 몇 마디 더 말씀하셨기 때문에 부모의 잔소리와 잔소리라고 생각하여 부모님에 대해 편견을 가지게 되었다. 사실 이것은 () 입니다

(1) 부모를 존중하지 않는다. (2) 부모를 존중한다. (3) 나쁜 감정; (4) 나쁜 감정.

A.① B.①③ C.①④ D.①③④ D. ③ ③ ④ ④

1 1. 학교 식당 장면: 고학년 한 학생이 키가 큰 몸매로 저학년 학생들의 자리를 차지하며 밥을 성공적으로 샀다. 이 장면에 대한 당신의 정확한 평가는 ()

A. 사회생활에 어떤 규칙이 있습니까?

B. 사회생활은 경쟁이고, 누가 강하면 올라간다.

C. 고학년 학생들의 행동이 규칙을 위반하고 비난을 받아야 한다.

D 줄을 서는 것에 익숙하지 않은 학우에 대해 이해하고, 사람 사이에 사랑이 있어야 한다.

12. 우리의 사회생활은 좋은 질서가 필요하다. 질서가 좋아야 우리의 생활과 일이 순조롭게 진행될 수 있다. 이는 () 를 나타냅니다

A. 질서는 규칙 b 에서 나옵니다. 같은 규칙이 있습니까?

C. 법은 우리의 삶을 보장 할 수 있습니다. 우리의 생활은 좋은 질서가 있어야 유지될 수 있다.

13. 다음 말이 정확하다는 것은 ()

A. 나는 법을 어기지도 않고 범죄도 없다. 법과는 무관하다.

B. 나는 아직 젊거나 미성년자여서 법과 아무런 연관이 없다.

C. 나는 다른 사람과 소송을 하지 않고 법과 연락이 없다.

D. 법률은 모든 시민의 일생을 수반하며, 시민의 생활은 법률과 불가분의 관계에 있다.

14. 법은 통치계급 의지의 구현이며, 우리 법률은 분명히 드러난다 ().

A. 시민의 의지 B. 농민의 의지 C. 대중의 의지 D. 지식인의 의지

15. 어떤 사람들은 "자유에 대해 이야기하는 것은 어떤 구속도 있어서는 안 된다" 고 생각한다. 규율이 없으면 자유가 없다. " 이런 관점은 틀렸다. 왜냐하면 ()

A. 규율이 구속력이라는 것을 이해하지 못한다. 자유와 규율이 상호 보완적이라는 것을 이해하지 못한다.

C. 규율의 중요성을 이해하지 못한다 D. 자유가 소중하다는 것을 인식하다.

2. 간단한 답안 (각 소소한 질문 12 점, ***24 점)

16. 당신은 학교에서 어떻게 자신의 성장을 주시하고 있습니까? 배운 것을 활용해서 자신의 실제와 연계하여 이야기해 주세요.

17. 법은 반드시 국가가 집행해야 한다. 왜요

3. 분석 문제 (판단만 하면 이유를 주지 않고 점수를 주지 않는다. 과목 13 점)

18. 인간의 감정은 타고난 것이므로 변경하거나 통제할 수 없다.

네 개. 재료 분석 문제 (배운 지식을 운용하여 재료 분석과 결합해야 한다. 과목 18 점)

19 ... 자료: 송대 문학가 수시는 남방강에 돌고래 물고기 한 마리가 다리 아래로 헤엄쳐 다리 기둥에 부딪쳤다고 문장' 강돌고래' 를 썼다. 그것은 자신이 조심하지 않았다고 탓하지도 않고, 다리 기둥 주위를 헤엄칠 생각도 없다. 오히려 다리 기둥이 부딪혔기 때문에 화가 나고 분노할 것이다. 화가 나서 볼을 벌리고 지느러미를 턱 옆으로 들어 배를 불룩하게 부풀려 수면 위에 오랫동안 떠 있었다. 꼼짝도 하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 나중에 수면을 날아가는 독수리가 그것을 보고 불룩한 복어를 잡고 배를 찢었다. 눈 깜짝할 사이에 이 돌고래 물고기는 독수리의 음식이 되었다.

자료를 읽은 후 다음 질문에 답하십시오.

(1) 이야기 속 돌고래 물고기는 어떤 치명적인 실수를 저질렀습니까? 너는 이야기에서 어떤 영감을 얻었니? (8 점)

(2) 자기 훈련의 열쇠는 무엇입니까? (2 점)

(3) 평소 자기 훈련 상황을 예를 들어 설명해 보십시오. 청소년 성장에서 자율의 역할을 분석해 본다. (8 점)

교육출판사 7 학년' 사상품덕' (제 2 권) 중간고사.

답안을 참고하다

1. 객관식 질문 (작은 문제당 3 점, ***45 점)

제목은1234567891011213/kloc-입니다

대답 bb bb bb bb bb bb bb bb bb

2. 간단한 답안 (각 소소한 질문 12 점, ***24 점)

16. a: (1) 선생님과의 관계에 주의하세요. 선생님은 우리 과목에서 우리에게 특별한 지도와 도움을 주실 수 있으며, 우리는 끊임없이 우리의 지식과 경험을 풍부하게 할 수 있습니다. (4 점) (2) 급우들과의 관계에주의를 기울이십시오. 학생들은 서로 돕고, 서로 격려하고, 함께 진보할 수 있다. (4 점) (3) 학교의 환경과 시설을 최대한 활용해 취미를 키우고, 학교를 우리가 지식을 배우고 능력을 발전시킬 수 있는 가장 좋은 장소로 만든다. (4 점)

17. A: 국가가 법을 집행하는 이유는 (1) 법이 통치계급의 의지를 반영하고, 법 시행은 종종 통치계급의 저항과 파괴에 부딪히는 경우가 많다. (4 점) (2) 우리 현실에서는 위법범죄가 수시로 발생하며, 위법범죄를 법으로 처벌해 시민의 합법적인 권익을 보호하고 사회생활의 질서와 조화를 보장해야 한다. (4 점) (3) 법은 어떤 권리를 누리고 어떤 의무를 이행해야 하는지를 규정하고 있다. 그러나 국민의 권리가 충분히 실현될 수 있도록 국가 강제력을 뒷받침하고, 타인의 권리와 의무를 침해하는 행위에 대해 제재를 가해야 하며, 응당한 법적 의무를 효과적으로 이행할 수 있도록 해야 한다. (4 점)

3. 분석 질문 (본 질문 13 점)

18.① 이런 주장은 틀렸다. (1) (2) 사람의 심정은 시간과 장소에 따라 달라질 수 있으며, 그 사람의 흥미와 포부를 반영할 수도 있다. 그러므로 사람의 감정은 타고난 것이 아니라 변할 수 있다. (6 점) 그리고 사람은 적절한 방법으로 적극적으로 감정을 조절할 수 있으며, 이성이 관건이다. 그러므로 사람의 감정은 통제할 수 없는 것이 아니다. (6 점)

네 개. 재료 분석 문제 (본 질문 18 점)

19.( 1) 이야기의 돌고래 물고기는 자율을 잘 단련하지 못했다. 또는: 나는 스스로 자신을 구속하지 않았다.) (4 점) 영감: 일을 할 때 무엇을 해야 하는지, 무엇을 해서는 안 되는지, 의식적으로 자신을 구속하고 자신을 보호한다. (4 점)

자율의 관건은 자신이 왜 이렇게 하는지 아는 것이다. (2 점)

(3) 열거된 예는 합리적이다. (2 점)

청소년 성장에서 자기 훈련의 역할: 자기 훈련은 사람들이 좋은 행동 습관을 개발하게합니다. 자기 훈련은 사람들을 고귀하게 만듭니다. 자기 훈련은 사람들에게 자신을 알릴 수 있습니다. 자기 훈련은 사람들로 하여금 자신을 물리치는 법을 배우게 한다. 등등. (대답 3 점, 분당 2 점, * * * 6 점).