자기평가는 한 단계의 학습이나 일에 대한 회고, 분석, 평가로 머리를 더욱 맑게 하고 목표를 더욱 명확하게 할 수 있다. 우리 자신을 위해 자기평가를 쓰자. 그렇다면 자기 평가를 쓰는 법을 정말로 알고 있습니까? 다음은 제가 개인적으로 영어 선생님에 대한 자기평가입니다. 도움이 되었으면 합니다.

영어 선생님 자기평가 1 이번 학기에 나는 중학교 3 (1) 반과 (2) 반에서 영어를 가르친다. 교학 경험이 얕기 때문에, 나는 감히 교학 업무를 게을리하지 못하고, 열심히 공부하고, 교학 방법을 깊이 연구하고, 겸허하게 공부할 수 없다. 한 학기의 노력 끝에 나는 많은 귀중한 교수 경험을 얻었다. 다음은 이번 학기의 교육 장면입니다.

첫째, 수업 준비, 학생 준비, 좋은 수업.

가르치는 것은 가르치고 배우는 것이고, 양자는 서로 연결되어 있어서 분할할 수 없다. 선생님이 있으면 반드시 학자가 있을 것이다. 학생은 가르침을 받는 주체이다. 따라서 학생들의 상황을 이해하고 분석하고, 용도에 맞게 가르치는 것이 중요하다. 학생들의 교육에 대한 중요성을 어떻게 이해해야 할지 모르겠다. 나는 단지 책과 교재를 공부하는 데 전념할 뿐, 교실을 생동감 있고 활기차게 하여 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 최선을 다할 뿐이다. 이것은 쉽게 못에 부딪힐 수 있다. 수업 전에 학생들의 실제 상황을 이해하십시오.

한편 농촌 학생들의 영어 듣기 능력은 상대적으로 약해서 학생들은 심층적인 영어 교육에 적응하기가 어렵다. 한편 (1) 반 학생들은 비교적 조용하며, 보통 학생이 대다수를 차지하며, 뛰어난 학생은 상대적으로 적다. 그래서 너무 깊게 이야기하면 전체를 돌볼 수 없고, (2) 수업하는 학생은 더욱 적극적이고 진취적이다. 우수생 비율은 크지만 일반생도 거의 없다. 수업을 준비할 때도 이 점을 알아차렸기 때문에 교육 효과가 더욱 환상적이었다. 이로부터 학생들의 실제 상황을 이해하고 분석하고, 실사구시하며, 구체적인 문제를 구체적으로 분석하고, 적성에 따라 가르치는 것은 교학 효과에 직접적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이것이 바로 교육학에서 말하는 것이다: "교수법을 준비하면서 학생을 준비한다." 이 이론은 나의 교학 실천에서 검증을 받았다.

교학에서 수업 준비는 필수적이고 매우 중요한 부분이며, 수업 준비의 대상과 교수 방법이다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비, 수업 준비) 수업 준비가 불충분하거나 불충분하면 교실 분위기와 진취정신에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 그래서 나는 매일 수업 준비에 많은 시간을 할애하고 교재와 교수법을 열심히 연구한다. 마음에 들지 않으면 일을 끝내지 않는다. 힘들지만 증명할만한 가치가 있다.

잘 준비된 수업은 학생과 선생님 모두에게 좋다. 나는 본문을 진지하게 연구하여 중점과 난점을 찾아내 목표로 발언할 준비를 했다. 교수를 생동감 있고 지루하지 않게 하기 위해, 나는 이를 위해 많은 교구를 준비했고, 교육할 때도 성공할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 반대로, 내가 수업을 열심히 준비하지 않을 때, 교실 분위기가 답답하고 교육 효과가 좋지 않다. 이에 비해 수업을 열심히 준비하는 것이 교육에 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 영어라는 학생이 익숙하지 않고 배우기가 어렵다고 느끼는 외국어에 있어서는 매우 중요하다.

학생들의 적극성을 충분히 동원할 수 있도록 준비하여 수업 효과가 좋다. 그러나 동시에 교실을 통제할 수 있는 능력도 있어야 한다. 왜냐하면 학생들의 수업 중의 일거수일투족이 교실 수업에 직접적인 영향을 미치기 때문이다. 그래서 수업은 반드시 가능한 한 학생들을 참여시켜야 하고, 주의를 산만하게 해서는 안 된다. 이것은 매우 방법을 중시하는 것이다. 교실 정보가 풍부하고 진실하다. 가르침은 자연스럽고, 강의는 생동감 있고, 난이도가 적당하며, 모든 것을 다 갖추면 자연히 학생들을 끌어들일 수 있다. 그래서 선생님은 매일 충분한 정신을 가지고 학생들이 자연스러운 분위기를 느낄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 가르치면 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.

둘째, 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하십시오.

영어는 외국어로 학생들에게 낯설고 어렵다. 이런 큰 환경에서 영어를 잘 가르치려면 학생들이 영어를 사랑하고 학생들이 영어에 흥미를 가지게 해야 한다. 그렇지 않으면 학생들은 이 학과의 어려움을 두려워하고, 공부하기를 원하지 않고, 계속 공부할 수 없다. 이를 위해, 나는 영미 국가의 문화와 생활 이야기를 가능한 많이 들려주고, 그들이 영어를 더 잘 이해하고, 영어를 배우는 즐거움을 누릴 수 있도록 몇 가지 조치를 취했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 영어명언) 자신의 영어 실력을 높여야 외국 펜팔을 사귀는 목적을 달성할 수 있고, 자신의 영어 작문 능력도 향상시킬 수 있기 때문에 성적이 우수한 학우들에게는 매우 유리하다. 영어의 특수한 상황으로 인해 학생들은 끊임없는 학습에서 좋은 학생과 나쁜 학생으로 나뉘는데, 이는 반의 학습 분위기에 심각한 영향을 미칠 것이다. 그러므로 소홀히 해서는 안 된다. 이를 위해, 나는 구체적인 계획과 목표를 세웠다. 이 학생들에게 계획적인 자문을 제공하다.

셋째, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 전면적인 발전에 중점을 둔다.

영어는 일종의 언어이다. 따라서 교실 효과 외에도 학생들은 더 많이 읽고, 더 많이 말하고, 더 연습해야 한다. 이를 위해 아침 독서에서 나는 퇴근 후 아침 독서 장면을 이해하고 제때에 문제를 바로잡겠다고 고집했다. 수업이 끝난 후 학생들의 숙제 문제를 제때에 해결하고, 제때에 명확하게 설명하여 학생들이 즉시 소화할 수 있게 하였다. 또한, 일부 무의식적인 학생들도 강경한 등을 통해 가르치고 기술을 향상시킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 중간고사와 기말고사는 각 학생의 이번 학기 학업 성적을 고찰하는 것이므로 중시해야 한다. 시험 전에 시스템 복습을 하고, 시험 후에 학과 검진을 진행하다. 중간고사 이후 일정 기간 동안 나는 주로 두 반의 차학생 과외에 집중했다. 특히 (4) 반에서 격차를 줄였다. 또한 학생들의 종합 기술이 충분히 강하지 못하다는 점도 밝혀졌으며, 앞으로의 교육에서는 이 방면의 훈련을 강화해야 한다. 학생들이 쉽게 배우고 마스터 할 수있게하십시오. 중간고사 결과는 후진생에게 적절한 과외를 하는 것이 반의 전반적인 발전에 큰 도움이 된다는 것을 증명했다.

한 학기의 노력 끝에 기말고사는 하나의 시험이다. 성적이 높낮이에 관계없이 이번 학기의 교육 성과를 반영하였다. 나는 이것이 가장 중요한 것이 아니라는 것을 안다. 중요한 것은 이번 학기 이후 어떻게 자신을 향상시키고, 어떻게 두 반의 영어 실력을 향상시킬 것인가이다. 그래서 아무리 노력해도 나는 계속 노력하고, 질문을 많이 하고, 많이 생각하고, 다른 사람에게서 많이 배우고, 향상시키기 위해 노력할 것이다.

영어 교사의 자기 평가 시간이 정말 빠르다. 눈 깜짝할 사이에 학기가 곧 끝날 것이다. 이번 학기를 돌이켜 보면, 나는 많은 것을 바쳤고, 많은 것을 느꼈다. 현재 자신의 업무 관행과 결합해 이번 학기의 업무 상황을 다음과 같이 감정한다.

첫째, 이번 학기에 완성한 일

1, 수업 열심히 준비하세요. 이번 학기부터 나는 스스로에게 스트레스를 주고, 관점상 자신을 실망시키지 마라. 나는 무미건조한 교실을 극복해야 할 뿐만 아니라, 학생들로 하여금 영어에 대한 흥미를 유지하게 해야 할 뿐만 아니라, 그들에게 무언가를 배우게 해야 한다. 적어도 간단한 일상 영어를 할 수 있고, 배운 단어와 문장을 듣고 읽을 수 있다. 그래서 매번 수업하기 전에, 나는 수업을 열심히 준비하고, 이 수업의 중난점과 달성해야 할 교육 목표를 찾아내며, 필요한 교구를 미리 잘 준비한다.

2. 수업이 끝난 후 진지하게 반성합니다. 매번 새로운 수업을 마칠 때마다 나는 진지하게 반성하고, 이 수업의 하이라이트를 찾고, 존재하는 문제를 요약하고, 해결 방법을 생각해 볼 것이다. 나는 수업이 끝난 후 이 수업부터 그 수업까지 10 분 동안 존재하는 문제를 반성하고 부족함을 피하고 좋은 곳을 사용할 것이다. 이번 학기는 끊임없는 반성에서 보냈다고 할 수 있다. 모든 수업을 더욱 빛나게 하려고 노력하며 아쉬움을 덜어준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

3. 가급적 직관적인 교구를 사용하세요. 취미는 최고의 선생님이다. 영어 수업의 재미를 높이고 좋은 교실 분위기를 조성하기 위해, 나는 종종 수업 시간에 단어 카드, 실물, 멀티미디어 애니메이션 코스웨어 등과 같은 직관적인 교구를 사용한다. 예를 들어, 문방구를 가르치면, 나는 자신의 학용품으로 실물을 전시하여 학생들에게 단어 문장형을 공고히 하는 연습을 할 것이다. 시나리오 대화나 재미있는 이야기를 가르칠 때, 나는 멀티미디어를 사용하여 애니메이션 장면을 재생하여 학생들이 실제와 생동감 있는 언어 환경에서 영어를 배울 수 있게 했다.

4. 손과 구두 교류의 결합. 초등학생의 심신 특징에 따르면 초등학생들의 주의력은 쉽게 바뀌고 집중시간은 짧다. 실천은 수업 30 분 전에 규율이 좋고, 학생들은 수업을 더 열심히 듣고, 질문에 대답하는 것이 더 진취적이라는 것을 증명했다. 30 분 후, 그들의 주의력은 분산되기 시작했다. 그래서 나는 합리적으로 시간을 안배했고, 처음 30 분 동안 새로운 것을 말하고, 이후 10 분 동안 편지 쓰기 연습을 했다. 숙제에 대한 나의 요구는 적고 정밀하다는 것이다. 그래서 내가 배정한 숙제는 적지만 요구는 엄격하다. 나는 하나씩 열심히 써야 한다. 편지를 쓸 때마다 나는 칠판에 네 줄의 격자를 쓰고 요점을 분명히 한 다음 학생들이 따라 글씨를 연습하게 했다. 효과가 더 좋다.

둘째, 교육의 부족

득실이 있어, 이번 학기 교학 작업에는 여전히 다음과 같은 결함이 있다.

1, 모든 것을 마주할 수는 있지만, 학곤생에 대한 인내와 과외가 부족한 등 오래 버티지 못한다.

학생, 부모 및 담임 선생님과 의사 소통이 적습니다.

효과적인 평가 및 인센티브 메커니즘이 채택되지 않았습니다.

4. 일부 학급의 교실 규율은 아직 비교적 나쁘다. 특히 _ _ 반은 효과적인 통제 조치를 취하여 교실 규율을 관리하지 못했다.

5. 학생이 읽을 때 알아보지 못하는 상황은 여전히 심각하다. 많은 학생들이 영어를 하는데 단어나 문장을 쓸 때 알아보지 못한다.

6. 수업은 결코 정말 재미있지 않다. 교실의 무미건조한 현상이 있을 때 존재하며, 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 키우는 목적을 달성하지 못한다.

셋째, 미래의 노력의 방향

위의 문제에 대하여, 나는 앞으로의 교육에서 다음과 같은 방면에서 개선할 것이다.

1, 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 수업 전 예습, 수업 후 복습하는 좋은 습관을 길러라.

2. 수업이 끝난 후 학생들과 교류하고, 학생들의 취미를 이해하고, 평소 학부모 담임 선생님과 연락해서, 반 규율 관리를 규범화한다.

3. 학생들의 수업 시간을 감독하여 후진생들이 학습 두려움에서 기꺼이 공부하도록 돕는다.

4. 중점 문장형과 단어를 칠판에 적고, 각 단원 뒤에 연습을 설계해 학생들이 연습을 공고히 하고 인상을 깊게 할 수 있도록 한다.

성공은 노력하는 사람에게 속한다. 노력하는 사람만이 끊임없는 반성과 감정 속에서 성공할 수 있다. 나는 내가 열심히 일하는 사람이 되기를 바라며, 나는 이 길에서 성공하기를 기대한다.

영어 선생님 개인자평 3 이 또 한 학기를 지나서 시간이 빨리 지나갔다. 이번 학기 내내 바쁘게 보낸 것 같아요. 이번 학기 이후 내가 교학 방면에서 한 일을 돌이켜 보면, 교수와 과학 연구 두 방면에서 평가를 받았다.

이번 학기의 교실 수업을 가르치면서, 나는 학생들의 지식점 실시에 더 많은 관심을 기울이고, 가능한 한 각 수업의 중난점 문제를 해결한다. 복습에서 중점적으로 돌파할 수 있도록 학생들이 잘 배우지 못하는 곳을 제때에 등록하였다. 이번 학기에 나는 거의 모든 과목에서 학생들에게 받아쓰기를 한다. 우선, 나는 학생의 말을 껐다. 만약 학생이 글을 쓸 수 없다면, 그들은 많이 듣고, 많이 반복하고, 많이 집중하고, 단어를 많이 독촉한다. 이 장면은 지난 학기에 비해 정말 진보했다. 초등학교 단계에서 단어는 여전히 학생 학습의 중점이므로, 외우는 단어를 1 위에 두어야 한다. 그리고 나도 본문의 암송에 주의를 기울였다. 나는 독서가 학생들에게 좋을 것이라고 생각했지만, 나는 본문을 외우지 않고 학생들의 부담을 증가시킬 것이다. 그러나 학생들에게 본문을 외우라고 요구하지 않으면 일종의 타성을 길러 자신을 엄격하게 요구하지 않을 것이다. 그들은 그들이 살아남을 것이라고 생각할 것이다. 반대로 본문을 암송하는 것은 학생들의 기억을 강화하는 것이다. 학생들은 결코 본문을 암기하지 않지만, 계속 기억을 강화하고 인상과 이해를 깊어지게 하고 있다. 따라서 본문을 암송하는 것은 학생들의 영어 학습을 향상시키는 한 가지 방법이다. 또한 이번 학기에 나는 학생들의 필사 숙제, 받아쓰기, 단어와 본문의 암송, 수업 표현 등을 분류하여 평가하는 장려방법을 채택했다. , 그리고 학생 기초에 따라 세 등급으로 나뉘어 매주 영어 스타를 평가하고, 학생들이 영어를 배우고, 영어를 사랑하도록 독려한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 효과로 볼 때, 학생들의 학습 주동성은 지난 학기보다 크게 향상되었고, 학습 태도도 점점 좋아지고 있다. 이번 학기에 나도 훈련을 강화했다.

뛰어난 학생들은 자신의 영어 종합 능력을 향상시키기 위해 교과서뿐만 아니라 학교 안팎의 각종 대회에 참가하도록 지도한다. 중저학년 학생들에게 나는 가능한 한 일대일 과외를 한다. 중저학년 학생들이 함께 수업을 하면 듣고 싶지 않은 학생들이 있다는 것을 알게 되었기 때문이다. 일대일, 학생들은 선생님의 관심과 중시를 느껴서 자신에게 관심을 갖는다. 그리고 저는 그들을 지도할 때도 항상 인내심을 가지고 있습니다. 인내심이 없다면 학생들이 어떻게 잘 들을 수 있을까요?

교육 이외에, 나는 또한 교수 및 연구에 참여하고, 지역 및 부서의 영어 교수 및 연구 활동에 참여하고, _ _ 부족의 온라인 교수 및 연구 활동에 참여합니다. 또한, 나는 또한 작은 주제를 선언한다. 결국 통과하지 못했지만, 이 과정에서 나는 노력했다. 실패가 있는 곳에는 성공이 있다. 나는 내년에 다시 올 것이다. 나는 내가 교수 과학 연구에서 다음과 같은 몇 가지 방면에서 충분히 하지 못했다고 생각한다.

첫째, 교과서는 충분히 먹지 못했다. 나는 텍스트 재구성의 아이디어에서 텍스트와 자원을 통합할 수 있다고 생각한다. 지식점을 단순하게 만들려고 노력하다.

둘째, 학법에 대한 효과적인 지도가 부족하다. 예를 들어 평소 몇 차례 시험을 보면 학생들의 청력과 작문 실점이 심각하다. 학생들에게 문제를 풀 수 있는 몇 가지 방법을 주었지만, 중저학년 학생들은 이와 관련하여 여전히 부족한 점이 있다.

결론적으로, 나는 초등학교 영어 교육 경험이 부족하여 학생들의 실제 학습 상황을 이해하지 못하여, 학생들은 이번 학기의 성적에 대해 아무런 꿈이 없다. 앞으로의 교학 업무에서, 나는 자신의 교학상의 부족을 메우고, 하문하고, 다른 선생님에게 배우고, 한 단계 더 나아가려고 노력할 것이다.

영어 교사 개인 자평 4 시험 개혁이 발전하면서 NMET 의 영어 시험 요구 사항이 갈수록 높아져 기초지식에 대한 고사를 강화하고 기술의 응용을 두드러지게 했다. 고 3 영어 교육의 질을 높이기 위해서는' 주체의식 육성, 교실 훈련 강화' 원칙에 따라 학생들의 사상 작업을 잘 하고, 교학 과정에서 학생의 자각성, 진취성, 적극성을 높여야 한다. 학생들이 자신감을 갖도록 도와주다. 동시에 시험 설명과 골자를 진지하게 연구하고,' 중편, 재적용, 재교제' 의 취지에 따라 교육과 복습을 진행하여 자신의 실전 기술을 높이다. 나는 주로 다음과 같은 방면에서 노력한다: 합리적으로 교육과 복습 계획을 제정하고 보완한다. 교재를 합리적으로 처리하고, 교육 진도를 마련하다. 정독과 범독의 결합을 중시하고, 제한된 독서의 훈련을 강화하고, 학생들이 필요한 어휘를 축적하도록 돕고 독촉한다. 듣기와 쓰기의 강도와 난이도를 강화하다. 다음은 나의 교안과 몇 가지 구체적인 방법이다.

첫째, 교육 및 검토 계획을 합리적으로 개발하고 개선하십시오.

중학교 3 학년 영어 교육을 잘하려면 합리적인 교육과 복습 계획이 없으면 안 된다. 개학할 때, 나는 일년 내내 교육과 복습 계획을 세우고, 교육 과정에서 끊임없이 계획을 개선하고 보완했다. 교재에 입각하여 기초 지식을 다지는 것이 우리의 길이다. 교수와 복습은 모두 실효를 중시하고, 착실하게 학생을 위해 봉사해야 한다.

둘째, 어편을 기초로 학생의 어휘량을 확대하다.

제 3 권 교재의 독서량만으로는 충분치 않다. 우리는 교재의 부족을 보완하기 위해 자료를 정독해야 한다. 교학 과정에서, 정과 통근, 소정과 통통, 정숙과 통순의 원칙을 따라야 한다. 선별한 정독 교재는 교학에서 최대한의 효과를 발휘하고, 학생들의 사고를 계발하며, 학생의 지식에 대한 숙달과 기능 구성을 촉진할 수 있어야 한다. 교과서를 기초로 광범위한 독서 자료를 정성껏 골라 언어 지식을 공고히 하고 넓히며 독립 독서 능력을 배양하다.

영어 주간지에 입각하면 잘 활용할 수 있다. 신문의 문장, 시대기운이 비교적 짙고 레이아웃도 많기 때문이다. 매 호마다 문장 한두 편을 정독 자료로 선택하고, 두세 편은 범독 자료로 선정한다. 평소의 새로운 어휘 교육 과정에서 기회를 포착하고, 새로운 것을 밀어내고, 낡은 것을 새로운 것으로 만들고, 비슷한 모양, 비슷한 의미, 동의어, 반의어, 고정조합 등을 통해 많은 유용한 단어들을 연결시켜 학생들이 세로, 가로, 전방위적으로 어휘의 눈덩이를 굴리게 해야 한다. 정독 자료에서 만난 모든 새 단어에 대해 학생들에게 발췌를 요구하며, 교사는 학생의 어휘량을 늘리기 위해 받아쓰기나 복제와 같은 필요한 조치를 취해야 한다.

셋째, 글쓰기 훈련을 강화하고 종합 훈련을 합리적으로 배정한다.

글쓰기 지도와 훈련을 강화하는 것은 우리 대학 입시 성적의 중요한 보증이다. 연습을 많이 해야 좋은 성적을 얻을 수 있다. 그러나 글쓰기만으로는 좋은 효과를 얻을 수 없으므로 학생에 대한 집중 훈련과 지도를 강화해야 한다. 글쓰기의 경우, 글쓰기 과정에서 학생들에게 합리적인 지도를 해야 하는데, 명확한 요구 사항이 있다: 1) 단순함 적당함, 2) 하이라이트가 많고, 어휘가 고급스럽고, 언어 구조가 복잡하며, 3) 계층이 분명하고, 계승이 가능하며, 4) 힌트를 자세히 읽는다 5) 깨끗하고 깔끔하며 규범적으로 쓴다. 교사도' 거친 배치, 빠른 변경, 제때 발행' 원칙을 따라야 한다. 그렇지 않으면 시간의 의미를 잃고 효과도 크지 않다. 동시에 학생들에게 범문을 암송하고, 모방하고, 언어 축적을 잘하게 하다. 수능 서면 표현을 높이다.

넷째, 학생들의 좋은 심리적 자질을 배양하다

학생들의 좋은 심리적 자질을 키우는 것은 자신의 수준을 발휘하거나 수준을 뛰어넘는 기초이며, 학생들의 돌발 대응 능력을 향상시키는 데 필요한 조건이다. 교사의 계발과 유도에 따라 학습에 대한 흥미와 함께 주인공과 대화를 끊임없이 변화시켜 각 주인공의 역할에서 학생들의 언어 표현 능력을 향상시키고, 학생들이 교실 수업 활동에 적극적으로 참여하게 하여 그들이 진정으로 학습의 주체가 되게 하고, 그들을 활력과 자신감으로 가득 차게 하며, 그들에게 강한 참여감을 부여하고, 교실에서 감히 발언하고, 교사와 함께 일하게 한다.

다섯째, 시험 훈련 결합 강화, 1 주일 시험 훈련, 1 주일 평가.

득실을 판단하고, 약간의 성적을 거두었지만, 아직 해야 할 일이 많다. 앞으로의 일에서 지도자와 동료들이 나의 일에 대해 더 많은 의견을 제시할 것을 기대하며, 나도 부족함을 극복하고 더 큰 발전을 위해 노력할 것이다. XX 수능에서 더 좋은 성적을 거두다.

영어 선생님 개인자평 5 고 3 의 마지막 학기로 시간이 짧고 임무가 무겁다. 이번 학기에, 나는 학생들을 더 진취적으로 이해하고, 그들의 학습 기초를 정확히 파악함으로써 "재목으로 가르치는 것" 을 더 잘 할 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 강의에서는 수업 준비, 수업 듣기, 수업 듣기, 평가, 숙제 수정, 숙제 수정, 방과 후 과외, 각종 지식 섭렵, 비교적 완전한 지식 구조를 형성해야 한다. 학생을 엄격히 요구하고, 학생을 존중하고, 교학민주주의를 발양하고, 학생이 성취할 수 있도록 하여, 끊임없이 자신의 교학 수준과 사상 각오를 제고하고, 교육 교수 임무를 원만하게 완수해야 한다. 이번 학기 교육에 대한 나의 평가는 다음과 같다.

우선 영어 학습 현황을 분석했다.

이번 학년에 내가 가르친 두 반의 학생들은 모두 일반 이과반이었고, 영어 기초는 모두 몽환적이지 않았다. 우수한 성적 (120) 을 달성할 수 있는 학생은 아무도 없고, 통과할 수 있는 사람은 매우 적다. 많은 학생들이 영어를 배우기가 매우 어려워서 영어 공부에 골치가 아프다. 개학할 때 학습 상황을 진지하게 분석했다. 일상 교육에서 적성에 따라 가르치고, 적성에 따라 가르치다.

둘째, 교안을 실처에 빠뜨리다.

올해 교학 업무의 중점은 기초지식에 대한 이해와 숙달을 공고히 하고 심화시키고, 제때에 문제를 해결할 수 있는 능력을 높이는 것이므로, 교학 업무의 중점은 교과서 지식의 복습이다. 삼륜 심사에서 1 차 심사는 2000 년 8 월 중순부터 2000 년 3 월 중순까지입니다. 자료는 고 1 교재 22 단위, 고 2 교재 20 단위, 고 3 교재 16 단위입니다. 이 58 개 단위의 복습 일정은 초삼 1 학기부터 6 단원 (65438+ 10 월 말, 20__) 까지입니다. 교재 복습 일정은 각 단원 교재 복습 1 수업, 최적화 설계 1 수업, 영어 주간 1 수업, 단원 기초 평가 및 피드백 1 수업입니다. 평소 복습에서는 고등학교 영어 복습문법 항목의 13 제목을 적절히 통합했다. 연습과 해설을 통해 학생의 문법에 대한 이해와 영어 용법에 대한 복습을 강화할 수 있다.

셋째, 많은 연습은 학생들이 기초지식을 공고히 하고 기술을 향상시키는 것을 촉진한다.

교재 복습은 학생의 능력을 향상시키는 관건이다. 학교 때부터 교과서의 지식점을 진지하게 총결하고 식별하며 연습 형식으로 학습 피드백을 제공한다. 주로 각 도시의 모의 시험지로, 교학 작업 중의 연습 부분을 모두 열심히 파악한다.

넷째, 듣기 훈련은 성적 향상에 대한 보증이다.

듣기 폭풍은 이미 두 세트를 구독했는데, 80 세트가 학생 수업 중이나 수업 후에 듣기 연습을 할 수 있다. 이 두 가지 자료는 모두 수능 아나운서가 녹음한 것으로 금량이 높기 때문에 표준 청력 자료는 학생들의 가장 유익한 청력 보조자가 되었다.

다섯째, 독서를 확대하고 영어 기술을 개발하십시오.

과외 독서는 필수적이다. 학생들에게 두 개의 웹사이트를 제공한다. 하나는 2 1 세기 신문이고, 하나는 중국일보이다. 사이트는 뉴스, 오락, 과학 기술, 학교, 정통 미국 문학 등의 정보를 종합적으로 고려했다. 학생들은 독서량을 늘릴 수 있을 뿐만 아니라 멋진 문장 몇 장을 모범문으로 외울 수도 있다. 이것은 학생들의 학습 흥미를 높였을 뿐만 아니라, 그들의 시야를 풍요롭게 하고 넓혔다.

6. 학생들의 영어 작문을 진지하게 검토하고 그들의 우수한 작품을 추천한다.

이번 학기에는 거의 10 명의 학생들의 영어 작문에 대해 여러 차례 자주 복습을 했는데, 주로 학생의 서면 표현 능력을 향상시키기 위해서이며, 학생들의 영어 학습 주동성을 어느 정도 독려했다.

나는 이미 다른 반의 학생들을 그들의 성적에 상관없이 보냈다. 새 교사로서 나의 일은 많은 결점이 있다. 앞으로의 교육 및 교수 업무에서, 나는 더욱 엄격하게 자신을 요구하고, 열심히 일하고, 장점을 발양하고, 단점을 바로잡고, 예리하게 전진하고, 완벽한 내일을 위해 자신의 힘을 기여할 것이다.

영어 교사 개인 자평 6 시간 파리, 한여름의 발걸음에 따라 1 년이 조용히 지나갔다. 지난 한 해 동안 학교 지도자의 전심적 배려와 정확한 지도 아래 학교 선생님과 동료의 충심적 도움과 대대적인 지지 아래 학우들의 노력으로 학교에서 맡긴 각종 임무를 원만하게 완수했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 지난 한 해 동안의 일을 돌이켜 보면, 바쁘고 충실하며 땀이 수확을 적시고 있다. 이 평범한 3 피트 강단에서 나는 매일 학생들의 성장에 관심을 갖는 것에 대한 기대와 자신감이 충만했다. 지금 나는 내가 일 년 동안의 사상과 일에 근거하여 다음과 같이 결론을 내린다.

첫째, 적극적으로 공부하고 정치 사상의 각오를 높이려고 노력하다

4 년 당령의 청년 교사로서, 직장에 오르는 첫날부터, 나는 내가 짊어지고 있는 중대한 책임을 깊이 체득하고, 정치사상 각오를 높이는 것이 좋은 교육 업무를 전개하는 기본 전제조건이다. 일 년 동안, 나는 시종 입당 서약을 잊지 않고, 당의 교육사업에 영원히 충성하며, 자각적으로 당의 정신을 배웠다. 실사구시, 근면학습, 근면사고의 정신으로 활동 기간 동안 학습과 활동을 열심히 하고, 독서노트를 열심히 쓰고, 전문가 강의를 열심히 듣고, 학습 경험을 제때에 총결하고, 과학적 사고의 지도하에 교육 수준을 실질적으로 높였다.

둘째, 직장을 사랑하고 직업에 충실하며 훌륭한 도덕 풍조를 제창하다.

품성은 한 사람의 가치를 결정하는 전제조건이다. 좋은 사덕은 우리 학교 전체 교사들이 공유하는 자질일 뿐만 아니라, 개인이 평범하고 숭고한 직무에서 열심히 추구하고 유지하는 데 필요한 작풍이기도 하다. 1 년 동안, 나는 근무 전 훈련에서 배운 사덕건설 요구를 줄곧 명심하고 있다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하는 전반적인 사상지도하에, 나는 줄곧 학교의 우량한 작풍을 계승하여, 구체적인 교학 실천에서 각 항목의 요구를 대조하여, 사덕수준을 높이기 위해 노력하였다.

사람 중심의 교육을 견지하다. 업무 태도에서 서비스 의식을 따르다. 행동 방식에 있어서 자율의식을 강화하다. 목표 육성에 있어서 혁신 의식을 확립하다. 직업 발전에서 나는 경쟁과 협력의 의식을 믿는다. 이를 바탕으로, 항상 교육 정책 및 규정의 지도 하에, 적극적으로 새로운 교육 및 교육 정책을 구현, 그래서 우리의 교육 및 교육 작업은 항상 올바른, 최첨단 궤도에 있습니다. 동시에, 나는 충만한 열정으로 학교 조직의 각종 활동에 적극적으로 참가하여 2009 년 5 월 영화' 사덕건설' 보고 공연의 무대에서 우리 학교 청년 교사의 풍채를 과시하여 자신의 자질 향상과 풍조에 큰 도움이 되었다.

셋째, 열심히 일하고, 업무 소양을 향상시키기 위해 노력한다

1 년 동안, 새로운 선생님으로서, 나는 더 많은 돈을 지불해야 수확을 얻을 수 있다는 것을 안다. 따라서 열심히 일해야 교단에 빨리 서서 교사의 분야에 꽃을 피울 수 있다. 한 해 동안, 나는 전심전력으로 교육을 사랑하는 정신으로, 사랑의 교육을 실시하고, 학생들을 사랑하고, 진심으로 헌신했다. 매일 열심히 일하고, 실천, 탐구, 반성을 통해 자신의 전문적인 소양을 부단히 높이다.

우선, 학과 교육에서, 나에게는 모든 본문이 새롭고, 모든 학생은 새로운 것이다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 그래서 마지막 본문까지 갈 때마다 나는 교재를 열심히 연구하고, 각종 자료를 깊이 자세히 살펴보고, 본문을 철저히 이해하고, 중난점을 정확하게 파악하려고 노력한다. 파악하기 어려운 중점 본문에 대해, 나는 종종 대가 등 우수한 선생님에게 가르침을 구하고, 수업을 듣고, 중점 난점의 돌파구를 찾는다.

각 교안은 전자 원고와 손으로 쓴 원고가 있어 상세하고 명료하게 하려고 노력한다. 교수 과정에서 1 학년 학생들의 심신 발전 특성과 지식 수용의 능력과 한계에 따라 새로운 교수 이념으로 교실 수업을 조직하고, 세 가지 차원을 중심으로 학생을 양성하여 기초를 다지고, 교실에서 학생들의 읽기, 읽기, 말하기, 사고, 표현 능력을 키우고, 교실 수업 실시의 효과를 강조한다. 학생의 주체적 지위를 중시하고 교사의 지도 역할을 발휘하다.

숙제 수정이 제때에 진지하다. 예습서와 숙제본은 매일 대량으로 주고, 경필서예와 발췌는 매주 대량으로 주고, 묵필서는 서로 인정한다. 작문서는 기본적으로 매우 상세하게 쓰여져 있으며, 학생들의 교실 지식에 대한 파악 상황과 작문 수준의 변화를 제때에 이해하여, 평론 중 일부 화살을 겨냥하고, 더욱 표적을 겨냥하고, 개정된 평론과 수정에 주의를 기울일 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

동시에, 학교 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하고, 관찰, 강의, 학습, 비교 및 반성을 통해 80 회 이상 수업을 듣고, 우수한 교사에게 귀중한 경험을 계속 배우고, 자신의 교실 수업을 반성하고, 자신의 부족한 점을 찾아내고, 진급점을 찾고, 자신의 교수 수준을 높인다. 특히 윤선생 교무팀장과 해닝시 명사비 선생님이 개최하는 공개 수업은 나에게 큰 도움이 되고, 새로운 교학이념으로 교육이 진행되어야 한다는 것을 더욱 잘 인식하고, 국어수업은 중국미가 있어야 하고, 학생들의 개성사유는 존중받아야 한다는 것을 더욱 잘 알고 있다. 실패, 탐구, 반성을 통해, 나는 초보적으로 몇 가지 교수 경험을 모색하고, 끊임없이 자신의 학과 교수를 개선하고, 교실 수업을 세심하게 설계하여 교학의 질을 높였다.

둘째, 반 관리에서 젊은 담임 선생님으로서, 나는 자신의 책임이 중대하다는 것을 잘 알고 있다. 처음 지원했고, 첫 반회, 첫 학부모회, 첫 방문으로 담임 선생님의 수백 가지 맛을 실감하게 되었다. 나는 전심전력으로 나의 학생을 사랑한다. 새로운 담임 선생님으로서, 나는 단기간에 자신을 승진시키고, 도전하고, 근면, 인내, 사랑, 전략이 있는 사람이 되도록 독촉할 수 있다.

1 년 동안, 나는 우수한 교사의 반 관리 전략을 겸허하게 공부하고, 우리 반의 실제 상황과 결합하여 우리 학생의 특징에 맞는 반 관리 방법을 모색해 냈다. 세부 사항에 입각하여, 일상을 파악하다. 1 년 동안, 우리는 반 학생들의 일상적인 행동 규범의 교육을 중시하고, 세부 사항부터 모든 세부 사항까지 실시하며, 모든 과정의 질서를 유지하기 위해 노력한다. 아침회와 반회의 기회를 이용하여 우리 반 학생들의 학습 태도, 학습 습관, 학습 방법의 배양과 지도에 초점을 맞추고, 자신에게 맞는 학습 경로를 적극적으로 탐구하며, 점차 반에서 좋은 학습 분위기를 형성하였다. 반에서 스터디 그룹을 만들고 경쟁자를 선발함으로써 반 전체가 서로 따라잡고 상류를 다투는 학습 기세를 형성하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디, 스터디)

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