사덕사풍 학습 체험에 대한 이해 1
좋은 사덕은 교과서로 학생들에게 평생의 영향을 미친다. 교사 직업의 특징과 성질은 교사가 마땅히' 사람의 본보기' 여야 한다는 것을 결정한다. 사덕은 개인의 행동에 대한 규범 요구 사항일 뿐만 아니라 학생들을 교육하는 중요한 수단으로서' 솔선수범' 역할을 한다. 교사로서 교육에 대한 신념을 확고히 하고 좋은 법적 자질, 심리적 자질, 직업 적응력을 갖추어야만 자격을 갖춘 교육자가 될 수 있다. 이 기간 동안의 학습을 통해 나는 교사의 직업윤리에 대해 새로운 인식을 갖게 되었다.
첫째, 교사는 모든 학생을 사랑하고, 부모의 감정으로 학생을 대하고, 학생의 인격을 존중하고, 평등하고 공정하게 학생을 대해야 한다. 학생에 대한 선생님의 태도는 상냥하고 엄해야 한다. 학생들의 심리적 특성, 성격, 재능, 성향을 깊이 이해하고, 좀 더 구체적으로 교육교육을 하고, 교사는 학생의 말, 행동, 활동을 깊이 관찰하고, 풍자하고 차별하지 말고, 체벌이나 변상체벌을 하지 말고, 체벌은 아이를 우울하고 우울하게 하며, 아이의 성장에 매우 부정적인 결과를 초래할 수 있다. 대신, 나는 상을 주는 앱을 강조해야 한다. 특히 연약하거나 자신감이 부족한 아이들에게는 칭찬이 아이의 발전에 매우 유익하다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)
둘째, 교사는 광범위한 지식, 평생 학습, 숭고한 과학정신, 평생 학습의 이념을 세우고, 지식의 시야를 넓히고, 지식 구조를 업데이트하고, 업무에 전념하고, 과감하게 혁신을 탐구하고, 자신의 전문적인 자질과 교육 수준을 지속적으로 높여야 한다. 이런 선생님만이 진정으로 자신의 의무를 이행하고 완벽한 연설가를 키울 수 있다.
셋째, 교사는 그들이 가르치는 과목의 내용을 숙지하고 교수법을 능숙하게 사용해야 한다. 가르치는 내용을 깊이 이해해야만 효과적으로 가르치고, 좋은 교수법을 운용하여 학생들이 교학 내용을 더 잘 파악할 수 있도록 촉진할 수 있다. 이를 위해, 나는 직무에 충실하고, 인민의 교육사업에 충실하며, 일에 대해 높은 책임을 지고, 수업을 열심히 준비하고, 숙제를 진지하게 고치고, 학생들을 열심히 지도해야 하며, 결코 대강대강해서는 안 된다. 학생들에게 자주 질문하고, 학생들의 적극적인 사고를 촉진하고, 학습에서 직면한 몇 가지 문제를 해결하고, 학생들의 독립성을 키우고, 모든 일이 다른 사람의 나쁜 습관에 의존하는 것을 방지하고, 지식을 간결하게 가르쳐야 한다. 그래야만 학생들의 사고 창의력을 점진적으로 키울 수 있다.
요컨대, 이 직업을 선택했으니, 내 직업을 사랑하고, 내 학생을 사랑하고, 평범한 직무에서 성실하고, 사랑과 박애로 내 마음을 교환하고, 내일의 복숭아와 매화의 향기를 교환하기 위해 내 모든 것을 쏟아야 한다. 사덕수양을 강화하는 것은 사회가 우리 교사에게 부여한 책임일 뿐만 아니라, 우리 교사들이 교육개혁 개방에 적응하는 필연적인 필요이기도 하다.
교사의 도덕성 교사 스타일 학습 경험 2
"10 년 나무, 100 년 나무인" 이 3 피트 강단에 오르는 것은 어렵고 긴 육인 여행에 발을 들여놓는 것을 의미한다. 어떻게 하면 좋은 선생님이 될 수 있습니까? 내가 보기에 학생을 사랑하고 존중하는 것은 교사의 가장 기본적인 도덕적 자질이다. 교사는 그를 사랑하는 학생만이 법에 따라 가르칠 수 있고, 그들의 건강한 성장에 대해 세심하게 관심을 가질 수 있다. 그래야 본업을 사랑하고, 기꺼이 헌신하고, 최선을 다해 학생들을 교육할 수 있다. 자발적으로 자신을 구속하고, 자신의 언행을 규범화하고, 더 나은 스승이 되고, 성실하게 말을 듣는다.
새로운 교과 과정 개혁 이후, 교육 이념은' 학생 중심' 으로 학생의 주체적 지위를 중시하고, 학생을 존중하고, 학생을 동등하게 대하며, 학생을 돌보는 것은 교사와 학생이 화목하게 지내는 중요한 전제조건이다. 모든 사람은 자기만의 자존심을 가지고 있고, 모든 사람은 다른 사람의 존경을 받기를 원한다. 이것은 심리적 필요이지만 존중은 상호적이다. 학생의 본질을 존중하는 것은 학생들을 존엄, 추구, 독특한 개성, 자기감정이 있는 개인으로 대하는 것이다. 학생을 존중하는 것부터 시작하여 새로운 현대 사제 관계를 수립하다. 교사는 필요한 역할 전환을 하고, 전통적인 교사의 존엄성에서 벗어나, 부모의 위엄에서 자신을 해방시키고, 정확한 교사의 가설에서 각성하고, 듣고, 이해하고, 포용하고, 감상하고, 경청하는 법을 배워야 한다.
"말은 반드시 하고, 행동은 반드시 결실을 맺는다", 행동 실천은 설교보다 훨씬 낫다. 교사의 직업도덕은 교육의 전 과정을 관통하는 정신적 버팀목이다. 교사의 직업 도덕을 배우는 것은 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 항상 그것을 이용해 자신을 채찍질하고, 그것을 나의 교육 경력의 등불로 만들 것이다!
교사의 도덕성 교사 스타일 학습 경험 3
새로운 시대의 교사들은 덕육인으로 근본적인 임무에 대해 새롭고 더 높은 요구를 해야 하며, 새로운 시대의 고교 교사들은 책임감과 사명감, 명예감을 가져야 한다. 더 중요한 것은 직업행동을 규범화하고, 사덕의 최종선을 분명히 하고, 이상과 신념, 도덕정서, 견실한 학식, 자애심이 있는 좋은 교사가 되도록 노력하며, 덕지체미노가 전면적으로 발전하는 사회주의 건설가와 후계자를 양성하기 위해 노력해야 한다는 것이다. 구체적으로 다음 몇 가지 사항을 잘 연습해야 한다.
첫째, 정치적 방향을 확고히 해야 한다. 중국 * * * 산당의 지도자를 옹호하는 가장 근본적인 것은 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 누구를 양성하고, 어떻게 사람을 키우고, 누구를 위해 키우는 근본적인 문제를 해결하고, 정치 이론 학습을 강화하는 것이다.
둘째, 애국이 법을 준수한다. 조국에 충실하고, 인민에게 충성하고, 헌법 원칙을 준수하고, 법률과 규정을 준수하며, 법에 따라 교사의 직책을 수행한다. 교사로서 법을 알고, 교육과 관련된 각종 정책 법규를 열심히 공부하고, 교육 실천에서 앞장서서 규율을 준수하고, 교사의 책임과 의무를 엄격히 이행하며, 교육자와 교육자 자신의 합법적인 권리를 자각해야 한다. 동시에 교사도 교육활동을 통해 학생들에게 법률의식을 확립해야 한다는 점도 현대사회의 학생에 대한 기본적인 요구다.
셋째, 우수한 문화를 대대적으로 전파한다. 앞장서서 사회주의의 핵심 가치관을 짓밟고, 진선미를 발양하고, 긍정적인 에너지를 전달하다. 선생님은 반드시 모범이 되고, 언행이 일치하며, 학생들에게 자신이 하고 싶은 일을 하도록 요구하며, 자신이 반드시 앞장서야 한다.
넷째, 교육과 교육에 전념한다. 덕육인의 근본 임무를 이행하고, 교육법과 학생 성장 법칙을 따르고, 적성에 따라 가르치고, 장점을 취하여 단점을 보완한다. 학생과 제자를 사랑하고, 즐겁게 가르치며 지칠 줄 모른다. 공자는 "배움에는 싫증이 나지 않고, 가르치는 데는 싫증이 나지 않는다" 고 말했다. 교육학 학생으로서 좌우명. 교사의 학생에 대한 숭고한 교육애, 인내심 있는 지도와 설득은 교사의 직업도덕의 구현이다.
다섯째, 학생들을 돌보다. 사람을 엄하게 대하고, 사람을 지칠 줄 모르고, 진심으로 학생을 배려하고, 학생을 엄격히 요구하며, 학생의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 된다.
여섯째, 말과 행동으로 가르침을 견지한다. 스승이 되고, 솔선수범하고, 행동거지가 문명화되고, 작풍이 점잖고, 자중하고, 자애롭다. 공자가 말했듯이: "그것은 옳고 그름이 없다. 그의 몸은 옳지 않지만, 그는 복종하지 않는다. 클릭합니다 스승이 되는 것은 사덕가치의 승화라고 할 수 있다. 단정하고 우아한 태도, 우아한 행동, 예의 박학한 말투, 대범하고 품위 있는 옷차림, 깔끔한 gfd 는 모두 교사의 좋은 자질의 외적 표현이다. 교사는 특별한 직업으로서 교사들에게 좋은 인격수양과 심리적 소질을 요구하기도 한다. 교사의 인격 심리적 자질은 학생들의 사상적 인격의 형성뿐만 아니라 교육 교수의 효과에도 직접적인 영향을 미친다. 따라서 교사의 인격, 사회, 타인, 학생에 대한 교사의 태도는 학생들의 현재와 미래에 큰 영향을 미칠 수 있다.
일곱째, 학술 규범을 준수하다. 학문이 엄격하고, 경솔함을 피하고, 질문하고, 용감하게 탐구하고, 교사는 지식을 전수하고, 기술을 훈련하고, 학생의 잠재력을 개발해야 한다. 교사는 학생들에게 혁신을 장려하고 사회 경쟁에 참여할 수 있는 능력을 키워야 한다.
여덟, 공정하고 청렴성을 견지하다. 원칙을 견지하고, 공정하고, 공명정대하며, 대학 교사로서 우리는 청렴하고 자율적인 태도를 고수해야 한다. 엄하게 자신을 다스리고, 성실하게 사람을 대하며, 가르치고 교육하다.
교사의 도덕성 학습 경험 4
이번 여름 방학에 우리 유교그룹의 선임 감독이 사덕사풍 단체훈련 학습을 조직했다. 선임 원장은 유치원 교사의 사덕, 의태, 교사의 말, 교사의 전문적 소양, 반성할 만한 문제 등' 사덕이 좋은 새 교사' 라는 주제를 우리에게 이야기했다. 이번 훈련에서 우리는 자격을 갖춘 유치원 교사가 되려면 사덕 방면에서 자신을 엄격히 요구하고, 아이에 대한 사랑과 관용을 갖고, 아이와 학부모가 자신을 좋아하게 해야 한다는 것을 깨달았다.
스타일에서는 우아하고 단정해야 한다. 유치원 대문에 들어서기만 하면 자신의 언행에 주의하고, 옷차림을 깔끔하게 하고, 화장을 잘 해야 한다. 우리 유치원 선생님은 아이의 계몽 선생님이고, 우리 선생님은 선생님의' 거울' 이고, 아이는 선생님의' 그림자' 이기 때문이다. 유치원 선생님으로서 우리는 언행이 일치해야 하며 아이들에게 나쁜 영향을 주어서는 안 된다. 아이들 앞에서는 항상 표준어를 말하고, 체벌이나 변상체벌을 하지 않고, 아이를 모욕하지 않고, 아이를 부정하지 않고, 각 아이의 반짝이는 점을 주시하고, 제때에 긍정과 칭찬을 하는 것을 기억해야 한다.
교사의 직업적 소양 방면에서 항상 고위 주임의 말을 명심해야 한다. 유아교사는 자신의 아이를 잘 볼 뿐만 아니라 자신이 져야 할 책임도 의식하고 있다. 기왕 선택했으니 사랑해야 한다. 직장에서, 당신은 교육에 뛰어들고, 계단을 만들고, 근면한 정원사가 되고, 자기 숭고한 품격과 건전한 인격으로 아이의 완벽한 마음을 형성하고, 아이들에게 행복한 어린 시절을 주어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
결론적으로, 사덕사풍의 훈련은 매우 효과적이다. 나는 항상 고주임이 우리에게 알려준 두 문장을 기억할 것이다. "아이들은 모두 칭찬한다", "잘 가르치지 않는 아이는 없고, 잘 가르치지 못하는 선생님만 가르친다." 예, 우리는 아이들을 사랑하고 포용하는 법을 배워야 합니다. 부모에게는 존중, 평등, 의사 소통을 배워야 하고, 동료와 지도자에게는 지지와 협조를 배워야 한다. 앞으로의 일에서, 나는 항상 사덕이 가장 중요하다는 것을 기억할 것이다. 나는 영원히 그것을 이용해 자신을 채찍질하고, 그것이 나의 교육사업의 등불이 되게 할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
교사의 도덕성 학습에 대한 이해 5 페이지
요 이틀간 사덕사풍에 대한 학습을 통해, 나는 현 시대에 과학 발전이 고도로 분화되고 포괄적이며, 인류 사회가 점점 통합화되고 통합화된 발전 추세를 보이고 있다는 것을 깨달았다. 이를 통해 교육은 학생의 잠재력을 충분히 개발하고, 전면적인 문화적 소양과 혁신 정신을 지닌 인재를 양성하고, 인간의 전면적인 발전을 촉진해야 한다. 교과 과정 개혁의 새로운 라운드는 전국적으로 활발히 진행되고 있으며, 이를 위해서는 우리 교사 한 명이 가능한 한 빨리 교육관념을 바꿔야 한다. 예를 들면' 학생 발전에 주목하라',' 혁신적인 학생 육성',' 학생에게 평생 유용한 지식을 배우게 하라',' 사제 관계 변경' 등이 있다. 이것들은 모두 새로운 교과 과정의 교육 이념이다. 그래서 교육에서 우리는 학생을 주체로 하고 교사를 위주로 한다. 과거의' 응시 교육' 을 바꾸고,' 자질교육' 을 실시하고, 학생의 학습 과정을 주시하고, 학생의 학습 잠재력과 사고 잠재력을 배양하다. 시대와 보조를 맞추는 학자가 되도록 노력하다.