청소년 아동은 심신 성장 발육 단계에 있으며 가소성이 강하여 국가의 미래, 민족의 희망이다. 시민의 법적 자질, 특히 미성년자의 법적 관념은 한 나라의 법제 건설 민주화와 과학화의 중요한 척도이다. 어려서부터 초등학생의 법률의식과 법률적 자질교육을 배양하면 학생의 위법범죄를 예방하고 줄일 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 그들이 법에 따라 일을 처리하고 규율과 법을 준수하는 좋은 습관을 길러 건강한 성장을 촉진할 수 있게 하는 것이다.

첫째, 리더십을 강화하고 규칙과 규정을 수립하십시오.

학교의 실제 상황에 따라 법제 교육 지도팀을 구성해 각자의 책임을 명확히 한다. 교외 법제 부총장과 교외 법률 상담사를 초빙해 각각 책임을 지고, 학교 안팎을 서로 감독하고, 매년 학교의 민주법제 업무에 대해 치밀한 안배를 하고, 해마다 경험을 계획하고 총결하며, 학교의 법제 교육 교육 활동에 쓰이며, 이 일을 지도력, 조직, 계획적으로 진행할 수 있도록 할 수 있다.

둘째, 민주법제 교육과 초등학생 행동 규범 교육을 결합하다.

초등학생의 일상적인 행동 규범 양성교육은 덕육의 기본 형식이다. 따라서 학교 양성교육에서 민주법제 교육의 침투를 중시해야 한다. 예를 들어, 학교에서 매주 한 번씩 국기 게양식에서 학생들의 국가관념과 국기 의식을 강화하기 위해 학교는 매 학기마다 학생들을 열심히 조직해' 국기법' 을 공부하게 해야 하며, 학생들에게 국기 게양이 매우 엄숙한 의식이라는 것을 깨닫게 해야 한다. 법률 규정이 있어 국기 게양식에서 진지할 수 있다. 또 학생에 대한 초중고생 수칙, 학칙, 반칙교육을 실시할 때 교통안전법, 미성년자 보호법 등 법률과 규정을 함께 배울 수 있다.

학생들에게 의식적으로 학교의 각종 규칙과 제도를 준수하고, 좋은 학생이 되고, 사회의 각종 법규를 자각하여 좋은 시민이 되도록 교육하다. 학생 중 불량의 조짐을 겨냥하여, 종종 학생들을 조직하여 관련 법규를 연구하고 토론하여, 학생들이 위법범죄와 교칙을 위반하는 것과 차이가 없다는 것을 이해하도록 유도한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 작은 잘못은 고치지 않으면 큰 잘못이다. 학생이 옳고 그름을 분간하고, 지체를 조심하고, 스스로 문명화되지 않은 행위에 작별을 고하고, 좋은 행동 습관을 길러야 한다.

셋째, 교실에서 청소년에 대한 법제 교육을 실시한다.

학교는 법률 교육을 교실 수업에 적극적으로 통합하고, 학생들의 법률 지식을 풍부하게하며, 학생들의 법률 의식을 강화하고, 교육을 최대한 받을 수 있도록 해야 한다.

초등학교 법제교육은 사상정치교육, 교실교육, 과외교육의 결합, 최근 목표와 장기 목표의 결합을 견지해 청소년 학생의 법적 자질을 지속적으로 제고하고 청소년 학생을 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 건설 합격자로 양성하기 위해 노력해야 한다. 학교로서 학령기 단계에 따라 학생들의 생리적 심리적 특성과 수용 능력에 따라 법제교육을 실시해야 한다. 초등학교 법제교육은 학생에게 법제계몽 교육을 실시하고 생생한 이미지를 활용한 교수법을 활용해 관련 법률의 기초지식을 학생들에게 보급하고, 학생들의 애국의식, 교통안전의식, 환경보호의식, 자기보호의식, 옳고 그른 것을 분별할 수 있는 능력을 키워야 한다. 어려서부터 규율과 법을 준수하는 좋은 품성을 배양하다.

넷째, 각종 활동에서 민주법제 교육을 실시한다.

첫째, 학생의 연령별 특징에 따라 민주와 법제 독서 활동을 전개하고, 초등학생을 조직하여 민주와 법제 교육 그림책을 읽고, 내용을 복창하고, 이야기를 하고, 체험을 쓰는 것이다. 둘째, 정세의 특징을 결합해 청명절의 성묘와 같은 활동을 결합해 민주법제 교육활동을 전개하는 것이다. 예를 들면, 학생을 조직하여 생명을 아끼고 마약을 거부한다는 엄숙한 선서를 하는 것이다. 셋째, 민주법제 교육 분위기를 조성하다. 법률 지식 강좌, 학교 방송국, 라디오 방송국, 게시판, 흑판보, 수필을 통해.

신문 등. , 종종 학생들에게 민주법제 지식을 선전한다. 넷째, 민주법제교육은 학생들이 기뻐하는 형식으로 진행된다. 지식경쟁, 토론대회, 징문, 문예공연, 연설 등을 개최하는 것과 같다. , 즐거움을 가르치고, 학생의 민주법제의 자질을 제고하고, 학생들의 진선미 추구를 불러일으키다.

동사 (verb 의 약자) 는 민주법제 교육과 학생이 중퇴하는 것을 막고, 변환 후 학생 업무에 참여하는 것을 막는다. 첫째, 교사와 학생이 교육법, 교사법, 의무교육법, 미성년자 보호법, 미성년자 범죄 예방법을 배우도록 조직한다. 둘째, 학생들이 비정상적으로 중퇴하는 것을 방지하고' 구오' 성과를 공고히 하는 효과적인 조치를 취해야 한다. 마지막으로, 후진생의 심리과외를 강화하고, 학생의 심리상태에 따라 동정하고, 이치를 알고, 속물로 이끌며, 심리적 자질을 높이고, 그 전환을 촉진한다.

여섯째, 법에 따라 나라를 다스리다.

각종 제도를 제정하고, 책임을 이행하고, 학교의 정상적인 교학질서를 확보하고, 학교 관리를 법치 궤도에 포함시킨다. 학교 치안의 종합 관리를 강화하고 청소년 위법 범죄를 예방하기 위한 각종 조치를 실시하며 학교 주변 환경을 정비하고 안전문명 캠퍼스 활동을 심도 있게 전개하여 교사와 학생이 조화롭고 안전하며 건강한 학습 생활 환경을 갖도록 확실히 보장하다.