사상도덕은 다원적인 종합체계로, 사람들이 일정한 사상지도 아래 도덕적 행동에서 나타내는 비교적 안정된 심리적 특징, 사상적 경향, 행동습관의 합이다. 그것은 일정한 경제활동, 정치활동, 도덕풍속습관과 관련이 있으며, 사회 발전 수준의 제약을 받는다. 이데올로기와 도덕은 의식과 행동뿐만 아니라 정치와 도덕에도 나타난다. 사상도덕교육의 본질은 일정 사회의 사상도덕을 교육자 개인의 사상도덕으로 바꾸는 것이다.
질문 2: 사상정치 이론 수업 실천 교수의 목적은 무엇입니까?
1. 대학생들이 마르크스주의 세계관, 인생관, 가치관을 확립하고, 정치적 자질과 적극성을 높이고, 사회주의의 초급 단계에서 당의 기본 노선, 기본 방침, 기본 정책의 자각성, 견고성을 강화할 수 있도록 돕는다.
2. 이론 학습의 실효성을 강화하고 대학생들이 중국특색 사회주의 이론으로 문제를 분석하고 문제를 해결하는 능력을 강화하여 사회주의의 핵심 가치관을 짓밟는 능력을 높인다.
3. 대학생의 사회문제에 대한 관찰, 분석, 판단력, 그리고 자신의 행동패턴에 대한 선택과 파악 능력을 강화한다.
4. 학교와 사회의 연계를 강화하고 대학생들이 학습, 생활, 인간관계 등에서 사회에 적응할 수 있는 능력을 배양한다. 코스 교육의 기본 내용, 요구 사항 및 수업 할당.
(a) 과정 강의의 기본 내용
대학생' 사상정치 실천' 과정 내용은 원칙적으로 지도교사의 지도 아래 사상정치 이론 수업의 교학 내용을 둘러싸고 중국특색 사회주의 정치 건설, 경제건설, 문화건설, 사회건설, 당 건설 중 한 단위, 부서 또는 지역의 발전 상황을 조사하고 분석할 것을 요구하며, 구체적인 주제는 학생의 자율적인 선택에 의해 결정된다.
학교는 특히 방학 사회 실천 고찰 연구 활동에서 우리 학교의 지질, 자원, 환경학과, 전문적 우세를 결합하여 지역 지질, 자원, 환경 상황 조사를 실시하고, 자원 환경과 재해 감소 이념을 홍보하며, 자원 절약, 환경 친화적인 사회 건설에 기여하고, 점차 우리 학교의 사상 정치 실천 수업의 특색을 형성하고 있다.
사상정치실천' 과정은 우리 학교 학부생의 필수 과목으로, 32 시간, 2 학점, 2007 급부터 실시한다.
(b) 구현 방법
사상 정치 실천 수업은 개인 실천과 집단 실천의 두 가지 형식으로 진행된다.
개인실천은 대학생이 자주하는 실천활동, 즉 휴가나 여가 시간에 개인이 벌이는 들판조사, 자원봉사, 공익활동을 말한다.
단체실천은 대학생 자원조직의 단체참관, 휴가사회 실천팀, 빨간색 1+ 1 활동, 자원봉사, 공익활동 등을 말한다.
각 학생은 1 학기부터 6 학기까지 위의 두 가지 형식 중 하나를 선택하여 독립 실습을 수행하고 실습 보고서와 원본 자료를 제출해야 합니다.
(3) 구현 단계
1,
대학 4 학기,' 사상정치 실천' 과정 지도 교사를 배정하다.
2,
대학 4 학기, 멘토가 동원하여 학생들에게' 사상정치 실천' 과정 임무를 배정하였다.
3,
학생들은 행사 전에 사정 실천 과정 계획을 제출하고 전자판을 멘토 사서함으로 보냅니다.
4,
학생들은 자신의 계획에 따라 사상 정치 실천을 한다.
5,
5 학기에 학교 교무부는 교사에게' 사상정치 실천' 교육 임무를 하달했다.
6,
학생은 6 학기 첫 달 안에 약 4000-6000 자의' 사상정치실천' 과정 보고서와 원시 자료를 제출해야 한다.
7,
6 학기에는 교사가 학생들의 사상정치 실천 수업 성적을 심사하고 제출하여 우수 실천 보고서 논문을 총결하고 선정하였다.
(4) 강사의 책임을 지도한다
본 과정의 실시는 사상정치학원이 책임지고, 학교단 조직의 조율 하에 지도 교사 책임제를 실시한다. 지도 교사는 다음과 같은 책임이 있습니다: 1. 학생의 개인 실천 활동을 책임지고, 제때에 학생의 관련 질문에 대답하다. 2. 학생 단체 실천 활동을 조직하고 참여하여, 학생들이 휴가 사회 실천 임무와 기타 단체 자원봉사, 공익활동을 조직하도록 지도한다. 3. 학생들에게 실습 보고서를 작성, 수정, 심사하도록 지도하고 성적 입력, 요약 등 교육 활동을 담당한다.
4. 강사 업무량 계산 방법: 강사는 자연반 학생의' 사상정치실천' 과정을 마칠 때마다 20 시간의 업무량을 기록한다.
셋째,
이 과정과 다른 과정의 관계 및 분업
본 과정은 사상 정치 이론 수업의 교실 수업을 기초로 교실 수업에서 배운 내용과 결합하여 실천 교육을 실시한다. 사상정치 이론 수업' 은 마르크스주의 기본 이론 교육에 중점을 두고,' 사상정치 실천' 수업은 마르크스주의 기본 관점을 이용하여 실제 문제를 분석하고 해결하는 것을 강조하며, 실천 교수를 통해 이론 학습 효과를 강화하고 학습 내용을 넓히는 것을 강조한다.
넷째,
교수법
교사지도, 학생고찰 연구 등.
다섯,
성과 평가 방법
학생 참여 ... >>
질문 3: 현재 고교의 사상정치 이론 수업에는 어떤 수업이 있습니까? 마르크스주의의 기본 원리, 사상도덕적 수양과 법적 기초, * * 사상과 중국특색 사회주의 개론, 역사적 개요, 형세, 정책.
질문 4: 고교사상정치이론수업에는 사상도덕수양과 법률기초, 중국 근현대사 개요, 마르크스주의기본원리개론, * * * 사상과 중국특색 사회주의 이론체계 개론이 어떤 과목입니까?
질문 5: 고교 사상정치 이론 수업은 어떤 수업에 속합니까? 그들은 일반 교육 과정에 속해야 한다.
여러 가지 수업이 있습니다. 일반적으로, 과정 형식 차원에서 볼 때, 과정 범주는 주로 통식교육과정, 기초학과 과정, 전공필수과목, 전공선택과목과정, 임의선택과목과정, 실천교과과정 등으로 나뉜다. 통식교육은 모든 대학생들이 받아야 할 비전문교육이다.
안녕하세요! 나는 너의 질문에 처음으로 대답하게 되어 기쁘다. 문제가 있으면 제때에 제기해 주십시오. 마음에 드시면 받아주세요!
질문 6: 사상정치 이론 수업의 주요 기능은 무엇입니까? 대학생 사상정치교육을 강화하고 개선하는 주요 임무로 볼 때 사상정치교육과 문화자질교육을 결합해야 한다. 사상정치 이론 수업에서 사상정치교육과 문화자질교육을 결합하는 경로와 방법은 인문학사회과학과정체계를 최적화함으로써 대학생들에 대한 사상정치적 자질교육과 인문적 자질교육을 실현하는 것이다. 사상정치 이론 교육 교수와 캠퍼스 문화 건설 실천 교육 활동을 결합하다. 사상 정치 이론 수업에서 사상 정치 교육 내용과 문화 자질 교육 내용을 결합하다. 자질교육의 이념에 따라 교학 방법을 개선하다.
교육 모델:
사상정치 이론 수업은 조화로운 교학체계를 구축해야 하고, 조화로운' 사상정치 이론 수업' 교육체계는 다음과 같은 방면에서 노력해야 한다고 생각한다.
첫째, 외부 및 내부 환경의 안정성을 보장하기 위해 정책에 의지하십시오.
사회 전체에서 정치 이론 교육을 중시하는 좋은 분위기를 형성하는 것은 일부 대학생들이 정치 이론 교육에 무관심한 것을 극복하기 위한 전제조건이다. 학교는 사회의 구성 요소이며, 대학생의 각종 사상 문제는 모두 사회의 산물이다. 현재, 사회의 정치 냉막, 이론적 허무주의가 고개를 들어 고교에 어느 정도 영향을 미쳤다. 전당, 특히 각급 지도 간부들이 십억 인구의 대국에서 통일된 이론이 없이는 사회주의 현대화가 성공할 수 없다는 것을 깊이 인식하도록 해야 한다. 이론적인 각성과 확고함을 유지해야 정치적 각성과 확고함을 유지할 수 있어야 당의 기본 노선의 전면적인 관철을 보장할 수 있다. 한편 전당은 염정건설을 더욱 강화하고 부패를 최소화하며 정치이론 교육을 위한 좋은 현실 환경을 만들어야 한다.
고교 지도자의 높은 중시와 대대적인 지지는 일부 학생들이 정치 이론 교육에 무관심한 것을 해결하는 중요한 보증이다. 제신전당은 좋은 사회 분위기를 조성하기 위해 노력하고, 고교 당정 지도자는 좋은 내부 환경을 조성하고, 고교 정치 이론 교육에 유리하다. 우선 고교 지도자의 정치 이론 교육에 대한 인식 문제를 해결해야 한다. 교육개혁에서 나타나는 새로운 문제에 따르면, 필요한 보조조치 (예: 자비 학생의 정치이론교육) 를 세워 정치이론교육이 실제로 현실화되도록 해야 한다. 동시에, 대우를 높이고, 지위를 높이고, 사상정치 이론 교원 대오를 안정시켜야 한다. "사상정치 이론 수업" 교육 시설과 연구에 대한 경비를 늘려야 한다. "사상정치이론수업" 교사대오를 강화하여 교사대오를 규범화하고 제도화하여 직함, 학력, 연령 구조가 합리적인' 사상정치이론수업' 교사대오를 만들어야 한다. 따라서, 인력, 재력, 물력 등 방면에서 충분한 보장을 하여' 사상정치 이론 수업' 의 교학 질을 실질적으로 높여야 한다.
둘째, 사람 중심의 교사와 학생의 활력을 유지한다.
사상정치이론수업' 교육은 반드시' 사람 중심' 을 출발점으로 하고 귀착해야 하며, 인간의 가치, 존엄성, 자율성, 선택성, 창조성을 반영해야 한다. 강의실 교육은 조직적인 형태에서도 다양해야 한다. (1) 강의를 열고, 두 가지 방면에서 교학 내용을 넓히고, 이론과 현실의 격차를 좁히고, 교육의 시대감과 활력을 유지해야 한다. (2) 연구를 조직하고, 사제의 심령 거리를 단축하고, 학생의 학습 상황과 사상 발전 동향을 정확하게 이해하고, 제때에 문제를 발견하고, 이성적으로 해결한다. (3) 토론대회를 조직하고, 생동감 넘치는 상황에서 학생들의 다차원 시야를 열어 학생들의 영감을 불러일으키고, 사상충돌의 유리한 환경을 제공한다. (4) 관심팀을 설립하고 이를 바탕으로 과학연구 논문을 쓰면 이론 수준을 높이고 사상적 성숙을 빨리 실현할 수 있다.
교육은 인간의 자유롭고 전면적인 발전에 더 많은 관심을 기울여야 한다. 지식경제 시대에' 사상정치이론수업' 교육은 자신의 힘을 통해 학생들의 인문지식을 제고하고 승화시켜 교육자들이 자기표현의 생명감각에서 끊임없이 현실을 비판, 부정, 초월할 수 있게 했다. 한편, 인간의 자유롭고 자각하는 자연의 전면적인 발전으로 인한 자원, 생태, 인구, 핵무기 등 글로벌 문제를 살펴봄으로써 교육자들이 인간화, 세속화, 사회화를 실현하도록 유도한다. 따라서 인간의 전면적인 발전의 선순환을 완성하고, 사회 발전을 촉진하며, 사회 발전은 오히려 사람들의 전면적인 발전을 촉진한다. 사상정치 이론 수업은 학생의 개인화된 건강심리를 양성하는 데 중점을 두어야 한다. "이데올로기 및 정치 이론 과정" 교육에서의 대학생 성격 스타일 >>
질문 7: 고교의 어떤 사상정치 이론 수업에' 두 과목' 이 포함되어 있는가: 과정은 주로 1, 마르크스주의 이론 수업 (1), 마르크스주의 철학 원리, 마르크스주의 정치경제학 원칙 (2), * * * 이다
질문 8: 사상정치 이론 수업은 중국 특유의 것인가요? 미국에서는' 정치수업',' 덕육수업' 또는' 사상정치교육수업' 이라는 개념을 명확하게 사용하지는 않지만 공립대학 (주립대학, 미국에는 국립대학이 없음) 이나 사립대는 자본주의 이데올로기가 강한' 정치수업' 이나' 덕육수업' 을 개설한다 미국은 다원화, 자유화 국가이지만 각 학교에서 개설한' 정치수업' 과' 덕육수업' 은 완전히 독립적이고 다양하다. 일반적으로 각 대학은 3 ~ 5 개의 사상정치수업을 개설한다 (예: 서구 경제학: 거시경제학과 미시경제학, 미국 역사, 시민과 법률 포함) ) 그리고 이데올로기적이고 도덕적 인 수업 약 3 가지: 대학생. 중국과 미국 대학의 정치 수업을 간단한 비유로 보면, 미국 대학은 과학철학과 실용주의를 배우고, 중국 대학은 마르크스주의 철학의 원리를 배우고 있다는 것을 알 수 있다. 미국 대학의 서구 경제학 (거시경제학과 미시경제학 포함) 과 중국 대학의 마르크스주의 정치경제학 원리 미국 대학의 미국사, * * * 사상 개론, * * * 이론과 중국 대학의 * * * 중요한 사상 (중국 혁명사와 중국 사회주의 건설 전) 미국 대학은 미국과 세계를 연구하고, 중국 대학은 당대 정치와 경제를 연구한다. 미국 대학의 과정은 시민과 법률, 직업윤리, 사회연구이고, 중국 대학의 과정은 법적 기초, 도덕적 수양, 형세, 정책이다. 유럽에도 비슷한 수업이 있지만 이름은 다르다.
질문 9: 고등 직업 전문 학교에는 사상윤리수양과 법률기초, * * * 사상과 중국특색 사회주의 이론 체계와 같은 몇 가지 사상정치 이론 수업이 있다.