키워드: 대학 정신; 기본 내포 특성
중국 도서관 분류 번호: G64 문헌 식별 번호: A 문자:1002-2589 (2017) 09-0200-02
현대대학은 인재 양성, 과학 연구, 사회서비스, 문화전승 혁신, 대외교류 등에 중요한 역할을 하고 있다. 그것이 낳은 대학 정신은 대학의 핵심이자 영혼이며, 대학 발전에 중요한 추진과 선도 역할을 한다. 대학 정신의 기본 내포와 특징을 파악하는 것은 대학 정신을 육성하고 발양하는 데 중요한 의의가 있다.
첫째, 대학 정신의 기본 의미
대학 정신은 대학 역사의 전통, 문화적 품위, 학교 운영 이념, 특색을 반영하는 일종의 정신문화 형태이며, 대학들이 인정하는 가치체계와 집단의식이다. 그것은 한 대학의 핵심이자 영혼이며, 대학을 이끌어가는 정신력이다. 일반적으로 대학 정신은 다음과 같은 8 가지 기본 내용을 포함한다.
하나는 자유정신이다. 대학은 자유를 숭상하는 곳이다. 이곳의 자유는 학술의 자유를 더 많이 가리킨다. "대학들도 깊은 지식을 연구하고 있다." [1] 대학은 바로 이런 학문의 자유에 대한 존중과 진리에 대한 견지로, 또 한 무리의 국가 기둥을 양성하여 국가와 사회의 발전에 큰 공헌을 하였다. 대학의 자유정신을 강조하는 것은 대학이 국경의 자유를 가질 수 있다는 것을 의미하지 않으며, 대학의 자유는 반드시 법률의 기초 위에 세워져야 한다는 것을 의미하지 않는다. 어떤 대학이든 통치계급을 위해 인재를 길러야 하고, 통치계급의 사상적 가치관을 전파해야 하기 때문이다.
두 번째는 독립정신이다. 대학은 독립을 주장하는 곳이다. 이곳의 독립은 대학의 독립 발전, 학자의 인격과 사상의 독립을 가리킨다. 대학은 자신의 이념, 취지, 목표에 따라 발전할 수 있고, 외부의 방해를 받지 않으며, 정부와 사회는 여러 가지 이유로 대학의 발전에 간섭해서는 안 된다. 한편, 대학 학자의 인격과 사상은 독립적이므로 학술 존중, 지식 존중, 인재 존중, 창의력 존중, 학자가 독립적으로 학술 연구에 종사할 수 있도록 허용해야 한다. 국학의 대가 진인각 선생은' 독립정신, 자유의 사상' 이라는 격언을 내놓은 적이 있어 기억할 만하다.
셋째, 과학 정신. 대학은 과학을 숭상하는 곳이다. 참된 지식을 추구하고 진리를 찾는 것은 항상 대학의 주요 목표 중 하나였으며, 이 과정에서 반드시 과학정신이 형성될 것이다. 과학정신이란 사람들이 장기간의 과학실천활동에서 형성한 * * * 일치된 신념, 가치기준, 행동규범의 총칭이다. 과학정신에는 진실과 실무정신, 의심정신과 비판정신이 포함된다. 진리와 친구로 플라톤과 아리스토텔레스는 대학 노력의 방향이다. 참된 지식과 진리를 추구하려면, 모든 권위를 과감히 타파하고, 의심과 비판의 정신을 가지고, 모든 것을 부정하고, 모든 것을 의심하고, 모든 것을 비판하고, 진정으로' 책뿐만 아니라 진실만' 해야 한다.
네 번째는 인문정신이다. 과학과 인문학은 새의 양익과 자동차의 두 바퀴처럼 분리할 수 없다. 대학은 과학정신을 제창하고 인문정신을 제창해야 한다. 인문정신은 인간의 인격, 존엄성, 가치, 운명에 대한 유지, 추구, 관심으로 표현된 인간의 자기배려의 정신이다. 인문정신의 핵심은 사람 중심적이지만, 중국 대학 발전의 특수한 시기에 과학정신을 지나치게 강조하고 인문정신을 경시하는 현상이 나타났다. 사물을 보지 않으면, 이런 대학 교육은 실패할 운명이다. 우리는 반드시 역사를 거울로 삼아 인문적 자질교육을 강화하여 과학정신과 인문정신을 일제히 맞추어야 한다.
다섯 번째는 혁신 정신이다. 대학은 혁신을 추구하는 곳이고, 지식과 이론 체계의 혁신은 대학에서 시작된다. 오늘날의 정보화 시대에는 혁신이 가장 중요한 생산 요소가 되었으며, 이는 한 국가의 생산성 발전 수준을 직접 결정합니다. 18 회 5 중 전회가 확립한 5 대 발전 이념도 혁신을 최우선 순위에 두고 있어 혁신의 중요성을 알 수 있다. 오늘날 중국이 혁신국가를 건설하는 관건이 되는 시기에 고교는 이미 혁신국가를 건설하는 전략기지가 되어 혁신국가를 건설하는 성패를 결정하였다. 고교는 혁신이라는 고교 발전과 국가 발전의 중점을 확고히 파악하고, 과학기술혁신, 제도혁신, 문화혁신, 교육혁신을 중시하며, 혁신, 창조, 창업교육을 실시하여 국가를 위해 더 많은 혁신인재를 양성해야 한다.