안전 교육 교실 주제 수업

도어: 시대는 세기를 뛰어넘는 인재를 부르고, 세기를 뛰어넘는 인재는 먼저 생존하는 법을 배워야 한다. 학생 여러분, 잊지 마세요, 우리는 일상생활에서 반드시 안전에 주의하고 자신을 보호하는 법을 배워야 합니다. 다음은 제가 여러분께 나누고자 하는 안전교육 수업 주제반 회의입니다. 본보기를 환영합니다!

안전교육교실 주제반 (1)

(a) 수업의 목적:

1. 학생들에게 간단한 안전 지식을 알려 준다.

2. 학생들에게 화재, 감전, 식중독, 집안 나쁜 사람에 대처하는 방법을 익히고 일정한 적응력을 갖추게 한다.

(b) 장소: 중학교 (1 1) 반.

(3) 교육 중점: 방화, 감전 방지, 중독 방지, 나쁜 사람 파괴 방지에 관한 생활상식을 배우고 관련 예방능력을 배양한다.

교구: 장난감 전화, 텔레비전 모델, 전기 플러그, 물 한 대야, 수건 한 대야, 오이 한 개.

(4), 수업 절차:

1, 첫 번째 그룹 대표 방화 공연: (한 사람이 줄거리 과정을 보고, 세 사람이 연기한다.)

2, 우리는 토론 후 성능을주의 깊게 관찰합니다.

(1) 무슨 일이야? 그들은 어떻게 처리했습니까? 그들은 화재가 발생했을 때 소방대와 어떻게 연락해야 하는가 (화재전화 1 19 로 전화하여 사고 현장의 상세한 주소와 화재 상황을 설명한다).

(2) 요약: 시나리오 공연은 우리에게 어떤 지식을 소개합니까? 또 어떤 상황이 화재를 일으킬 수 있습니까? 만일 화재가 발생하면 나는 어떻게 해야 합니까? 무엇을 도와달라고 전화해야 합니까?

3, 감전 현장 성능 지식을 배우십시오:

(1) 두 번째 그룹 실행:

(2) 신중한 토론과 관찰 후에, 우리는 다음을 논의 할 것이다:

A. 질문: 무슨 일이 일어났는지, 어떻게 그랬는지

B. 요약: 라이브 쇼는 우리에게 어떤 지식을 소개합니까? 또 어떤 일이 일어날까요? 감전되면 어떡하죠? 어떻게 예방합니까? 문제가 생기면 무슨 도움을 청해야 합니까?

4, 학습 중독 현장 성능 지식:

(1) 세 번째 그룹 실행:

(2) 신중한 관찰과 토론 후에:

무슨 일이야? 그들은 무엇을 했습니까? 소영의 말이 맞나요? 생과일과 채소를 씻지 않으면 좋지 않은 결과를 초래하기 쉬우니 어떻게 해야 합니까?

(B) 요약: 시나리오 공연은 우리에게 어떤 방면의 지식을 소개합니까? 또 어떤 일이 일어날까요? 식중독이 발생하면 어떡하죠? 어떻게 해야만 중독을 막을 수 있습니까? 스스로 처리할 수 없으니 전화로 무엇을 요청해야 합니까?

나쁜 사람이 지식을 파괴하는 것을 방지하는 방법을 배웁니다.

1, 네 번째 그룹 대표:

2, 우리는 토론 후 성능을주의 깊게 관찰합니다.

(1) 샤오홍, 방금 무슨 일이야? 만약 네가 이렇게 한다면, 무슨 일이 일어날까? 이런 상황에 부딪히면 어떻게 해야 합니까?

(2) 요약: 상황 표현은 우리에게 어떤 문제가 있는지, 어떻게 이런 일이 발생하지 않도록 막을 수 있는지를 알려준다. 문제가 생기면 우리 스스로 처리할 수 없다. 우리는 무엇을 도와달라고 전화해야 합니까?

(5) 통합 요약

1, 비적 경찰, 화재경보와 응급센터 전화번호가 어떻게 되나요?

나쁜 사람을 만나면 1 10, 화재 발생 시 1 19, 응급센터 전화 120.

일단 화재와 위험이 발생하면 냉정을 유지하고 신속하게 효과적인 조치를 취한다.

참고 사항:

방화: 인화물 (면, 장작더미, 널빤지 더미, 디젤 휘발유 창고 등) 근처에서 불장난을 하거나 폭죽을 터뜨리지 마세요. ). 난로의 합리적 사용 (액화 가스) 에 주의하고, 전기다리미, 전기난로를 사용한 후 즉시 플러그를 뽑으세요.

감전 방지: 가전제품을 함부로 건드리지 마세요. 장기간 사용되는 전기 장비의 검사 및 유지 보수에 주의하십시오.

중독 예방: 기한이 지났고 썩은 음식을 먹지 않고 독성 약품 (예: 농약, 쥐제) 을 안전한 곳에 둔다.

나쁜 사람을 경계하라: 낯선 사람의 말을 믿지 마라. 낯선 사람과 함께 가출하지 말고 밤에도 혼자 나가지 마라. 나쁜 사람을 만나면, 그의 생김새를 기억하고, 진귀한 물건을 외부에 드러내지 말고, 평소에도 너무 많은 돈을 가지고 다니지 마라.

(6) 학생들은 이번 학급에 대한 느낌을 표현한다. .....

(7) 반회 후기

안전 교육 교실 주제 수업 (2)

첫째, 지도 사상

"안전 1 위, 예방 위주" 방침을 고수하고, 안전지식을 보급하고, 안전에 집중하고, 생명을 돌보는 분위기를 조성하고, 교사와 학생의 안전의식을 더욱 강화하고, 각종 안전사고를 예방할 수 있는 능력을 향상시키고, 학교 안전사고의 위험을 최소화하고, 안전작업을 새로운 차원으로 끌어올린다.

둘째, 활동 목표

학생들에게 캠퍼스에서 어떤 방면의 안전에 주의해야 하는지 알려주고, 항상 안전에 주의를 기울일 수 있다.

셋째, 주요 내용

학생이 캠퍼스에서 공부 생활 활동 중에 주의해야 할 안전 지식. 전기, 울타리, 철주, 운동장, 교실 등 다양한 장소에서 학생들의 자기 보호 및 예방. ) 및 학교 집단 활동.

넷째, 활동 과정

(a) 이야기:

상담원: 안전은 우리가 강조해 온 문제이지만, 그래도 많은 아이들이 안전에 주의하지 않을 것입니다. 이 수업에서는 다음 8 가지 방면의 캠퍼스 안전을 어떻게 잘 할 수 있는지 토론합시다.

(2) 토론:

1. 조립 및 운동 과정에서 주의해야 할 사항은 무엇입니까?

회의와 체조를 할 때는 빠르고, 조용하고, 깔끔해야 한다.

B. 소집과 훈련을 할 때 담임 선생님은 팀을 이끌고 순서대로 출입해야 한다.

C. 집합할 때는 강의에 집중하고 규범적인 방식으로 연습해야 한다.

어떤 학생들은 회의 중에 왔다갔다하며 항상 다른 사람을 만난다.

2. 상반신, 음악, 미용, 정보, 독서류 등. 클래스 웹 사이트에 어떻게 도착합니까?

(1) 수업장소에 질서 있게 줄을 설 수 있다.

(2) 전과정 내내 조용함을 유지하고, 다른 반에 영향을 주지 않도록 주의해라.

3. 계단을 오르내리는 방법? 어디서 놀 수 없나요?

4 인조 토론과 피드백.

① 계단은 붐비지 않는다.

② 계단이나 복도에서 게임을 하지 마라.

(3) 아무것도 위층으로 올라가지 않는다.

4. 교실 내 전기 시설 (예: 녹음기, 플러그, 형광등, 선풍기, 슬라이드 등). ) 함부로 만져서는 안 된다.

우리 반에는 전등불을 켜는 전담자가 있어, 전기시설을 함부로 건드리는 사람이 없다.

학생들은 창턱, 난간 등을 오를 수 없습니다.

창턱과 난간을 오를 위험을 알고 아무도 오르지 않았다.

6. 화장실에 갈 때 어떻게 해야 하나요?

먼저 하지 말고, 밀지 마라.

7. 운동장의 철봉과 평행봉은 선생님의 지도 없이는 등반이 허용되지 않는다.

이것은 우리가 수업 시작부터 발견한 것이다. 몇 차례의 교육을 거쳐 아무도 오르지 않았다.

8. 학교 어느 곳에서 우리는 여기저기 올라갈 수 없습니까?

(1) 난간으로 함부로 올라가 놀면 안 됩니다.

(2) 담을 오를 수 없다.

(3) 기목, 농구대를 오를 수 없다.

④ 학교 주변 건물을 오를 수 없다.

동사 (verb 의 약어) 요약:

담임 선생님: 이런 방면에서 한 달 넘게 공부한 끝에, 우리는 이미 안전을 마음속에 단단히 기억하고 있고, 이전에 안전하지 않은 일을 한 학우들도 안전의 중요성을 인식하고 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 안전명언) 선생님은 우리 반의 모든 학생들이 핑안 즐겁게 성장할 수 있다고 믿는다.

안전 교육 교실 주제 수업 (3)

교육 목표:

1, 캠퍼스 보안 위험을 알고 있습니다.

2. 안전지식을 습득하고 학생들이' 생명을 소중히 여기고, 안전이 제일이다' 는 의식을 배양한다.

교육 중점: 안전 지식을 습득하고 학생이' 생명 소중히, 안전 1 위' 라는 의식을 기르다.

교육 과정:

1. 캠퍼스 보안 위험. 학생들에게 몇 가지 현상을 열거하게 하다. ) 을 참조하십시오

1. 학생 집회, 단체 활동, 수업 간 활동의 안전 위험.

2. 학생 음식 식사의 안전 위험.

학생 교통 안전 위험.

캠퍼스 숨겨진 상해의 숨겨진 위험.

2. 학생집회, 단체활동, 수업시간 활동시 주의해야 할 안전사항.

계단을 오르내리려면 무엇을 주의해야 합니까?

1, 급해서 뛰지 마세요.

2. 사람이 많은 곳에는 반드시 난간을 부축해야 합니다.

3. 팀 전체가 아래층으로 내려갈 때 급우들과 일정한 거리를 유지한다.

4. 계단을 오르내릴 때 주머니에 손을 넣지 마세요.

5. 복도에서 허리를 굽혀 물건을 줍지 말고 신발끈을 매세요.

6. 위층으로 올라가서 아래층으로 내려가서 오른쪽으로 가세요.

집단활동에서 모든 행동은 명령에 복종하고 시간, 규율, 질서, 문명용어를 준수해야 한다.

수업 간 활동은 무엇을 주의해야 합니까?

긴 실외 공기는 신선하고, 쉬는 시간에는 가능한 실외에서 활동하지만, 교실에서 멀리 떨어지지 않도록 하여 이후의 수업이 지체되지 않도록 해야 한다.

2. 활동강도는 적당해야 하고, 격렬한 활동을 하지 말아야 수업을 계속할 때 피곤하지 않고, 주의력이 집중되고, 활력이 넘치지 않도록 보장할 수 있다.

활동은 연습과 같이 간단하고 쉬워야합니다.

4. 활동은 안전에 주의하고, 추격을 피하고, 삐거나 부딪치는 등의 위험을 피해야 한다.

3. 학생 식사 안전 주의사항.

기한이 지나 썩은 음식을 먹지 말고 살충제나 쥐제와 같은 유독성 약물을 안전한 곳에 두세요.

죽봉으로 엮은 식품 구입은 금지되어 있습니다. 기름 재사용, 죽봉은 상처를 입히기 쉽고, 식품 위생은 보장되지 않으며, 튀김은 발암물질이 있습니다.

넷. 교통 안전 예방 조치

행인은 오른쪽으로 주행하고, 횡단보도를 타고 길을 건너고, 교통에 주의하고, 빨간불을 멈추고, 청신호를 켜고, 교통규칙을 준수해야 한다.

버스 탑승 시 주의사항:

1 .. 차가 멈출 때까지 기다렸다가 내리세요. 차에서 내려서 질서에 주의하고, 붐비지 마라.

2. 버스를 탈 때는 몸의 어떤 부위도 창밖으로 내밀지 말고 꼭 잡아주세요. 사람이 많을 때는 자신의 재물을 잘 관리하고 소매치기를 조심해야 한다.

3. 공공장소 예절을 중시하고 항상' 수춘 브랜드, 내가 책임지겠다' 는 것을 명심하세요. 떠들지 말고, 환경을 깔끔하게 유지하고, 자발적으로 노약자에게 자리를 양보하다.

자전거 타기에 대한 설명

1. 도로 교통법규를 이해하고 스스로 준수하는 법을 배웁니다.

2, 차를 그대로 유지하고, 벨, 브레이크가 완전하고 효과적입니다.

3. 운전할 때 신호등에 주의하고 빨간불을 켜지 마세요.

4. 신호등이 없는 길목을 건널 때는 반드시 "천천히 걷고, 보고, 건너라" 고 해야 한다.

5, 규정 된' 비 기동 차선' 에서 주행해야합니다. 너는 반드시 차도 표지판이 없는 길에 옆에 주차해야 한다.

6. 운전은 함부로 기동 차선을 빼앗지 말고, 많은 차를 나란히 달리지 마라.

7. 운전할 때 생각을 집중하고 이어폰을 끼고 라디오와 음악을 듣지 마세요.

8. 모퉁이를 돌 때 반드시 뒤에서 오는 차를 보아야 한다. 먼저 손을 내밀어라, 갑자기 모퉁이를 돌거나 비스듬히 돌지 말고.

9. 기상 특성에 따라 안전운전: 순풍에 빠르게 타지 마세요. 역풍으로 고개를 숙이지 마라, 자전거를 타면 길을 보지 않는다. 안개가 자욱한 날의 시선이 나빠질 때 천천히 탄다. 눈이 얼었을 때 손잡이를 안정시키다. 비가 오는 날에는 망토를 입는 것에 더 많은 주의를 기울여야 한다.

동사 (verb 의 약자) 캠퍼스 안전을 위한 기타 예방 조치:

1. 선생님의 비판과 오해를 어떻게 정확하게 볼 수 있습니까?

감히 자신을 반성하고 진지하게 반성하다. 정말 선생님에 대한 오해라면 선생님과 잘 소통해야 합니다. 극단으로 가지 말고, 심지어 어떤 과격한 행동도 취하지 마라.

1. 만약 학우와 갈등이 생기면 어떻게 해야 합니까?

무엇을 하든지 안정감이 있어야 한다. 청소년은 충동적이고 감정화되기 쉽다. 그래서 그들이 동창들 사이의 갈등을 만났을 때, 반드시 냉정하고 이성적이어야 하며, 도리를 주먹으로 대신하는 것을 피하고, 자신과 학우들에게 나쁜 결과를 가져다 주어야 한다.

2. 교실 안전을 강화하는 방법

교실의 안전에 주의하다. 학생들은 수업시간에 교실을 떠날 때 반드시 문과 창문을 닫고 돈과 귀중품을 챙겨야 하며, 도둑이 탈 수 있는 기회를 주지 말아야 한다. 공을 학교 건물로 가져가지 말고 학교 건물의 발코니로 걷어차 라. 이런 행위는 교칙을 위반할 뿐만 아니라, 큰 안전위험이 있다. 만약 당신이 유리창을 발로 차고 유리가 어떤 학우의 눈에 날아든다면, 그 결과는 상상조차 할 수 없을 것이라고 상상해 보십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

3. 왜 내가 일찍 학교에 갈 수 없을까?

학교 대문이 열리지 않아 일부 학생들이 학교 입구에서 충돌이 발생했다. 중재하지 않으면 불필요한 해를 입힐 수 있다.

교문 밖에서 붐비는 것은 의외의 피해를 초래할 수 있다.

4. 몸이 불편하면 어떡하죠?

담임 선생님이나 선생님께 제때에 통지하고 학부모와 연락을 취하다.

모르는 사람은 당신 가족의 친구라고 자칭해서 데리러 가고 싶어요. 당신은 어떻게 할 겁니까?

먼저 담임 선생님과 가족들과 연락을 하게 한 다음 상황을 다시 보자.

6. 보안 팁

위기 때 탈출하는 기본 원칙:

침착하고, 이익을 추구하고, 해를 피하다. 자구와 자신을 보호하는 법을 배우다. 온갖 수단을 다 써서 끊임없이 도움을 청하다. 전화 번호를 기억하고 언제든지 도움을 요청하십시오.

119 "-화재 경보

110 "-경고

120 "-응급 처치

122 "-교통 사고 경보

전화할 때는 장소, 관련 정보, 특색을 분명히 해야 한다.

자동사 요약

생활은 아름답고, 생활은 다채롭고, 이 모든 것을 가지고 있는 전제는 안전이다. 그러므로 항상 안전의식을 강화하고, 자기예방능력을 강화하고, 경종을 길게 울리도록 노력해야 한다!

안전 교육 교실 주제 수업 (4)

활동 목적: 캠퍼스 안전 지식을 배우고, 학생들을 안전하게 교육하고, 미연에 방지하다.

대상 대상: 모든 1 학년 학생.

위치: 강의실

활동 프로세스:

우선, 학급 회의를 가져옵니다

학생 여러분, 당신들은 조국의 꽃과 미래입니다. 당신들의 안전은 가족과 선생님의 관심을 끌었습니다. 수업 후에 붐비지 말고 쫓아다니지 마라' 는 선생님이 매일 너에게 하는 말이다. 그런데 학교에서 어떤 안전문제를 주의해야 하나요? 학생으로서 더 많은 시간을 캠퍼스에서 보냈다. 그럼 어떻게 해야 하나요?

둘째, 학생 토론 탐구

1. 우리 반에서 이런 일이 있었나요?

A. 연필이나 다른 날카로운 물건으로 서로 놀다.

B. 교실에서 서로 쫓다.

이렇게 하는 게 맞나요? 왜요? (학생이 대답하다)

우리 학교에는 안전에 주의해야 할 곳이 많다. 안전에 주의해야 할 곳을 찾아내다. "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"

3. 학우들 사이에 작은 마찰이 발생했는데, 아래 처리방법이 정확하다는 것은 ()

A, 학우를 용서하거나 선생님께 보고하여 선생님이 처리하게 하다.

B, 원한을 품고, 사후에 서로 훈계하게 한다.

C, 줄거리에 따라 보복하다.

D, 학부모에게 학교에 와서 서로 가르치도록 요청하십시오.

4, 식품 안전 예방에 부적절한 것은 ()

A. 포장식품을 구매할 때 생산일, 유통기한, 생산단위가 있는지 점검한다.

B, 식기는 위생적이어야 하고, 자신만의 식기가 있어야 한다.

C, 밖에서 밥을 먹을 때 좀 싼, 면허가 없는' 길가 노점' 을 선택하세요.

D. 좋은 개인 위생 습관을 개발하십시오.

5. 누군가가 싸울 때 ()

A, 앞으로 가서 구경하고, 응원하고, 아는 사람을 도와주세요.

B, 그를 내버려 둬

C, 낙담

선생님에게 알리다

6. 화재가 발생하면 () 로 전화해 주세요.

A, 1 10 B, 1 19 C, 120 D,/kloc/

7. 참 또는 거짓 질문:

(1) 젖은 손으로 가전제품을 만지고 젖은 천으로 닦는다. ()

(2) 손 또는 금속 제품으로 플러그 하단을 만지십시오. ()

(3) 부주의로 넘어졌을 때 최대한 앞으로 움직여 머리를 보호한다. ()

(4) 모래나 진흙으로 때리다. ()

(5) 비 오는 날 습한 땅에서 달리기를 한다. ()

셋째, 그룹 토론, 어떻게 하면 캠퍼스 안전을 보장할 수 있을까? 대표가 발언하고, 선생님이 총결하다.

일상적인 행동 안전은 다음과 같아야합니다.

공구, 불씨, 몽둥이 등 위험물을 가지고 캠퍼스에 들어가지 마십시오.

교실, 계단, 복도에서 쫓아다니지 않습니다.

탁구대, 연못 난간, 정자 난간에서 놀지 마라.

복도 난간에 엎드리지 말고 난간에서 물건을 아래로 던지지 마라.

수업 중에 위험한 게임, 싸움, 욕설을 하지 마세요.

식사 전에 손을 씻어야지 비위생적인 음식은 먹지 마라.

넷째, 반이 끝날 것이다

학생 여러분, 우리 반은 매우 성공할 것입니다. 이번 학급회를 통해 많은 안전 지식을 배웠으니 학생들이 학교에서 자각적으로 안전 규칙을 준수할 수 있기를 바랍니다. 생명을 소중히 여기고 안전을 명심하다. 항상 안전에 주의하다.

모두에게 안전하고 순조로운 말 한 마디를 드리겠습니다. (읽기)

수업시간에 다리를 뻗지 마라, 복도는 좁고 미치지 않는다.

계단을 오르락내리락하여 오른쪽으로 가면 위험한 게임이 깨끗이 사라진다.

학우들 사이에 마찰, 포용, 겸손이 가장 좋은 방법이다.

식품 위생에 신경을 써서 핑안 캠퍼스 사람들이 말한다.

마지막으로 손XX 의' 핑안 축하합니다' 를 방송해 이번 반회를 마쳤습니다.

캠퍼스 안전 교육 주제 수업 (5)

배경 분석

양강일보 20 12 년 5 월 29 일 보도에 따르면 최근 우리 시의 미성년자 범죄 상황은 비교적 두드러지고 저령화, 집단화, 폭력화 추세를 보이고 있다. 1 부터 올해 4 월 말까지 시 * * 에서 미성년자 범죄 사건 발생 194 부터 미성년자 133 명 포함, 각각 지난해 같은 기간보다/KLOC-0 상승 이런 상황에 따라 청소년 학생의 건강한 성장 환경을 지속적으로 최적화하고 청소년 학생 범죄를 예방하고 최소화하는 것은 양강의 모든 교육자들이 직면한 엄중한 임무다.

학습 상황 분석

중학교 교수에 익숙한 교육자들은 모두 8 학년이 중학교의' 다사다난한 가을' 이라는 것을 알고 있다. 8 학년은 중학생들의 심신이 크게 변한 시기이다. 심리적 특성상, 그들은 유치하고, 일방적이며, 옳고 그름을 분별하는 능력이 나쁘고, 반항심이 심하고, 흥분하기 쉬우며, 화를 잘 내고, 조울증이 있으며, 감정에 따라 행동하는 것을 좋아한다. 사상적 특성상 자유, 평등, 민주주의의 맹종의식이 급속히 발전하여 또래와 친구를 사귀는 관념이 더욱 절실하여 또래들의 영향을 받기 쉽다. 따라서 8 학년 학생들의 범죄 예방 교육을 강화하는 것은 큰 의미가 있다.

교육 목표

지식 및 기술:

1. 위법 범죄의 원인을 이해하고 어떤 책임을 져야 합니까?

2. 학생의 법제 관념을 강화하고 법률의식을 높이다.

프로세스 및 방법:

협동탐구활동을 통해 학생들이 법률을 인식, 이해, 준수하고, 자신의 생명을 소중히 여기며, 자신의 생명과 건강에 책임을 지고, 타인의 생명과 건강을 존중하게 한다.

감정적 태도와 가치:

1. 학생 범죄의 예를 보여 학생들의 마음을 감동시킨다.

2. 학생들의 자기보호의식을 강화하고, 좋은 학풍과 사회안정을 절실히 확립하고 보호한다.

교육의 중점과 난점.

위법범죄의 원인과 어떤 책임을 져야 하는지 이해하고, 학생의 법제 관념을 강화하고, 법률의식을 높이다.

교육 대상

8 학년 학생.

교육 형식

이 섹션의 주제반은 상황 교수법, 멀티미디어 프레젠테이션 방법, 협력 탐구법, 멀티미디어 코스웨어를 이용한 보조 교육으로 학생들을 안전하게 교육할 것이다.

교육 준비

선생님: 조속히 각 조의 수업 준비 임무를 배정하고, 멀티미디어 코스웨어와 작은 현수막을 직접 만드세요.

학생: 수업 전에 관련 자료를 수집합니다.

교육 시간

45 분.

교육 과정

먼저 영화' 소년범죄' 의 주제곡' 소리' 를 틀어 장면을 도입하여 흥미를 불러일으켰다.

(영화' 소년범죄' 주제곡' 소리')

학우들, 너희들은 모두 13, 4 살이다. 나는 모든 사람이 옳고 그름을 판단할 수 있는 능력이 있다고 믿는다. 그런데 왜 그렇게 많은 청년 학생회가 일시적인 혼란 때문에 범죄의 길에 오르는가? 현재 사회가 발전함에 따라 청소년 학생의 범죄율은 반등하지 않는다. 이 무거운 문제에 직면하여, 우리는 깊이 생각해야 합니까? 학생 여러분, 영화' 소년범죄' 에서 소년범의' 마음' 이 무엇인지 느낄 수 있습니까? 자, 주제반을 통해 답을 찾아봅시다.

학생 위법범죄 방지 (판서 제목)

둘째, 나는 작은 판사가 될 것이다.

대형 화면의 사례를 자세히 살펴보고 위법인지 확인해 주세요.

(멀티미디어 코스웨어 데모)

사례 1: 2012/KLOC-0 조사 결과, 3 명의 범죄 용의자 중 임모 복계 사회청년, 임모 성, 덩모슨은 각각 강성구 XX 중학교, 양강XX 중학교 학생으로 조사됐다.

선생님이 물었다: 림머성과 던이 법을 어겼습니까?

학생 a: 이것은 불법입니다!

사례 2: 20 12 년 4 월 25 일 밤, 잔장시 마장구 호광 1 중 7 학년 남자 진모나비와 동학년 학생 펑모영은 저녁 자습 후 사소한 일로 다투며 싸움으로 발전했다. 두 사람이 숙소로 돌아온 후 펑 씨는 학생 몇 명을 모아 진 씨를 구타했고, 진 씨는 과일칼로 펑 모 씨를 찔렀다. 다음날 1 1 시 30 분, 펑모영은 구조후 무효로 사망했다.

선생님: 첸 씨 나비가 법을 어겼습니까?

학생 a: 이것은 불법입니다!

선생님: 나중에 학우를 찔렀던 진씨 나비가 경찰에 끌려가 며칠 전에 체포됐어요. 진 씨 나비를 기다리는 사람은 법률의 엄중한 처벌을 받게 된다.

디자인 의도: 학생들의 위법 범죄 사례를 코스웨어로 보여 학생들의 마음을 감동시킨다.

셋째, 학생들은 협력 탐구, 교사지도.

(1) 학생들에게 청년 학생 위법 범죄의 원인을 분석하도록 요청합니까? (판서)

1 .. 청소년 학생 범죄의 자기 요인.

2. 사회환경의 영향은 청소년 학생 범죄의 토양이다.

부적절한 가정 교육은 청소년 학생의 범죄를 조장했다.

4. 학교는 지혜롭고 경덕하며, 교육의 불균형은 청소년 학생 범죄의 온상이다.

(패널 토론 후, 대표가 성명을 발표하고 선생님은 분명합니다. ) 을 참조하십시오

디자인 의도: 원인 분석을 통해 학생들이 자신의 상황을 명확하게 이해하고 학생의 법적 안전 소양과 습관에 대한 배양을 강화할 수 있도록 합니다.

(2) 청소년 학생 범죄가 어떤 책임을 져야 하는지 아십니까? (판서)

(멀티미디어 코스웨어 데모)

우리나라 형법은 만 16 세가 된 사람이 범죄를 저지르면 형사책임을 져야 한다고 규정하고 있다. 이 연령대는 완전한 형사책임기라고 불린다. 만 14 세 미만 16 세 미만의 사람은 고의적 살인, 고의적 상해, 중상 또는 사망, 강도, 마약 밀매, 방화, 폭발, 밀수 등의 범죄를 저지른 사람은 형사책임을 져야 한다. 이 연령대는 이미 상대적 형사책임기간이 되었다. 만 14 세 미만 18 세 미만의 사람은 처벌을 가볍게 하거나 줄여야 한다. 이 연령대는 형사책임을 줄이는 시기라고 불린다. 만 14 세 미만의 사람은 형사책임을 지지 않는다. 이 연령대는 절대 무형사책임기라고 합니다. 한편, 형법은 10 세에 불만을 품고 형사처벌을 하지 않는 경우 부모에게 징계를 명령할 것을 명시하고 있다. 필요하다면 정부가 수용해 교양을 할 수도 있다. (학생들이 함께 읽음)

디자인 의도: 먼저 학생들을 토론하게 한 다음, 선생님이 형법 조문을 제시하고, 학생이 함께 읽으며, 학생의 자율에 좋은 계발과 경고 역할을 한다.

(3) 법을 알고 법을 알고 법을 준수하는 학생이 되는 방법을 예를 들어 설명해 보십시오. (판서)

학생 1: 문화 수업은 열심히 공부하고 법률을 많이 배운다. (학생 칠판)

건강 2: 담배를 피우지 않고, 술을 마시지 않고, 빈둥거리지 않고, 도박을 하지 않고, 마약을 하지 않는다. (학생 칠판)

생삼: 불법적인 일을 하지 않고 나쁜 친구를 사귀지 않는다. (학생 칠판)

생 4: 다른 미성년자의 합법적 권익을 침해하지 않는다. (학생 칠판)

디자인 의도: 반 전체를 통해 네 그룹으로 나누어 총결산을 검토하고, 선생님은 분명히 말씀하시고, 학생 대표가 칠판 위에 완전하게 쓰도록 하고, 다른 학생들은 주기부에 글을 써서 학생들이 청소년의 나쁜 행동에 대해 더 포괄적인 인식을 가질 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언)

넷째, 반 전체가' 불량행위에 작별을 고하고 법을 준수하는 시민이 되기 위해 노력한다' 는 서명활동을 약속했다.

디자인 의도: 약속을 서명함으로써 교실의 학습지에 작은 현수막을 걸어 학생들이 자신의 약속을 영원히 기억할 수 있도록 합니다.

동사 (verb 의 약자) 반은 다음과 같이 요약할 것이다.

"작은 선으로 하지 말고 작은 악으로 하지 마라." 영화' 소년범죄' 에서 소년범의 목소리는 합법과 불법에는 단 하나의 차이가 있다는 것을 말해준다. 죄와 비죄는 한 걸음 떨어져 있다. 법은 우리 곁에 있으며, 법을 모르기 때문에 법을 어기는 경우가 많다. (존 F. 케네디, 법명언) 재학생으로서 우리는 자신의 생명을 소중히 여기고, 자신의 생명과 건강에 책임을 져야 할 뿐만 아니라, 타인의 생명과 건강을 존중하고, 법을 어기는 일을 하지 말아야 한다. 학생과 청소년은 조국의 미래이자 중화민족의 희망이다. "소년의 지혜는 중국에 있고, 소년의 힘은 중국에 있다. 클릭합니다 너는 지금부터 자신의 미래의 책임을 분명히 해야 한다. 앞으로 너는 조국과 중화민족의 번영을 위해 중대한 책임을 져야 한다! (선생님은 애정 어린 고백을 하면서 소년범죄 주제곡' 목소리' 를 다시 한 번 틀었다.)

디자인 의도: 소년범죄 주제곡을 다시 틀어 호응 시작, 분위기 렌더링, 주제 부각을 통해 학생들에게 사고할 수 있는 공간을 마련한다.

이 수업의 디자인 의도: 주제반은 학교 덕육의 중요한 통로가 될 것이다. 법안전의식이 없는 교사는 자격이 없는 교사이고, 법안전소양이 없는 학생은 우수한 학생이다. 학생은 조국의 미래, 민족의 희망, 학생 범죄는 사회 전체의 안정과 조화와 관련이 있다. 캠퍼스 안전 교육 주제반은 우리 학교의 정규 안전 교육의 상황에 따라 학생들이 의식적으로 규율을 준수하고, 자신의 행동을 규범화하고, 작은 일부터 시작하여 지체를 방지하고, 규율을 준수하는 중학생이 되어 학교의 양호한 학풍과 사회의 안정된 발전을 확립하고 유지할 수 있도록 하는 것이다.