첫째, 지도 사상

과학 발전관을 깊이 실천하고,' 유치원 교사 직업도덕규범' 을 기초로' 사덕을 새롭게 하고, 사덕행위를 규범하고, 사덕수준을 높이다' 와' 애육애' (즉 유아를 사랑하는 감정, 유아를 사랑하는 행동, 유아를 사랑하는 능력, 유아를 사랑하는 예술) 를 중점적으로 한다. ) 를 주제로 "7 개 1 개" (교사 윤리 보고서; 교사의 도덕에 관한 논쟁 가정 방문 자기 분석 회의 교사의 도덕성에 대한 이론적 검토; 설문 조사 활동 두 달마다' 사랑 엄마' 평가 활동을 주선으로 삼아 사덕교육을 강화하고 교직원의 사상 정치적 자질과 직업윤리 수준을 전면적으로 높인다.

둘째, 지도력을 강화하고 인식을 제고하며 사덕건설을 위한 좋은 분위기를 조성한다.

1. 유치원 사덕사풍 건설 활동 지도팀을 설립하다.

팀장: 범문 (주임)

부팀장: 양광사 (주임)

팀원: 각 반 담임 이세민 (총무).

주임 팀장의 사덕활동 지도팀이 전체 업무를 총괄적으로 계획하고 배치하다. 유치원 업무의 실제와 결합해 실시 방안을 마련하여 전체 교사들이 인식을 더욱 높이고, 책임을 명확히 하며, 사덕교육의 필요성과 긴박성을 설명하고, 정원 교사의 사상을 통일할 수 있도록 한다.

2. 사덕사풍 관련 규칙과 제도를 개선하다.

다른 직업도덕에 비해 도덕은 직업도덕으로서 도덕의식에서 더 높고 포괄적인 요구 사항을 가지고 있으며, 도덕행동에서 더 강한 시범적 역할을 하고 있으며, 도덕적 영향에서 더 광범위하고 광범위한 영향을 미친다. 이를 위해 유치원은 사덕평가를 연례 심사평가의 중요한 내용으로 삼았다. 전방위적인 사덕감시평가체계를 세우면 우리 정원은 민주평가, 설문조사, 원장불만사서함 설립, 설문조사 등을 통해 유치원, 학부모, 유아, 사회의 내외감독 기능을 충분히 발휘할 것이다. 사덕사풍 건설 지도팀은 사덕사풍 수용 플랫폼 (전화, 인터넷, 주임우편함, 편지) 을 구축하고' 3 천만' (꾸지람하지 않고, 욕하지 않고, 아이를 때리지 않고, 고압선을 건드리지 않음) 과 비교한다. "7 금지" (아동의 체벌 및 위장 체벌 금지; 근무 기간 동안 직근을 금지하다. 출근 시간에는 전화를 받는 것이 금지되어 있습니다. 제 2 직업에 종사하는 것을 금지하다. 대중 도박을 금지하다. 출근 중에는 게임, 인터넷 채팅을 할 수 없다. 부모님께 재물을 요구하여 사적인 일을 하는 것을 금지하다. 사덕사풍 지도부는 수시로 사덕사풍을 점검한다. 규율 위반,' 3 천만',' 7 개 엄금', 사덕에 위배되는 언행과 효과적인 불만은' 사덕사풍 1 표 부결제' 에 따라 엄숙히 처리될 것이다.

3. 학습을 강화하고 내적 자질과 외적 이미지를 강화한다.

상급 부서의 관련 규정과 본 유치원의 실제에 따라 우리는 국가가 규정한 법률법규를 진지하게 공부할 것이다. 교육법',' 교사법',' 미성년자보호법',' 유치원 교사 직업윤리',' 국가 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요',' 웨이성구 교사 관리법',' 유치원 업무조례',' 유치원 교육지도 개요',' 정양센터 유치원 3 만 7 조 금지',' 교직원 직업윤리' 학습과 토론을 통해 모든 교사들이 사덕의 풍부한 내포와 사덕과 육인의 밀접한 관계를 진정으로 인식하게 함으로써 교사들이 진지하게 사고하고, 교사의 자기 이미지를 높이고, 자기 수양의 자각성을 중시하도록 동기를 부여한다.

셋째, 주요 작업

교사의 직업도덕을 더욱 규범화하기 위해 우리 정원은 사덕의 주제를 둘러싸고 각종 교육 활동을 전개할 것이다.

1. 적극적으로 홍보하고 분위기를 조성하다. 현수막 걸기, 홍보란 설립, 동원회 등을 통해 사덕사풍 건설에 관한 각종 이론 지식을 배우고, 학습을 기초로 사덕사풍 이론 시험 (시험 불합격자 재시험) 을 실시함으로써 많은 교직원들이 상황을 더 잘 이해하고 사덕사풍 건설의 정신적 본질을 깊이 이해하고, 학습 태도를 단정하게 하고, 교육교학 행위를 규범화할 수 있게 한다.

2, "교사의 도덕성 약속" 활동을 수행하십시오. 모든 교사는 사상 품성, 업무질, 직업윤리, 업무태도 등에서' 약정서' 를 체결하여 학부모에게 공개적으로 약속하고, 자각적으로 아이, 학부모, 사회 각계의 감독을 받아들인다. 자모가 되려고 노력하다' 활동을 통해, 직장에서 선구적인 우위를 선점하고, 서비스, 헌신보다 우선하며, 사덕사풍을 모든 교직원의 마음에 진정으로 녹아들게 한다.

교사의 도덕성 보고서를 조직하십시오. 이번 호 우리 정원은 교육 전문가를 초청하여 사덕 보고를 할 것이다. 보고회를 통해 교사의 사덕관념을 더욱 바꾸고, 높은 표준의식을 확립하고, 사덕수준을 높인다.

4. 한 달에 한 번 "가정 방문 활동" 을 실시합니다. 담임 선생님은 집서, 편지, 전화, 방문 등을 통해 가정 방문을 할 수 있다. 가정 방문을 통해 학부모의 목소리에 귀를 기울이고, 아이의 학습 생활 상황과 사상 동태를 제때에 이해하고, 유치원과 선생님에 대한 부모의 이해와 지원을 받고, 교사와 학부모 간의 감정을 깊어지게 하고, 아이를 대상으로 한 교육을 실시할 수 있다.

5.' 사덕대토론' (교사의 전문기술과 사덕수양 중 어느 것이 더 중요합니까? ) 활동. 변론대회를 통해 교직원들은 자신의 이해로 사덕의 중요성을 체득할 수 있고, 동시에 교사로서 좋은 교사가 되는 데 필요한 전문적인 기초를 갖추어야 한다.

6. 학부모 설문 조사를 실시하고, 우리 학교 사덕사풍에 대한 학부모의 평가를 이해하고, 기존 문제를 진지하게 정리하고, 시정 조치를 제정하고, 정해진 시간 내에 정비한다.

7. "자기 분석" 활동을 수행합니다. 각 교직원은 교사의 직업윤리에 따라 자기분석자료를 쓰고, 존재하는 문제를 정확히 찾아내고, 문제의 원인을 분석하고, 자찰을 하고, 그룹 내에서 엄격하게 자기분석을 하고, 비판과 자기비판을 전개하며, 정원 교사의 사상적 자질과 직업도덕을 전면적으로 향상시킨다. 사례와 결합할 수 있습니다. * * * 간호사와 함께 하루 근무할 때 사덕 문제에 대한 토론과 교사의 교육 수준을 어떻게 향상시킬 수 있습니까?

8, 분기별' 사랑엄마' 평가행사 (각급 1) 를 실시한다. 1 년 이내에' 사랑엄마' 로 3 번 선정된 사람은 유치원' 사랑대사' 특별영예 칭호를 수여해 200 원을 수여할 수 있다.

넷째, 구체적인 활동 준비

8 월:

1, 사덕사풍 지도부 설립, 사덕사풍 관련 문서 연구, 유치원 사덕사풍 건설 활동 방안 개발

2.' 사랑하는 엄마' 에 대한 평가 기준과 장려책을 개발한다.

9 월:

1. 사덕사풍 동원 대회를 열고 유치원 사덕사풍 건설 실시 방안을 낭독하고 사덕사풍 약정서에 서명하고' 자모' 사랑 선언식을 다툰다.

2. 캠퍼스 홈페이지에' 유치원 교사 사덕사풍 건설 실시 방안',' 유치원 교사 직업규범',' 실험 유치원 교직원 행동규범' 을 게재해 교사가 여가 시간을 이용해 독학하고 학습노트를 쓰고 체험을 할 것을 요구했다. 정보 네트워크에 관련 활동 보고서를 게시합니다.

3. 유치원 사덕사풍 접수 플랫폼 (전화, 인터넷, 원장사서함, 편지) 을 개설한다.

4, 유치원 교사 윤리 교사 스타일 구축 학습 게시판 배치;

5. "교사 윤리 보고서" 개최

10 월:

사덕사풍의 변론 (교사의 전문기술과 교사의 도덕수양이 어느 것이 더 중요한가? ) 을 참조하십시오

1 1 월:

전체 정원 교직원 그룹은 "자기 분석" 활동을 개최합니다.

12 월:

1, 교사와 학부모에게 설문지를 보내 사덕사풍 건설과 유치원 관리에 대한 의견을 구합니다.

교사의 도덕성에 대한 이론적 검토;

1 월:

1, 사덕건설평가 (자평, 상호평가, 지도평가, 학부모평가, 아이평가)

교사의 도덕성 구축 요약.

교사의 도덕성 구현 계획 (2)

초중고교 교사의 직업윤리규범을 깊이 관철하기 위해 현위, 정부의 요구, 교체국의 사덕사풍 집중 교육활동 전개에 관한 안배 의견에 따라 사덕고상하고, 업무가 정교하며, 인민이 만족하는 자질 교사 대열을 건설하고, 자질교육을 추진하고, 끊임없이 교육교학의 질을 높이기로 했다. 학군은 모든 학교에서 사덕의 주제 교육 활동을 전개하기로 결정하였고, 지금 이 실시 방안을 제정하기로 했다.

첫째, 지도 사상

덩샤오핑 이론과 과학 발전관의 중요한 사상을 지도하고, 전국, 성, 시, 현 교육업무회의 정신을 성실히 관철하고, 조화로운 교육 환경을 건설하고, 인민 만족 교육을 잘 실행한다는 취지로, 애강업, 예상 왕래, 평등협력, 근면학악교, 성실 헌신을 핵심으로 삼고, 덕을 최우선으로 삼고, 다른 사람을 배우며, 다른 사람을 본받는다. 좋은 사덕의 이미지를 확립하여 교육 시스템을 풍조, 이미지, 문명도가 높은 시범업으로 만들다.

둘째, 목표와 임무

사덕사풍 교육을 통해 현 사덕건설에서 존재하는 두드러진 문제를 해결하고, 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕 수준을 제고하고, 교풍을 단정하게 하고, 학풍을 촉진하고, 업무 작풍을 최적화하고, 교사를 시민도덕의 본보기로 삼고, 교사의 좋은 이미지를 확립하는 데 새로운 진급을 이루기 위해 노력하고, 교육개혁을 심화시키는 데 새로운 진보를 실현하고, 교육교학의 질을 높이는 데 새로운 돌파구를 실현하고, 교육관리 수준에서 새로운 도약을 실현하려고 노력하다.

셋째, 활동 범위: 타운십 교육 시스템의 모든 교사.

넷. 행사 시간: 이번 사덕사풍 집중 교육활동은 3 개월 (20** 년 6 월 20 일부터 9 월 20 일까지) 동안 4 단계로 진행된다.

1 단계 (6 월 20 일 ~ 7 월 5 일) 는 학습훈련으로 인식을 높이는 것이다. 학교는 자신의 실제에 따라 광범위한 학습과 토론을 진행한다.

1, 배포 동원. 사덕사풍 집중 교육활동의 내용을 둘러싸고, 실제와 함께 사덕사풍 집중 교육활동 실시 방안을 진지하게 제정하고, 전체 교직원들을 동원하여 적극적으로 참여한다. 학교는 6 월 25 일까지 개시회를 열어 행사를 준비해야 한다. 각 학교 실시 방안은 6 월 25 일까지 학군에 보고된다.

2. 학습과 훈련. 교직원 학습 관련 법규,' 초중고교사 직업윤리' 및 각종 규칙과 제도를 조직하다.

3. 경고 교육. 교사를 조직하여 사덕사풍 경고영화 관람, 캠퍼스 법률 법규 사례 학습, 법제 강의 등을 통해 교직원학법, 지식법, 법 준수 수준을 높인다.

4. 중점적으로 토론하다. 자신의 실제와 교사의 직업윤리 건설에 존재하는 문제를 결합해 특집을 짜고 토론 활동을 심도 있게 전개하여 교사 사상의 의혹과 어려운 문제를 해결하다.

2 단계 (7 월 6 일 -7 월 15 일) 회계 조사 문제.

1, 제어 검사. 육검육찰' 활동과' 초중고교교사 직업윤리규범' 의 요구에 따라 교사를 조직하여 심각한 비판과 자기비판을 전개하고, 사상의 근원을 깊이 파고, 노력의 방향을 명확히 하고, 자찰을 진지하게 전개하고, 현존하는 문제를 제때에 바로잡는다. 학교 지도부 구성원은 다음 사항에 중점을 두어야 한다.

(1) 학교 교육의 질이 높지 않고, 학교 운영 방향, 목표 및 이념이 명확하지 않고, 사회적 만족도가 떨어진다.

(2) 학교 관리가 혼란스럽고, 완벽한 규제나 제도가 제대로 시행되지 않고, 집행이 엄격하지 않다.

(3) 주요 정력은 교풍, 교풍, 학풍 건설에 쓰이지 않고 사덕과 전문교학능력에 대한 요구를 무시한다.

(4) 유료 정책 위반, 교묘하게 명목 요금, 초표준요금; 학교 지출이 불합리하여 교내 난료에 대한 처리가 단호하지 않고, 시기적절하지 않고, 철저하지 않다.

(5) 학교 지도자가 앞장서서 역할이 나빠 솔선수범할 수 없고, 원칙을 견지할 수 없고, 각종 비리를 저항하고, 잘못된 사람이나 일에 대해 묻지 않고, 팀이 단결하지 않고, 학교가 건강하지 않고, 인심이 산만하다.

(6) 공부하지 않고 생각하지 않고, 의사 결정 수준이 낮고, 실수가 많다.

(7) 교사의 평가와 사용은 객관적이고, 공정하고, 합리적이며, 교직원을 단결시키는 데 서툴며, 그들의 업무 적극성을 동원한다.

학교 교사는 다음 사항에 집중해야합니다.

(1) 교사의 의식이 낮고, 언행이 국가법규에 어긋나는 것은 잘못된 사람의 형제이며, 도박에 참여하는 등 위법행위이다.

(b) 초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리 강령 위반, 근무 시간 음주, 교사 신분과 일치하지 않는 의류 또는 액세서리 착용, 수업 시간에 휴대 전화 수신, 개인 손님 만나기, 제 시간에 수업에 참석하지 않음, 교육과 무관한 일 수행

(3) 교육 성적이 좋지 않고, 사업심과 책임감이 부족하며, 업무 학습과 개선을 중시하지 않고, 조직 관념이 약하고, 규율성이 떨어지고, 무단 결석을 한다.

(4) 교육 방법은 간단하고 난폭하며, 교육관리학생은 인내심, 배려, 사랑이 부족하여 고의로 학생과 학부모를 난처하게 한다.

(5) 가르치는 것은 싸지 않다. 주로 학생에게 요금을 부과하고, 수업을 어지럽히고, 학생들에게 책보 교보를 주문하도록 강요하고, 경비를 부당하게 사용하고, 손이 깨끗하지 않다는 것을 보여준다. 학부모의 초청을 받아 좌석 조정, 반 간부 배치, 반 관리 등을 이유로 학생과 학부모에게 돈을 요구하다.

(6) 출근에 지각하고 조퇴하여 이유 없이 결석했다. 배금주의가 심각하고, 장기간 휴가를 내고, 중요한 조직은 돌보고, 조직 규율을 지키지 않는다. 무단으로 직장을 떠나 출근하는 행위.

(7) 교육 및 교수 업무는 대충 얼버무리고 임의성이 크다. 수업 관례를 엄격히 준수하여 수업과 과외를 할 수 없다.

2. 의견을 구하다. 사덕평가활동을 조직하여 설문지를 발급하고 학부모회를 개최하는 등 학부모, 학생, 사회가 사덕건설에 대한 의견과 건의를 구하다.

3. 재교장과 교사 사이에 마음을 털어놓는 대화를 한다.

4. 자기 분석. 학교 지도자와 교사는' 육찰 육찰', 의견 요청 등 활동을 통해 사덕사풍 건설에 존재하는 문제를 심도 있게 찾아내 서면 자찰 분석 자료를 형성하고 학군 지도자와 교장의 심사 서명을 거쳐 교체국 인사주 보관에 보고해야 한다. 교사 자찰 분석 자료는 학군 교장이 심사 서명하여 학군에 보관한다.

3 단계 (7 월 16-8 월 24 일) 계획 수립, 제도 개선.

1, 정류 방안을 제정하다. 각 학교는 구한 의견 건의와 사덕평가 과정에서 발견된 문제를 분류하여 정리하고, 항목별로 시정 방안을 제정하고, 시정 조치와 시정 기한을 명확히 한다. 정류 방안은 8 월 20 일까지 학군에 보고하였다.

2. 제도를 완비하다. 기존 문제와 시정 방안에 따라 교육관리, 사덕사풍 평가 등 방면의 규칙과 장효 메커니즘을 더욱 완비하여 사덕사풍 건설을 지속적으로 건전하게 하다.

3. 독학 및 개선. 각 학교는 선생님을 잘 배정하고, 여름방학을 이용하고, 교육법규와 학교의 규칙과 제도를 열심히 공부하여 자신의 체험을 써내야 한다.

4 단계 (8 월 25 일 ~ 9 월 20 일), 개선, 진지하게 총결산. 정류 방안의 안배에 따라, 항목별로 현존하는 문제를 정돈하고, 집중 교육 활동의 전개를 진지하게 총결하다. 각 학교의 서면 총결산은 9 월 15 까지 학군에 제출해야 한다.

이번 집중 교육활동에서는 각 학교가 예정된 시간과 단계 요구 사항에 따라 시행을 진지하게 조직하고 활동 임무를 완수해야 하지만, 정해진 시간 단계에 국한될 필요는 없다. 전체 활동에서 정돈을 완벽히 해야 하며, 배우면서 조사하고 고치면 바로 고치라는 것을 알아야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

동사 (verb 의 약자) 활동 중점

1, 집중 학습 활동을 수행합니다. 학교는 교직원들을 조직하여' 교사법',' 교육법',' 의무교육법',' 미성년자 보호법' 등 법규를 열심히 공부하고' 초중고교사 직업윤리규범' 을 시행해 교사의 법률의식과 법제 관념을 더욱 강화하고 교사의 직업윤리 수준을 높여야 한다. 학습 활동은 집중 학습과 분산 학습, 집중 교류, 그룹 토론의 형태로 진행된다. 선생님 한 명당 65,438+00,000 자 이상의 학습 노트와 4 가지 경험이 있어야 한다. 학교는 현급 이상 간행물에 사덕사풍 논문 1 편을 발표했다.

2. 경고 교육 활동을 전개하다. 학교는 교직원을 조직하여 사덕사풍 경고영화를 보고 캠퍼스 법률 법규 사례를 배워야 한다. 캠퍼스는 공안부, 검찰원, 법률부문 등 부서의 책임자를 초청해 교직원에게 법률 법규 강의, 사례 설명 등 법제 교육을 실시해 교직원학법, 지식법, 준법 수준을 높여야 한다. 현 교체국 책임자를 초청하여 각 학교를 순시하다.

3.' 육찰 육관' 활동을 전개하다. 첫째, 교육이 법에 따라 가르침을 다스리는지, 교육사상이 정확한지, 학교 운영 행위가 규범적인지, 교육 교수의 질이 향상되었는지 점검한다. 둘째, 덕육을 견지하고, 가르치지 않고 교육하지 않는 현상이 있는지, 학생의 심신 건강을 해치는 사상과 언론을 퍼뜨렸는지 확인하는 것이다. 셋째, 자신이 공부에 엄격한지, 수업 준비, 강의, 보조, 수정, 시험 과정에서 부정적인 대응, 대충 얼버무리는 행동이 있는지 점검한다. 넷째, 자신이 솔선수범하여 사덕에 어긋나는 행위가 있는지 점검한다. 사리사욕을 가르치는 행위가 있는지 여부; (5) 학생의 인격이 존중되는지, 체벌이나 변상체벌이 있는지 점검한다. 여섯째, 학교 규제가 제자리에 있는지, 교사 관리 느슨함, 제도 제약 불량 등의 현상이 있는지 점검한다. 육사육찰' 활동을 전개함으로써 사덕사풍 건설의 문제점과 부족을 찾아 진지하게 정돈하다.

4. 사덕평가 활동을 전개하다. 학교는 교사를 조직하여' 초중고교 교사의 직업윤리 규범' 에 따라 엄숙하고 진지한 비판과 자기비판을 전개하고, 사상의 근원을 깊이 파고, 노력의 방향을 명확히 하고, 자찰의 적극성과 타깃을 강화해야 한다. 교장 선생님의 담화 활동을 광범위하게 전개하고, 교직원들이 학교 관리, 제도 건설, 선발, 직함 평가, 임용 등에 대한 의견과 건의를 이해하고, 교직원의 업무 생활에 존재하는 어려움을 이해하고, 속심기록을 잘 해야 한다. 설문지 발행, 학부모회 개최 등을 통해 학부모, 학생, 사회가 사덕건설에 대한 의견과 건의를 구해야 한다. 학교는 사덕 제보 상자와 공개 불만 전화를 설치하여 사회감독을 받아야 한다. 사덕평가 상황에 대한 통계 분석을 하고, 각 사덕표현에 대해 객관적이고 공정한 평가를 하고, 사덕개인 서류에 기입하고, 평가 상황에 대한 피드백을 제공하고, 교사들에게 목표적인 수정을 촉구해야 한다.

5, 교사의 도덕성 구축에 관한 큰 토론을 수행하십시오. 학교는 자신의 실제와 교사의 직업윤리 건설에 존재하는 문제를 결합해, "각자의 직무에서 애직헌신, 사심없는 헌신의 정신을 어떻게 선양하는가", "어떻게 학생을 배려하는가", "어떻게 동료, 학부모와 화목하게 지내는가", "어떻게 교사의 전문 성장을 촉진할 것인가" 등의 주제 토론 활동을 전개하여 교사 사상의 의혹과 난점을 철저히 해결해야 한다 교사를 조직하여 주제를 중심으로 개인 경력과 교육 서사 문장 작성, 교육, 스승표, 학생 배려, 사심 없는 헌신, 사덕 준수, 용감하게 담당할 수 있는 훌륭한 작풍을 묘사하고 찬양해야 한다. 교사의 직업정신, 책임감, 사명감을 더욱 강화하고 교사의 교육열정과 헌신정신을 불러일으키다.

6.' 선학 후 행동 보기' 활동을 전개하다. 학교는 심층적으로 발굴하고, 널리 선전하고, 본업에서 거둔 뛰어난 성적을 표창해야 한다. 특히 사덕사풍 건설의 전형적 인물과 선진사적을 표창하고, 전체 교직원을 위해 표율을 내고, 주변 사람과 일로 전체 교직원을 교육해야 한다. 모든 교직원들이 선진적이고, 행유망하며, 일자리에 입성하여 사업을 세우도록 장려해야 한다.

시스템을 개선하고 평가를 강화하십시오. 각 학교는 이번 집중 교육활동의 전개와 결합해 학습교육, 감독검사, 심사상벌 등의 제도를 건전하게 보완해야 한다. 교사의 도덕성을 "교사의 양적 평가" 의 주요 내용 중 하나로 삼고, 교사의 직함 승진, 진급, 임용 시 교사의 성과에 대한 전문적인 심사 자료를 제공하고, 우대 채용을 선택하고, "사덕사풍 일표 부결제" 를 실시하여 사덕교육과 관리를 촉진하여 제도화, 규범화된 궤도에 오르다.

자동사 활동의 구체적인 요구 사항.

1, 리더십 강화. 각 학교는 사덕사풍 집중 교육활동 지도팀을 설립해야 한다. 교장이 팀장을 맡고, 교장은 이 활동의 제 1 책임자이며, 친히 잡아야 하고, 팀 구성원 분담을 책임져야 한다. 학교 지도자는 솔선수범하여 시범을 주도해야 한다. 활동이 착실하고 유효한지 확인하다. 전체 교사 * * * 작업 메커니즘에 참여하여 구현을 진지하게 조직하다.

2. 널리 선전하다. 각 학교 관계자들은 칠판보, 표어, 캠퍼스 방송, 학부모회 등 다양한 형식을 최대한 활용해야 한다. , 광범위한 홍보, 강한 활동 분위기 조성, 교사와 학부모가 적극적으로 활동에 참여할 수 있도록 합니다.

3. 세심하게 조직하다. 각 학교는 행사 내용 요구 사항과 시간 진도에 따라 엄격하게 조직해 집중 교육 활동의 실효를 확보해야 한다.

4. 감독을 강화하다. 학군은 인원을 조직하여 학교 활동 전개 상황을 감독하고 검사하고, 제때에 문제를 발견하고 기한 내에 정비할 것이다. 공부가 진지하고 성적이 좋은 학교에 대해 칭찬을 하고, 조직이 느슨하고, 활동이 단조롭고, 성적이 좋지 않은 학교에 대해 통보 비판을 하고, 관계자의 책임을 추궁한다.

교사의 도덕성 구현 계획 (3)

첫째, 지도 사상

"세 가지 대표" 의 중요한 사상을 지도로 교육부의 의견을 근거로, "직무에 전념하고, 사람을 가르치고, 사람을 가르치고, 스승을 모시는 것" 을 핵심으로 하고, "인민이 만족하는 교육을 하고, 아이가 만족하는 교사가 되라" 를 가이드라인으로, 사람 중심, 덕으로 학교를 운영하고, 법에 따라 학교를 다스린다. 모든 교직원들이 직업도덕을 엄격히 준수하고, 고상한 직업도덕을 발양하고, 직업윤리 수준을 높이고, 국민의 만족을 쌓도록 지도한다.

둘째, 작업 목표

사덕사풍 건설의 요구에 따라 내부 관리를 더욱 규범화하고, 규율을 강화하고, 교풍과 업무 작풍을 정비하고, 자질교육을 추진해야 한다. 조직은' 내강질, 외소성 이미지' 를 주제로 한 일련의 사덕교육 활동을 전개하고,' 패러다임공사' 를 전면적으로 실시하여 사덕교육 시리즈화, 제도화를 진행한다. 모든 것을 아이를 위해, 모든 것을 아이를 위해, 모든 것을 아이를 위해' 를 우리 선생님의 좌우명으로 삼다. 모든 교직원은 아이, 학부모, 사회에 책임을 지고 교사의 이미지를 전면적으로 끌어올린다.

셋째, 활동 리더십 그룹 설립

팀장: 당문표? 부팀장: 종씨네 친구

회원:, 진계곤, 일찍이 요요, 얼굴,, 시계,.

넷. 주요 업무 및 조치

1, 관리 개선, 팀 최적화.

(1) 홍보를 강화하고 인식을 제고하다.

사덕사풍 건설에 관한 상급자의 각종 규정을 계속 관철하고, 사덕사풍 건설 선전 사업을 반복적인 홍보교육 활동으로 학교의 각 업무를 관통하다. 동시에, 각종 채널을 통해 관련 문건 정신을 대대적으로 학습하여 정확한 여론의 방향을 형성하여 관련 규정이 마음에 들게 한다. 청년 교사는 자신의 목표와 임무를 분명히 하고, 매달 자신을 진지하게 검사하고, 독립적으로 생각하고, 자신의 성적을 선전한다. 학습을 통해 선생님은 자신의 이해력을 향상시킬 수 있다. 학교는 교장이 팀장을 맡는 사덕 지도팀을 설립하여 정기 검사 제도를 실시하였다. 학부모 설문지 등 다양한 형식을 통해 교사가 사덕규범을 실천하는 상황을 제때에 이해하고 사덕규범이 제대로 시행되도록 보장한다.

(2) 학습을 강화하고, 자찰하여 스스로 바로잡다.

"일은 곧 배우고, 공부는 곧 일" 이라는 이념을 세우다. 선생님께 일을 공부로 삼고, 열심히 공부하고, 공부를 직업으로 삼고, 열심히 일하고, 열심히 공부하라고 호소하다. 다양한 형태의 자기교육 활동을 전개하여 교직원들이 정치 이론, 교육 방침, 정책, 법률 법규, 교사 직업윤리, 교사 심리건강 등을 열심히 조직한다. 여름 학기 학습과 연례 심사와 결합해' 일심동체 학생, 스승표' 를 주제로 한 자찰 자체 교정 활동을 전개하다. 모든 교직원들은 사덕사풍의 요구에 따라 자신의 교학 행위에 대해 진지하고 철저한 검사와 깊은 반성을 진행한다.

(3) 팀을 지도하고 3 단계 학습 네트워크를 구축하다.

전체 학습 네트워크 구축을 학습형 조직 건설의 중요한 형식으로 학교, 교무팀, 개인 3 급 학습 네트워크를 구축하다. 이 네트워크 구축에서 교수팀장은 학습형 조직의 중추로 여겨지며 교사 학습의 가장 직접적인 주최자, 관리자, 멘토 및 시범자입니다. 반장의 건설을 중시하고, 교사를 조직하여 관련 이론을 열심히 공부하고, 창조적으로 업무 임무를 완수하다.

활동 캐리어를 풍부하게하고 일련의 활동을 수행하십시오.

사덕 주제 교육 활동을 부단히 심화하여 사덕 수준을 부단히 높이다. "초중고교사 직업윤리" 와 "교사법" 을 열심히 조직하고, 학생을 사랑하고, 기꺼이 헌신하는 집단이미지를 형성하고, 교육관념과 인재관을 업데이트하고, 사제관계를 개선하고, 아동의 개성발전과 건강한 성장에 적합한 교육환경을 조성하고, 자질교육과 혁신교육을 전면적으로 실시한다.

(1)' 아이를 키우는 것' 을 주제로 정기적으로 교사 교류 업무를 조직하고' 학교는 사소한 일이 없고, 교육은 어디에나 있고, 교사는 모든 세부 사항에서 표율이다' 는 명확한 것을 요구하며, 학교를 집처럼 사랑할 것을 요구한다. "아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것, 아이를 위한 모든 것" 이라는 이념을 강화하다. 전교교사가 아이를 사랑하고, 부모를 공경하고, 성실하게 스승이 되고, 자질교육, 혁신교육을 전면적으로 실시하며, 소강 사회를 전면적으로 건설하는 데 인재 지지와 지능 지원을 제공하는 데 더 큰 공헌을 할 것을 요구하다.

(2)' 사덕사풍 강연대회' 창설 등의 활동을 전개하다. 사덕건설 선진 개인을 만들기 위해 노력하고, 정기적으로 교사를 조직하여 사덕사풍과 예의교육 시리즈 동영상을 시청한다. 관람을 통해 선생님들은 자신을 비교해서 자신의 부족한 점을 발견할 수 있다. 한 달에 한 번 사덕 경험 교류를 전개하여 우수한 교사의 고상한 품질로 사람을 호소하고 감염시켜 적극적인 사덕 분위기를 조성한다.

(3) 사덕건설을 추진하며 도행지선생의' 마음 하나, 풀 하나 없는' 전문정신과 전문정신을 대대적으로 발양하고, 도선생의 평생 교육사업에 종사하겠다는 결심을 배운다.

3. 평가 및 인간 관리를 향상시킵니다.

사덕사풍 건설에는 제도가 필요하지만, 더욱 인간적인 관리가 필요하다. 교사의 사상 변화에 관심을 갖고, 감정 투입을 늘리고, 의사 소통을 많이 하고, 제때에 소홀히 하여 교직원들이 매일 안심하고 출근할 수 있게 한다.

(1) 교직원 최종심사제도를 개정하고, 사덕일표 부결제를 강조하며, 교사의 교직에 대한 자각성을 높인다.

(2) 편안한 작업 환경과 조건을 제공하기 위해 노력한다. 지도자는 교사를 중심으로 교사를 아끼고 보살펴야 하며, 물류 업무는 곳곳에서 서비스 의식을 부각시키고, 따뜻함과 열정을 보내며, 학교가 바로 집이라는 느낌을 실감해야 한다.

(3) 팀워크를 제창하다. 교사들이 공개 수업 등 행사에서 서로 돕고, * * * 토론, * * * * 공유하도록 독려한다. 경쟁과 화합을 위해 투쟁해야 할 뿐만 아니라, 활동을 통해 공승을 달성해야 한다.

결론적으로, 우리 학교는 교사를 조직하여 열심히 공부하고, 관리를 강화하고, 다채로운 활동을 전개하며, 시종 사덕이 좋은 교사 대열을 건설하고, 우리 학교의 사덕 수준을 지속적으로 높이기 위해, 교육 사업에 더 큰 공헌을 하기 위해 부단히 노력할 것이다.

태순 8 중