우리 학교는' 초등학생 행동규범',' 초등학생 일상행동규범' 및 문명예절 양성을 출발점으로 학생의 사상도덕적 자질과 문명예절 소양을 전면적으로 제고하고, 학생의 연령 특성과 심신 발전법칙을 결합하여' 문명행동습관' 을 학생 덕육의 중요한 내용으로 삼고, 학생들을 통해' 재학예절을 배우고 사회실천예절로 나아가는 것' 을 중점적으로 다루고 있다
내용이 풍부하고 형식이 다양한 문명 예절 교육 활동을 통해, 학생들에게 사람됨을 가르치고, 학생의 양호한 도덕적 자질과 문명 행위 습관을 배양하여, 학생이 합격한 기본 소양, 영욕을 알고, 정기를 말하고, 새로운 기풍을 갖추게 하였다. 학생문명을 통해 가정문명을 촉진하고, 가정문명이 사회문명을 촉진시켜 문명과 화합 사회의 창조를 촉진하다. 동시에,' 목표 구체화, 중점 강조, 실천 경험, 점차적, 끈기' 의 덕육 전략에 따라 예의교육을 전개하여 예의지식을 보급한다. 교육과 검사 피드백이 결합된 방식을 강화함으로써 현재 덕육과 학생 사이에 존재하는 문제를 해소하고, 모든 사제가 각종 예의지식과 기술을 습득하도록 장려하고, 예의의식을 부단히 강화하고, 우수한 예의의 자질을 키우고, 전체 사제의 종합적인 자질 향상을 촉진하여 학교 덕육의 새로운 길을 형성하고, 조화로운 학습생활낙원을 건설할 것을 구상하고 있습니다.
첫째, 리더십을 강화하고 활동의 이행을 보장한다.
1, 높은 중시, 리더십 강화. 학교 문명의례교육에 대한 리더십을 실질적으로 강화하기 위해 학교는 활동지도팀을 구성했다.
2. 널리 선전하여 분위기를 조성합니다. 학교에서는 문명예절교육 활동을 개최하고, 교사와 학생이' 중초등학생 행동규범',' 초중고생 일상행동규범',' 초중고교사 직업윤리규범' 및 문명예절 관련 지식을 열심히 공부하도록 조직해 문명예절교육의 의미와 역할을 깊이 이해하고 있다. 포스터, 칼럼, 쇼윈도, 캠퍼스 방송, 반회 등 홍보진지를 최대한 활용해 문명예절 교육 지식과 전형적인 사적을 널리 홍보해 강한 교육 분위기를 조성했다.
3. 계획을 세우고 활동을 전개합니다. 학교 실제와 결합해 실행 가능한 실시 방안을 마련하고, 풍부하고 다채로운 교육 활동을 광범위하게 전개하고, 전교생을 동원하여 적극적으로 참여하고, 사회주의 영욕관 교육과 결합해 문명예절 교육 활동을 광범위하게 전개한다. 예를 들면 주제반, 지식경쟁, 징문, 이야기회, 필보, 예절영화 관람, 국기 아래 연설 등이다. "5 개 1 개" 활동, 즉 문명예의에 관한 책 한 권을 읽고 문명예절 교육에 관한 문장 한 편을 쓰고, 특집 칼럼을 내고, 문명예의에 관한 감동적인 이야기를 하고, 문명예의에 관한 일을 하는 것을 진지하게 조직한다.
4. 세션 설정, 구현 보장. 문명예절교육수업은 반회 시간에 진행되는데, 선생님은 주로 담임 선생님이다. 문명 예절 교육 수업은 교사의 업무량과 심사 범위에 포함된다.
5. 솔선수범하여 시범을 지도하다. 문명예절교육을 실시할 때, 교사는 반드시 솔선수범하고 솔선수범해야 한다. 교사는 반드시 "학생이 해야 할 일을 먼저 해야 한다" 며, 교사로부터 시작하여 솔선수범해야 한다. 교사는 "5 가지 교실에 들어가지 않는다": 부적절한 옷차림으로 교실에 들어가지 않는다. 흡연은 교실에 들어오지 않는다. 술을 마신 후에 교실에 들어가지 않는다. 음란 한 언어는 교실에 들어 가지 않습니다. 전화를 받고 수업에 가지 않는다.
6, 연습, 변경, 건설에 중점을 둡니다. 문명 예절 교육 활동을 전개하려면 구체적인 교육 조치와 학생들의 실천 경험에 초점을 맞추고, 일상생활에서 문명 예절 행위를 실천하고, 문명화되지 않은 행위습관을 제때에 제지하고 바로잡고, 교육 실천을 하고, 문제를 해결하기 위해 양손으로 잡아야 한다.
선진 동기 부여 메커니즘을 수립하십시오. 학교는 문명 예절 교육을 교사 평가에 포함시켜 평가, 평가, 선발, 연간 심사, 직함 승진의 중요한 근거로 삼았다. 교사 심사는 교사의 전문 문건에 예치된다. 학교에서는' 문명예절의 별'' 문명예절선진반' 을 선정했다.
8, 문명 스타일, 인센티브를 보여줍니다. 학교는 실천 활동 성과와 사제 좋은 좋은 일을 제때에 총결하고,' 문명예절의 쇼' 활동을 전개하여 사제들이 문명 예절의 소양을 부단히 향상시키도록 독려했다.
9. 검사 평가를 강화합니다. 학교는 검사팀을 학교 내 또는 주변 위생 지역으로 파견하여 현장 검사와 통지를 할 것이다. 학교는 이 일을 반 심사에 포함시킬 것이다.
둘째, 다양한 활동을 수행하고 효과를 향상시킵니다.
교육을 통해 학생들이 사회공덕을 실천하고 문명화된 이미지를 확립하는 데 중점을 두고 다음과 같은 특집 교육 활동을 전개하다.
1,' 에티켓 지식 배우기, 문명시민 쟁취' 특집 교육 활동을 전개하다. 다양한 형식으로' 수칙',' 수칙' 을 배우고, 캠퍼스 예절, 공공예절, 가정예절, 사교예절 지식을 배우고, 학생들이 예절을 이해하고 경례를 하고, 학교에서 문명학생이 되고, 집에서 문명화 아이가 되고, 사회에서 문명시민이 되도록 지도한다.
2, 교사-학생 문명 에티켓 교육 에세이 경쟁을 광범위하게 수행하십시오. 경기를 통해 전체 사제의 예절 자질을 높였다.
3.' 문명 언행을 규범화하는 것부터' 특집 교육 활동을 전개한다. 표준어를 보급하려면 세부 사항부터 시작해서 나부터 시작해야 한다. \ "입 다물어, 말도 안 돼; 자신의 손을 잘 관리해라, 함부로 낙서하지 말고 함부로 던져라. 자신의 발을 잘 관리하고, 선을 밟지 말고, 과학적이고 건강한 생활방식을 길러 문명 초등학생이 되려고 노력하다.
4.' 우정, 조화, 내가 먼저' 특집 교육 활동을 전개하여 중화민족의 트라우마 미덕을 발양하고, 부모를 공경하고, 스승을 존경하며, 파트너를 아끼고, 문명과 화목한 인간관계를 적극적으로 구축하고, 자신을 엄하게 다스리고, 남을 너그럽게 대하고, 서로 돕는 것을 이해한다. 약자, 노약자, 사회공익활동을 광범위하게 전개하고, 타인을 배려하고, 사회를 헌신하는 도덕풍조를 적극 제창하며, 학생들의 사회적 책임감을 높인다.
5.' 성실하고 신용을 지키는 나의 선제' 특집 교육 활동을 전개하고, 신용을 지키는 것을 자랑스럽게 여기고, 의를 잊는 것을 부끄러워하며, 성실하게 사람을 대하고, 성실하게 일을 하고, 약속을 지킨다.
6.' 교통규칙 준수, 문명예의 바른 여행' 특집 교육 활동을 전개하다. 교통법규 홍보교육을 강화하여 학생들이 자각적으로 교통규칙을 준수하도록 지도하고, 인차가 강탈하지 않고, 불법으로 도로를 횡단하고, 교통격리대를 건너고, 길가 녹색벨트를 밟도록 유도한다.
7.' 공공질서 유지, 공공이미지 형성' 특집 교육 활동을 전개하다. 공공질서를 유지하고, 교육은 학생들이 공공장소의 관련 요구 사항을 자각하고, 조용히 해야 할 때 큰 소리로 떠들지 않고, 공공장소에서 소란을 피우지 않고, 배를 타고, 프로그램을 보고, 관광지를 둘러보는 등 공공장소에서 질서 정연하게 줄을 서서 표를 사고, 참관하고, 행동거지가 적절하고, 문명화된 예의를 갖추도록 지도한다. 공공시설을 아끼고, 초중고생들에게 각종 시설, 문명고적 등을 아끼도록 교육하다. , 공익을 보호하고 좋은 시민 이미지를 수립하십시오.
8, "문명예절이 가정에 들어오고, 공동체에 들어간다" 홍보 활동을 전개하다. 학부모회와 학생을 통해 가정과 사회에 예절 지식을 홍보하고 가정교육의 책임감을 강화하고 학교, 가정, 사회교육의 합력을 형성하며 문명예의 교육의 좋은 분위기를 조성한다.
초등학교 문명의례교육활동 소개 2 우리 학교는 지난 3 월' 문명의례행동습관양성교육월' 주제교육활동을 펼쳤으며, 업무는 다음과 같이 요약했다.
첫째, 인식을 높이고 리더십을 강화하십시오.
학교는' 문명예절 행위 습관교육월 육성' 실무팀을 설립하여 교장이 팀장을 맡고, 전체 담임 선생님이 회원으로 삼았다. 구체적으로 소선대원들은 활동을 조직한다.
둘째, 활동의 목적
이번 주제 교육 활동의 목적은 학생들에게 중국이 역사가 유구한 문명고국이며 예의지국이며 예절문화는 오랜 역사를 가지고 있다는 것을 알리기 위함이다. 학생들에게 문명예절이 당대 시민의 기본 자질이며, 인간으로서의 기본 요구라는 것을 알리다. 학생들에게 문명 예절의 기본 내용을 이해하게 하고, 문명 예절은 개인문화, 예술, 도덕, 사상 등 수양의 표현이며, 사람들이 자아를 보완하고, 사람들과 교제하는 행동 규범과 규범이라는 것을 이해하게 한다. 학생들이 가정, 캠퍼스, 공공장소 등 사회생활 분야의 언어, 행동, 의류, 교제예절 등 기본적인 개인 예절을 익히고, 문명예의 바른 행동습관을 길러 우아하고 활달하며 낙관적이고 예의 바르고 성실한 자격을 갖춘 시민을 만들 수 있도록 한다.
셋째, 활동 형태
우리 학교는 교육부에서 자주 발행하는' 초중고교 문명 예절교육 지도 개요' 를 열심히 조직했다. 학년마다 학생마다 서로 다른 요구를 하고 초중고교 문명예절 교육의 방향을 제시했다. 학교는 담임 선생님의 학습 요강을 정성껏 조직하고, 사상을 통일하고, 인식을 높이고, 홍보력을 높여 골자 정신을 인심으로 깊이 파고들게 한다. 학교는 국기 게양식, 단체 배회, 팀회, 반회, 흑판보 등을 최대한 활용해 홍보력을 높이고 분위기를 조성하며 활동을 심도 있게 전개한다. 특히 학생들에게' 초중고생 일상행동규범' 과' 초중고생 수칙' 을 배우라고 요구하며, 학생들에게 올바른 인생관과 시비관을 확립하는 데 새로운 요구 사항을 제시했다. 둘째,' 문명예절 동반 우리 행' 이라는 주제로 반회와 흑판보를 열어 학생들에게 문명예절 교육을 실시한다.
학교는 또한 전형적인 인물의 주도적 역할을 충분히 활용하고, 전형적인 인물로부터 학습활동을 전개하여 활동의 실효성을 높인다. 우리 학교의 실제와 결합해' 문명예절의 본보기',' 문명예절의 별',' 도덕의 작은 모범' 등 선발활동을 전개하여 학생들이 공인하는 본보기를 세우고' 주변 문명예절의 본보기로부터 배우고, 주변 도덕모범인물로부터 배우라' 는 학습활동을 펼쳤다. 담임 선생님은 수시로 학생에 대한 교육과 관리를 강화하고, 요구와 조치를 구체화하며, 학생들이 공공질서를 준수하고, 규율을 준수하며, 스승을 존경하고, 동창을 단결하고, 계기를 중시하고, 옷차림이 대범하고, 말을 잘 하는 문명 예절 습관을 중점적으로 양성할 것이다.
넷. 활동 결과
한 달 동안의 문명 예절 교육을 통해 우리 학교 학생들은 문명 예절 방면에서 큰 발전을 이루었다. 캠퍼스에서 우리는 학생들이 다른 사람에게 점잖고 예의 바르게 행동하는 것을 자주 보았는데, 더 이상 학생들이 쓰레기를 마구 던지고 벽에 낙서하는 문명화되지 않은 행동을 볼 수 없었다. 학생들의 학교 성적에서 볼 때, 우리는 감히 당당하게 "우리 학생은 매우 예의 바르고 문명적이다" 고 말할 수 있다.
결론적으로, 학생들의 문명예절 교육은 매우 복잡하며, 가정과 사회의 여러 측면을 포함한다. 가장 좋다고 말하기는 어렵지만 문명예절 활동을 통해 우리 학생들의 성과는 참깨꽃이 피는 절절이 높다는 것이다. 반풍이든 학풍이든 큰 변화가 일어났다. 숙제를 내지 않는 학생이 적고 반의 학풍이 예전보다 더 짙어 학생들도 자신감이 넘친다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 수확은 적지 않지만 초등 중학생들의 비정상은 매우 크며, 우리는 이 일에서 계속 꾸준한 노력을 기울일 것이다.
중화민족은 항상' 예의지국, 문명고국' 이라는 명성을 가지고 있다. 중화민족의 우량한 전통을 전승하고 현대문명예절 지식을 배우기 위해 학교 문명예절의 부름에 따라 학교의 여러 학급이 생동감 있고 풍부한 교육 활동을 전개하였다. 특히 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 홍보를 강화하고 습관을 형성한다.
문명예절은 사람과 사람 사이의 우호적인 교류의 창구이다. 우리 각자가 의식적으로 문명 예절의식을 높이고, 자신의 행동을 규범화하고, 좋은 습관을 형성해야 사회가 발전하고, 인민 생활이 행복할 수 있다. 따라서 문명 예절 지식을 홍보하고 문명 예절 건설을 강화하는 것이 특히 중요하다. 이 학교에서 우리 학교는 반회와 오후에 공부할 때 여러 차례 학생들을 조직하여 문명예절의 지식책을 배우고 학교의 문명예절 규칙을 암송하라고 요구했다. 우리는 또한 문명 예절 지식의 홍보를 통해 흑판보와 그림을 이용하여 모든 학생들이 일반 예절 관행을 익히고 매일 검사하도록 독려한다. 선생님은 기록을 잘 하고 매주 학생들 사이에서 문명의 별을 평가하고 반회에서 칭찬한다.
둘째, 좋은 습관의 형성을 촉진하는 활동을 전개하다.
풍부하고 다채로운 활동을 전개하면 학생의 정서를 도야할 뿐만 아니라 학생들의 경쟁의식을 자극할 수 있다. 그래서 우리 학교는 학생 문명 예절 세 글자 낭송을 조직하고 우리 일행과 주제 팀회를 열었다. 활동 중인 학생들의 적극성은 매우 높아서 좋은 효과를 거두었을 뿐만 아니라, 좋은 연속을 받아 학생의 자각적인 행동의식을 촉진시켜 캠퍼스 문명의식을 크게 높였다.
또한 우리 학교는 문명의례교육을 더욱 규범화하기 위해' 문명의례교육독본' 을 자율적으로 집필했다.
요컨대, 지속적인 학습, 규범, 평가를 바탕으로 학생들은 이번 학년도에 문명 예절 교육에 대해 더 깊은 인식을 갖게 되었고, 문명 예절의 질이 크게 향상되어 반에서 좋은 문명 분위기를 형성하였다.
예의는 인간이 사회의 정상적인 생활을 유지하기 위해 지켜야 할 최소한의 도덕 기준이다. 그것은 사람들의 오랜 생활과 교제 속에서 점차 형성되어 풍속 습관과 전통에 의해 고정된다. 사람은 무례하고, 일은 무례하고, 나라는 무례하고 불안하다. 예의는 한 사회에 있어서 일종의 문화이며, 한 나라의 사회 수준, 도덕 풍조, 생활습관의 집중적인 반영이다. 한 사람에게는 인격기질, 도덕수준, 문화수양, 심미정취, 교제능력의 외적 표현이며, 인간관계의 통행증이다. 예의는 한 사람의 가장 기본적인 자질 중 하나라고 할 수 있다. 사회주의 정신을 대대적으로 제창하고 화합사회를 구축하기 위해 노력하는 오늘날 문명예절교육을 중시하고 전개하는 것은 이미 도덕실천의 중요한 내용이 되었다.
첫째, 문명 에티켓 교육 활동 수행의 의의
문명예절교육은 학생들의 요구를 만족시키는 것을 출발점으로 하고, 학생의 건강한 발전을 목표로 학생의 주체적 지위를 존중하고, 학생의 자주교육 역할을 발휘하며, 덕육 실천을 적극적으로 전개하는 것은 학생들의 문명습관을 양성하는 데 중요한 의의가 있다.
캠퍼스에서 일부 학생들은 사회공덕을 경멸하고, 선생님을 존중하지 않고, 학우들에게 불친절하고, 불손하게 말하고, 행동거지가 저속하고, 소절에 구애받지 않는 것이 매우 흔하다. 많은 사람들이 다른 사람의 노동을 소중히 여길 줄 모르고, 남을 배려하는 일도 거의 없고, 앞에서 치우고, 뒤에서 망가뜨리는 일도 거의 없다. 이 학생들은 문화 수준이 높지 않고 도덕 수준이 낮다고 말해야 한다. 이런 상황을 초래한 원인은 많지만, 중요한 것은 학교가 각종 교육을 전개하는 과정에서 학생들의 문명자질교육과 문명습관의 배양을 소홀히 했기 때문에 학교에서 문명예절교육을 실시하는 것이 중요하다는 것이다. 문명예절교육은 학생들의 건강한 도덕감정과 고상한 도덕정서를 배양하고, 학생의 도덕각오와 자율능력을 제고하며, 학생의 우아한 기질과 아름다운 외모계를 배양하고, 독립인격의 완벽과 전면적인 발전을 촉진하여 우수한 인격을 형성하는 데 중점을 두고 있다. 동시에 문명 예절 교육도 중화민족의 훌륭한 전통을 발양하였다. 학생은 오늘 문화의 수취인이며 내일은 문화의 전파자와 창조자가 될 것이다. 문명예절을 배우는 것은 중화민족의 우수한 전통문화를 계승하고 발전시키는 데 도움이 되고, 덕육의 효과와 질을 향상시키고, 자질교육의 역할을 더 잘 발휘하는 데 도움이 된다.
예절교육을 강화하는 것은 사회현실의 요구라고 할 수 있다. 현재 대부분의 학생들은 외동딸이다. 많은 부모들은 아이의 지향에만 관심을 갖고, 아이에 대한 예절교육을 경시하거나 포기한다. 그러나 사회의 발전과 시장경제가 확립됨에 따라 사회에 대한 교제 능력의 요구가 갈수록 높아지고, 내적 자질과 외적 소양의 좋고 나쁨은 한 사람이 사회에 발붙일 수 있는 중요한 조건이 될 것이다. 둘째, 중화전통의 수요를 발양하라: 중국은 예의의 나라이다. "사람은 태어나지 않고 무례하고, 물건은 태어나지 않고 무례하고, 나라는 태어나지 않고 무례하다." 고대인들은 예의상 우리에게 좋은 본보기를 세웠기 때문에 민족의 정수를 흡수하고 전통 미덕을 계승하고 발양하는 것은 학교 덕육의 중요한 임무였다. 셋째, 우리 학교의 수요: 우리 학교의 3 학년은 거의 6,000 명이며 캠퍼스 면적이 비교적 크다. 학생들은 수업이 끝난 후 계단과 복도에 붐비고, 고함소리와 발소리를 지르며 교관에 높은 데시벨 소음을 냈을 뿐만 아니라, 많은 안전하지 않은 요소들을 함축하고 있다. 따라서 학생 에티켓 교육을 강화하는 것이 필수적이다.
둘째, 문명 에티켓 교육 활동의 지침 이데올로기를 수행한다.
문명의례교육활동을 전개하는 지도사상은' 문명의례가 나와 함께 한다' 를 주제로 한다. 예절, 예의, 예절 교육을 중시하고 학생들의 좋은 예절과 예절 습관을 기르다. 국가를 부르고,' 규범' 과' 수칙' 을 준수하는 것을 돌파구로 삼다. 학생들의 사상 도덕적 자질과 문명 예절의 소양을 전면적으로 제고하고, 주제 홍보 교육 실천 활동과 민족 정신 교육, 전통 미덕교육, 행동 규범 교육 등 학교 교육 교육 활동을 밀접하게 결합한다. 주제 홍보 교육 실천 활동을 통해 학교는 문명 예절의 홍보 시범 창구가 되고, 학생은 문명 예절 행동의 선봉대가 되어 좋은 인문 환경 조성에 기여할 것이다.
셋째, 문명 에티켓 교육 활동의 주요 내용
1. 교장을 분관하여 동원 연설을 하고 문명 예절교육 실천 활동 개시식을 거행하다.
2.' 문명예절이 나와 동행한다' 라는 주제로 전통 미덕을 계승하고 발양하는 등 교육활동을 전달체로 삼아 예절, 예의, 예절교육을 잘 잡고 학생들의 좋은 예절과 풍속 습관을 키우는 데 중점을 둡니다. "캠퍼스 문명 예절이 우리와 함께 간다" 라는 주제로 행사 개시식을 통해 전교생 사이에서 문명 예절 행위를 광범위하게 전개하고 홍보하며 교사와 학생 간의 상호 작용, 형성 * * 지식, 상호 감독, 상호 촉진을 위한 좋은 분위기를 조성하기 위해 노력한다.
3. 주제교육 실천활동을 학교의 민족정신교육, 전통미덕교육, 행동규범교육 등 교육교육활동과 밀접하게 결합시켜 비정기적인 홍보활동을 통해 교사와 학생의 문명예절 습관을 더욱 지도하고 촉진시켜 대부분의 교사와 학생이 문명예절의 표율이 될 뿐만 아니라, 문명예절활동을 더욱 홍보하고 보급하여 전체 교육환경을 더욱 개선하고, 학생들의 심신 건강 발전을 더욱 촉진시킨다.
4. 교육에서 학교와 교실의 주도적 역할을 충분히 발휘하다. "문명예절과 우리 일행" 을 주제로 한 반회 교육활동을 전개하여 "문명예절과 우리 일행" 교육과 "중학생 행동규범", "중학생행동규범" 교육을 결합함으로써, 홍보교육 과정에서 많은 학생들이 문명예절 루틴을 공동으로 제정하도록 지도하고, 학생들이 체험에서 교육을 받을 수 있도록 하여, 점차 예의를 숭상하고 문명사자가 되도록 한다
5.' 학교 문명 예절 수첩' 을 작성하여 학생들이 일상생활 학습과 밀접한 관련이 있는 캠퍼스 예절, 가족 예절, 사교 예절 등의 지식을 이해하고 습득할 수 있도록 합니다.
6.' 문명의례가 우리를 동반한다' 라는 주제로 반회를 열고 문명의례교육활동에서 반활동의 선전과 교육 역할을 발휘한다.
7. 기말에 선정된' 예의스타' 와' 캠퍼스 문명예절선진반 단체' 를 표창한다. 자신의 풍채를 과시하고, 교사와 학생에게 문명예절의 모범을 세우고, 선진적이고 전형적인 시범과 방사능 역할을 충분히 발휘하며, 학생들이 예절을 배우고, 예절을 실천하고, 예절을 과시하고, 예절을 선전하는 홍보교육 실천활동의 전 과정을 적극적으로 참여하도록 독려한다. 문명예절 시리즈의 홍보교육 실천 활동을 추진하다.
에티켓 교육은 초등 학교의 도덕 교육의 중요한 부분입니다. 가르치는 특별한 장소로서 캠퍼스 예절 교육이 특히 중요하다. 이와 함께 문명의례교육의 중요성은 점점 더 이해되고 지식과 동등한 높이로 높아져 학부모, 교사, 학교, 사회 전체의 중시를 받고 있다. 학기 초에 우리 반은 학교의 요구에 적극적으로 응해 현재 국가 교육 실제와 결합해 문명 예절 특색 반을 설립하여 상응하는 활동을 전개하였다. 학생들의 문명예절 교육은 나름대로의 특색이 있어 좋은 효과를 거두었다.
우리 반 문명의례교육의 목적은 학생의 우아함, 품위, 대범하고 문명의 수양을 양성하는 것이다. 문명의 행동, 문명의 습관, 문명의 언어, 문명의 옷차림, 예의바른 수양, 심지어 좋은 인격과 심리적 소질까지 포함한다. 학생들에게 좋은 풍속 습관을 기르게 하다. 교회는 작은 일부터 시작하여 "인간으로서 배우는 법" 입니다. 문명예절교육을 전개하는데, 주로 활동을 전달체로 하고, 학생들이 잘 아는 언어와 좋아하는 방식을 결합하고, 그들의 나이 특성과 학습생활의 실제를 결합하여 문명예절교육 보급활동을 전개한다.
1. 예의교육 진지 건설을 잘 잡고 예의교육 분위기를 잘 조성합니다.
이번 학기 9 월에는 반 활동, 국어 수업 등을 결합한다. 예절교육을 통해 좋은 인간관계를 구축하고, 좋은 반풍을 형성하고, 선생님을 존경하고, 학우를 존경하며, 가르침을 청하고, 의논하고, 경청하고, 만류하고, 합작하고, 감사하며, 사제 간의 예절을 배웠고, 교육교학의 질을 전면적으로 향상시켰다. 우리 반의 문명예절 교육 활동이 시작되었는데, 주로 우리 반을 선전하고 발동하는 것이다. 우선 반 전체의 문명 예절 교육 활동 실시 방안을 조직하여 반의 실제 상황에 적합한 실시 방안을 제정하였다. 그런 다음 이 반 학생들에게 문명예절 교육 건의서를 보내 문명예절 교육의 내용을 조직해 학생들에게' 3 고별',' 4 대',' 5 무' 를 요구했다. "세 가지 이별" 은 무례, 악습, 나쁜 일에 작별을 고하는 것을 의미합니다. "사대" 는 예절을 캠퍼스에 가져오고, 학우에게 미소를 짓고, 부모에게 효도하고, 다른 사람에게 편리하다는 것이다. "5 아니오" 는 욕하지 않고, 땅에는 흔적을 남기지 않고, 땅에는 종이 부스러기를 남기지 않고, 책상 의자에는 묘사를 남기지 않고, 벽에는 발자국을 남기지 않는 것이다. 이것은 학생들이 문명행위와 좋은 생활습관을 기르는 것을 더욱 촉진할 것이다. 10 월, 우리의 문명 예절 교육 활동이 시행 단계에 접어들면서 우리는 문명 예절 감독관을 설립하고, 문명 예절 감독관을 선발하여 반의 문명 예절 감독을 담당하고, 감독관에게 문명 예절 교육 과정의' 선진 인물, 선진사적' 과' 비문명 행위' 에 대한 시기적절한 피드백을 요구하여 적시에 정면 교육의 전형적인 사례를 용이하게 한다. 100 개의 속담을 읽고 예절 문장을 줍는다' 는 독서 활동을 펼쳤다. 학생을 조직하여 인터넷이나 서보 잡지에서 유명인이 말하는 문명 예절어록을 수집하다. 행사의 시행과 자원의 향유를 위해 발췌한 예의문은 흑판보 형식으로 발표돼 상호 학습의 목적을 달성한 것도 문명예절을 홍보하는 아름다운 풍경이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자원명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자원명언)
2. 경독경강경 활동을 전개하다.
10 월, 우리의 문명예절 교육 활동은 학교의 덕육에 맞춰 반장 유천오에 의해 시작되어 반 친구들에게 유교 경전을 읽으라고 호소하고, 반 전체 학생을 선발하여 월요일을 이용하여 고전 활동을 전개하였다. 고전 활동이 전개됨에 따라 일부 학생들은 자발적으로 고전 성공자들을 격려하는 사례를 설명하여 서로 배우고 서로 촉진하는 목적을 달성했다.
3.' 문명예절을 집으로 가져간다' 라는 테마팀 모임을 열고 문명예절을 실천하고 집으로 가져간다.
문명예절을 집으로 데려오다' 활동은 주로 학교의 문명예절교육을 모든 학생가정으로 확대하는 것이다. 학부모회를 이용하여 학생들에게 편지를 한 통 쓰게 하고, 진실한 감사의 마음을 품고, 학생의 문명적인 행동으로 가정문명예절을 촉진하여, 학생들에게 감사를 표하고, 부모에 대한 고마움을 표현하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움)
4. 조화되고 문명화되고 우호적인 캠퍼스 분위기를 조성합니다.
학생 스스로 계획하자 반장이 앞장서서' 가난한 산간 지역 어린이 따뜻한 겨울 활동' 을 시작했다. 전체 교사와 학생의 협력 하에.
5. 우리는 문명 예절 평가와 반의 조별 협동 학습을 결합했다. 10 월 말, 허, 우수 표창조로 선정되었습니다.
학기말에 반 개인의 양적 평가에 따라 두 명의 동창이' 예의의 별' 에 뽑혔다. 선정된' 예의의 별' 은 명절 기간 동안 표창을 받을 것이다. 모범적인 힘으로 학생들에게 영향을 미치고 동기를 부여하여 예의상 다시 승화하게 하다.
일련의 문명 예절 교육 활동을 통해 우리 반 학생들은 문명 예절 지식에 대한 초보적인 이해를 갖게 되었고, 점차 안정되고 좋은 행동 습관을 길렀다. 일상생활에서 우리 반 친구들도 자신의 문명소양을 드러내고 있다. 행사는 우리를 문명예의, 단결우애, 관용겸손, 성실하고 신용을 지키는 유쾌하고 조화로운 분위기로 가득 채우고, 학생들의 마음을 정화하고, 학생들의 사상도덕적 자질과 문명예절을 높였다는 것을 알 수 있다. 우리도 이번 행사를 계기로 우리 반의 덕육 수준을 전면적으로 향상시키고, 학생들의 종합적인 자질을 진정으로 제고하며,' 모든 사람이 문명을 말하고, 모든 일에 예의를 나타내는' 좋은 인문환경을 형성하여 문명예절의 꽃을 우리 반에 남겨 둘 것이다.