둘째, 유치원의 두 번째 부족은 교사 부족이다. 현재 유치원에는 보편적으로 선생님의 수가 있다.
발, 자질이 높지 않다. 이 경우 가득 찰 수 없습니다.
개인화된 교육에 대한 아이들의 수요.
첫째, 삼교공육의식을 확립하고 * * * 공동 학교 의식을 형성한다.
장기간의 교육 실천에서 교사들은 유치원 교육의' 약점' 을 점점 더 의식하고 있으며, 가정과 사회요인이 아이들에게 미치는 영향은 갈수록 커지고 있으며,' 5+2=0' 현상은 유치원에서 특히 두드러진다. 또 일부 학부모들은 유치원교육의 임무와 내용을 이해하지 못하고 중교육 경보호에 대한 생각을 갖고 있다. 우리는 아동의 전면적인 발전을 촉진하기 위해서는 먼저 학부모의 자질을 높이고, 교육 과정 안팎에서 손을 잡고, 용병을 구하고, 유치원, 가족, 지역 사회의 자원을 효과적으로 통합하고, 아동의 전면적인 발전을 촉진해야 한다는 것을 깨달았다.
둘째, 2 단계 상호 작용 조직을 설립하고 질서 정연한 학교 운영 메커니즘을 수립한다.
학부모학교의 정상적이고 질서 있는 운행을 보장하기 위해, 우리는 학부모학교 위원회를 설립하여 주임이 친히 학부모학교의 교장을 맡게 하였다. 학교위원회는 유치원 지도부 구성원, 교사, 학부모 대표, 퇴직교사로 구성되어 학부모 학교의 지도력과 관리를 담당하고 있다. 우리는 또한 다양한 수준의 지역사회 역량의 적극성을 충분히 동원하고, 교반을 통해 학부모 대표를 추천하고, 학부모위원회를 설립하고, 사회 각계 인사들을 우리 학부모학교의 고문으로 초빙하여 관리, 운영, 싱크탱크의 3 단계 가정교육원 입체교육장을 형성하였다.
우리 학부모학교를' 과학적 가정교육 지식 보급, 효과적인 가정교육 경험 교환, 올바른 가정교육 습관 계발, 가정교육합력 형성' 의 플랫폼으로 만들기 위해' 학부모학교 학생학습제도',' 가정책임',' 학부모학교 우수 학생평가제도' 등/KLOC-0 을 마련했다
셋째, 과학은 교육 내용을 설정하고 효과적인 학교 운영 목표를 실시한다.
유치원은 교육 우선 교육과 교육을 병행하는 교육을 실시한다. 학부모 학교의 교과 과정 설정에서도 유아의 특성과 학부모의 요구를 충분히 고려하고, 교육 내용의 과학성, 포괄성, 체계성, 적용성을 중시하며, 사상교육, 법제교육, 영양건강교육, 안전교육, 심리건강교육을 개설한다. 학부모가 아이의 교육 목표를 더 잘 이해하고 가정교육을 효과적으로 전개할 수 있도록, 우리는 학부모 학교 교재 두 권을 인쇄하여, 분권으로 학부모에게 발행하고, 교육 목표에 따라 99 명의 아이들의 일상적인 행동훈련의 기본 요구 사항을 빗어 내고, 학부모가 목표를 명확하게 하고, 아이의 위생 습관, 행동 습관, 학습 습관을 일관되게 요구하도록 했다. 우리 정원 교육 과정의 목표 설정은 학교 운영의 실효를 두드러지게 한다.
학부모 학교 교육의 질을 보장하기 위해, 우리는 취학 전 교육 전문가, 법률 고문, 심리상담가, 교통경찰, 보건의사, 아르바이트 교사로 구성된 강사단을 설립하여, 정기적으로 학부모를 위해 강의를 하고 상담 활동을 조직한다. 우리는 이미 * * * 와 * * * 를 공원에 초청하여 학부모들에게 강의를 했다. 그들의 강의 이론은 선진적이고, 인용이 광범위하여 학부모의 * * * 를 불러일으켰고, 좋은 교육 효과를 받았다. 우리는 또한 지역사회 자원을 최대한 활용하고 교통경찰, 소아과 의사 등을 초청해 우리 정원에서 학부모를 위해 강의를 하고 과학적 육아를 지도한다. 지난 5 년 동안 우리 * * * 는 학부모학교를 위해 17 회의 심포지엄과 상담 활동 XXX 를 조직해 학부모의 육아관념과 교육행위를 효과적으로 변화시켰다.