학교는 다음과 같은 활동을 통해 법치홍보교육을 실시하고, 학생들을 조직하여 주민에게 법제교육을 홍보하고, 학생의 법제홍보의식을 강화할 수 있다. 학생들은 이야기, 소품, 만담, 무언극을 편찬했다.

그들은 일상 학습 생활에서 이러한 교칙을 위반하는 이러한 행위를 준수하고 집행한다. 공연을 하는 학생은 묘연하고, 구경하는 학생은 즐거워한다. 어떤 학우들은 자리에 앉아서 바라보며 깊은 교육을 받았다. 정규 법률 교육을 통해 학교는 법률 지식 경연 대회를 개최하며, 때로는 일부 법률 지식 경연대회도 개최한다.

어떤 주제에 대한 법률지식대회일 때도 있고, 법률지식대회도 학생이 스스로 교육할 수 있는 좋은 방법이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 경쟁을 통해 학생들은 더 많은 법률 지식을 배우고, 이해하고, 습득할 수 있다.

학교는 효과적인 법치선전교육수업을 조직하여 학생들이 의견을 발표하고 법치의 중요성을 이해하도록 한다. 학교 현실과 결합해 학교 신문, 칠판보, 게시판, 홍보장 역표, 전자스크린, 학교 웹사이트의 역할을 충분히 발휘하여 다양한 법치선전교육 활동을 전개하다.

학교 법제교육은 과학적 교수법을 활용해야 하며, 실제 상황에 따라 목적, 계획적으로 법제교육을 실시하고, 학생의 법률의식을 제고하고, 학생의 규율 준수를 촉진하고, 학생의 종합적인 자질을 높여야 한다. 초등학생 법제 교육의 내용.

초등학생 법제교육의 내용은' 중화인민공화국 미성년자 예방법' 보급교육독본과 같은 교과서에서 선택할 수 있다. 교육에서는, 표적이 되어야 하며, 현재 학생들 사이에서 보편적으로 존재하는 법적 문제를 밀접하게 결합해야 한다. 예를 들어, 미성년자는 영업성 댄스홀, 비디오 게임실 등에 들어갈 수 없다는 것을 학생들에게 알려 준다.

현재 학생들이 부담을 줄인 후 더 많은 여가 시간이 있기 때문에, 학교가 교육을 강화하지 않고 학생들을 제대로 지도하면 상업비디오 게임실 등 장소에 쉽게 들어가 학생들의 심신 건강에 해를 끼칠 수 있기 때문이다.

또 다른 예로, 학생들에게 유해 도서의 전파를 스스로 저항하는 방법을 알려 주는 것이 중요하다. 초등학생들은 평소에 잡지와 그림책을 즐겨 읽기 때문이다. 나이가 어리고 옳고 그른 것을 분간할 능력이 약하기 때문에 건강하지 않은 출판물에 쉽게 유혹을 받아 독성이 크다.