1, 협상. 담임 선생님과 학년은 일반적으로 학생 상해 사고를 처리하고 조율하는 주요 멤버이다. 학생 상해 사고가 발생한 후 담임 선생님은 당사자의 학부모나 보호자가 협상하여 해결하게 하여 가장 일관된 해결책을 형성하여 처리할 수 있습니다.

2. 조정. 당사자 학부모나 보호자가 협상해서 해결할 수 없는 학교 학생 상해 사고 처리팀은 중재할 수 있다.

3. 소송. 협상, 조정 모두 해결할 수 없거나 협상, 조정을 원하지 않으면 상대방은 직접 소송을 제기한다.

법적 근거: "학생 상해 사고 처리 방법" 제 15 조.

학생 상해 사고가 발생할 경우, 학교는 부상당한 학생을 제때에 구조하고 미성년자 학생의 보호자에게 제때에 통지해야 한다. 조건적이면 긴급 구조 등의 방식을 취하여 도움을 주어야 한다.

제 16 조

심각한 학생 상해 사고가 발생하면 학교는 제때에 주관 교육 행정부와 관련 부서에 보고해야 한다. 중대한 사상자가 발생할 경우, 교육행정부는 관련 규정에 따라 동급 인민정부와 상급교육행정부에 제때에 보고해야 한다.

캠퍼스 안전 사고 처리 과정은 무엇입니까?

1, 학생들은 수업 중 장난치고, 넘어져서 다치고, 찰과상, 찢기 등의 부상을 쫓고, 먼저 학생들을 학교 의무실로 보내 간단한 처리를 한다. 부상이 심하면, 제때에 학생들을 인근 병원으로 보내 치료하다. 동시에 보호자에게 병원에서 치료에 협조해 부상당한 학생 학부모의 안정된 일을 잘 하고, 원인을 제때에 조사하고, 책임을 구분하고, 처리 방법을 제시하라고 통지했다. 선생님은 사후에 자발적으로 학생들에게 보충 수업을 하여 상해 사고 보상 문제를 처리하였다.

2. 체육수업 중 무단 행동이나 부적절한 운동으로 인한 피해는 현장 응급처치 외에 최단 시간 안에 인근 병원으로 피해자를 보내 치료하고 보호자에게 통지해야 한다. 사고 조사가 명확하고 책임이 명확해진 후, 처리 방법을 제시하다.

3. 학생이 상하학 도중에 상해를 입었을 때 학교는 즉시 인원을 조직하여 현장에 가서 상황을 파악하고, 응급처치를 조직하고, 보호자에게 통지하고, 제때에 경찰에 신고해야 한다.