1. 법치교의 이념 수립: 교사는 법치교의 이념을 깊이 이해하고 자신의 법적 책임과 의무를 명확히 하는 동시에 교육교육 활동 중의 법적 권리와 의무를 인정하고 관련 법규의 틀 안에서 교육교육 활동을 전개해야 한다.

2. 법률 및 규정을 엄격히 준수하십시오: 교사는 "미성년자 보호법", "초등 및 중등 학교 교사의 직업 윤리" 및 기타 법률 및 규정을 이해하고 엄격하게 준수하고, 학생의 합법적 인 권리와 성격 존엄성을 존중하고, 학생들의 전반적인 발전에 관심을 갖고, 어떤 학생도 차별하지 않아야합니다.

3. 교사와 학생 간의 조화로운 관계 구축: 교사는 학생을 존중하고 이해해야하며, 학생과 조화롭고 평등 한 교사-학생 관계를 수립해야합니다. 학생들의 문제를 다룰 때, 우리는 민주적인 방식을 취하고 강요보다는 지도에 주의를 기울여야 한다.

4. 법적 소양 향상: 교사는 끊임없이 자신의 법적 소양을 향상시키고, 교육과 관련된 법률 지식을 이해하고 습득하며, 자신의 법률에 대한 이해와 운용 능력을 높여야 학생의 행동을 더 잘 인도할 수 있다.

5. 학교 법제 교육에 참여: 교사는 학교 법제 교육 활동에 적극적으로 참여하고, 학생들이 법률 지식을 이해하고 배우도록 돕고, 학생의 법제 관념과 법치의식을 강화해야 한다.

6. 공정하고 공정한 교육 환경 유지: 교사는 교육 활동에서 공정하고 공정한 교육 환경을 유지하고, 모든 학생이 교육을 받을 권리를 존중하며, 어떠한 형태의 차별이나 학생의 권익 침해도 용납하지 않아야 한다.

법에 따라 가르치는 이점:

1. 교육교학의 질을 높이다: 법에 따라 가르치면 교사가 교학의 의무를 더 잘 이행할 수 있고, 적성에 따라 가르치고, 교학 효과를 높일 수 있으며, 동시에 학생이 법률지식을 더 잘 이해하고 습득할 수 있게 하고, 법제의식과 법치의식을 강화하고, 종합적인 자질을 향상시킬 수 있다.

2. 교사와 학생의 합법적 권익을 보호한다: 법에 따라 가르치면 교사의 합법적 권익 (예: 임금, 휴식 시간, 훈련 기회 등) 을 보호할 수 있다. 교육권, 인신안전권, 정신건강권 등 학생들의 합법적인 권익도 보호한다.

3. 교육 공평성 증진: 법에 따른 교육은 교육 기회의 불평등을 해소하고, 모든 사람이 교육 자원과 기회에 동등하게 접근할 수 있도록 보장하고, 교육 공평성을 높이고, 사회 정의와 조화를 촉진할 수 있다.

4. 사회적 이미지 향상: 교사가 법에 따라 가르치는 행위는 학생, 학부모, 사회의 인정과 존중을 받을 수 있으며, 동시에 교사에게 모범을 보이고 교사에 대한 사회의 신뢰와 지지를 강화할 수 있다.