1, 보편성 원칙:

의무교육은 인종, 민족, 성별, 사회, 경제적 지위 등 모든 학령기 어린이와 청소년을 대상으로 해야 한다. , 모든 아이들이 기본 교육을받을 수 있는지 확인하십시오.

2, 무료 원칙:

의무교육 단계의 교육은 무료여야 하며, 모든 어린이가 교육을 받을 수 있도록 학생에게 학비, 잡비 및 기타 형태의 비용을 부과해서는 안 된다.

3. 필수 원칙:

의무교육은 의무적이다. 국가는 입법 수단을 통해 적령아동, 소년이 의무교육을 받도록 보장한다. 부모는 아이를 교육을 받을 의무가 있고, 아이도 교육을 받을 의무가 있다.

4, 균형 원칙:

의무교육은 지역, 도시, 학교 간의 균형 발전을 실현하고, 교육 자원 격차를 좁히고, 모든 아이들이 공정하고 양질의 교육을 받을 수 있도록 해야 한다.

5, 다양성 원칙:

의무교육은 다양성을 존중하고, 서로 다른 학생들의 개인화된 발전 요구를 충족하고, 다양한 교육 모델과 교과 과정 설정을 제공하여 학생들이 더 많은 선택권을 가질 수 있도록 해야 한다.

6, 평생 학습 원칙:

의무교육은 평생 학습의 이념을 제창하고, 학생의 평생 학습의 습관과 능력을 배양하며, 학생의 지속 가능한 발전과 삶의 성공을 위한 토대를 마련해야 한다.

7, 도덕 교육의 첫 번째 원칙:

의무교육은 덕육을 중시하고, 교육교육의 전 과정을 관통하고, 학생들의 도덕적 자질과 좋은 습관을 길러 도덕적이고, 책임감 있고, 책임있는 사회 시민이 되어야 한다.

8, 법에 따라 가르치는 원칙:

의무교육은 반드시 국가 법규를 엄격히 준수하고, 교육의 법제화를 실현하고, 사제의 합법적 권익을 보장하고, 교육의 공평과 정의를 수호해야 한다.

지식면을 넓히다

의무 교육의 역사적 발전

의무교육은 19 세기 유럽에서 기원했다. 사회경제가 발전하고 교육에 대한 인식이 깊어지면서 의무교육은 각국의 교육체계의 중요한 부분이 되고 있다. 우리나라 의무교육법은 1986 년에 공포되어 9 년 의무교육, 즉 초등학교 6 년, 중학교 3 년을 규정했다. 2006 년 중국은 모든 어린이들이 기초교육을 받을 수 있도록 무료 의무교육을 실시하기 시작했다.

의무 교육의 의의:

의무교육은 국민의 자질을 제고하고, 사회 공평을 촉진하고, 경제 발전을 촉진하는 중요한 수단이다. 의무교육을 통해 사람의 지식과 기술을 키우고, 좋은 도덕적 자질과 행동 습관을 길러 평생 학습과 인생 발전을 위한 토대를 마련하다. 동시에 의무교육은 도시와 농촌, 지역, 빈부 격차를 좁히고 사회의 조화와 안정을 촉진하는 데도 도움이 된다.