在壹個群體生活的環境中，規則實際上是人們的行為規範，是參考和標準。做什麽和怎麽做是有標準的。這個標準是為了這個群體的和諧、穩定、健康和發展。例如，在展覽館、音樂廳等場所，妳不應該大聲說話，因為如果妳大聲說話，會影響其他人對作品的欣賞。例如，家庭中的物品應該小心處理，因為所有人都壹起使用它們。如果妳隨意拿走它們，它們可能會脫落並影響其他人。比如睡覺前壹定要檢查好門窗的水電煤氣，拔掉插座上的插頭，因為安全無小事，不能心存僥幸。
生活環境中的規則使我們能夠更好地享受生活，並使壹個群體更加和諧與融洽。每壹條規則都是為了環境中每個個體的生活質量，為了壹切順利進行。如果達不到這種效果，那麽規則就毫無意義。
同樣，作為個人，在遵守群體中的規則的同時，我們也應該在體驗中感受規則背後的意義，並清楚不遵守規則的本質代價。因為如果妳不知道規則背後的含義，那麽妳就會正式遵守規則，然後妳可能會使行為不到位，這不利於壹個人在這個群體中安定下來，並且會使壹個人形成隨意性甚至導致危險。
例如，檢查門窗。如果孩子不知道為什麽要檢查門窗，他可能只是看壹看，而不是用力推壹下看是否嚴密，因此他可能會錯過。這是家庭生活中的壹條規則。
例如，如果有人發送消息，如果不嚴格使用標點符號，就會引起誤解。這是書面交流中的壹條規則。
綜上所述，規則和禮儀的存在只有在其本質含義明確後才能發揮作用。這個過程應該在壹個人在這種環境中生存期間通過教育、指導和行為影響逐步建立起來。而且，在構建的過程中，壹個人應該將規則融入到思想和行為中，而不是形式上遵守規則。
事實上，前面提到的“規則”和“儀式”都是從宏觀上對整體環境的影響。如果環境中的人遵守規則，那麽這個群體就會和諧穩定。
對於個體而言，我們也應該清楚“規則”和“儀式”對壹個人成長、思維建構和人格建構的影響。這時，我們不僅要知道規則背後的含義，還要知道規則是如何產生的，以及規則在育人方面可以發揮的作用，即幫助壹個人增長智慧。
事實上，任何群體中的規則和“禮”，從家庭到國家，都是壹代又壹代的智者和開拓者。他們在不斷實踐和解決問題的過程中，總結經驗和規律，沈澱為規範或知識，並傳承下去。它們的存在是為了讓後代在前人經驗的基礎上更好地解決問題和避免問題，而不是在做事的過程中花費前人的代價。所以它們是前人智慧的結晶。這些智慧存款的本質是讓後代擁有更多智慧，而不是簡單地服從和執行前人的規則。因此，作為壹個傳承人，應該了解規則和儀式是如何來的，以及解決什麽問題。如何在遵守現有“規則”和“儀式”的基礎上解決更多的問題，形成自己的為人處事智慧。同時，為了後代更好地生存，需要通過創新形成更合理的符合這個時代的“規則”和“儀式”。
“規則”和“儀式”如何幫助壹個人提高智慧？敬請期待下壹篇文章。